Ako pochopiť, že dieťa je duševne abnormálne. Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Vplyvom špeciálnych faktorov, či už je to ťažká atmosféra v rodine, genetická predispozícia alebo traumatické poranenie mozgu, môže dochádzať k rôznym psychickým poruchám. Keď sa narodí dieťa, nedá sa pochopiť, či je duševne zdravé alebo nie. Fyzicky sa tieto deti nelíšia. Porušenia sa objavia neskôr.

Mentálne poruchy deti sú rozdelené do 4 veľkých tried:

1) mentálna retardácia;

2) vývojové oneskorenia;

3) porucha pozornosti;

4) Skorý autizmus detstva.

Mentálna retardácia. vývojové oneskorenie

Prvým typom duševnej poruchy u detí je oligofrénia. Psychika dieťaťa je nedostatočne rozvinutá, existuje intelektuálny defekt. Symptómy:

• Porušenie vnímania, dobrovoľná pozornosť.
• Slovná zásoba je zúžená, reč je zjednodušená a defektná.
• Deti sú vedené životné prostredie a nie ich motiváciu a túžby.

Existuje niekoľko štádií vývoja v závislosti od IQ: mierne, stredné, ťažké a hlboké. V zásade sa líšia iba závažnosťou symptómov.

Príčiny takejto duševnej poruchy sú patológia chromozómovej sady alebo trauma pred narodením, počas pôrodu alebo na začiatku života. Možno preto, že matka počas tehotenstva pila alkohol, fajčila. Príčinou mentálnej retardácie môže byť aj infekcia, pády a poranenia rodičky, ťažký pôrod.

Vývojové oneskorenie (ZPR) sa prejavuje porušením kognitívnej aktivity, nezrelosťou osobnosti v porovnaní so zdravými rovesníkmi a pomalým tempom rozvoja psychiky. Typy ZPR:

1) Mentálny infantilizmus. Psychika je nedostatočne rozvinutá, správanie sa riadi emóciami a hrami, vôľa je slabá;

2) Oneskorenie vo vývoji reči, čítania, počítania;

3) Iné porušenia.

Dieťa zaostáva za svojimi rovesníkmi, asimiluje informácie pomalšie. ZPR sa dá upraviť, najdôležitejšie je, aby o probléme vedeli učitelia a vychovávatelia. Odložené dieťa potrebuje viac času, aby sa niečo naučilo, správny prístup to je možné.

Syndróm deficitu pozornosti. autizmus

Duševné poruchy u detí môžu mať podobu poruchy pozornosti. Tento syndróm sa prejavuje v tom, že dieťa sa veľmi zle sústreďuje na úlohu, nedokáže sa prinútiť robiť jednu vec dlho a do konca. Často je tento syndróm sprevádzaný hyperreaktivitou.

Symptómy:

• Dieťa neposedí, neustále chce niekam behať alebo začať robiť niečo iné, ľahko sa rozptýli.
• Ak sa na niečo hrá, nevie sa dočkať, kedy na neho príde rad. Môže hrať iba aktívne hry.
• Veľa rozpráva, ale nikdy nepočúva, čo mu hovoria. Veľa sa pohybuje.

• Dedičnosť.
• Trauma počas pôrodu.
• Infekcia alebo vírus, pitie alkoholu počas nosenia dieťaťa.

Existovať rôznymi spôsobmi liečba a korekcia túto chorobu. Môžete liečiť liekmi, môžete psychologicky - učením aby sa dieťa vyrovnalo s ich impulzmi.

Autizmus v ranom detstve je rozdelený do nasledujúcich typov:

- autizmus, pri ktorom dieťa nie je schopné kontaktovať iné deti a dospelých, nikdy sa nepozerá do očí a snaží sa nedotýkať ľudí;

- stereotypy v správaní, keď dieťa protestuje proti najnepodstatnejším zmenám v jeho živote a vo svete okolo neho;

- porušenie vývinu reči. Na komunikáciu nepotrebuje reč – dieťa vie dobre a správne rozprávať, ale nevie komunikovať.

Existujú aj iné poruchy, na ktoré môžu byť deti náchylné. rôzneho veku. Napríklad manické stavy, cider Tourret a mnohé ďalšie. Nachádzajú sa však aj u dospelých. Vyššie uvedené poruchy sú typické pre detstvo.

Pojem duševná porucha u detí môže byť dosť ťažké vysvetliť, nehovoriac o tom, že ho treba definovať, najmä svojpomocne. Vedomosti rodičov na to spravidla nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú starostlivosť, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa rozpoznať varovné príznaky duševných chorôb u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď rodičia poznajú základné princípy rozpoznania závažných duševných porúch, u detí často ťažko rozlíšia mierne znaky odchýlky od bežného správania. A dieťaťu niekedy chýba slovná zásoba alebo intelektuálna batožina na to, aby verbálne vysvetlilo svoje problémy.

Obavy zo stereotypu spojeného s duševnými chorobami, náklady na používanie určitých lieky, ako aj - logistická náročnosť možná liečba, často odsúvajú načasovanie terapie, alebo nútia rodičov, aby vysvetlili stav svojho dieťaťa nejakým jednoduchým a dočasným javom. Psychopatologická porucha, ktorá začína svoj vývoj, však nebude môcť nič obmedziť, s výnimkou správnej, a čo je najdôležitejšie, včasnej liečby.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac príznakov podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú smutnejší.

Deti najčastejšie trpia množstvom chorôb, vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Deti s úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatické stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovaná Úzkostná porucha jasne vykazujú známky úzkosti, čo je pretrvávajúci problém, ktorý zasahuje do ich každodenných aktivít.

Niekedy je úzkosť tradičnou súčasťou prežívania každého dieťaťa, často prechádza z jedného vývojového štádia do druhého. Keď však stres zaujme aktívnu pozíciu, stane sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

Nedostatok pozornosti alebo hyperaktivita.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s touto patológiou majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden príznak.

Táto patológia je vážna vývojová porucha, ktorá sa prejavuje v ranom detstve - zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a ich závažnosť sú náchylné na variabilitu, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a komunikovať s ostatnými.

Poruchy stravovacie správanie- ako anorexia, bulímia a obžerstvo - dosť vážne choroby, ktoré ohrozujú život dieťaťa. Deti môžu byť natoľko zaujaté jedlom a vlastnou váhou, že im to bráni sústrediť sa na niečo iné.

Poruchy nálady ako depresia a bipolárna porucha môžu viesť k stabilizácii pretrvávajúcich pocitov smútku resp ostré kvapky nálady sú oveľa závažnejšie ako zvyčajná nestálosť, ktorá je pre mnohých ľudí bežná.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa často objavuje v neskorej adolescencii, približne od 20. roku života.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné alebo trvalé duševné poruchy.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré značky naznačujú, že dieťa môže mať zdravotné postihnutie mentálne zdravie, sú:

Zmeny nálady. Všímajte si dominantné príznaky smútku alebo túžby, ktoré trvajú aspoň dva týždne, alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Ostré emócie ohromujúceho strachu bez dôvodu, niekedy kombinované s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním, sú vážnym dôvodom, prečo venovať pozornosť svojmu dieťaťu.

Netypické správanie. To môže zahŕňať náhle zmeny v správaní alebo sebaúcte, ako aj nebezpečné alebo mimo kontroly. Varovnými signálmi sú aj časté boje s použitím predmetov tretích strán, silná túžba ublížiť druhým.

Ťažkosti s koncentráciou. Charakteristický prejav takýchto znakov je veľmi jasne viditeľný v čase prípravy. domáca úloha. Pozornosť sa oplatí venovať aj sťažnostiam učiteľov a aktuálnej výkonnosti školy.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuti do jedla, časté vracanie alebo užívanie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

fyzické príznaky. V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať skôr na bolesti hlavy a žalúdka než na smútok alebo úzkosť.

Fyzické poškodenie. Niekedy stav duševného zdravia vedie k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti si na tieto účely často volia ďaleko neľudské spôsoby – často sa porežú alebo sa podpália. Tieto deti tiež často rozvíjajú samovražedné myšlienky a pokusy o samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Úkony rodičov v prípade podozrenia na duševné poruchy u dieťaťa

Ak sa rodičia skutočne obávajú o duševné zdravie svojho dieťaťa, mali by čo najskôr navštíviť odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie, pričom by mal zdôrazniť najvýraznejšie nezrovnalosti s predchádzajúcim obdobím. Pre viac informácií sa odporúča, aby ste sa pred návštevou lekára porozprávali s učiteľmi školy, triednym učiteľom, blízkymi priateľmi alebo inými ľuďmi, ktorí s vaším dieťaťom trávia dlhší čas. Tento prístup spravidla veľmi pomáha rozhodnúť sa a objaviť niečo nové, niečo, čo dieťa doma nikdy neukáže. Je potrebné mať na pamäti, že od lekára by nemali existovať žiadne tajomstvá. A predsa – na duševné poruchy neexistuje všeliek v podobe tabletiek.

Všeobecné akcie špecialistov

Duševné zdravie u detí sa diagnostikuje a lieči na základe príznakov a symptómov, pričom sa zohľadňuje vplyv psychických alebo duševných porúch na každodenný život dieťa. Tento prístup vám tiež umožňuje určiť typy duševných porúch dieťaťa. Neexistujú žiadne jednoduché, jedinečné alebo 100% zaručené pozitívny výsledok testy. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, ako je psychiater, psychológ, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, vychovávateľ v oblasti duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní odborníci budú pracovať s dieťaťom, zvyčajne na individuálnom základe, aby najprv určili, či dieťa skutočne má alebo nemá abnormálny stav duševného zdravia na základe diagnostických kritérií. Na porovnanie slúži špeciálna databáza detských psychických a psychických symptómov, ktoré využívajú špecialisti na celom svete.

Okrem toho lekár alebo iný poskytovateľ starostlivosti o duševné zdravie bude hľadať iného možné dôvody ktoré vysvetľujú správanie dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo úraz, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostika detských duševných porúch môže byť dosť náročná, pretože pre deti môže byť vážnym problémom správne vyjadrovať svoje emócie a pocity. Navyše táto kvalita vždy kolíše od dieťaťa k dieťaťu – v tomto smere neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom je presná diagnóza nevyhnutnou súčasťou správnej a účinnej liečby.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

Psychoterapia, tiež známa ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je liečbou mnohých problémov duševného zdravia. Pri rozhovore s psychológom vám dieťa pri prejavovaní emócií a pocitov umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na náročné situácie a zároveň zdravo prekonávať problematické bariéry.

V procese hľadania problémov a ich riešení samotní špecialisti ponúknu potrebnú a najefektívnejšiu možnosť liečby. V niektorom prípade úplne postačia psychoterapeutické sedenia, v inom prípade sa to bez liekov nezaobíde.

Treba poznamenať, že akútne duševné poruchy sa vždy zastavia ľahšie ako chronické.

Pomoc od rodičov

V takýchto chvíľach dieťa potrebuje viac ako inokedy podporu rodičov. Deti s diagnózou duševného zdravia, v skutočnosti, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte lekára primárnej starostlivosti vášho dieťaťa o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so svojím synom alebo dcérou a ako sa vysporiadať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte jeho silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky zvládania stresu, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podporné skupiny môžu byť veľkou pomocou pri liečbe detských psychiatrických porúch. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, ako sa cíti a čo možno spoločne urobiť, aby ste mu poskytli najlepšiu možnú starostlivosť a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, informujte učiteľov a riaditeľov školy o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Žiaľ, v niektorých prípadoch môže byť potrebné zmeniť výchovnú inštitúciu na školu, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s duševnými problémami.

Ak máte obavy o duševné zdravie vášho dieťaťa, vyhľadajte odbornú radu. Nikto nemôže urobiť rozhodnutie za vás. Nevyhýbajte sa pomoci kvôli svojej hanbe alebo strachu. So správnou podporou sa môžete dozvedieť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a preskúmať možnosti liečby, aby ste zabezpečili, že vaše dieťa bude mať aj naďalej slušnú kvalitu života.

Duševné poruchy u detí: príznaky

Vplyvom špeciálnych faktorov, či už je to ťažká atmosféra v rodine, genetická predispozícia alebo traumatické poranenie mozgu, môže dochádzať k rôznym psychickým poruchám. Keď sa narodí dieťa, nedá sa pochopiť, či je duševne zdravé alebo nie. Fyzicky sa tieto deti nelíšia. Porušenia sa objavia neskôr.

Duševné poruchy u detí sú rozdelené do 4 veľkých tried:

1) mentálna retardácia;

2) vývojové oneskorenia;

3) porucha pozornosti;

4) Autizmus v ranom detstve.

Mentálna retardácia. vývojové oneskorenie

Prvým typom duševnej poruchy u detí je mentálna retardácia alebo oligofrénia. Psychika dieťaťa je nedostatočne rozvinutá, existuje intelektuálny defekt. Symptómy:

• Porušenie vnímania, dobrovoľná pozornosť.
• Slovná zásoba je zúžená, reč je zjednodušená a defektná.
• Deti poháňa prostredie, nie ich motivácia a túžby.

Existuje niekoľko štádií vývoja mentálnej retardácie v závislosti od IQ: ľahké, stredné, ťažké a hlboké. V zásade sa líšia iba závažnosťou symptómov.

Príčiny takejto duševnej poruchy sú patológia chromozómovej sady alebo trauma pred narodením, počas pôrodu alebo na začiatku života. Možno preto, že matka počas tehotenstva pila alkohol, fajčila. Príčinou mentálnej retardácie môže byť aj infekcia, pády a poranenia rodičky, ťažký pôrod.

Vývojové oneskorenie (ZPR) sa prejavuje porušením kognitívnej aktivity, nezrelosťou osobnosti v porovnaní so zdravými rovesníkmi a pomalým tempom rozvoja psychiky. Typy ZPR:

1) Mentálny infantilizmus. Psychika je nedostatočne rozvinutá, správanie sa riadi emóciami a hrami, vôľa je slabá;

2) Oneskorenie vo vývoji reči, čítania, počítania;

3) Iné porušenia.

Dieťa zaostáva za svojimi rovesníkmi, asimiluje informácie pomalšie. ZPR sa dá upraviť, najdôležitejšie je, aby o probléme vedeli učitelia a vychovávatelia. Odložené dieťa potrebuje viac času, aby sa niečo naučilo, avšak pri správnom prístupe sa to dá.

Syndróm deficitu pozornosti. autizmus

Duševné poruchy u detí môžu mať podobu poruchy pozornosti. Tento syndróm sa prejavuje v tom, že dieťa sa veľmi zle sústreďuje na úlohu, nedokáže sa prinútiť robiť jednu vec dlho a do konca. Často je tento syndróm sprevádzaný hyperreaktivitou.

• Dieťa neposedí, neustále chce niekam behať alebo začať robiť niečo iné, ľahko sa rozptýli.
• Ak sa na niečo hrá, nevie sa dočkať, kedy na neho príde rad. Môže hrať iba aktívne hry.
• Veľa rozpráva, ale nikdy nepočúva, čo mu hovoria. Veľa sa pohybuje.
• Dedičnosť.
• Trauma počas pôrodu.
• Infekcia alebo vírus, pitie alkoholu počas nosenia dieťaťa.

Existujú rôzne spôsoby liečby a nápravy tohto ochorenia. Môžete liečiť liekmi, môžete psychologicky - učením aby sa dieťa vyrovnalo s ich impulzmi.

Autizmus v ranom detstve je rozdelený do nasledujúcich typov:

Autizmus, pri ktorom dieťa nie je schopné kontaktovať iné deti a dospelých, nikdy nenadväzuje očný kontakt a snaží sa nedotýkať ľudí;

Stereotypy v správaní, keď dieťa protestuje proti najnepodstatnejším zmenám v jeho živote a vo svete okolo neho;

Porušenie vývoja reči. Reč potrebuje nie na komunikáciu – dieťa vie dobre a správne rozprávať, ale nevie komunikovať.

Existujú aj ďalšie poruchy, ktoré môžu postihnúť deti rôzneho veku. Napríklad schizofrénia, manické stavy, Turret cider a mnohé ďalšie. Nachádzajú sa však aj u dospelých. Vyššie uvedené poruchy sú typické pre detstvo.



Klasifikácia duševných chorôb

V domácej psychiatrii tradične existuje predstava o primárnom význame rozlišovania rôznych nozologických foriem duševnej patológie. Tento koncept je založený na

www.psyportal.net

Nervové poruchy u detí vo veku 2 3 rokov



Detské choroby

Na stretnutí s psychoterapeutom

Psychoterapeut, psychiater. Rozhodnutie konzultovať dieťa s týmito odborníkmi spravidla nie je pre rodičov ľahké. Ísť na to znamená uznať podozrenie, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy, priznať, že je „nervózne“, „abnormálne“, „defektné“, „bláznivé“. Mnohí sa boja „registrácie“ a s tým spojených pomyselných a reálne možných obmedzení foriem vzdelávania a výberu povolania. V tomto ohľade sa rodičia často snažia nevšimnúť si zvláštnosti vývoja, správania, zvláštnosti, ktoré sú často prejavmi choroby. Ak sa stále objaví podozrenie, že dieťa má neuropsychiatrické poruchy, spravidla sa najprv pokúsia liečiť ho nejakými „domácimi prostriedkami“. Môže ísť buď o lieky odporúčané niekým, koho poznáte, alebo o činnosti, ktoré sa čítajú v mnohých „liečebných“ príručkách.



Presvedčení o márnosti pokusov o zlepšenie stavu dieťaťa sa rodičia napokon rozhodnú vyhľadať pomoc, často však nie lekára, ale známych, liečiteľov, čarodejníkov, jasnovidcov, „babičky“, o ktorých teraz nie je núdza: mnohé noviny vytlačia napr. veľa ponúk tohto druhu služieb. Bohužiaľ to často vedie k smutným dôsledkom.

V prípade, že je dieťa naozaj choré, nakoniec aj tak skončí na recepcii odborníka, ale choroba už môže prebiehať. Keď sa rodičia po prvýkrát obrátia na psychoterapeuta alebo psychiatra, spravidla sa to snažia robiť neformálne, anonymne.

Zodpovední rodičia by sa nemali schovávať pred problémami, vedieť rozpoznať skoré príznaky neuropsychiatrické poruchy, poraďte sa s lekárom včas a dodržiavajte jeho odporúčania. Každý rodič potrebuje vedomosti o opatreniach na predchádzanie odchýlkam vo vývoji dieťaťa, o príčinách neurotických porúch, o prvých príznakoch duševných chorôb.

Otázky týkajúce sa duševného zdravia detí sú príliš vážne. Experimenty pri ich riešení sú neprijateľné. Je lepšie poradiť sa s odborníkom a byť rád, keď zistíte, že ste „zahrali na istotu“ a dieťa nemá neuropsychiatrické poruchy, poraďte sa s ich prevenciou, ako ísť k lekárovi, keď už nie je možné ignorovať prejavy choroby a počujte: "Kde ste boli predtým?"

V tejto časti sa bude diskutovať o tom, ako vytvoriť priaznivé podmienky pre rozvoj jeho psychiky, formovanie osobnosti, ako predchádzať vzniku neuropsychiatrických porúch, včas identifikovať ich skoré príznaky, kde a na koho je lepšie sa obrátiť.

RANÉ DETSTVO

Najpriaznivejšie podmienky pre duševný rozvoj osobnosti bábätiek sú situácie, v ktorých je pôrod plánovaný a želaný a vzťah ich rodičov je stabilný a charakterizovaný láskou a rešpektom. Je nepravdepodobné, že by o tom niekto pochyboval. Samozrejme, deti narodené v iných podmienkach nie sú nevyhnutne odsúdené na neuropsychiatrické poruchy. Rodina, rodinné vzťahy a špecifiká výchovy sú najdôležitejšími, no zďaleka nie jedinými faktormi ovplyvňujúcimi vývoj psychiky a osobnosti dieťaťa. Dieťa narodené v konfliktnej alebo neúplnej rodine má veľa šancí normálne sa rozvíjať a stať sa plnohodnotnou osobnosťou. Len podmienky na to budú menej priaznivé a jeho rodičia, príbuzní, vychovávatelia a učitelia budú musieť vynaložiť oveľa viac úsilia na výchovu takéhoto dieťaťa.

A naopak, dieťa narodené v najpriaznivejšom rodinnom prostredí sa pod vplyvom mnohých faktorov môže formovať ako osobnosť s odchýlkami. Aby sa to nestalo, rodičia musia svoje deti milovať a rešpektovať, dodržiavať dve zlaté pravidlá.

Vyžadujte od dieťaťa len to, čo môže. Aby ste to dosiahli, je potrebné dobre študovať svoje dieťa, jeho schopnosti a schopnosti. Nemožno ho vyčerpať rozvíjaním didaktických hier. Mali by ste pokoriť svoje ambície, radovať sa, ak si včas osvojí nové zručnosti a schopnosti, a byť ostražitý, ak je vo vývoji pred svojimi rovesníkmi. Neprestávajte ho milovať, aj keď nesplnil očakávania.

Uspokojiť potreby dieťaťa. Aby ste splnili toto pravidlo, musíte byť k svojmu dieťaťu veľmi pozorní. Je dôležité pochopiť, že potrebuje nielen jesť, piť, obliekať sa, byť čistý, študovať. Je potrebné pamätať na životné potreby dieťaťa v úcte, v uznaní jeho osobnosti, v náklonnosti, v získaní dojmu, v hrách atď.

Ak je pre vás zrazu niečo nepochopiteľné v správaní dieťaťa, v jeho komunikácii, ak sa rodinné vzťahy dostali do slepej uličky, včasná a kvalifikovaná pomoc psychológa, psychoterapeuta alebo psychiatra môže byť veľmi užitočná.

Pomerne donedávna sa verilo, že pre psychiatra a ešte viac pre psychoterapeuta má zmysel ukazovať deti až po 3 rokoch. Predtým, ako sa mnohí dodnes domnievajú, dieťa nemá psychiku. A ak napriek tomu dôjde k zjavným porušeniam vývoja, správania dieťaťa, pediatri a neuropatológovia sa s nimi úspešne vyrovnajú. Žiaľ, aj dnes sa možno stretnúť s detským psychiatrom alebo psychoterapeutom, ktorý zastáva podrobné názory a odmieta akceptovať malé dieťa(„Vráťte sa po troch rokoch!“). To nie je pravda. Už viac ako desať rokov a v zahraničí ešte skôr vzniká nový odbor psychoterapie a psychiatrie, nazývaný perinatálna. Obrátenie sa na perinatálneho psychológa, psychoterapeuta, špecialistu na takzvanú včasnú intervenciu pomôže včas vyriešiť mnohé problémy.

Detský psychiater, psychoterapeut sa pomerne často musí stretávať s prehnane ambicióznymi rodičmi, ktorí sa domnievajú, že ich dieťa zaostáva vo vývoji, hoci v skutočnosti to tak nie je. Zároveň neznalosť normy a skoré prejavy všeobecnej duševnej nevyvinutosti často vedú k tomu, že rodičia si nevšimnú (alebo nechcú všimnúť!) porušenia duševného vývoja dieťaťa.

Dieťa môže byť ešte veľmi malé a už sa u neho prejavujú neuropsychiatrické poruchy. Aby sme si ich všimli, je potrebné poznať zákonitosti neuropsychického vývoja. V tabuľke, ktorú zostavili A. V. Mazurin a I. M. Vorontsov (2000), sú v ľavom stĺpci uvedené úkony, ktoré by dieťa v určitom veku malo byť schopné vykonávať, v pravom stĺpci je uvedený jeho vek v mesiacoch. Ak už dieťa dosiahlo tento vek a nevykoná zodpovedajúcu akciu, malo by to upozorniť rodičov a byť dôvodom na kontaktovanie detského psychoterapeuta alebo psychiatra.

Úkony, ktoré by malo dieťa v určitom veku zvládnuť

Hlavné prejavy raného autizmu sú:

Monotónne správanie so sklonom k ​​stereotypným pohybom.



Najjasnejšie sa autizmus v ranom detstve prejavuje vo veku 2 až 5 rokov, hoci niektoré jeho príznaky sú zaznamenané skôr. Takže už u dojčiat chýba „revitalizačný komplex“ charakteristický pre zdravé deti pri kontakte s matkou alebo vychovávateľkou, neusmievajú sa pri pohľade na rodičov, niekedy chýba orientačná reakcia na vonkajšie podnety, ktoré možno považovať za poruchu zmyslových orgánov (sluch, zrak). U detí prvých 3 rokov života môžu byť prejavmi raného autizmu poruchy spánku vo forme skráteného trvania a zníženej hĺbky, prerušovanie, ťažkosti so zaspávaním, skoré prebúdzanie, pretrvávajúce poruchy chuti do jedla s jeho znížením a zvláštnou selektivitou, nedostatok hladu. všeobecná úzkosť a bezpríčinný plač.

Kovalev Alexander Ivanovič

Hlavný detský psychiater ministerstva zdravotníctva Rostovskej oblasti

Vedúci katedry psychiatrie Rostovskej lekárskej univerzity

AT nízky vek deti sú často ľahostajné k svojim blízkym, nereagujú adekvátne emocionálne na svoj vzhľad a odchod, často sa zdá, že si nevšímajú ich prítomnosť. Akákoľvek zmena v obvyklom prostredí (napríklad v súvislosti s preskupením nábytku, objavením sa novej veci, novej hračky) často spôsobuje nespokojnosť alebo dokonca násilný protest s plačom a prenikavým výkrikom. K podobnej reakcii dochádza pri zmene poradia alebo času chôdze, umývania a iných momentov denného režimu.

Správanie detí s autizmom je monotónne. Dokážu celé hodiny vykonávať tie isté činnosti, nejasne pripomínajúce hru: nalievať a vylievať vodu do a z riadu, niečo vylievať, triediť kúsky papiera, škatuľky od zápaliek, plechovky, povrazy, presúvať ich z miesta na miesto, ukladať ich do určitý poriadok bez toho, aby ich niekto mohol odstrániť alebo odsunúť. Deti s raným autizmom aktívne vyhľadávajú samotu, cítia sa lepšie, keď zostanú samé.

Povaha kontaktu s matkou môže byť rôzna: spolu s ľahostajným prístupom, kedy deti nereagujú na prítomnosť alebo neprítomnosť matky, existuje aj negatívna forma, kedy sa dieťa k matke správa nevľúdne a aktívne ju odháňa. od neho. Existuje aj symbiotická forma kontaktu, kedy dieťa odmieta byť bez matky, v jej neprítomnosti prejavuje úzkosť, hoci jej nikdy neprejavuje náklonnosť.

Poruchy motoriky sú celkom typické, prejavujú sa na jednej strane celkovou motorickou nedostatočnosťou, hranatosťou a disproporciou vôľových pohybov, nemotornou chôdzou, na druhej strane výskytom zvláštnych stereotypných pohybov v 2. roku života (flexia a extenzia prstov, ich prstovanie), trasenie, mávanie a otáčanie rukami, skákanie, otáčanie okolo svojej osi, chôdza a beh po špičkách.

Spravidla dochádza k výraznému oneskoreniu pri formovaní základných zručností sebaobsluhy (samoobsluha, umývanie, obliekanie a vyzliekanie atď.).

Mimika dieťaťa je chudobná, nevýrazná, charakterizovaná „prázdnym, bezvýrazným pohľadom“, ako aj pohľadom, ako keby minul alebo „cez“ partnera.

Vývin reči v niektorých prípadoch nastáva v obvyklom alebo aj skoršom čase, v iných je viac-menej oneskorený. Bez ohľadu na načasovanie objavenia sa reči je však zaznamenané porušenie jej formovania, najmä v dôsledku nedostatočnej komunikačnej funkcie reči. Do 5 – 6 rokov sa deti málokedy aktívne pýtajú, často neodpovedajú na otázky, ktoré sú im adresované, alebo odpovedajú jednoslabične. Zároveň môže prebiehať dostatočne rozvinutá „autonómna reč“, rozhovor so sebou samým. Charakteristický patologické formy reči: okamžité a oneskorené opakovanie slov iných, slová a definície vymyslené dieťaťom a naskenovaná výslovnosť, nezvyčajná ťahavá intonácia, rýmovanie, používanie zámen a slovies v 2. a 3. osobe vo vzťahu k sebe samému. U niektorých detí dochádza k úplnému odmietnutiu používania reči, kým je zachovaná.

Emocionálne prejavy u detí raných a pre predškolskom veku chudobný, monotónny. Najčastejšie sa prejavujú vo forme primitívnych emócií potešenia, niekedy sprevádzaných úsmevom, alebo nespokojnosťou a podráždením s monotónnym plačom a nie ostro vyjadrenou všeobecnou úzkosťou. Akýmsi ekvivalentom pozitívnych zážitkov môžu byť stereotypné pohyby (skákanie, podávanie rúk a pod.).

Intelektuálny vývoj môže byť rôzny. Od hlbokej mentálnej retardácie k zachovaniu intelektu.

Dynamika autizmu u detí závisí od veku. U niektorých detí sa zlepšuje komunikatívna funkcia reči, najprv vo forme odpovedí na otázky, a potom vo forme spontánnej reči, hoci čiastočná „autonómia“ reči, domýšľavosť, používanie nedetských obratov, klišé prevzaté z r. výpovede dospelých ešte dlho zostávajú. Niektoré deti majú túžbu klásť nezvyčajné, abstraktné, „abstrúzne“ otázky („Čo je život?“, „Kde je všetkému koniec?“ atď.). Upravená je herná činnosť, ktorá má podobu jednostranných záujmov, častejšie abstraktného charakteru. Deti s nadšením zostavujú dopravné trasy, zoznam ulíc a uličiek, zbierajú a zostavujú katalóg geografických máp, píšu novinové titulky atď. Takéto aktivity sa vyznačujú osobitnou túžbou po schematizme, formálnej registrácii predmetov, javov, stereotypnosti. vymenovanie čísel, mien.

Špecialisti Phoenix Center liečia autizmus rôznymi metódami. Sme pripravení pomôcť vášmu dieťaťu!

Centrum vykonáva dôkladnú diagnostiku a liečbu všetkých duševných a psychosomatických porúch detí, dospievajúcich, dospelých a seniorov, vrátane raného detského autizmu, detských strachov, detskej schizofrénie, ADHD, detskej neurózy a pod.

Naše skúsenosti ukazujú, že napriek závažnosti porúch je v niektorých prípadoch možná úspešná socializácia detských pacientov – získanie zručností samostatného života a zvládnutie pomerne zložitých profesií. Je dôležité zdôrazniť, že aj v tých najťažších prípadoch vytrvalá nápravná práca vždy dáva pozitívnu dynamiku: dieťa sa môže stať adaptovaným, spoločenským a nezávislým v kruhu blízkych ľudí.

LLC "Terapeutické a rehabilitačné výskumné centrum" Phoenix "" Psychiatrická klinika

Príznaky nervového zrútenia

Z detstva vieme, že nervové bunky sa neregenerujú, no tieto poznatky často neberieme vážne. Nervové zrútenie je však nebezpečné. Aké sú jeho príznaky, ktoré potrebujeme vedieť, aby sme včas kontaktovali odborníka a predišli problémom?

Príznaky nervového zrútenia často závisia od temperamentu jednotlivca. ale bežné znaky pre každého tiež existujú - neustály pocit únavy a podráždenosti, strata chuti do jedla alebo naopak - nepotlačiteľná nenásytnosť, poruchy spánku.

Nervové zrútenie: príznaky

Samozrejme, môžete sa pokúsiť vyhrať sami v počiatočných fázach nervové poruchy, ale naša psychika a nervový systém sú príliš tenké organizácie, ktoré sa dajú ľahko zlomiť a ťažko obnoviť. Preto je lepšie bezodkladne konzultovať s lekárom. Ešte lepšie je spoznať príčiny takýchto porúch a odstrániť ich zo svojho života.

Nervové zrútenie: príčiny

Zvyčajne ťažké zranenia nervový systém uviesť rôzne faktory, ktoré negatívne ovplyvňujú štruktúru a fungovanie nervových buniek.

Jednou z najčastejších príčin takýchto porúch vo fungovaní nervových buniek je hypoxia. Kvôli nej trpia nielen mozgové bunky, ale aj všetky ostatné bunky nervového systému. Je obzvlášť dôležité, že nielen akútna hypoxia spôsobuje ujmu, ale aj chronickú. Preto nezabudnite na potrebu pravidelne vetrať miestnosť a chodiť vonku. A to je to, čo väčšina ľudí zanedbáva. Len pätnásťminútová prechádzka dokáže výrazne zlepšiť pohodu človeka. Spánok, chuť do jedla sa normalizujú, nervozita zmizne.

Zmeny telesnej teploty tiež ovplyvňujú stav nervového systému nie je najlepší. Ak teda napríklad človek dlho teplota zostáva nad 39 stupňov, rýchlosť metabolizmu sa niekoľkokrát zvyšuje. Nervové bunky sú veľmi silne vzrušené, po ktorých sa začnú spomaľovať, energetické zdroje sú vyčerpané. V tom istom prípade, ak dôjde k celkovej hypotermii tela, rýchlosť reakcie v neurónoch prudko klesá. V dôsledku toho sa celá práca nervového systému do značnej miery spomalí.

Ďalším veľmi častým negatívnym faktorom je vplyv niektorých toxických látok na organizmus. Lekári dokonca rozlišujú samostatnú skupinu jedov, ktoré pôsobia mimoriadne selektívne a ovplyvňujú bunky nervového systému. Takéto jedy sa nazývajú neurotropné.

Docela nebezpečné pre nervový systém a všetky druhy metabolických porúch. Okrem toho je najčastejšie postihnutá centrálna časť. Napríklad hypoglykémia je pre mozog veľmi nebezpečná. Určite každý vie, že včas zjedená čokoládová tyčinka zvyšuje efektivitu. A je to práve kvôli vysokému obsahu glukózy v ňom. Ak hladina glukózy prudko klesne, začne sa prudké narušenie fungovania mozgových buniek až do straty vedomia. No, v prípade, že nedostatok glukózy je pozorovaný po dlhú dobu, je možné nezvratné poškodenie mozgovej kôry.

Nepsychotické psychické poruchy zvyškovo-organickej genézy u dojčiat s perinatálnou porážkou centrálneho nervového systému

Článok prezentuje údaje o nepsychotických psychických poruchách u detí vo veku 3 rokov s perinatálnou perinatálnou hypoxicko-ischemickou poruchou CNS. Hlavné syndrómy sú neuropatické symptómy a zvyškovo-organický psychosyndróm.

Nepriaznivé vplyvy v raných štádiách ontogenézy môžu spôsobiť vývojové chyby, detskú mozgovú obrnu a mentálnu retardáciu a ďalšie ochorenia nervového systému. Vplyv patogénnych faktorov na plod v neskoré termíny tehotenstvo spôsobuje odchýlku vo formovaní vyšších kortikálnych funkcií.

Porušenie vnútromaternicového vývoja plodu, predovšetkým v dôsledku chronickej vnútromaternicovej hypoxie, zvyšuje riziko perinatálneho poškodenia CNS. A ak v prvej polovici života sú poruchy nervového systému lekárskej povahy, potom v budúcnosti získajú sociálnu konotáciu, ktorá predstavuje hrozbu pre fyzické a duševné zdravie.

Dôležitou úlohou špecialistov pôsobiacich v oblasti perinatálnej medicíny je vytvorenie systému prognóz, včasnej diagnostiky, vypracovanie jednotných programov prevencie, liečby a rehabilitácie detí v novorodeneckom období a nasledujúcich obdobiach života.

So vznikom a zdokonaľovaním reprodukčných, ovocných a novorodeneckých technológií sa zvyšuje pôrodnosť detí s perinatálnou patológiou. Okrem toho sa samotné technológie môžu stať zdrojom narodenia detí s postihnutím.



Epidemiologické štúdie v posledných rokoch ukazujú nárast počtu hraničných neuropsychiatrických porúch v najväčšom rôzne skupiny svetovej populácie. Podľa odborníkov WHO má až 20 % detí na celom svete problémy s duševným zdravím. Vedúce miesto medzi hraničnou patológiou dieťaťa a dospievania zaujímajú nepsychotické duševné poruchy reziduálneho organického pôvodu.

Znalosť klinických charakteristík počiatočných prejavov duševných porúch spôsobených perinatálnou patológiou umožňuje identifikovať rizikovú skupinu pre špeciálne rehabilitačné opatrenia od prvého roku života, „pri vzniku choroby“.

Moderná paradigma biopsychosociálneho prístupu k diagnostike, terapii a rehabilitácii uvádza, že poskytovanie psychiatrickej starostlivosti si vyžaduje intenzívnejší rozvoj mimonemocničných, konzultačných a terapeutických typov starostlivosti, vrátane multiprofesionálneho a medzirezortného prístupu, založeného na primárnom odkazy všeobecnej somatickej služby. Žiaľ, aj napriek početným štúdiám zostáva otázka vplyvu perinatálneho poškodenia CNS na následný psychický vývin dieťaťa v ranom detstve nedostatočne preskúmaná. vekové obdobie. Pozorovanie, diagnostiku a liečbu detí mladších ako 3 roky s touto patológiou vykonávajú najmä pediatri, berúc do úvahy diagnostické kritériá špecializácie. Dôsledkom toho je často nedostatočné pochopenie mechanizmov vzniku neuropsychiatrických porúch v tomto štádiu ontogenézy, ich interpretácia zo somatologickej pozície a neúčinná terapia.

Účelom štúdie bolo zistiť povahu duševných porúch u malých detí, ktoré prekonali mierne až stredne závažné perinatálne poškodenie CNS. Táto štúdia bola vykonaná na základe Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie Ural Research Institute OMM Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie (riaditeľ - doktor lekárskych vied prof. Kovalev V.V.). Komplexnej štúdii bolo podrobených 153 detí oboch pohlaví vo veku 3 rokov. Výber detí sa uskutočnil náhodným výberom.

Kritériá zaradenia do štúdie zahŕňali: 1. Donosené deti vo veku 3 rokov, ktoré prekonali miernu až stredne závažnú hypoxicko-ischemickú PCRNS. 2. Donosené deti vo veku 3 rokov bez známok cerebrálnej patológie perinatálne obdobie. 3. Všeobecný intelektuálny ukazovateľ vzorky nie je nižší ako priemer v súlade s usmernenia, vyvinuté spoločnosťou S.D. Zabramnaya a O.V. Borovika a indikátory subškály D. Vekslera (kresebný test prispôsobený pre deti od troch rokov). Štúdia vylúčila deti s patológiou orgánov sluchu, zraku, detskou mozgovou obrnou, mentálnou retardáciou, syndrómom RDA (raný detský autizmus), degeneratívne ochorenia CNS, vnútromaternicové malformácie (CM), infekcie spojené s TORCH, vrodená hypotyreóza, epilepsia.

Hodnotenie stupňa perinatálneho poškodenia CNS sa uskutočnilo na základe „Klasifikácie perinatálnych lézií nervového systému u novorodencov“ (2000), prijatej Ruskou asociáciou špecialistov perinatálnej medicíny (RASPM). Klinická interpretácia a diferencovaná diagnostika duševných porúch sú klasifikované v súlade so syndrómovou schémou perinatálneho poškodenia CNS (ICD-10,1996, RASPM, 2005).

Hlavnú skupinu tvorilo 119 detí, ktoré mali v čase začiatku štúdie známky reziduálnej organickej cerebrálnej insuficiencie perinatálneho pôvodu. Sledované deti boli rozdelené do 2 podskupín: v 1. podskupine bolo 88 detí s duševnými poruchami vo veku 3 rokov, v 2. podskupine bolo 31 detí bez duševných porúch vo veku 3 rokov. Kontrolná skupina zahŕňala 34 detí vo veku 3 rokov, ktoré sa narodili zdravé bez duševných porúch.

Klinická metóda štúdie bola hlavná a zahŕňala klinicko-anamnestickú, klinicko-psychopatologickú a klinicko-katamnestickú štúdiu podľa špeciálne vypracovanej mapy vyšetrení vrátane prieskumu rodičov. Štúdium detí prebiehalo ich skúmaním a spochybňovaním, zberom údajov od rodičov a blízkych príbuzných. Testovanie detí sa uskutočnilo na základe súhlasu rodičov v čase 9-10 hodín, maximálne 1 hodinu, s prihliadnutím na psychofyziologické charakteristiky tohto veku.

Okrem hodnotenia neurologického stavu sa prihliadalo na psychomotorický a rečový vývin detí. Psychický stav bol hodnotený na základe klinického vyšetrenia psychiatrom a psychologického bloku štúdií so súhlasom rodičov.

V diagnostike boli použité nielen diagnostické záhlavia MKN-10, ktoré ignorujú dynamický princíp hodnotenia stavu, ale aj domáce princípy určovania klinického obrazu a priebehu, ako aj prognózy ochorenia, používané v psychiatrii. Posúdenie duševného zdravia, psychomotorického a rečového vývinu robil detský psychiater a v prípade potreby aj logopéd.

Štatistické spracovanie výsledkov štúdie sa uskutočnilo pomocou softvérového balíka Microsoft Excel 7.0 pre Windows 98 "STATISTICA 6" (určila sa M - matematické očakávanie (aritmetický priemer), výberová smerodajná odchýlka, chyba aritmetického priemeru - m). Na posúdenie významnosti rozdielov medzi skupinami boli použité Studentove t-testy pre nezávislé vzorky upravené o rozdiely v rozptyloch (rozdiely v priemeroch boli považované za štatisticky významné, ak hladina významnosti nepresiahla 0,05; pri P ≥ 0,05 boli rozdiely zamietnuté).

V rámci tejto štúdie bola vykonaná analýza biologických faktorov ovplyvňujúcich výskyt neuropsychiatrických porúch u 119 malých detí. Zároveň sa podarilo zistiť špecifiká ontogenézy detí, ktoré podstúpili CNS PP hypoxicko-ischemickej genézy miernej a strednej závažnosti v skúmaných skupinách. Všetky deti sa narodili na celý rok vo Výskumnom ústave federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie OMM Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie a pôrodnice Jekaterinburgu, medzi nimi 73 dievčat (47,7 %, n=119) a 80 chlapcov (52,3 %, n=119).

V počiatočnom štádiu štúdie sa stanovili korelácie nízkej a strednej sily medzi duševnými poruchami u detí a perinatálnymi faktormi (p < 0,0001). Patrili sem: vnútromaternicová hypoxia r=0,53 kombinovaná (vnútromaternicová a intranatálna) hypoxia strednej závažnosti - r=0,34 mierne hypoxicko-ischemické poškodenie CNS r=0,42 stredne ťažké hypoxicko-ischemické poškodenie CNS r= 0,36.

Následne bola vykonaná analýza frekvencie a štruktúry sťažností rodičov v súvislosti so zdravotným stavom ich detí vo veku 3 rokov v skúmaných podskupinách. Údaje sú uvedené v tabuľke 1.

Frekvencia a štruktúra sťažností rodičov na zdravie a správanie ich detí vo veku 3 rokov v skúmaných skupinách

lechitnasmork.ru

• Stres a alkohol: ako sa nezničiť? V tlačovom stredisku TVNZ» psychiater-narkológ, psychoterapeut Alexej Alexandrovič Magalif odpovedal na otázky čitateľov. 2010 Boris: Mám chronickú obštrukčnú bronchitídu, pri poslednej exacerbácii začala nespavosť, začal som sa všetkého báť, snažil som sa […]
• Atypická depresia: príznaky, liečba, diagnostika Existuje mnoho typov depresívnych porúch, jedným z nich „nie ako všetci ostatní“ je atypická depresia. Bežné typy depresií pozostávajú z troch častí: 1) pokles nálady a neschopnosť prežívať emóciu radosti; 2) negativizmus, pesimizmus, všeobecný negatívny […]
• Prečo stres spôsobuje bolesť žalúdka? Banálna fráza „všetky choroby sú z nervov“ má základ. Bolesť žalúdka v dôsledku stresu to potvrdzuje na 100%. Problém je v tom, že človek pociťujúci bolesť žalúdka často nechápe, prečo sa to všetko deje. Začne prehĺtať tabletky, počúvať rady […]
• Čo robiť, ak mačka väčšinou nechodí na záchod? Situácia, keď mačka dlho nechodí na záchod, je celkom bežná. Dôvodov pre takúto odchýlku môže byť veľa - od najneškodnejších až po veľmi vážne. Majitelia by si mali pamätať, že zdravá mačka sa vyprázdňuje […]
• Biologické mechanizmy stresu Stres ako ústredný problém v biológii a medicíne. História vývoja a moderné chápanie všeobecného nešpecifického adaptačného syndrómu. Stresogénny vplyv hypo- a hyperdynamie. Fázy vývoja stresu. Charakteristika fázy úzkosti, fázy odporu a fázy vyčerpania. Úloha […]
• Liečba anorexie v Ťumeni Anorexia nie je novým problémom, no práve teraz sa stala bežnou nielen medzi dievčatami, ale aj medzi chlapcami. Túžba prispôsobiť sa rámcu spoločnosti, schudnúť na ideálnych 40 kilogramov, nakazí mladých ľudí neuveriteľnou rýchlosťou. Pevne kontroluje svoju váhu, počítajúc navyše […]
• Faktory ovplyvňujúce priebeh koktavosti Niektoré faktory ovplyvňujúce priebeh koktavosti. Mnohí autori sa odvolávajú na faktory, ktoré majú pozitívny alebo negatívny vplyv na priebeh koktavosti, vekové charakteristiky, organizáciu režimu, otužovanie organizmu, športové aktivity, rôzne choroby, fyzické a […]
• Vlasova koktanie Autormi prvej domácej metódy logopedickej práce s koktavými deťmi predškolského a predškolského veku sú N.A.Vlasová a E.F.Rau (POZNÁMKA POD ČIAROU: Vlasova N.A., Rau E.F. predškolský a predškolský vek. - M., 1933) postavili tzv. zvýšiť […]

Pojem duševná porucha u detí môže byť dosť ťažké vysvetliť, nehovoriac o tom, že ho treba definovať, najmä svojpomocne. Vedomosti rodičov na to spravidla nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú starostlivosť, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa rozpoznať varovné príznaky duševných chorôb u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

„Upozornenie zhoršuje aj úspešnosť dieťaťa v škole či tvrdosť učiteľov na jeho správanie,“ dodáva psychologička. V českej výchove detí s duševnými poruchami stále neexistuje ochrana, o deti s mentálnym postihnutím s inou chorobou ako autizmom sa málokto zaujíma a desaťtisíce detí ostávajú bez potrebnej psychiatrickej starostlivosti. To sú len niektoré z problémov, ktoré podľa detského psychiatra Jaroslava Matysa trápia českú detskú psychiatriu. Denník zdravia sa s ním rozprával o autizme, psychiatrickej reforme a otázkach vzdelávania.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď rodičia poznajú základné princípy rozpoznania závažných duševných porúch, u detí často ťažko rozlíšia mierne znaky odchýlky od bežného správania. A dieťaťu niekedy chýba slovná zásoba alebo intelektuálna batožina na to, aby verbálne vysvetlilo svoje problémy.

V dnešnej dobe sa veľa hovorí o autizme. Kto a ako si môže ponechať svoju diagnózu, aby bola uznaná poisťovňou? Za klinické diagnózy je zodpovedný lekár a nikto iný. Vzhľadom na preambulu Svetová organizácia zdravotná starostlivosť, pre ktorú je klasifikácia chorôb určená, je len zdrav. Vykonávajú odborníci, ktorí sú vyškolení a schopní diagnostikovať. Diagnózu cukrovky nemôže určiť biochemik v laboratóriu. Musí to byť lekár, ktorý tiež patrí do psychiatrie.

Ide však o výnimku, keďže používame nielen medicínske metódy, t.j. prístrojov a laboratórií, ale aj psychologické metódy. Pre nás sú kľúčovými klinickými psychológmi deti, ktoré musia byť vyškolené a certifikované. Všetko ostatné je konzultačná služba. Preto došlo k stretu so školstvom. Tu bol pripravený návrh zákona o špeciálnopedagogických centrách, kde psychológovia bez psychologického vzdelania v klinickej psychológii a už vôbec nie v medicíne chceli vziať na seba právo určovať a kontrolovať diagnózu psychiatrov.

Obavy zo stereotypov spojených s duševnými chorobami, náklady na užívanie niektorých liekov a logistická náročnosť možnej liečby často odďaľujú terapiu alebo nútia rodičov pripisovať stav svojho dieťaťa nejakému jednoduchému a dočasnému javu. Psychopatologická porucha, ktorá začína svoj vývoj, však nebude môcť nič obmedziť, s výnimkou správnej, a čo je najdôležitejšie, včasnej liečby.

Napokon na základe nátlaku a poďakovania poslancom vypadol. Vzdelávanie tu nie je na liečbu a diagnostiku, ale na vzdelávanie. Diagnostiku zabezpečuje napríklad aj Národný ústav pre autizmus, ktorý je podľa jeho riaditeľa sociálnym ústavom.

Nejde o zdravotnícke zariadenie, preto nie je spôsobilé pôsobiť ako klinické pracovisko. Neupravuje ich zákon o udeľovaní Zdravotnícke služby a zdravotníckych pracovníkov preto nepodliehajú trestu v zmysle týchto zákonov – za nepravdivú diagnózu a nesprávne konanie nie je daná trestná zodpovednosť. Znamenalo by to však, že by museli prijať detského psychiatra, ako zdravotnícke zariadenie urobiť pracovný poriadok, preukázať potrebné personálne a materiálne zabezpečenie a postúpiť do krajského výberového konania.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac príznakov podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú smutnejší.

Deti najčastejšie trpia množstvom chorôb, vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Množstvo združení má však oprávnenie dať klinickú diagnózu nelekárskemu zariadeniu, za ktoré si platia, a následne nadväzujúce služby pre tento typ „diagnostiky“. Ide o konflikt záujmov a porušenie zákona. Dnes sú aj na najvyššej úrovni, aby videli, či im ako špecializovanému pedagogickému centru umožňujú dávať odporúčania do škôl. Nemajú registráciu ani účtenku, pretože vzdelávanie v Kirgizskej republike vrátane poradenských služieb je bezplatné.

Je teda diagnostikovanie autizmu v Českej republike podľa medzinárodných štandardov? Riadime sa medzinárodnými štandardmi, ktoré nemôžeme opustiť. Normy majú právny význam pre súdy a odhadcov. Je to komplikované, je to súčasťou atestácie a lekár by to mal vedieť. Od rodičovských organizácií sa objavili návrhy, že to môže urobiť len klinický psychológ. Potom povedzme, že sa na katedru filozofie presunie psychiater, my berieme lieky a klinický psychológ sa bude zaoberať schizofréniou alebo bipolárnou poruchou.

Deti trpiace úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatická stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovaná úzkostná porucha, vykazujú živé známky úzkosti, ktorá je neustálym problémom, ktorý zasahuje do ich každodenných aktivít.

Existuje tlak rodičov, prečo to tak nemôže byť - kým niečo neprejde a niekto nezomrie. Keď rodičia majú podozrenie na autizmus u dieťaťa, kde diagnostikovať a čo hľadať? Mali by ísť rovno k lekárovi a nie radiť. Rodičia sa môžu obrátiť aj na detského psychológa – komu to raz nevadí, veď spolupracujeme a zdieľame novinky.

AT odlišná diagnóza spolupracujeme s neurológmi na vylúčení určitých procesov v mozgu, s genetikou a často aj s logopédmi. Ako má pediater nezastupiteľnú úlohu v diagnostike? Porucha autistického spektra je jednou z najťažších diagnóz v psychiatrii. Nie je také ťažké identifikovať príznaky, ktoré spadajú do okruhu autizmu. Najťažšia je diferenciálna diagnostika od iných duševných porúch, ktoré majú podobné príznaky, ale v inom konečnom obraze.

Niekedy je úzkosť tradičnou súčasťou prežívania každého dieťaťa, často prechádza z jedného vývojového štádia do druhého. Keď však stres zaujme aktívnu pozíciu, stane sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

• Nedostatok pozornosti alebo hyperaktivita.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s touto patológiou majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden príznak.

Existuje najmenej 15-20 ďalších duševných porúch, ktoré ho môžu napodobňovať. Okrem toho musí psychiater rozlišovať medzi duševnými poruchami, ako je mozog, metabolizmus alebo endokrinná porucha alebo intoxikácia. Okrem toho musí psychiater spolupracovať s ďalšími odborníkmi, ako je kardiológia, neurológia či neurochirurgia, aby vedel, že ak sa niečo v mozgu deje, či už je to výsledok operácie alebo vývojový problém. Pri podávaní liekov sa musíme dohodnúť s ostatnými odborníkmi, pretože sme zodpovední za pacienta.

Táto patológia je vážna vývojová porucha, ktorá sa prejavuje v ranom detstve - zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a ich závažnosť sú náchylné na variabilitu, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a komunikovať s ostatnými.

• Poruchy príjmu potravy.

Poruchy príjmu potravy - ako anorexia a obžerstvo - sú dostatočne závažné choroby, ktoré ohrozujú život dieťaťa. Deti môžu byť natoľko zaujaté jedlom a vlastnou váhou, že im to bráni sústrediť sa na niečo iné.

Detskí aj dospelí psychiatri musia byť schopní rozlíšiť medzi inými komorbidnými stavmi. Človek, ktorý nebol na medicíne, to nemohol vedieť. Ak sa naučíte algoritmus pre jednu diagnózu, ale nepoznáte ostatné, nedokážete rozlíšiť medzi diagnózami. Keď má takéto centrum len autizmus, sociálna fóbia sa mení na Aspergerovu. Niektoré špecifické štúdie inteligencie úplne chýbajú, pričom dve tretiny detí zaostávajú. No nevedia rozlíšiť meškanie, autizmus, poruchy vývinu reči, úzkosť, ktorú dnes vieme efektívne liečiť, či hyperaktivitu.

• Poruchy nálady.

Poruchy nálady, ako je depresia, môžu spôsobiť stabilizáciu pretrvávajúcich pocitov smútku alebo oveľa závažnejšie výkyvy nálady, než je bežná nestálosť u mnohých ľudí.

• Schizofrénia.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa často objavuje v neskorej adolescencii, približne od 20. roku života.

Stanovenie diagnózy na základe potvrdenia príznakov jedinej diagnózy je jednoducho nezmyselné a pre pacienta nebezpečné. Ak ste sa prvýkrát pýtali na otázku o relevantnosti pre poisťovne, je to na prvý pohľad. Dôležité je, že v legislatíve o diagnostike okrem lekárov nie sú žiadni lekári. Vyriešiť lekársku diagnózu bez konzultácie je pre nelekárskeho poradenského psychológa nemožné. Ide o organizácie registrované ako sociálne a vzdelávacie služby. Ale keď sú ľudia v strese, platia, hoci ak to isté urobí psychiater, je to hradené z národného zdravotného poistenia.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné alebo trvalé duševné poruchy.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré ukazovatele, že dieťa môže mať problémy s duševným zdravím, sú:

Čo čaká takáto diagnóza? Na zaistenie bezpečnosti pacienta by sa malo vykonať kompletné fyzikálne vyšetrenie, aby sa vylúčili iné príčiny. Autizmus je neurologická porucha, no existuje určité percento, ktoré je spôsobené aj inými poruchami ako len vývojom mozgu. Ide o komorbiditu, ktorú je potrebné liečiť. Existujú mýty, dokonca aj v materiáloch vládnych úradov, že ak je autizmus diagnostikovaný včas, nie sú potrebné lieky. Je zrejmé, že liek na autizmus pomáha napraviť duševné poruchy, ktoré zhoršujú autizmus a spoločenskosť.

Zmeny nálady. Všímajte si dominantné príznaky smútku alebo túžby, ktoré trvajú aspoň dva týždne, alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Ostré emócie ohromujúceho strachu bez dôvodu, niekedy kombinované s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním, sú vážnym dôvodom, prečo venovať pozornosť svojmu dieťaťu.

S liekmi sa deti lepšie vzdelávajú a vzdelávajú. Ako máme v Českej republike multidisciplinárne tímy, kde sa viac skúseností bude týkať diagnostiky? Nemáme problémy s lekárskou starostlivosťou na neurológii, pediatrii a u iných lekárov. Problém súvisí s inými profesiami, ktoré pracujú s deťmi. Študujeme a pomáhame občianskym združeniam. Ak by všetko zostalo v špeciálnych výchovných centrách, peniaze by sa vyplácali autistom. Tam musíme stanoviť hranicu, a to je tiež stagnácia, ktorá nie je jednoduchá.

Výsledkom je, že vo veku 18 rokov to nemôže robiť, pretože nemohol, ale neučil. Ale nedosiahne invaliditu. Takže musia existovať sociálne služby, ktoré sa snažia školiť, a keď to naozaj nejde, sú tu iné podporné veci. Účasť by mala byť povinná, my ju nielen chceme – nechceme. Ak to neurobíte, nebudete mať prospech. Až keď zistíme, že je to naozaj tak, mali by na ne mať nárok.

Netypické správanie. To môže zahŕňať náhle zmeny v správaní alebo sebaúcte, ako aj nebezpečné alebo mimo kontroly. Varovnými signálmi sú aj časté boje s použitím predmetov tretích strán, silná túžba ublížiť druhým.

Ťažkosti s koncentráciou. Charakteristický prejav takýchto znakov je veľmi jasne viditeľný v čase prípravy domácich úloh. Pozornosť sa oplatí venovať aj sťažnostiam učiteľov a aktuálnej výkonnosti školy.

Existuje v Českej republike nejaký spôsob, aby skríning na poruchy autistického spektra robili praktici v rámci preventívnych prehliadok? Pracujeme s deťmi a tínedžermi. Včasná diagnostika je dôležitá, ale môže sa to urobiť až v štvrtom alebo piatom roku, pri ťažkom autizme o niečo skôr. Skríningové metódy vo svete sú metodika pre ČR a podmienky pobytu lekárov a dorastu v ČR pre deti a dorast, ktorý musí byť do dvoch mesiacov.

Ide o skríningové metódy, ktoré zachytávajú určité symptómy, ale keďže autizmus je vývojová porucha, vývoj mozgu u autizmu nemusí nevyhnutne nastať. Dieťa by malo potom dieťa navštíviť u klinického psychológa alebo psychiatra, ale skríningová metóda nie je povinná pre definitívnu diagnózu.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuti do jedla, časté vracanie alebo užívanie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

fyzické príznaky. V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať skôr na bolesti hlavy a žalúdka než na smútok alebo úzkosť.

Dá sa autizmus rozpoznať cez prístroje? To je ešte desať alebo dvadsať rokov pred štandardizovaným zobrazovaním mozgu u detí s autizmom. Dnes vieme, kde sú problémy. Ale keď teraz robíte zobrazovanie mozgu autizmu a schizofrénie, sú v porovnaní veľmi podobné, nie sú špecifické. Mozog je taký zložitý, že sa ešte nedá vyrobiť. Preto v autizme a psychiatrii rozhoduje klinický obraz- ako pacient pracuje, ako vyzerá, čo robí, ako rozmýšľa a ako sa správa.

Akákoľvek stupnica môže naznačovať podozrenie, ale rozhoduje klinický obraz. Takže na váhu sa nedá spoľahnúť? Stupnice sú voliteľné a rodičia si to niekedy pletú, pretože si myslia, že keď mierka vyjde, je daná. Navyše je často jedným z autistických rodičov – a myslíte si, že otec s autizmom alebo Asperger vidí sociálnu slepotu svojho syna? Nepíše to a celý rozsah je zbytočný - je to falošne negatívny. V iných prípadoch sa dnes rodičia s ochorením učia aj z finančných dôvodov alebo sú motivovaní ospravedlniť sa za agresivitu a dokonca kriminálne správanie svojho dieťaťa a potom hovoria, že naučené frázy sú z knihy alebo internetu.

Fyzické poškodenie. Niekedy stav duševného zdravia vedie k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti si na tieto účely často volia ďaleko neľudské spôsoby – často sa porežú alebo sa podpália. Tieto deti tiež často rozvíjajú samovražedné myšlienky a pokusy o samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Úkony rodičov v prípade podozrenia na duševné poruchy u dieťaťa

Ak sa rodičia skutočne obávajú o duševné zdravie svojho dieťaťa, mali by čo najskôr navštíviť odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie, pričom by mal zdôrazniť najvýraznejšie nezrovnalosti s predchádzajúcim obdobím. Pre viac informácií sa odporúča, aby ste sa pred návštevou lekára porozprávali s učiteľmi školy, triednym učiteľom, blízkymi priateľmi alebo inými ľuďmi, ktorí s vaším dieťaťom trávia dlhší čas. Tento prístup spravidla veľmi pomáha rozhodnúť sa a objaviť niečo nové, niečo, čo dieťa doma nikdy neukáže. Je potrebné mať na pamäti, že od lekára by nemali existovať žiadne tajomstvá. A predsa – neexistuje všeliek v podobe tabletiek na.

Všeobecné akcie špecialistov

Stavy duševného zdravia u detí sa diagnostikujú a liečia na základe príznakov a symptómov, pričom sa zohľadňuje vplyv psychických alebo duševných porúch na každodenný život dieťaťa. Tento prístup vám tiež umožňuje určiť typy duševných porúch dieťaťa. Neexistujú žiadne jednoduché, jedinečné alebo 100% zaručene pozitívne testy. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, ako je psychiater, psychológ, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, vychovávateľ v oblasti duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní odborníci budú pracovať s dieťaťom, zvyčajne na individuálnom základe, aby najprv určili, či dieťa skutočne má alebo nemá abnormálny stav duševného zdravia na základe diagnostických kritérií. Na porovnanie slúži špeciálna databáza detských psychických a psychických symptómov, ktoré využívajú špecialisti na celom svete.

Okrem toho bude lekár alebo iný poskytovateľ starostlivosti o duševné zdravie hľadať ďalšie možné vysvetlenia správania dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo úraz, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostika detských duševných porúch môže byť dosť náročná, pretože pre deti môže byť vážnym problémom správne vyjadrovať svoje emócie a pocity. Navyše táto kvalita vždy kolíše od dieťaťa k dieťaťu – v tomto smere neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom je presná diagnóza nevyhnutnou súčasťou správnej a účinnej liečby.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

• Psychoterapia.

Psychoterapia, tiež známa ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je liečbou mnohých problémov duševného zdravia. Pri rozhovore s psychológom vám dieťa pri prejavovaní emócií a pocitov umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na náročné situácie a zároveň zdravo prekonávať problematické bariéry.

• farmakologická terapia.

• Kombinácia prístupov.

V procese hľadania problémov a ich riešení samotní špecialisti ponúknu potrebnú a najefektívnejšiu možnosť liečby. V niektorom prípade úplne postačia psychoterapeutické sedenia, v inom prípade sa to bez liekov nezaobíde.

Treba poznamenať, že akútne duševné poruchy sa vždy zastavia ľahšie ako chronické.

Pomoc od rodičov

V takýchto chvíľach dieťa potrebuje viac ako inokedy podporu rodičov. Deti s diagnózou duševného zdravia, v skutočnosti, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte lekára primárnej starostlivosti vášho dieťaťa o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so svojím synom alebo dcérou a ako sa vysporiadať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte jeho silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podporné skupiny môžu byť veľkou pomocou pri liečbe detských psychiatrických porúch. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, ako sa cíti a čo možno spoločne urobiť, aby ste mu poskytli najlepšiu možnú starostlivosť a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, informujte učiteľov a riaditeľov školy o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Žiaľ, v niektorých prípadoch môže byť potrebné zmeniť výchovnú inštitúciu na školu, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s duševnými problémami.

Ak máte obavy o duševné zdravie vášho dieťaťa, vyhľadajte odbornú radu. Nikto nemôže urobiť rozhodnutie za vás. Nevyhýbajte sa pomoci kvôli svojej hanbe alebo strachu. So správnou podporou sa môžete dozvedieť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a preskúmať možnosti liečby, aby ste zabezpečili, že vaše dieťa bude mať aj naďalej slušnú kvalitu života.

Duševné poruchy u detí sú veľmi časté a ich počet sa každým rokom zvyšuje. Podľa štatistík má dnes každé piate dieťa vývojové problémy rôzneho stupňa. Nebezpečenstvo takýchto chorôb spočíva v tom, že rodičia často nerozpoznajú príznaky včas a nepripisujú veľký význam stavu svojich detí, pričom všetko pripisujú zlému charakteru alebo veku. Je však dôležité vedieť, že duševné poruchy vekom nezmiznú. Väčšina z nich vyžaduje komplexnú špecializovanú liečbu. Seriózny prístup a včasné rozpoznanie problému je šancou vrátiť dieťaťu plné duševné zdravie.

Aké sú znaky duševných porúch u detí?

Duševné poruchy sa u detí vyvíjajú vo väčšine prípadov v prvých mesiacoch života bábätka, ale môžu sa objaviť aj vo vyššom veku. Predstavujú menejcennosť a poruchy v práci psychiky, a teda ovplyvňujú všeobecný rozvoj dieťa.

Duševné poruchy sa v závislosti od veku a štádia ochorenia môžu prejavovať rôznymi formami. Celkovo lekári rozlišujú štyri všeobecné skupiny:

• alebo oligofrénia - vyznačuje sa nízkou úrovňou inteligencie, predstavivosti, pamäti a pozornosti;
• Mentálna retardácia - najskôr sa o sebe prejaví okolo roku, vyznačuje sa problémami s rečou, motorikou, pamäťou;
• - tento syndróm spôsobuje hyperaktivitu, impulzívnosť a nepozornosť, pričom dochádza k poklesu úrovne inteligencie;
• Autizmus je stav, pri ktorom je narušená schopnosť dieťaťa komunikovať a socializovať sa.

Niekedy rodičia pripisujú negatívne prejavy dieťaťa veku a dúfajú, že to časom prejde. Treba však liečiť duševné poruchy. S pribúdajúcim vekom sa ochorenie len zhoršuje a už je ťažšie nájsť správne a účinné terapeutické metódy. A bez ohľadu na to, aké ťažké je priznať rodičom, že ich dieťa má mentálne postihnutie, musíte vyhľadať pomoc psychoterapeuta.

Faktory vyvolávajúce duševné poruchy

Psychické poruchy vznikajú pod vplyvom viacerých faktorov. Navyše, mnohé z ich foriem sa vyvíjajú už v prenatálnom období. Existuje niekoľko kľúčových dôvodov:

• Genetická predispozícia - dedičný prenos duševné poruchy, sa vyskytuje v 40% prípadov;
• Vlastnosti vzdelávania - nesprávny výber metód vzdelávania alebo jeho absencia;
• Infekčné choroby postihujúce mozog a centrálny nervový systém;
• Pôrodné a popôrodné poranenia hlavy dieťaťa;
• Dysfunkcia metabolického systému;
• silný alebo presilený;
• Nízka úroveň inteligencie;
• Nepriaznivá situácia v rodine;

Príznaky a príznaky duševných porúch u detí

Prvé príznaky chorôb sa prejavujú rôznymi spôsobmi v závislosti od veku dieťaťa. Doma si rodičia môžu všimnúť nasledujúce zmeny, ktoré môžu symbolizovať duševné zrútenie:

• Zlá nálada u dieťaťa, mali by ste venovať pozornosť, ak dominuje niekoľko týždňov bez konkrétneho dôvodu;
• Časté zmeny nálady;
• Nepozornosť a ťažkosti s koncentráciou;
• Nervozita, agresivita;
• Neustále a pocit ohrozenia;
• Zmeny v správaní dieťaťa – dieťa začína robiť nebezpečné veci a stáva sa nekontrolovateľným;
• Neustála túžba upozorňovať na seba alebo naopak skrývať sa pred ostatnými;
• Strata chuti do jedla, a teda výrazná strata hmotnosti;
• Nevoľnosť a zvracanie;
• Bolesti hlavy a bezpríčinná bolesť brucha;
• Rozhovor so sebou alebo s imaginárnym priateľom;
• Činnosti, ktoré poškodzujú vás a iných;
• Znížený záujem o obľúbené veci a aktivity;
• Užívanie alkoholu a drog.

Tieto znaky si môžete všimnúť sami. Ale lekári diagnostikujú duševné poruchy nielen na základe týchto, ale aj iných zdravotných symptómov:

• Tachykardia a zrýchlené dýchanie;
• Zmeny v organickej štruktúre krvi;
• Zmeny v štruktúre mozgových buniek;
• Poruchy tráviaceho systému;
• Nízke IQ;
• Fyzický nedostatočný rozvoj;
• Špeciálna forma.

Takéto ochorenia zvyčajne spôsobujú viacero symptómov, takže samotné pozorovanie na potvrdenie diagnózy nestačí, je potrebné fyzické vyšetrenie.

Diagnostika a liečba

Ak chcete vybrať správnu terapeutickú metódu, musíte absolvovať kompletnú diagnostiku. Ide to takto:

• Štúdium a analýza zjavných symptómov;
• Laboratórne vyšetrenie krvi, moču;
• MRI vyšetrenie mozgovej kôry;
• Vykonávanie testovania.

Pre správny prístup k liečbe je potrebné vyšetrenie dieťaťa viacerými odborníkmi: psychiatrom, psychoterapeutom, neuropatológom. Vyšetrenia navyše musí absolvovať postupne každý špecialista: každý z lekárov tak môže určiť príznaky, ktoré charakterizujú jeho oblasť.

Je dôležité si uvedomiť, že lieková terapia nemôže úplne vyliečiť duševné poruchy. Ak chcete pomôcť dieťaťu a obnoviť plné duševné zdravie, musíte použiť súbor postupov a metód.

Existuje niekoľko spôsobov, ako sa s týmto problémom vysporiadať:

• Medikamentózna terapia. Spočíva v užívaní antidepresív, trankvilizérov, sedatív, ako aj všeobecných posilňujúcich vitamínových prípravkov. Výber lieku spočíva na lekárovi, predpisuje špeciálny liek, ktorý zodpovedá veku a forme vývoja poruchy.
• Psychoterapia. V psychoterapii existuje veľa metód, ako prekonať duševné poruchy u detí. Všetko závisí od veku a štádia zanedbania procesu. Za veľmi efektívnu sa považuje individuálna konverzačná terapia, prípadne skupinová terapia s vhodným výberom detí. Psychoterapia sa považuje za najúčinnejšiu liečbu tohto druhu ochorenia.
• Rodinná terapia. Rodina je veľmi dôležitá pre formovanie psychiky dieťaťa, práve tu sú položené prvé koncepty. Preto pri duševných poruchách by členovia rodiny mali dosiahnuť maximálnu interakciu s dieťaťom, pomôcť mu niečo dosiahnuť, neustále sa s ním rozprávať, robiť spoločné cvičenia.
• Komplexná terapia. Zahŕňa kombinácie medikamentózna liečba s inými typmi terapie. Je potrebné, keď akútne formy poruchy, kedy samotné psychologické cvičenia nestačia.

Čím skôr rodičia identifikujú problémy svojho dieťaťa duševnej povahy a vziať ho k lekárovi, tým je pravdepodobnejšie, že sa vráti k plnohodnotnému životnému štýlu. Hlavným pravidlom je vyhľadať pomoc od špecialistu, aby sa predišlo nepríjemným následkom.

Duševné zdravie je veľmi citlivá téma. Klinické prejavy závisia od veku dieťaťa a vplyvu niektorých faktorov. Často kvôli strachu z nastávajúcich zmien vo svojom vlastnom životnom štýle si rodičia nechcú všimnúť nejaké problémy s psychikou svojho dieťaťa.

Mnohí sa boja zachytiť bočné pohľady susedov, cítiť ľútosť priateľov, zmeniť zaužívaný poriadok života. Ale dieťa má právo na kvalifikovanú včasnú pomoc od lekára, ktorá pomôže zmierniť jeho stav a v počiatočných štádiách niektorých chorôb vyliečiť jedno alebo druhé spektrum.

Jednou z komplexných duševných chorôb je detská. Toto ochorenie je akútny stav bábätko alebo už tínedžer, čo sa prejavuje jeho nesprávnym vnímaním reality, neschopnosťou rozlíšiť skutočné od fiktívneho, neschopnosťou skutočne pochopiť, čo sa deje.

Vlastnosti detskej psychózy

A u detí nie sú diagnostikované tak často ako u dospelých a. Duševné poruchy sú odlišné typy a formách, ale bez ohľadu na to, ako sa porucha prejavuje, bez ohľadu na to, aké sú príznaky choroby, psychóza výrazne komplikuje život dieťaťa a jeho rodičov, sťažuje správne myslenie, ovládanie konania, budovanie adekvátnych paralel vo vzťahu k zavedené spoločenské normy.

Detské psychotické poruchy sú charakterizované:

Detská psychóza má rôzne formy a prejavy, preto je ťažké ju diagnostikovať a liečiť.

Prečo sú deti náchylné na duševné poruchy

Prispievať k rozvoju duševných porúch u detí viacerých príčin. Psychiatri rozlišujú celé skupiny faktorov:

• genetické;
• biologické;
• sociálnopsychologické;
• psychologický.

Najdôležitejším provokujúcim faktorom je genetická predispozícia k. Medzi ďalšie dôvody patria:

• problémy s intelektom (a (ako) s ním);
• nezlučiteľnosť temperamentu dieťaťa a rodiča;
• rodinné nezhody;
• konflikty medzi rodičmi;
• udalosti, ktoré zanechali psychickú traumu;
• lieky, ktoré môžu spôsobiť psychotický stav;
• vysoká teplota, ktorá môže spôsobiť alebo;

Doteraz neboli študované všetky možné príčiny plne, ale štúdie potvrdili, že deti so schizofréniou majú takmer vždy príznaky organických porúch mozgu a u pacientov s autizmom je často diagnostikovaná prítomnosť, čo sa vysvetľuje dedičné príčiny alebo trauma počas pôrodu.

Psychóza u malých detí sa môže vyskytnúť v dôsledku rozvodu rodičov.

Rizikové skupiny

Deti sú teda ohrozené:

• jeden z rodičov mal alebo má duševnú poruchu;
• ktorí sú vychovaní v rodine, kde medzi rodičmi neustále vznikajú konflikty;
• prenesené;
• ktorí utrpeli psychickú traumu;
• ktorých pokrvní príbuzní majú duševné choroby a čím bližšie je stupeň príbuzenstva, tým väčšie je riziko ochorenia.

Odrody psychotických porúch u detí

Choroby detskej psychiky sú rozdelené podľa niektorých kritérií. V závislosti od veku existujú:

• skorá psychóza;
• neskorá psychóza.

Prvý typ zahŕňa pacientov od dojčenského veku (do roka), predškolského veku (od 2 do 6 rokov) a raného školského veku (od 6 do 8 rokov). Druhý typ zahŕňa pacientov v predpubertálnom veku (8-11) a adolescenčnom (12-15).

V závislosti od príčiny vývoja ochorenia môže byť psychóza:

• exogénne- poruchy spôsobené vonkajšími faktormi;
• - Spôsobené porušenia vnútorné vlastnosti organizmu.

V závislosti od typu priebehu psychózy môže byť:

• ktoré vznikli v dôsledku dlhotrvajúcej psychotraumy;
• - vznikajúce okamžite a neočakávane.

Ide o druh psychotickej odchýlky. V závislosti od povahy priebehu a symptómov sú afektívne poruchy:

Príznaky v závislosti od formy zlyhania

Rôzne príznaky duševnej choroby sú odôvodnené rôznymi formami choroby. Bežné príznaky choroby sú:

• - dieťa vidí, počuje, cíti to, čo v skutočnosti nie je;
• - osoba vidí existujúcu situáciu vo svojej nesprávnej interpretácii;
• pasivita, nie iniciatíva;
• agresivita, hrubosť;
• syndróm obsesie.
• odchýlky spojené s myslením.

U detí a dospievajúcich sa často vyskytuje psychogénny šok. Reaktívna psychóza sa vyskytuje v dôsledku psychickej traumy.

Táto forma psychózy má znaky a symptómy, ktoré ju odlišujú od iných porúch duševného spektra u detí:

• dôvodom je hlboký emocionálny šok;
• reverzibilita - príznaky sa časom oslabujú;
• príznaky závisia od povahy poranenia.

Nízky vek

V ranom veku sa poruchy duševného zdravia prejavujú v. Dieťa sa neusmieva, v žiadnom prípade neprejavuje radosť na tvári. Až do roka sa porucha zistí pri absencii vŕzgania, bľabotania, tlieskania. Bábätko nereaguje na predmety, ľudí, rodičov.

Vekové krízy, počas ktorých sú deti najviac náchylné na duševné poruchy od 3 do 4 rokov, od 5 do 7, od 12 do 18 rokov.

Mentálne poruchy skoré obdobie objaviť sa v:

• frustrácie;
• vrtošivosť, neposlušnosť;
• zvýšená únava;
• Podráždenosť;
• nedostatok komunikácie;
• nedostatok emocionálneho kontaktu.

Neskôr v živote až do dospievania

Psychické problémy u 5-ročného dieťaťa by mali rodičov znepokojovať, ak dieťa stratí už nadobudnuté zručnosti, málo komunikuje, nechce hrať rolové hry a nestará sa o svoj vzhľad.

Vo veku 7 rokov sa dieťa stáva nestabilným v psychike, má porušenie chuti do jedla, objavujú sa zbytočné obavy, znižuje sa pracovná kapacita, objavuje sa rýchle prepracovanie.

Vo veku 12-18 rokov musia rodičia venovať pozornosť teenagerovi, ak má:

• náhle zmeny nálady;
• melanchólia,;
• agresivita, konflikt;
• , nesúlad;
• kombinácia nesúrodých: podráždenosť s akútnou plachosťou, citlivosť s bezcitnosťou, túžba po úplnej nezávislosti s túžbou byť vždy blízko mamy;
• schizoid;
• odmietnutie prijatých pravidiel;
• sklon k filozofii a extrémnym polohám;
• intolerancia starostlivosti.

Viac bolestivé príznaky psychózy u starších detí sa prejavujú:

Diagnostické kritériá a metódy

Napriek navrhovanému zoznamu príznakov psychózy ju žiadny rodič nedokáže presne diagnostikovať sám. V prvom rade by rodičia mali ukázať svoje dieťa psychoterapeutovi. Ale už po prvom stretnutí s odborníkom je príliš skoro hovoriť o duševných poruchách osobnosti. Malý pacient by mal byť vyšetrený nasledujúcimi lekármi:

• neuropatológ;
• logopéd;
• psychiater;
• lekár, ktorý sa špecializuje na vývojové choroby.

Niekedy je pacient určený v nemocnici na vyšetrenie a vykonanie potrebných postupov a testov.

Poskytovanie odbornej pomoci

Krátkodobé záchvaty psychózy u dieťaťa vymiznú ihneď po vymiznutí ich príčiny. Závažnejšie ochorenia si vyžadujú dlhodobú terapiu, často v nemocničnom prostredí. Špecialisti na liečbu detskej psychózy používajú rovnaké lieky ako u dospelých, len vo vhodných dávkach.

Liečba psychóz a porúch psychotického spektra u detí zahŕňa:

Ak rodičia dokázali včas identifikovať zlyhanie psychiky u svojho dieťaťa, tak na zlepšenie stavu väčšinou stačí pár konzultácií s psychiatrom alebo psychológom. Ale sú prípady, ktoré si to vyžadujú dlhodobá liečba a byť pod lekárskym dohľadom.

Psychické zlyhanie dieťaťa, ktoré súvisí s jeho fyzickým stavom, sa lieči ihneď po odznení základného ochorenia. Ak bola choroba vyvolaná prežitou stresovou situáciou, potom aj po zlepšení stavu dieťa vyžaduje špeciálnu liečbu a konzultácie psychoterapeuta.

V extrémnych prípadoch, s prejavmi silnej agresie, môže byť dieťa predpísané. Ale na liečbu detí sa použitie ťažkých psychotropných liekov používa iba v extrémnych prípadoch.

Vo väčšine prípadov sa psychózy zažité v detstve neopakujú v dospelosti, ak neexistujú provokatívne situácie. Rodičia zotavujúcich sa detí by mali plne dodržiavať denný režim, nezabúdať na každodenné prechádzky, vyvážená strava a ak je to potrebné, postarať sa o včasné užívanie liekov.

Dieťa by nemalo zostať bez dozoru. Pri najmenšom porušení mentálny stav musíte vyhľadať pomoc od špecialistu, ktorý vám pomôže vyrovnať sa s problémom.

Na liečbu a predchádzanie následkom na psychiku dieťaťa v budúcnosti je potrebné dodržiavať všetky odporúčania špecialistov.

Každý rodič, ktorý sa zaujíma o duševné zdravie svojho dieťaťa, by si mal pamätať:

Láska a starostlivosť je to, čo potrebuje každý človek, najmä malý a bezbranný.

Pre duševné choroby sú charakteristické zmeny vedomia, myslenia jednotlivca. Zároveň je výrazne narušené správanie človeka, jeho vnímanie sveta okolo neho a emocionálne reakcie na to, čo sa deje. Zoznam bežných duševných chorôb s popisom poukazuje na možné príčiny patológií, ich hlavné klinické prejavy a metódy terapie.

agorafóbia

Ochorenie patrí medzi úzkostno-fóbne poruchy. Charakterizovaný strachom z otvoreného priestoru, verejných miest, davov ľudí. Často je fóbia sprevádzaná autonómnymi príznakmi (tachykardia, potenie, dýchavičnosť, bolesť na hrudníku, tremor atď.). možné záchvaty paniky ktoré nútia pacienta opustiť svoj obvyklý spôsob života zo strachu z opätovného záchvatu. Agorafóbia sa lieči psychoterapeutickými metódami a liekmi.

Alkoholická demencia

Je to komplikácia chronického alkoholizmu. V poslednom štádiu môže bez terapie viesť k smrti pacienta. Patológia sa vyvíja postupne s progresiou symptómov. Dochádza k porušovaniu pamäti, vrátane jej zlyhaní, izolácii, strate intelektuálnych schopností, kontroly nad svojimi činmi. Bez zdravotná starostlivosť dochádza k rozpadu osobnosti, porušovaniu reči, myslenia, vedomia. Liečba sa vykonáva v narkologických nemocniciach. Je povinné zdržať sa alkoholu.

Alotriofágia

Duševná porucha, pri ktorej má človek tendenciu jesť nejedlé veci (krieda, špina, papier, chemických látok a ďalšie). Tento jav sa vyskytuje u pacientov s rôznymi duševnými chorobami (psychopatie, schizofrénia a pod.), niekedy v r. zdravých ľudí(počas tehotenstva), u detí (vo veku 1-6 rokov). Príčiny patológie môžu byť nedostatok minerálov v tele, kultúrne tradície, túžba upútať pozornosť. Liečba sa vykonáva pomocou psychoterapeutických techník.

Anorexia

Duševná porucha vyplývajúca z nesprávneho fungovania potravinového centra mozgu. Prejavuje sa patologickou túžbou schudnúť (aj pri nízkej hmotnosti), nechutenstvom, strachom z obezity. Pacient odmieta jesť, využíva všemožné spôsoby redukcie telesnej hmotnosti (diéty, klystíry, vyvolávanie zvracania, nadmerné cvičenie). Arytmie, poruchy menštruačný cyklus, kŕče, slabosť a iné príznaky. V závažných prípadoch sú možné nezvratné zmeny v tele a smrť.

autizmus

Duševná choroba v detstve. Charakterizuje ju narušená sociálna interakcia, motorika a poruchy reči. Väčšina vedcov zaraďuje autizmus medzi dedičné duševné choroby. Diagnóza je založená na pozorovaní správania dieťaťa. Prejavy patológie: imunita pacienta voči reči, pokyny od iných ľudí, slabý vizuálny kontakt s nimi, chýbajúca mimika, úsmevy, oneskorenie reči, odlúčenosť. Na liečbu sa používajú metódy rečovej terapie, korekcia správania, lieková terapia.

biela horúčka

Alkoholická psychóza, ktorá sa prejavuje porušením správania, úzkosťou pacienta, zrakovými, sluchovými, hmatovými halucináciami v dôsledku dysfunkcie metabolické procesy v mozgu. Príčiny delíria sú prudké prerušenie dlhého flámu, veľký jednorazový objem spotrebovaného alkoholu a nekvalitný alkohol. Pacient má triašku tela, vysokú teplotu, bledosť koža. Liečba sa vykonáva v psychiatrickej liečebni, zahŕňa detoxikačnú terapiu, užívanie psychofarmák, vitamínov atď.

Alzheimerova choroba

Vzťahuje sa na nevyliečiteľnú duševnú chorobu, ktorá sa vyznačuje degeneráciou nervového systému, postupnou stratou duševných schopností. Patológia je jednou z príčin demencie u starších ľudí (nad 65 rokov). Prejavuje sa progresívnym zhoršovaním pamäti, dezorientáciou, apatiou. V neskorších štádiách sa pozorujú halucinácie, strata nezávislých duševných a motorických schopností a niekedy kŕče. Možno registrácia invalidity pre duševnú chorobu Alzheimera na celý život.

Pickova choroba

Zriedkavé duševné ochorenie s prevládajúcou lokalizáciou vo frontotemporálnych lalokoch mozgu. Klinické prejavy patológie prechádzajú 3 štádiami. V prvej fáze je zaznamenané antisociálne správanie (verejná realizácia fyziologických potrieb, hypersexualita a podobne), pokles kritiky a kontroly konania, opakovanie slov a fráz. Druhé štádium sa prejavuje kognitívnymi dysfunkciami, stratou čítania, písania, počítania, senzomotorickou afáziou. Tretím štádiom je hlboká demencia (nehybnosť, dezorientácia), vedúca k smrti človeka.

bulímia

Duševná porucha charakterizovaná nekontrolovanou nadmernou konzumáciou jedla. Pacient je zameraný na jedlo, diéty (poruchy sprevádza obžerstvo a pocit viny), svoju váhu, trpí návalmi hladu, ktoré nevie uspokojiť. Pri ťažkej forme dochádza k výrazným váhovým skokom (5-10 kg hore a dole), opuchu príušnej žľazy, únave, vypadávaniu zubov, podráždeniu v krku. Toto duševné ochorenie sa často vyskytuje u dospievajúcich, osôb mladších ako 30 rokov, najmä u žien.

Halucinóza

duševná porucha charakterizovaná prítomnosťou rôzne druhy halucinácie bez poruchy vedomia. Môžu byť verbálne (pacient počuje monológ alebo dialóg), vizuálne (videnia), čuchové (čuch), hmatové (pocit hmyzu, červov lezúcich pod kožou alebo po nej atď.). Príčinou patológie sú exogénne faktory (infekcie, zranenia, intoxikácie), organické poškodenie mozgu, schizofrénia.

Demencia

Závažné duševné ochorenie charakterizované progresívnou degradáciou kognitívnych funkcií. Dochádza k postupnej strate pamäti (až k úplnej strate), rozumových schopností, reči. Zaznamenáva sa dezorientácia, strata kontroly nad konaním. Výskyt patológie je typický pre starších ľudí, ale nie je normálny stav starnutie. Terapia je zameraná na spomalenie procesu rozpadu osobnosti, optimalizáciu kognitívnych funkcií.

Depersonalizácia

Podľa lekárskych referenčných kníh a medzinárodnej klasifikácie chorôb je patológia klasifikovaná ako neurotická porucha. Stav je charakterizovaný porušením sebauvedomenia, odcudzením jednotlivca. Pacient vníma okolitý svet, svoje telo, činnosť, myslenie ako neskutočné, existujúce nezávisle od neho. Môže dôjsť k porušeniu chuti, sluchu, citlivosti na bolesť atď. Periodické podobné pocity sa nepovažujú za patológiu, avšak pri dlhotrvajúcom, pretrvávajúcom stave derealizácie je potrebná liečba (lieky a psychoterapia).

Depresia

Vážne duševné ochorenie, ktoré sa vyznačuje depresívnou náladou, nedostatkom radosti, pozitívnym myslením. Okrem toho emocionálne znaky depresia (úzkosť, zúfalstvo, pocity viny atď.), zaznamenávajú sa fyziologické symptómy (narušená chuť do jedla, spánok, bolesť a iné nepohodlie v tele, tráviace dysfunkcie, únava) a prejavy správania (pasivita, apatia, túžba po samote, alkoholizmus a pod.). Liečba zahŕňa lieky a psychoterapiu.

disociatívna fúga

Akútna duševná porucha, pri ktorej pacient pod vplyvom traumatických udalostí náhle opustí svoju osobnosť (úplne stratí spomienky na ňu) a vymyslí si novú. Musí dôjsť k odchodu pacienta z domu, pričom mentálna kapacita, profesionálne zručnosti, charakter sú zachované. Nový život môžu byť krátke (niekoľko hodín) alebo trvať dlho (mesiace alebo roky). Potom dochádza k náhlemu (zriedkavo - postupnému) návratu k bývalej osobnosti, pričom spomienky na novú sa úplne stratia.

Zajakavosť

Vykonávanie kŕčovitých akcií artikulačných a laryngeálnych svalov počas výslovnosti reči, jej skreslenie a sťaženie výslovnosti slov. Zvyčajne sa koktanie vyskytuje na samom začiatku fráz, menej často v strede, zatiaľ čo pacient zotrváva pri jednom alebo skupine zvukov. Patológia sa môže zriedka opakovať (paroxysmálna) alebo byť trvalá. Existujú neurotické (u zdravých detí v strese) a neuróze podobné (pri ochoreniach centrálneho nervového systému) formy ochorenia. Liečba zahŕňa psychoterapiu, logopedické korekcie koktanie, medikamentózna terapia.

závislosť na hazardných hrách

Duševná porucha charakterizovaná závislosťou od hier, túžbou po vzrušení. Medzi druhmi hazardných hier patrí patologická angažovanosť v hazardných hrách v kasínach, počítačových, sieťových hrách, hracích automatoch, lotériách, lotériách, predajoch na devízových a akciových trhoch. Prejavy patológie sú neodolateľnou neustálou túžbou hrať, pacient sa zatvára, klame blízkych, mentálne poruchy, Podráždenosť. Tento jav často vedie k depresii.

Idiocy

Vrodená duševná choroba charakterizovaná mentálnou retardáciou ťažký priebeh. Pozoruje sa už od prvých týždňov života novorodenca, prejavuje sa výrazným progresívnym oneskorením psychomotorického vývoja. Pacientom chýba reč a jej porozumenie, schopnosť myslieť, emocionálne reakcie. Deti nepoznajú svojich rodičov, nedokážu zvládnuť primitívne zručnosti, vyrastajú absolútne bezmocné. Často sa patológia kombinuje s anomáliami fyzický vývoj dieťa. Liečba je založená na symptomatickej terapii.

Imbecilita

Významná mentálna retardácia (stredne ťažká oligofrénia). Pacienti majú slabú schopnosť učiť sa (primitívna reč, je však možné čítať po slabikách a porozumieť rozprávaniu), zlá pamäť, primitívne myslenie. Dochádza k nadmernému prejavu nevedomých pudov (sexuálnych, na jedlo), antisociálneho správania. Je možné naučiť sa zručnostiam sebaobsluhy (opakovaním), ale takýto pacienti nie sú schopní samostatného života. Liečba je založená na symptomatickej terapii.

Hypochondria

Neuropsychiatrická porucha založená na nadmerných obavách pacienta o svoje zdravie. Zároveň môžu byť prejavy patológie senzorické (preháňanie pocitov) alebo ideogénne (falošné predstavy o pocitoch v tele, ktoré môžu spôsobiť zmeny v ňom: kašeľ, poruchy stolice a iné). Porucha je založená na autohypnóze, jej hlavnou príčinou je neuróza, niekedy organické patológie. Efektívny spôsob liečba je psychoterapia s použitím liekov.

Hystéria

Komplexná neuróza, ktorá sa vyznačuje stavmi afektu, výraznými emočnými reakciami, somatovegetatívnymi prejavmi. Neexistuje žiadna organická lézia centrálneho nervového systému, poruchy sa považujú za reverzibilné. Pacient sa snaží upútať pozornosť, má nestabilnú náladu, môžu sa vyskytnúť porušenia motorické funkcie(ochrnutie, paréza, neistá chôdza, zášklby hlavy). Hysterický záchvat je sprevádzaný kaskádou výrazných pohybov (pád na podlahu a váľanie sa po nej, trhanie vlasov, vrtenie končatín a podobne).

Kleptománia

Neodolateľné nutkanie spáchať krádež cudzieho majetku. Trestný čin je zároveň spáchaný nie za účelom materiálneho obohatenia, ale mechanicky, s chvíľkovým popudom. Pacient si uvedomuje nezákonnosť a abnormálnosť závislosti, niekedy sa jej snaží vzdorovať, koná sám a nevyvíja plány, nekradne z pomsty alebo z podobných pohnútok. Pred krádežou pacient prežíva pocit napätia a očakávania slasti, po čine ešte nejaký čas pretrváva pocit eufórie.

kretinizmus

Patológia, ktorá sa vyskytuje pri dysfunkcii štítnej žľazy, je charakterizovaná mentálnou a fyzickou retardáciou. Všetky príčiny kretinizmu sú založené na hypotyreóze. Môže byť vrodená alebo získaná počas vývoja detskej patológie. Ochorenie sa prejavuje spomaleným rastom tela (trpaslík), zubami (a ich zmenou), neprimeranou stavbou, nevyvinutím sekundárnych pohlavných znakov. Existujú porušenia sluchu, reči, inteligencie rôznej závažnosti. Liečba spočíva v celoživotnej hormonálnej terapii.

„kultúrny“ šok

Negatívne emocionálne a fyzické reakcie vyvolané zmenou kultúrneho prostredia človeka. Zároveň zrážka s inou kultúrou, neznámym miestom spôsobuje v človeku nepohodlie a dezorientáciu. Stav sa vyvíja postupne. Najprv človek pozitívne a optimisticky vníma nové podmienky, potom prichádza fáza „kultúrneho“ šoku s uvedomením si určitých problémov. Postupne sa človek so situáciou zmieruje a depresia ustupuje. Posledná etapa charakterizované úspešnou adaptáciou na novú kultúru.

Mánia prenasledovania

Duševná porucha, pri ktorej má pacient pocit, že je sledovaný a hrozí mu ublíženie. Prenasledovateľmi sú ľudia, zvieratá, neskutočné bytosti, neživé predmety a pod. Patológia prechádza 3 štádiami formovania: spočiatku sa pacient obáva úzkosti, stáva sa stiahnutým. Ďalej sa príznaky stávajú výraznejšími, pacient odmieta navštíviť prácu, blízky kruh. V treťom štádiu nastáva ťažká porucha sprevádzaná agresivitou, depresiou, pokusmi o samovraždu a pod.

Mizantropia

Duševná porucha spojená s odcudzením od spoločnosti, odmietaním, nenávisťou k ľuďom. Prejavuje sa nespoločenskosťou, podozrievavosťou, nedôverou, hnevom, užívaním si svojho stavu mizantropie. Táto psychofyziologická vlastnosť človeka sa môže zmeniť na antrofóbiu (ľudský strach). Ľudia trpiaci psychopatiou, bludmi prenasledovania, po záchvatoch schizofrénie sú náchylní k patológii.

Monomania

Prílišné obsedantné lipnutie na myšlienke, téme. Je to jednopredmetové šialenstvo, jediná duševná porucha. Zároveň sa zaznamenáva duševné zdravie pacientov. V moderných klasifikátoroch chorôb tento termín chýba, pretože sa považuje za pozostatok psychiatrie. Niekedy sa používa na označenie psychózy charakterizovanej jedinou poruchou (halucinácie alebo bludy).

Obsedantné stavy

Duševné ochorenie, ktoré sa vyznačuje prítomnosťou pretrvávajúcich myšlienok, obáv, činov, bez ohľadu na vôľu pacienta. Pacient si plne uvedomuje problém, ale nedokáže prekonať svoj stav. Patológia sa prejavuje v vtieravé myšlienky(absurdné, hrozné), počítanie (nedobrovoľné rozprávanie), spomienky (zvyčajne nepríjemné), strachy, činy (ich nezmyselné opakovanie), rituály atď. Pri liečbe sa používa psychoterapia, lieky, fyzioterapia.

Narcistická porucha osobnosti

Nadmerné prežívanie osobnosti jej významu. Spája sa s požiadavkou zvýšenej pozornosti voči sebe, obdivu. Porucha je založená na strachu zo zlyhania, strachu z toho, že bude málocenný, bezbranný. Správanie jednotlivca je zamerané na potvrdenie vlastnej hodnoty, človek neustále hovorí o svojich zásluhách, sociálnom, materiálnom postavení či duševných, fyzických schopnostiach a pod. Na nápravu poruchy je potrebná dlhodobá psychoterapia.

Neuróza

Súhrnný termín, ktorý charakterizuje skupinu psychogénnych porúch reverzibilného, ​​zvyčajne nie závažného priebehu. Hlavnou príčinou stavu je stres, nadmerná psychická záťaž. Pacienti si uvedomujú abnormality svojho stavu. Klinické príznaky patológie sú emocionálne (výkyvy nálady, zraniteľnosť, podráždenosť, plačlivosť atď.) a fyzické (dysfunkcie srdcovej činnosti, trávenie, triaška, bolesť hlavy, dýchavičnosť a iné) prejavy.

oligofrénia

Vrodená alebo získaná v ranom veku mentálna nedostatočnosť spôsobená organickým poškodením mozgu. Ide o bežnú patológiu, ktorá sa prejavuje poruchami intelektu, reči, pamäti, vôle, emočných reakcií, motorických dysfunkcií rôznej závažnosti, somatickými poruchami. Myslenie u pacientov zostáva na úrovni malých detí. Samoobslužné schopnosti sú prítomné, ale znížené.

Záchvaty paniky

Záchvat paniky, sprevádzaný silným strachom, úzkosťou, autonómnymi príznakmi. Príčiny patológie sú stres, ťažké životné okolnosti, chronická únava, užívanie niektorých liekov, duševné a somatické ochorenia alebo stavy (tehotenstvo, popôrodné obdobie, menopauza, dospievania). Okrem emocionálnych prejavov (strach, panika) existujú autonómne prejavy: arytmie, triaška, ťažkosti s dýchaním, bolesť v rôzne časti telo (hrudník, brucho), derealizácia a pod.

Paranoja

Duševná porucha charakterizovaná nadmerným podozrievaním. Pacienti patologicky vidia sprisahanie, zlý úmysel namierený proti nim. Zároveň je v iných oblastiach činnosti, myslenia plne zachovaná primeranosť pacienta. Paranoja môže byť dôsledkom nejakej duševnej choroby, degenerácie mozgu, liekov. Liečba je prevažne medikamentózna (neuroleptiká s účinkom proti bludom). Psychoterapia je neúčinná, pretože lekár je vnímaný ako účastník sprisahania.

Pyrománia

Porušenie psychiky, ktoré sa vyznačuje neodolateľnou túžbou pacienta po podpaľačstve. Podpaľačstvo sa vykonáva impulzívne, bez úplného uvedomenia si činu. Pacient zažíva potešenie z vykonávania akcie a pozorovania ohňa. Zároveň z podpaľačstva nie je žiadny materiálny prospech, robí sa sebavedomo, pyroman je napätý, posadnutý témou požiarov. Pri pozorovaní plameňa je to možné sexuálne vzrušenie. Liečba je zložitá, keďže pyromani majú často vážne duševné poruchy.

Psychózy

Ťažká duševná porucha sprevádzaná bludnými stavmi, zmenami nálady, halucináciami (sluchové, čuchové, zrakové, hmatové, chuťové), agitovanosťou alebo apatiou, depresiou, agresivitou. Zároveň pacientovi chýba kontrola nad svojimi činmi, kritika. Medzi príčiny patológie patria infekcie, alkoholizmus a drogová závislosť, stres, psychotrauma, zmeny súvisiace s vekom(starecká psychóza), dysfunkcie centrálneho nervového a endokrinného systému.

Sebapoškodzujúce správanie (patomýmia)

Duševná porucha, pri ktorej sa človek úmyselne zraní (rany, rezné rany, uhryznutie, popáleniny), no ich stopy definuje ako kožné ochorenie. V tomto prípade môže dôjsť k túžbe po poranení kože, slizníc, poškodeniu nechtov, vlasov, pier. V psychiatrickej praxi sa často stretávame s neurotickou exkoriáciou (škrabaním kože). Patológia je charakterizovaná systematickým poškodzovaním rovnakou metódou. Na liečbu patológie sa psychoterapia používa s použitím lieky.

sezónna depresia

Porucha nálady, jej depresia, ktorej črtou je sezónna periodicita patológie. Existujú 2 formy ochorenia: "zimná" a "letná" depresia. Patológia získava najväčšiu prevalenciu v regiónoch s krátkym trvaním denných hodín. Medzi prejavy patrí depresívna nálada, únava, anhedónia, pesimizmus, znížená sexuálna túžba, myšlienky na samovraždu, smrť, autonómne symptómy. Liečba zahŕňa psychoterapiu a lieky.

Sexuálne zvrátenosti

Patologické formy sexuálnej túžby a skreslenie jej realizácie. Medzi sexuálne zvrátenosti patrí sadizmus, masochizmus, exhibicionizmus, pedo-, beštialita, homosexualita atď. Pri skutočných zvrátenostiach sa zvrátený spôsob realizácie sexuálnej túžby stáva pre pacienta jediným možným spôsobom, ako dosiahnuť uspokojenie, pričom úplne nahrádza normálny sexuálny život. Patológia sa môže vytvoriť s psychopatiou, oligofréniou, organické lézie centrálny nervový systém atď.

Senestopatia

Nepríjemné pocity rôzneho obsahu a závažnosti na povrchu tela alebo v oblasti vnútorných orgánov. Pacient cíti pálenie, krútenie, pulzovanie, teplo, chlad, pálivú bolesť, vŕtanie a pod. Zvyčajne sú pocity lokalizované v hlave, menej často v bruchu, hrudníku, končatinách. Neexistuje však žiadny objektívny dôvod patologický proces ktoré by mohli vyvolať podobné pocity. Stav sa zvyčajne vyskytuje na pozadí duševných porúch (neuróza, psychóza, depresia). V terapii je potrebná liečba základného ochorenia.

Negatívny syndróm dvojčiat

Duševná porucha, pri ktorej je pacient presvedčený, že jeho alebo niekoho blízkeho nahradil absolútny dvojník. V prvom variante pacient tvrdí, že za jeho zlé činy môže práve človek, ktorý je s ním úplne identický. Bludy negatívneho dvojníka sa zisťujú autoskopicky (pacient vidí dvojníka) a Capgrasov syndróm (dvojník je neviditeľný). Patológia často sprevádza duševné choroby (schizofrénia) a neurologické ochorenia.

syndróm dráždivého čreva

Dysfunkcia hrubého čreva, charakterizovaná prítomnosťou symptómov, ktoré pacienta obťažujú dlhú dobu (viac ako šesť mesiacov). Patológia sa prejavuje bolesťami brucha (zvyčajne pred defekáciou a miznú po), poruchou stolice (zápcha, hnačka alebo ich striedanie), niekedy autonómnymi poruchami. Je zaznamenaný psycho-neurogénny mechanizmus vzniku ochorenia a medzi príčiny patria črevné infekcie, hormonálne výkyvy, viscerálna hyperalgézia. Symptómy zvyčajne nepostupujú v priebehu času a nie je pozorovaný úbytok hmotnosti.

Syndróm chronickej únavy

Trvalá, dlhotrvajúca (viac ako šesť mesiacov) fyzická a psychická únava, ktorá pretrváva po spánku a aj niekoľkodňovom odpočinku. Zvyčajne sa začína s infekčná choroba, sa však pozoruje aj po zotavení. Medzi prejavy patrí slabosť, opakujúce sa bolesti hlavy, nespavosť (často), zhoršená výkonnosť, prípadne strata hmotnosti, hypochondria a depresia. Liečba zahŕňa redukciu stresu, psychoterapiu, relaxačné techniky.

Syndróm emocionálneho vyhorenia

Stav duševného, ​​mravného a fyzického vyčerpania. Hlavnými príčinami tohto javu sú pravidelné stresové situácie, monotónnosť konania, napätý rytmus, pocit podceňovania a nezaslúžená kritika. Za prejavy stavu sa považuje chronická únava, podráždenosť, slabosť, migrény, závraty, nespavosť. Liečba spočíva v dodržiavaní režimu práce a odpočinku, odporúča sa čerpať dovolenku, prestávky v práci.

Vaskulárna demencia

Progresívny pokles inteligencie a zhoršená adaptácia v spoločnosti. Dôvodom je poškodenie častí mozgu pri vaskulárnych patológiách: hypertenzia, ateroskleróza, mŕtvica atď. Patológia sa prejavuje porušením kognitívnych schopností, pamäti, kontroly nad konaním, zhoršením myslenia, porozumením adresovanej reči. Pri vaskulárnej demencii dochádza ku kombinácii kognitívnych a neurologických porúch. Prognóza ochorenia závisí od závažnosti mozgových lézií.

Stres a neprispôsobivosť

Stres je reakcia ľudského tela na nadmerne silné podnety. V čom daný stav môže byť fyziologický alebo psychologický. Treba poznamenať, že v druhom variante je stres spôsobený negatívnymi aj pozitívnymi emóciami silného stupňa závažnosti. Porušenie adaptácie sa pozoruje počas obdobia adaptácie na meniace sa životné podmienky pod vplyvom rôznych faktorov (strata blízkych, závažné ochorenie A tak ďalej). Zároveň existuje súvislosť medzi stresom a poruchou prispôsobenia (nie viac ako 3 mesiace).

Samovražedné správanie

Spôsob myslenia alebo konania smerom k sebazničeniu s cieľom uniknúť životným problémom. Samovražedné správanie zahŕňa 3 formy: dokonaná samovražda (končiaca smrťou), pokus o samovraždu (nedokončená z rôznych dôvodov), samovražedné konanie (páchanie činov s nízkou pravdepodobnosťou úmrtia). Posledné 2 možnosti sa často stávajú žiadosťou o pomoc, nie skutočným spôsobom vypadnúť zo života. Pacienti by mali byť pod neustálou kontrolou, liečba sa vykonáva v psychiatrickej liečebni.

Šialenstvo

Pojem znamená ťažkú ​​duševnú chorobu (šialenstvo). V psychiatrii sa používa zriedka, zvyčajne sa používa v hovorovej reči. Podľa povahy dopadu na životné prostredie môže byť šialenstvo užitočné (dar nadhľadu, inšpirácie, extáza atď.) a nebezpečné (zúrivosť, agresivita, mánia, hystéria). Podľa formy priebehu patológie sa rozlišuje melanchólia (depresia, apatia, emocionálne zážitky), mánia (hyperexcitabilita, neoprávnená eufória, nadmerná pohyblivosť), hystéria (reakcie zvýšenej excitability, agresivity).

Tapofília

Porucha príťažlivosti charakterizovaná patologickým záujmom o cintorín, jeho príslušenstvo a všetko, čo s ním súvisí: náhrobné kamene, epitafy, príbehy o smrti, pohreby atď. Existujú rôzne stupne túžby: od mierneho záujmu až po posadnutosť, ktorá sa prejavuje neustálym hľadaním informácií, častými návštevami cintorínov, pohrebmi atď. Na rozdiel od thanatofílie a nekrofílie s touto patológiou neexistujú žiadne závislosti na mŕtvom tele, sexuálne vzrušenie. Pohrebné obrady a ich príslušenstvo sú v oblasti tapofílie primárne zaujímavé.

Úzkosť

Emocionálna reakcia tela, ktorá sa prejavuje obavami, očakávaním problémov, strachom z nich. Patologická úzkosť sa môže vyskytnúť na pozadí úplnej pohody, môže byť časovo krátka alebo môže byť stabilnou osobnostnou črtou. Prejavuje sa napätím, vyjadrenou úzkosťou, pocitom bezmocnosti, osamelosti. Fyzicky možno pozorovať tachykardiu, zvýšené dýchanie, zvýšený krvný tlak, hyperexcitabilita, poruchy spánku. V liečbe sú účinné psychoterapeutické metódy.

Trichotilománia

Duševná porucha, ktorá sa týka obsedantno-kompulzívnej poruchy. Prejavuje sa chuťou na vytrhávanie vlastných vlasov, v niektorých prípadoch na ich následné zjedenie. Zvyčajne sa objavuje na pozadí nečinnosti, niekedy so stresom, častejšie u žien a detí (2-6 rokov). Vytrhávanie vlasov sprevádza napätie, ktoré potom vystrieda spokojnosť. Akt ťahania sa zvyčajne vykonáva nevedome. Vo veľkej väčšine prípadov sa vyťahovanie vykonáva z pokožky hlavy, menej často - v oblasti mihalníc, obočia a iných ťažko dostupných miest.

hikikomori

Patologický stav, v ktorom sa človek vzdáva spoločenského života a uchýli sa k úplnej izolácii (v byte, izbe) na obdobie dlhšie ako šesť mesiacov. Takíto ľudia odmietajú pracovať, komunikovať s priateľmi, príbuznými, zvyčajne sú odkázaní na príbuzných alebo poberajú dávky v nezamestnanosti. Tento jav je bežným príznakom depresívnej, obsedantno-kompulzívnej, autistickej poruchy. Sebaizolácia sa rozvíja postupne, ak je to potrebné, ľudia stále vychádzajú do vonkajšieho sveta.

fóbia

Patologický iracionálny strach, ktorého reakcie sa zhoršujú vplyvom provokujúcich faktorov. Fóbie sú charakterizované obsedantným pretrvávajúcim tokom, zatiaľ čo človek sa vyhýba desivým predmetom, činnostiam atď. Patológia môže mať rôznu závažnosť a je pozorovaná ako pri menších neurotických poruchách, tak aj pri závažných duševných ochoreniach (schizofrénia). Liečba zahŕňa psychoterapiu s použitím liekov (trankvilizéry, antidepresíva atď.).

schizoidná porucha

Duševná porucha charakterizovaná nedostatkom sociability, izoláciou, nízkou potrebou spoločenského života, autistickými osobnostnými črtami. Takíto ľudia sú emocionálne chladní, majú slabú schopnosť empatie, dôverujú vo vzťahy. Porucha sa prejavuje v ranom detstve a pozoruje sa počas celého života. Táto osoba sa vyznačuje prítomnosťou neobvyklých koníčkov (vedecký výskum, filozofia, joga, individuálne športy atď.). Liečba zahŕňa psychoterapiu a sociálnu adaptáciu.

schizotypová porucha

Duševná porucha charakterizovaná abnormálnym správaním, poruchou myslenia, podobná príznakom schizofrénie, ale mierna a nejasná. Existuje genetická predispozícia k ochoreniu. Patológia sa prejavuje emocionálnymi (odpútanosť, ľahostajnosť), poruchami správania (neadekvátne reakcie), sociálnym neprispôsobením, prítomnosťou obsesií, zvláštnymi presvedčeniami, depersonalizáciou, dezorientáciou, halucináciami. Liečba je komplexná, vrátane psychoterapie a liekov.

Schizofrénia

Ťažké duševné ochorenie chronického priebehu s porušením myšlienkových procesov, emočných reakcií, čo vedie k rozpadu osobnosti. Medzi najčastejšie príznaky ochorenia patria sluchové halucinácie, paranoidné alebo fantastické bludy, poruchy reči a myslenia, sprevádzané sociálnou dysfunkciou. Zaznamenáva sa násilná povaha sluchových halucinácií (sugescia), utajenie pacienta (venuje iba blízkym) a vyvolenosť (pacient je presvedčený, že bol vybraný na misiu). Na liečbu je indikovaná medikamentózna terapia (antipsychotiká) na úpravu symptómov.

Volebný (selektívny) mutizmus

Stav, keď má dieťa v určitých situáciách pri správnom fungovaní rečového aparátu nedostatok reči. Za iných okolností a podmienok si deti zachovávajú schopnosť hovoriť a porozumieť adresovanej reči. V zriedkavých prípadoch sa porucha vyskytuje u dospelých. Zvyčajne je nástup patológie charakterizovaný obdobím adaptácie na MATERSKÁ ŠKOLA a škola. Pri normálnom vývoji dieťaťa sa porucha spontánne upraví do 10 rokov. Väčšina účinnú liečbu zvažuje sa rodinná, individuálna a behaviorálna terapia.

Encoprese

Ochorenie charakterizované dysfunkciou, nekontrolovanou defekáciou, fekálnou inkontinenciou. Zvyčajne sa pozoruje u detí, u dospelých je častejšie organického charakteru. Encopresis sa často kombinuje s retenciou stolice, zápchou. Príčinou stavu môžu byť nielen duševné, ale aj somatické patológie. Príčiny ochorenia sú nezrelosť kontroly aktu defekácie, anamnéza často obsahuje vnútromaternicovú hypoxiu, infekciu a pôrodnú traumu. Častejšie sa patológia vyskytuje u detí zo sociálne slabších rodín.

Enuréza

Syndróm nekontrolovaného, ​​nedobrovoľného močenia, hlavne v noci. Inkontinencia moču je bežnejšia u detí predškolského a mladšieho školského veku, zvyčajne je v anamnéze neurologická patológia. Syndróm prispieva k vzniku psychotraumy u dieťaťa, k rozvoju izolácie, nerozhodnosti, neuróz, konfliktov s rovesníkmi, čo ešte viac komplikuje priebeh ochorenia. Účelom diagnostiky a liečby je odstránenie príčiny patológie, psychologická korekcia stavu.