Pojem psychika, jej vlastnosti a funkcie. Psychika je zvláštna vlastnosť vysoko organizovanej hmoty

Individualitu človeka do značnej miery určujú špecifiká vzájomného pôsobenia jednotlivých hemisfér mozgu. Prvýkrát tieto vzťahy experimentálne študoval v 60. rokoch nášho chrbta profesor psychológie na Kalifornskej univerzite. Technologický inštitút Roger Sperry (v roku 1981 mu bola udelená Nobelova cena za výskum v tejto oblasti).

Ukázalo sa, že praváci ľavá hemisféra pozná nielen reč, ale aj písanie, počítanie, verbálnu pamäť, logické uvažovanie. Správny rovnaký hemisféra má sluch pre hudbu, ľahko vníma priestorové vzťahy, rozumie formám a štruktúram nezmerateľne lepšie ako ľavák, je schopný identifikovať celok po častiach. To znamená, že obe hemisféry riešia rovnakú úlohu z rôznych uhlov pohľadu a ak jedna z nich zlyhá, je narušená aj funkcia, za ktorú je zodpovedná.

S funkčnou asymetriou hemisfér sa človek nerodí. Roger Sperry zistil, že u pacientov s rozštiepeným mozgom, najmä u mladších pacientov, sú rečové funkcie v plienkach a časom sa zlepšujú. „Negramotná“ pravá hemisféra sa dokáže naučiť čítať a písať za pár mesiacov, akoby toto všetko už vedela, no zabudla.

rečové centrá v ľavej hemisfére rozvíjať hlavne nie z rozprávania, ale z písania: cvičenie v písaní aktivuje, trénuje ľavú hemisféru.

Nie je náhoda, že fyziológovia, ktorí stanovili priamy vzťah medzi mierou asymetrie a mentálne schopnosti, teraz nesúhlasia s praxou preškoľovania ľavákov, ktorá už dávno existuje: stále sa neukáže, že sú 100% praváci a špecializácia hemisfér sa môže oslabiť. Ale je to hlavná cesta evolúcie mozgu a predovšetkým ľudského mozgu: nie nadarmo je najvýraznejšia u ľudí. Pracovné zručnosti, reč, myslenie, pamäť, pozornosť, predstavivosť - to všetko sa začalo v človeku tak rýchlo a produktívne rozvíjať vďaka plasticite jeho mozgu a vrodenej predispozícii hemisfér na rozdelenie povinností. Mnoho rokov sa uznávalo, že biologická evolúcia je dokončená. Teraz, vo svetle nových údajov o funkčnej asymetrii hemisfér, sa fyziológovia prikláňajú k názoru, že ak sa to „len nezačne“, tak v každom prípade pokračuje a koniec je zatiaľ v nedohľadne.

Práve špecializácia hemisfér umožňuje človeku uvažovať o svete z dvoch rôznych uhlov pohľadu, spoznávať jeho objekty, pričom využíva nielen verbálnu a gramatickú logiku, ale aj intuíciu s priestorovo-figurálnym prístupom k javom a okamžitým pokrytím. celá. Špecializácia hemisfér vytvára v mozgu dvoch partnerov a vytvára fyziologický základ pre kreativitu.

Ak sa na intelektuálnej úrovni vypnutie pravej hemisféry nijako zvlášť neodrazí, potom sa emocionálny stav dramaticky zmení a dejú sa zázraky. Človek je euforický: je vzrušený a zhovorčivý, jeho reakcie sú manické. Ale hlavná vec - zhovorčivosť. Aktivizuje sa celá pasívna slovná zásoba človeka, na každú otázku je daná podrobná odpoveď, uvedená vo vysoko literárnych, zložitých gramatických konštrukciách.

Spolu s ním stráca tvorivú žilu. Umelec, sochár, skladateľ, vedec – všetci prestávajú tvoriť.

Presný opak je vypnutie ľavej hemisféry. Tvorivé schopnosti nesúvisiace s verbalizáciou (slovným popisom) foriem zostávajú. Skladateľ pokračuje v komponovaní hudby, sochár v sochárstve, fyzik reflektuje svoju fyziku. Ale od Majte dobrú náladu nezostane žiadna stopa. V pohľade je túžba a smútok, v lakonických poznámkach zúfalstvo a pochmúrna skepsa, svet je prezentovaný len v čiernej farbe.

Takže potlačenie pravej hemisféry je sprevádzané eufóriou a potlačenie ľavej hemisféry je sprevádzané hlbokou depresiou. Podstatou ľavice je teda bezohľadný optimizmus, podstatou pravice je „duch popierania, duch pochybností“.

Ľavá hemisféra má obrovskú zásobu energie a vitality. Je to šťastný darček, ale sám o sebe je neproduktívny. Znepokojujúce obavy pravice majú, samozrejme, triezvy účinok, vracajú do mozgu nielen tvorivé schopnosti, ale aj samotnú schopnosť normálne pracovať a nevznášať sa v empyreáne.

Každá hemisféra prispieva svojím dielom: pravá vyrezáva obraz a ľavá preň hľadá slovné vyjadrenie, ktoré sa v tomto prípade stráca (pamätajte na Tyutcheva: „Vyslovená myšlienka je lož“) a čo sa získa, ako hemisféry interagujú pri spracovaní „pravdy prírody“ na „pravdivé“ umenie“ (Balzac).

Len čo začnete porovnávať špecifiká hemisfér s psychológiou kreativity, upútajú vás úžasné náhody. Jedným z nich je ten pochmúrny tón, v ktorom je namaľovaný svetonázor pravej hemisféry – a ak veríte Stendhalovi a mnohým jeho spisovateľským kolegom, potom to, že je to v pravej hemisfére, kde zjavne sídli tá povestná tvorivá žila, tie komplexné potreby hniezdia sebavyjadrenie, ktoré za priaznivých okolností nachádzajú uspokojenie vo vytváraní nových hodnôt a za nepriaznivých okolností v ničení starých.

Psychika- komplexný pojem vo filozofii, psychológii a medicíne.

1 - Zvláštny aspekt života zvierat a ľudí a ich interakcia s prostredím.

2 - Schopnosť aktívne odrážať realitu alebo súbor mentálnych procesov a javov (vnímanie informácií, subjektívne pocity emócie, pamäť atď.). (materiál prevzatý z wikipedia.org)

Psychika je hlavná, základná, historicky najskoršia zložka mentality. Psychiku treba chápať ako akýsi odraz tela, t.j. jeho schopnosť rôznych reflexov, presnejšie jeho prejav reakčných schopností na dráždidlá vnútorného aj vonkajšieho sveta človeka.

• systémová vlastnosť vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v subjektívnej aktívnej reflexii objektívneho sveta a sebaregulácii na tomto základe svojho správania a činnosti.

Psyché (z gréc. psychikos – duševný) – súbor zložitých procesov a javov spojených s prácou ústredného nervový systém ale predovšetkým mozog; špecifický aspekt života zvierat a ľudí v ich interakcii s prostredím, t.j. túto vlastnosť vysoko organizovanej hmoty (mozgových buniek) primerane reagovať na environmentálne javy v záujme daný organizmus. Prvky psychiky: vnemy, vnemy, pamäť, pocity, vôľa, mentálna analýza, reakcia. Je v jednote so somatickými (telesnými) procesmi a vyznačuje sa aktivitou, integritou, koreláciou, rozvojom, sebareguláciou, komunikáciou, adaptáciou atď. Objavuje sa v určitom štádiu biologického vývoja. Existuje psychika jednotlivcov a sociálnych skupín. Najvyššia forma duševnej činnosti- Vedomie - vlastné len normálne vyvinutému človeku.

Psychika je v interakcii so somatickými (telesnými) procesmi. Psychika sa hodnotí podľa množstva parametrov: integrita, aktivita, vývin, sebaregulácia, komunikácia, adaptácia atď. Psychika sa prejavuje v určitom štádiu biologického vývoja. Človek má najvyššiu formu psychiky – vedomie. Vedy psychológie, neurofyziológie a psychiatrie sa zaoberajú najmä štúdiom psychiky.

Ide o systémovú vlastnosť vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v aktívnej reflexii objektívneho sveta subjektom, v tom, že subjekt si zostrojí obraz tohto sveta, ktorý je mu neodcudziteľný, a na základe toho sebareguluje svoje správanie. činnosť. (Petrovský, Jaroševskij)

Formy mentálnej reflexie:

Pri prechode od biologickej formy reflexie k psychickej sa rozlišujú tieto štádiá:

1. dotyk. Odraz jednotlivých podnetov: subjekt reaguje len na biologicky významné podnety (podráždenosť).
2. Vnímavý. Vyjadruje sa v schopnosti odrážať komplex podnetov ako celok: orientácia začína súborom znakov, pozoruje sa aj reakcia na biologicky neutrálne podnety, ktoré sú len signálmi vitálnych podnetov (citlivosť).
3. intelektuál. Prejavuje sa tým, že popri odraze jednotlivých predmetov dochádza k odrazu ich funkčných vzťahov a súvislostí.

Akákoľvek reflexia je zároveň mnemotechnickým procesom a jeho výsledkom je mnemotechnický novotvar. Ak vezmeme tento postoj za základ, potom sa ukáže, že psychika je vlastnosťou mozgu vytvárať a rozvíjať živý systém vrodených mnemotechnických procesov a získaných mnemotechnických útvarov prostredníctvom interakcie vonkajšieho a vnútorného sveta skutočných predmetov a virtuálne mnemotechnické javy, a na tomto základe vykonávať aktívnu samosprávu.adaptívna a koadaptívna činnosť celého organizmu. (Vjačeslav Iskhakov)

Psychika pôsobí ako vlastnosť vysoko organizovanej živej hmoty, mozgu.

Nervový systém- centrum činnosti celého organizmu. Tvorba nervovej sústavy, miechy a mozgu sa začína od tretieho týždňa po oplodnení vajíčka, po ôsmom týždni začína fungovať nervový systém. V čase narodenia sú všetky nervové bunky (neuróny) vytvorené a počas života sa už neobnovujú ani negenerujú. Celkový počet neurónov v mozgu dosahuje 100 miliárd Mozog novonarodeného dieťaťa váži päťkrát menej ako mozog dospelého človeka. Individuálne rozdiely v hmotnosti mozgu dospelého človeka sa pohybujú od 900 do 2000 g a väčšia hmotnosť mozgu nezaručuje vysokú úroveň intelektuálnych schopností.

Nervový systém sa delí na centrálny A periférne(zahŕňa nervy umiestnené vo vnútorných orgánoch: inervujú srdce, pľúca, tráviaci trakt, cievy, svaly. Periférny autonómny nervový systém riadi prácu tela a prakticky nezávisí od vôle človeka). Centrálny nervový systém pozostáva z miechy a rôznych mozgových štruktúr. Hlavnými zložkami mozgu sú dve hemisféry, cerebellum a mozgový kmeň. Mozgová kôra je zodpovedná za reč, myslenie, pamäť, rozhodovanie. Cerebellum pomáha koordinovať pohyby tela. Mozgový kmeň riadi fyziologické procesy v tele: srdcovú frekvenciu, dýchanie, hladinu krvný tlak atď.

Nervový systém vykonáva dve hlavné funkcie: prenos informácií, za ktoré sú zodpovední periférny nervový systém a pridružené receptory (senzory umiestnené v koži, očiach, ušiach, ústach atď.) a efektory (svaly). Druhou dôležitou funkciou nervového systému je integrácia a spracovanie prijaté informácie a naprogramovanie najvhodnejšej reakcie. Táto funkcia patrí do centrálneho nervového systému.

Mozog sa skladá zo sivej hmoty (súbor nervových buniek) a bielej hmoty (zbierka nervových vlákien). Každý kubický centimeter mozgovej kôry človeka obsahuje asi 1000 km nervových vlákien, ktoré navzájom spájajú nervové bunky. Profesor R. Hayer zistil, že muži viac myslia so sivou hmotou a ženy používajú v procese myslenia desaťkrát viac bielej hmoty ako muži.

Poškodenie alebo nedostatočné fungovanie ktorejkoľvek časti nervového systému spôsobuje špecifické poruchy vo fungovaní tela a psychiky. Povaha užitočnosti a primeranosti fungovania mozgu, najmä mozgovej kôry, najsilnejšie ovplyvňuje psychiku. Rozlišujú sa v ňom zmyslové zóny, kde sa prijímajú a spracúvajú informácie zo zmyslových orgánov a receptorov, motorické zóny, ktoré riadia kostrové svaly telo a pohyby, ľudské činy a asociačné zóny, ktoré slúžia na spracovanie informácií. Asociatívne zóny umiestnené v prednej časti mozgu sú obzvlášť úzko spojené s duševnou aktivitou, rečou a pamäťou.

Pri narodení má dieťa vrodené reflexy sania, žmurkania, reakcie na svetlo a zvuk; tieto reflexy však fungujú už od siedmich mesiacov vnútromaternicového vývoja, t.j. plod saje palec, reaguje na hlasné zvuky, je schopný počuť hlas svojej matky a ľudí, ktorí sa s ňou rozprávajú. Ďalší vývoj mozgu, reflexov a psychiky nastáva počas života a závisí od podmienok existencie. Vývoj mozgu dieťaťa je ukončený do 6. roku veku (je známe, že bábätko sa rodí s malým počtom synapsií – miest, kde sa procesy nervových buniek navzájom dotýkajú a prenášajú nervové vzruchy, informácie, o 6 rokov sa počet synapsií prudko zvyšuje, stabilizuje, časom sa už nemení).ľudský život), funkčná zrelosť mozgu však dosahuje 18 rokov.

Počnúc 25. rokom života umierajú denne desiatky tisíc nervových buniek, ale tento proces spočiatku neznamená vážne následky pretože v mozgovej kôre je asi 40 miliárd nervových buniek. Funkcie mŕtvych nervových buniek preberajú ich prežívajúci „kolegovia“; takže jedna živá nervová bunka môže nahradiť deväť mŕtvych (zväčšuje sa, vytvára nové procesy a spojenia s inými neurónmi).

Po 45 rokoch sa proces odumierania neurónov zintenzívňuje (denne môžu zomrieť státisíce neurónov), čo vedie k zníženiu rýchlosti vnímania, asimilácii nových informácií, k spomaleniu rýchlosti, presnosti reakcií, zhoršeniu pamäti. , oslabenie inteligencie (až starecká demencia), k pohybovým poruchám, emočným a osobnostným zmenám. Pri nezdravom životnom štýle, pod vplyvom stresu, alkoholu, drog, zlá ekológia procesy odumierania mozgových nervových buniek sa prudko zrýchľujú a zintenzívňujú, čo vedie k degradácii psychiky a intelektu, k demencii a smrti.

Napriek vysokej plasticite ľudského mozgu každé poškodenie alebo odobratie časti mozgu mení osobnosť človeka, ovplyvňuje jeho psychiku a môže viesť až k odumretiu určitých oblastí mozgu (centrá dýchacej a srdcovej činnosti). do smrti. A ak je poškodená oblasť Broca - v zadnej tretine dolného frontálneho gyru - je narušená reč človeka. Ak je ovplyvnená predná kôra mozgu, potom je narušené skutočné vnímanie vonkajšieho prostredia a sebaúcta, človek nemôže vyvinúť akčný program zohľadňujúci požadované dôsledky.

U väčšiny ľudí čiastočne prevažuje činnosť ľavej hemisféry, ktorá preberá hlavné informačné a logické funkcie na spracovanie informácií a aktívne ovláda predovšetkým pravú ruku človeka, čím sa stáva vedúcou ( „pravoruká civilizácia“). Praváci tvoria 80-90% moderných ľudí. Je známe, že približne u 90% ľudí dominuje ľavá hemisféra mozgu, v ktorej sa nachádzajú centrá reči. Rozvíjajú sa najmä písaním, nie rozprávaním: cvičenie v písaní aktivuje, trénuje ľavú hemisféru. Ak človek zostane celoživotne negramotný a je zaneprázdnený rutinnou prácou, medzihemisférická asymetria sa u neho len ťažko rozvinie.

Funkčná špecifickosť hemisfér sa teda mení pod vplyvom genetických aj sociálnych faktorov. V závislosti od toho, ktorá hemisféra je u človeka lepšie vyvinutá, funguje aktívnejšie, ich vlastné charakteristické rysy v psychike človeka, jeho schopnosti.

Normálne je implementácia akejkoľvek funkcie výsledkom práce celého mozgu: ľavej aj pravej hemisféry. Ak človek stratí pravú hemisféru kvôli krvácaniu do nej, potom nie je schopný kreativity. Umelec, sochár, skladateľ, vedec – všetci prestávajú tvoriť. Pri vypnutej ľavej hemisfére sú zachované tvorivé schopnosti nesúvisiace s verbalizáciou (slovným popisom) foriem. Skladateľ pokračuje v komponovaní hudby, sochár sochársky, fyzik nie bez úspechu reflektuje svoju fyziku. Po dobrej nálade však niet ani stopy. V očiach - melanchólia a smútok, depresia.

Ženy majú viac vysoký výkon súvisí s jazykovými funkciami, pamäťou, analytickými schopnosťami a jemnou manuálnou manipuláciou, ktorá je spôsobená väčšou aktivitou ľavej hemisféry ich mozgu.

Naopak, tvorivé umelecké schopnosti a schopnosť sebaisto sa orientovať v priestorových súradniciach sú u mužov citeľne lepšie. Za tieto výhody vďačia pravej hemisfére svojho mozgu.

Vedci zistili, že rôzne dôvody bránia mozgu pracovať na plný výkon. vysoká krvný tlakškodlivý vplyv na pamäť. Fajčenie znižuje schopnosť pamäti a inteligencie o 25%. Nedostatok spánku, alkohol, narušenie práce štítna žľaza tiež podkopávajú schopnosť mozgu vytvárať nové reprezentácie.

Jedným z ústredných miest v psychológii je pochopenie psychiky. Tým najvšeobecnejším spôsobom psychika- je to vnútorné duchovný svetčloveka: jeho potreby a záujmy, túžby a sklony, postoje a hodnotové úsudky, postoje, skúsenosti, ciele, vedomosti, zručnosti správania a činnosti atď. Psychika človeka sa prejavuje v jeho výrokoch, citových stavoch, mimike, pantomíme , správanie a činnosti, ich výsledky a iné navonok vyjadrené reakcie.
Základné ustanovenia domáca psychológia v chápaní ľudskej psychiky sú nasledovné:
1. Moderná psychológia považuje psychiku za vlastnosť hmoty organizovanej zvláštnym spôsobom – mozgu. Psychika je vlastnosťou vysoko organizovanej hmoty odrážať objektívnu realitu a na základe mentálneho obrazu vytvoreného v tomto prípade je vhodné regulovať činnosť subjektu a jeho správanie.
a) nie každá hmota má vlastnosť rozumová, psychika je zvláštny majetok len mozog
b) psychika je neoddeliteľná od tejto hmoty a neexistuje mimo nej.
2. Podstatou psychiky je reflexia. Psychika je subjektívny obraz objektívneho sveta, ideálny (nehmotný) odraz reality:
a) táto reflexia je subjektívna, individuálna a svojská;
b) mentálna reflexia je nielen zrkadlová, ale aj selektívna: človek cieľavedome vníma a chápe svet, interaguje s prostredím, v ktorom hľadá spôsob, ako realizovať svoje potreby a záujmy;
c) selektívny charakter postoja človeka k realite ho nabáda k tomu, aby prejavil primeranú aktivitu;
d) mentálna reflexia nie je okamžitá; je to proces nepretržitého poznávania skutočnosti, pohyb od jej jednoduchej kontemplácie k abstraktnému mysleniu a od nej k praxi;
e) jednou z duševných vlastností je schopnosť predvídať priebeh udalostí, predvídať výsledky konania, správania, sociálnych a prírodných procesov na základe poznania zákonitostí vývoja objektívnej reality.
3. Formuje sa najvyššia úroveň psychiky, charakteristická pre človeka vedomie v dôsledku sociálnej a pracovnej aktivity človeka, jeho komunikácie s inými ľuďmi a začlenenia do rôznych aktivít. Vedomie ako spoločenský produkt je vlastné len človeku. Najnižšia úroveň psychiky je v bezvedomí- ide o súhrn duševných procesov, úkonov a stavov spôsobených vplyvmi, pod vplyvom ktorých sa človek nevypočítava.

Základné funkcie psychiky. Formy prejavov psychiky.
Štruktúra psychiky
Z hľadiska vplyvu na ľudskú činnosť a správanie sa rozlišujú dve vzájomne súvisiace regulačné funkcie psychiky: motívy(potrebno-motivačná sféra psychiky) a výkon(vedomosti, zručnosti, návyky, ľudské schopnosti). Medzi ďalšie funkcie psychiky človeka patrí: funkcia reflexie, utváranie obrazu, funkcia utvárania významu a chápania, funkcia postoja, stanovovania cieľov, hromadenia skúseností, sebapoznania.
Psychika má dvojakú formu existencie. Najprv, cieľ, forma existencie mentálneho sa prejavuje v živote a činnosti: toto je primárna forma jeho existencie. po druhé, subjektívny, forma existencie mentálneho je reflexia, introspekcia, sebauvedomenie, reflexia mentálneho v sebe: ide o sekundárnu, geneticky neskoršiu formu, ktorá sa prejavuje u ľudí.
Psychická realita je zložitá, ale možno ju podmienečne rozdeliť na: exopsyché(časť ľudskej psychiky, odrážajúca realitu mimo tela), endopsychológia(časť duševnej reality, odrážajúca stav ľudského tela) a intropsyche(časť psychiky, ktorá zahŕňa myšlienky, vôľové úsilie, fantázie, sny).

Klasifikácia duševných javov

Pod duševné javy zvyčajne rozumie skutočnostiam vnútornej, subjektívnej skúsenosti. Všetky duševné javy sú neoddeliteľne spojené, ale tradične sa delia do štyroch skupín: mentálne procesy, duševné stavy, duševné formácie a duševné vlastnosti (Schéma 4). Pojem „duševný proces“ zdôrazňuje procedurálnu povahu, dynamiku skutočnosti stanovenú psychológiou. Koncept " duševný stav“ charakterizuje statický moment, relatívnu stálosť mentálnej skutočnosti. Pojem „duševná vlastnosť“ vyjadruje stálosť duševnej skutočnosti, jej fixáciu a opakovanie v štruktúre osobnosti. Pod „duševnými formáciami“ rozumieme duševné javy, ktoré sa formujú v procese nadobúdania životných a odborných skúseností človeka, ktorých obsahom je osobitná kombinácia vedomostí, zručností a schopností.
Schéma 4

Svet psychických javov

Vývoj psychiky v procese ontogenézy a fylogenézy

Fylogenéza(z gréckeho Phyle - klan, kmeň, genesis - zrod, pôvod) - postupná zmena v rôznych podobách organický svet v procese evolúcie. Termín „fylogenéza“ zaviedol nemecký biológ E. Haeckel. V psychológii pod fylogenézou resp fylogenetický vývoj psychiky rozumie sa proces zmeny psychiky ako produkt evolúcie. V domácej psychológii doktrínu fylogenetického vývoja psychiky vypracoval A. N. Leontiev. Na základe materialistického chápania psychiky ako odrazu objektívneho sveta A. N. Leontiev vyčlenil hlavné etapy vývoj psychiky v procese evolúcie: zmyslová psychika, percepčná psychika, intelekt. Živočíchy (protozoa) v štádiu elementárna zmyslová psychika sú schopné odrážať iba individuálne vlastnosti vonkajších vplyvov (na úrovni vnemov). zástupcovia percepčná psychika(stavovce, článkonožce, hlavonožce a cicavce) odrážajú vonkajšiu realitu vo forme nie individuálnych vnemov, ale ucelených obrazov vecí. Etapa intelekt vyznačujúca sa ešte zložitejšou činnosťou a zložitými formami odrazu reality. Pre túto etapu je nevyhnutná schopnosť riešiť dvojfázové problémy, ktoré si vyžadujú predbežné prípravné akcie na ich riešenie. Intelektuálne správanie zvierat (predovšetkým ľudoopov) je typ správania, ktorý je vrcholom duševný vývoj zvierat a vyjadrené predovšetkým v schopnosti zvieraťa riešiť niektoré vizuálne efektívne úlohy. Ontogenéza(angl. ontogenéza) - vývoj jedinca na rozdiel od vývoja druhu (fylogenéza). Ontogenéza psychiky znamená jej vývoj od narodenia až po koniec života človeka alebo zvieraťa. V ontogenéze sa uskutočňuje postupný prechod od nižších foriem vedomia k jeho vyšším formám. Vývoj človeka je individuálny. Vo svojej ontogenéze sa realizujú tak všeobecné vzorce vývoja predstaviteľa druhu Homo sapiens, ako aj individuálne charakteristiky vývoja každého človeka. Jedným zo zákonov ľudského rozvoja je jeho cyklickosť. Periodizácia duševného vývoja je pokus o zvýraznenie všeobecných vzorcov, ktoré vládnu životný cyklus osoba. Druhá vlastnosť je heterochrónia vývoja- to znamená, že vývoj človeka prebieha nerovnomerne tak vo vzťahu k rôznym duševným procesom, ako aj vo vzťahu k určitým aspektom individuálneho rozvoja človeka.

Štruktúra nervového systému

Psychika je vlastnosťou vysoko organizovanej hmoty – nervového systému. U ľudí je nositeľom psychiky mozog. Nervový systém vykonáva dve najdôležitejšie funkcie: spojenie človeka s okolitým svetom a koordináciu, koordináciu práce všetkých častí tela, kontrolu nad ním.
Všeobecný plán štruktúry nervového systému u všetkých stavovcov je rovnaký. Jeho hlavnými prvkami sú nervové bunky, alebo neuróny, ktorého funkciou je viesť budenie (obr. 1). Neurón sa skladá z telá buniek, dendrity- rozvetvené vlákna tohto tela, vnímajúce vzruchy, a axón- nervové vlákno, ktoré prenáša vzruchy na iné neuróny. Nervové vlákna sú pokryté bielym tukom myelínový obal s izolačnými vlastnosťami. Poskytuje vedenie vzruchu v určitom smere. Bod kontaktu axónu s dendritom alebo bunkovým telom iných neurónov sa nazýva synapsia(z gréčtiny. - "svorka"). V tomto bode sa uskutočňuje funkčné spojenie medzi neurónmi.

Centrálny a periférny nervový systém

Podľa umiestnenia v tele a funkcií sa nervový systém delí na periférny a centrálny. periférne pozostáva z jednotlivých nervových okruhov a ich skupín, ktoré prenikajú do všetkých častí nášho tela a plnia najmä vodivú funkciu: dodávanie nervových signálov zo zmyslových orgánov (receptorov) do centra a z neho do výkonných orgánov.
Centrálne Nervový systém pozostáva z mozgu a miechy. IN miecha nachádzajú sa centrá množstva vrodených nepodmienených reflexov. Reguluje pohyby svalov Ľudské telo a končatiny, ako aj prácu vnútorné orgány. hlavná funkcia mozog- riadenie, spracovanie informácií prijatých z periférie a vypracovanie „príkazov“ výkonným orgánom. Mozog nie je pevná hmota. Pozostáva z oddelení, ktoré sú navzájom prepojené. Jeho spodná časť je tzv medulla oblongata, ktorý spája miecha s hlavou. Nad medulla oblongata je stredný mozog, cerebellum, viac vyššie - diencephalon. Všetky tieto oddelenia sú zhora pokryté veľkými hemisférami, ktoré spolu s kôrou hemisféry formulár telencephalon. V medulla oblongata sú riadiace centrá pre dýchanie, srdcovú činnosť, prácu žalúdka, črevný trakt. V strednom mozgu sa nachádzajú jadrá zraku a sluchu a vykonáva sa koordinácia práce týchto zmyslových orgánov. V diencefale sú centrá autonómneho nervového systému, centrá žliaz s vnútornou sekréciou.

Mozgová kôra

Najrozvinutejšou časťou mozgu sú jeho mozgové hemisféry. Mozgové hemisféry sú párová formácia, pozostávajúca z pravej a ľavej polovice. Vonku sú mozgové hemisféry pokryté tenkou vrstvou šedej drene s hrúbkou 3–4 mm. Táto vrstva sivej hmoty je tzv kôra mozgových hemisfér. Mozgová kôra má 7 vrstiev a pozostáva z novej kôry, novotvarov mozgu (neokortex) a starej kôry, starých útvarov (kôra). Mozgová kôra a subkortikálne štruktúry zahrnuté v prednom mozgu vykonávajú vyššie mentálne funkcie spojené s myslením a vedomím človeka, uvedomovaním si svojho „ja“, hodnôt bytia, života.
Mozgová kôra je funkčne organizovaná. Rozlišuje čelné, temporálne, parietálne a okcipitálne laloky, mozgové polia. IN predné laloky sú zastúpené motorické centrá, rečové centrum, hlavné mentálne funkcie (stanovenie cieľov, vôľa, motívy úspechu, morálne motívy, systémy významov a hodnôt človeka), analytická aktivita mozgu, motorické zručnosti reči sa vykonávajú. IN temporálnych lalokov existujú centrá sluchu, chuti, čuchu, porozumenia reči, vykonávajú sa expresívne funkcie reči. parietálne polia obe hemisféry majú centrá citlivosti (bolesť, teplo, chlad atď.). Tu je centrum hudobného porozumenia. Okcipitálne laloky analyzovať vizuálne informácie (svetlo, farba).

Funkčná asymetria mozgu

Zistilo sa, že mentálne funkcie sú určitým spôsobom rozdelené medzi ľavú a pravú hemisféru. Obe hemisféry sú schopné prijímať a spracovávať informácie, a to ako vo forme obrazov, tak aj slov, ale existuje funkčná asymetria mozgu- rozdielny stupeň prejavu niektorých funkcií v ľavej a pravej hemisfére. Funkciou ľavej hemisféry je čítanie a počítanie, vo všeobecnosti prevládajúca operácia znakových informácií (slová, symboly, čísla atď.). Ľavá hemisféra poskytuje možnosť logických konštrukcií, bez ktorých nie je možné konzistentné analytické myslenie. Pravá hemisféra operuje s obraznými informáciami, poskytuje orientáciu v priestore, vnímanie hudby, emocionálny postoj k vnímaným a chápaným predmetom. Obe hemisféry fungujú vo vzájomnom prepojení. Funkčná asymetria je vlastná iba človeku a vytvára sa v procese komunikácie, v ktorej môže u jednotlivca relatívne prevládať fungovanie ľavej alebo pravej hemisféry, čo ovplyvňuje jeho individuálne psychologické vlastnosti.

Pojem reflex. Klasifikácia reflexov podľa pôvodu

Hlavnou formou interakcie organizmu s prostredím je reflex- reakcia organizmu na podráždenie. Táto činnosť sa vykonáva pomocou centrálneho nervového systému.
Reflexy sú dvoch typov: vrodené A získané, alebo podľa klasifikácie I. P. Pavlova, bezpodmienečné(prírodou podmienené, neustále pôsobiace), zabezpečujúce rytmus dýchania a tlkotu srdca, termoreguláciu organizmu, zovretie a rozšírenie očnej zrenice, prekrvenie ciev a pod., a podmienený, vytvorené ako reakcia na určité črty ľudského života, ktoré zabezpečujú jeho prispôsobenie sa meniacemu sa prostrediu. Nepodmienené reflexy sú funkciou hlavne dolných častí centrálneho nervového systému, ktoré sa nachádzajú pod kôrou. Podmienené reflexy sú funkciou vyššej časti mozgu – mozgovej kôry. Nepodmienený reflex je automatický a nevyžaduje žiadny predchádzajúci tréning. Vyžaduje si podmienený reflex určité podmienky pre vznik a úkony fyziologický základľudské poznanie.
Aby ste pochopili rozdiel medzi nervovými mechanizmami oboch reflexov, zvážte príklady. Malé dieťa siahne po lesklom bielom čajníku. Popálené dieťa okamžite stiahne ruku. Toto je nepodmienený reflex. Ale teraz stiahne ruku len pri pohľade na čajník. Toto je podmienený reflex.
Nepodmienené a podmienené reflexy plnia funkciu spojenia organizmu s prostredím, zabezpečujú jeho prispôsobenie sa tomuto prostrediu a normálnu životnú aktivitu v ňom.

Štruktúra reflexného mechanizmu

V reflexnom mechanizme je obvyklé rozlišovať tri časti: vnímavý, centrálny A motor. Vzruch sa prenáša pozdĺž zmyslového nervu do centra (mozgu), kde sa prepne na motorický orgán a cez neho ide do pracovného orgánu. Existuje reakcia na podráždenie. Tieto časti reflexného mechanizmu sa súhrnne nazývajú reflexný oblúk.
Podľa nedávnych štúdií fyziológov sa zistilo, že štruktúra komplexného reflexu nemá tri, ale štyri časti. Táto posledná časť riadi a koriguje (špecifikuje, koriguje) tok tretej časti - motorovej časti. Ako sa to stane? Ukazuje sa, že akonáhle nervový signál pozdĺž motorického - odstredivého - nervu dosiahne pracovný orgán (sval alebo žľazu), ten zase vyšle spätný signál do centra - mozgu. Prichádzajúci signál spätnej väzby informuje mozog o povahe tých zmien, ktoré v tento moment došlo v tele, to znamená, že informuje mozog, do akej miery - správne alebo nesprávne - pracovné telo vykonalo príkaz prijatý z centra. Akonáhle mozog zaznamená odchýlku od daného programu, ak je akcia reakcie neúspešná, okamžite vyšle signál o vhodnej úprave akcie a nasmeruje činnosť tela po vopred naplánovanej dráhe. Tento štvrtý článok reflexného aktu sa nazýva spätná väzba.
Vďaka prítomnosti spätnej väzby, sebaregulácie, sebakontroly tela v procese správneho prispôsobenia sa životné prostredie. Bez nej by sme sa nikdy nenaučili chodiť, písať, používať nôž a vidličku, obliekať sa, vystupovať rôzne druhy profesionálne pohyby, ovládať športové zručnosti.

Nervové procesy v mozgovej kôre.
Druhy brzdenia. Prvý a druhý signálny systém

Koordinácia funkcií mozgovej kôry sa uskutočňuje interakciou dvoch hlavných nervových procesov - vzrušenie A brzdenie. Podľa povahy činnosti sú tieto procesy navzájom opačné. Ak sú procesy excitácie spojené s aktívnou aktivitou kôry, s tvorbou nových podmienených nervových spojení, potom sú procesy inhibície zamerané na zmenu tejto aktivity, na zastavenie excitácie, ktorá vznikla v kôre, na dočasné blokovanie spojenia. Nemali by sme však predpokladať, že inhibícia je zastavenie aktivity, pasívny stav nervových buniek. Inhibícia je tiež aktívny proces, ale opačného charakteru ako excitácia. Brzdenie zabezpečuje potrebné podmienky obnoviť ich funkčnosť. Spánok má rovnaký ochranný a obnovujúci význam ako inhibícia, ktorá sa široko rozšírila do mnohých dôležitých oblastí kôry. Spánok chráni kôru pred vyčerpaním a zničením. Spánok však nie je zástavou mozgu. I. P. Pavlov tiež poznamenal, že spánok je druh aktívneho procesu, a nie stav úplnej nečinnosti. Počas spánku mozog odpočíva, ale nie je nečinný, zatiaľ čo bunky, ktoré sú aktívne počas dňa, odpočívajú. Mnoho vedcov naznačuje, že počas spánku dochádza k určitému druhu spracovania informácií nahromadených počas dňa, ale človek si to neuvedomuje, pretože zodpovedajúce funkčné systémy kôry, ktoré poskytujú vedomie, sú inhibované.
Existujú dva hlavné typy kortikálnej inhibície: externé(výsledok pôsobenia nejakého vonkajšieho silného vonkajšieho podnetu) a interné(prejav vnútorných zákonitostí kôry).
Špeciálnou formou vonkajšej inhibície je tzv ochranné brzdenie. Vyskytuje sa pod vplyvom veľmi silných (alebo dlhodobo pôsobiacich) podnetov, ktoré spôsobujú supersilnú excitáciu nervových buniek. Akonáhle podráždenie dosiahne určitú hranicu, prichádza na rad ochranná inhibícia. Napríklad príliš vzrušené dojmy, unavené dieťa rýchlo zaspí, niekedy dokonca sedí pred televízorom. Toto je prejav ochrannej inhibície.
Mozgová kôra je ovplyvňovaná rôznymi signálmi prichádzajúcimi zvonku aj zo samotného tela. IP Pavlov rozlíšil dva zásadne odlišné typy signálov (signálne systémy). Signály sú predovšetkým objekty a javy okolitého sveta. I. P. Pavlov nazval tieto rôzne zrakové, sluchové, hmatové, chuťové, čuchové podnety prvý signálny systém. Nachádza sa u ľudí a zvierat.
Ale ľudská mozgová kôra je tiež schopná reagovať na slová. Slová a kombinácie slov tiež signalizujú človeku o určitých predmetoch a javoch reality. Slová a slovné spojenia I. P. Palov vymenoval druhý signálny systém. Druhý signalizačný systém je produktom ľudského sociálneho života a je preňho jedinečný, zvieratá nemajú druhý signalizačný systém.

Psychika sú struny našej duše

Existuje veľké množstvo definícií pojmu psychika. Medicína, filozofia, psychológia a dokonca aj náboženstvo dávajú svoju vlastnú definíciu psychiky, vysvetľujúc vlastným spôsobom mechanizmy vnútorného sveta človeka.

Najbežnejšia je definícia A.N. Leontief:

Psychika je systémová vlastnosť vysoko organizovanej hmoty, ktorá spočíva v aktívnej reflexii objektívneho sveta subjektom, v jeho konštrukcii od neho neodcudziteľného obrazu sveta a sebaregulácii na tomto základe svojho správania a činnosť.

Ako každá vlastnosť, aj psychika sa prejavuje iba v procese interakcie tejto „vysoko organizovanej hmoty“ s inými podobnými záležitosťami, to znamená, že ľudská psychika sa prejavuje v spoločnosti, medzi jej vlastným druhom.

Každý z nás si vytvára svoj obraz o svete a svoj obraz o sebe v ňom a na základe toho mení svoje správanie, rozhoduje sa a vykonáva určité úkony na uspokojenie vlastných potrieb.

Ak je psychika odrazom reality, prečo je potom toľko variantov tohto odrazu? Môžeme sa pozerať na ten istý predmet a vidieť úplne iné veci. Úplne iné je chápať životné situácie a činy iných ľudí, vyvodzovať diametrálne odlišné závery a vykonávať niekedy nevysvetliteľné činy aj pre seba.

Z akých kociek staviame naše obrazy sveta? Čo dávame do popredia a čo nechávame na pozadí? A prečo to robíme a nie inak? Čo nás poháňa pri rozhodovaní?

Cez oktaedrickú prizmu systémového myslenia sa zviditeľňujú mechanizmy fungovania ľudskej psychiky.

Systémovo-vektorová psychológia popisuje princípy, podľa ktorých odrážame objektívnu realitu a budujeme si vlastný obraz sveta, určujeme naše miesto v existujúcej spoločnosti a regulujeme svoje správanie a činy.

Akékoľvek duševné procesy človeka sú určené jeho vektormi. Každý vektor znamená súčasne prítomnosť komplexu túžob, ašpirácií, cieľov a zároveň prítomnosť vlastností potrebných na ich realizáciu. Každý čin je podmienený zodpovedajúcou túžbou a vybavený špecifickou vlastnosťou. Jednoducho nemôžeme túžiť po tom, čo nemôžeme dosiahnuť. Všetky naše túžby a možnosti sa navzájom úplne zhodujú.

V čase primitívneho ľudského kŕdľa bolo všetko jednoduché - každý, až na zriedkavé výnimky, mal jeden vektor, jednu špecifickú úlohu, pri ktorej človek pociťoval potešenie a uspokojenie zo svojho života. Druhová úloha bola samostatnou súčasťou celkovej úlohy prežitia celej svorky. Iba kŕdeľ, kde sa plnili všetky druhové úlohy, mal možnosť prežiť a pokračovať v čase.

Vývoj ľudstva dnes dosiahol takú úroveň, že každý moderný jedinec má v priemere 3-5 vektorov a viac, v súvislosti s tým sa výrazne skomplikovala ľudská psychika, výrazne sa zrýchlili duševné procesy. Napriek tomu sú v každom vektore všetky predchádzajúce túžby, ako na úsvite ľudstva, zmenili sa iba spôsoby ich realizácie.

Ten, ktorý kedysi strážil jaskyňu a učil chlapcov vojne a lovu, . Ten, kto lovil a robil si zásoby potravy, . Kto obdivoval západ slnka a dával pozor na nebezpečných predátorov v savane, venuje sa umeniu alebo medicíne.

Všetkých nás však spája jedno všeobecný princíp, jedna túžba spoločná pre všetkých ľudí, bez ohľadu na vektorovú množinu.

Princíp potešenia

čo chceme? Všetci bez výnimky!

Láska, bohatstvo, úcta, sláva, pozornosť, mier?.. Odpoveď je jednoduchá: absolútne. Snažíme sa užívať si život, všetky naše činy sú zamerané len na to.

Každý z nás má vrodenú množinu vektorov – množinu psychologické vlastnosti ktoré definujú naše túžby, hodnoty, priority. Keď si uvedomíme svoje túžby, dostaneme potešenie, v dôsledku vyváženej biochémie mozgu cítime plnosť života, uspokojenie z vlastných činov, šťastie.

Nerealizovanie prirodzených potrieb vedie k hromadeniu nedostatkov, nerovnováhe v biochémii mozgu a vzniku negatívnych psychických stavov - apatia, depresia, strach, fóbie, mrzutosť, podráždenosť, agresivita a pod. Takéto negatívne stavy nás nútia napĺňať sa akýmkoľvek spôsobom, až po ten archetypálny, už len preto, aby uvoľnili narastajúce napätie.

Všetci sa usilujeme o potešenie, ale nie o utrpenie, to je to, čo nás tlačí k činom a najväčšie potešenie môžeme získať tak, že si svoje kvality uvedomíme čo najviac sami. vysoký stupeň ich vývoj podľa temperamentu moderného človeka. Každý z ôsmich vektorov má svoje vlastné túžby, a preto sa ľudia s rôznymi vektormi tešia rôzne druhyčinnosti.

Psychika skinnera je taká, že rád ušetrí čas tým, že bude robiť viacero vecí súčasne. Naopak, analytik bude striktne dôsledne privádzať svoju prácu k ideálu bez ohľadu na vynaložený čas a úsilie. Uretra je vždy v popredí pri presúvaní svojho stáda do budúcnosti, nech ho to stojí, čo to stojí, a pre svalovca sa pojmy priestoru a času spájajú v jeho obľúbenom stave monotónnosti, v radosti z fyzickej práce.

Rodíme sa pre potešenie, ktoré môžeme získať len uvedomením si vlastných kvalít, teda plnením druhovej úlohy. Tým prospievame spoločnosti a prispievame k rozvoju celého ľudstva.

Súkromné ​​potešenie každého z nás je v skutočnosti oveľa objemnejšie a významnejšie ako len osobná radosť z dobre vykonanej práce.

princíp zdvojenia

Implementácia vektorových vlastností je neustály proces. Nemôžete sa nasýtiť raz a navždy, rovnako ako je nemožné jesť niekoľko dní dopredu. Avšak vykonávaním rovnakých činov, uvedomovaním si našej túžby na rovnakej úrovni, časom zisťujeme, že pocit plnosti klesá. Čo sa deje?

Zdolanie toho istého vrcholu už horolezcovi neprináša ten opojný pocit radosti, ako to bolo po prvý raz. Teraz potrebujeme vyššiu skalu.

„Lepšie hory môžu byť iba hory, v ktorých ste ešte neboli...“ - ako vždy presne poznamenal Vladimír Vysockij.

Každá túžba v každom vektore si vyžaduje svoje uspokojenie. Čiastočné naplnenie spôsobuje smäd po úplnejšej realizácii a plne realizovaná túžba vedie k dvojitej túžbe. Po úplnom uvedomení si jednej potreby vzniká nová, dvakrát väčšia a vyžadujúca dvojnásobné úsilie na naplnenie, no v konečnom dôsledku aj dvojnásobné potešenie.

Život je pohyb - úsilie na sebe, myšlienková práca, tvorivé hľadanie, tvorivá činnosť, druh sebazdokonaľovania, duchovný rast bez zastavenia na ceste.

Niekto sa rýchlo posúva po kariérnom rebríčku, niekto sa stáva profesionálom najvyššej triedy a niekto, ako top model, vytvára charitatívny fond na pomoc deťom. Toto je naplnenie rastúcej túžby vo vizuálnom vektore - kde k úplnej spokojnosti stačí vidieť sa krásna na obálke časopisu, k charite, v ktorej je možné len dať všetko - svoj čas a úsilie, emócie, lásku a súcit a potešenie z takejto realizácie v časoch plnších.

Samozrejme, že takýto rast je možný len s pôvodne vysoko vyvinutým vektorom. Implementácia priamo závisí od úrovne vývoja vektorových vlastností. Čím vyššia je úroveň rozvoja, tým komplexnejšia a objemnejšia je realizácia a tým viac potešenia môže človek získať.

Túžba „v sebe“, túžba „von“

Napĺňanie vektorov je možné dvoma spôsobmi: vnútri, čo znamená dostať uspokojenie priamo do seba, deje sa tak na nízkej úrovni rozvoja vektora a smerom von, teda v prospech celého ľudstva, spoločnosti, kolektívu, a potom už seba, ako člena tejto spoločnosti. Dávať kvôli prijímaniu, tvorenie kvôli získavaniu a užívaniu si.

Realizácia dovnútra, pre milovaného človeka, je archetypálna elementárna úroveň psychiky, na ktorej môžu byť uspokojené naše túžby. Poskytuje malý krátkodobý pôžitok, čo znamená, že vyžaduje neustále opakovanie, aby sa nedostatok aspoň čiastočne vyplnil.

To je krádež, teda ťažba za každú cenu, obohacovanie sa na úkor iných, pričom vysoko rozvinutý kožný vektor vypĺňa inžinierstvo či zákonodarstvo, získavanie rovnakého majetku a spoločenskej prevahy len zvyšovaním vlastnej hodnoty ako špecialistu, zvyšovanie svojho podielu na rozvoji spoločnosti, vytváranie sociálnych výhod.

Komplexná psychika moderného človeka je oveľa viac ako len malá výplň z implementácie primitívneho programu. Z hry s bábikami nebude mať dospelý taký pôžitok ako z práce na zložitom projekte v tíme.

Sila túžby v každom vektore alebo temperament moderných ľudí preto rastie s každou novou generáciou životný scenárčloveka je odpoveďou na otázku - ako vysoko sa môžu vlastnosti vektorov vyvinúť pred pubertou. Dva póly vektora kože sú buď notorický podvodník, zlodej a darebák, alebo talentovaný dizajnér, organizátor alebo ekonóm.

Ktorýkoľvek z ôsmich vektorov je len súbor vlastností, túžob, hodnôt a priorít a to, ako ich implementujeme, závisí od nášho miesta v spoločnosti a od množstva potešenia z realizácie.

Realizácia vonku si vyžaduje viac úsilia, ale zároveň prináša maximálne uspokojenie zo života, pretože je to naplnenie na najvyššej úrovni, čo v skutočnosti zodpovedá úrovni temperamentu moderného človeka.

Šťastný odraz v zrkadle

Dokážeme si vytvoriť obraz objektívneho sveta na základe vlastného videnia reality, pričom pochopíme, čo je pre každého z nás najdôležitejšie a najcennejšie a čo je druhoradé. Náš pohľad na svet a naše miesto v ňom určujú naše vektory. Nástrojmi činnosti psychiky moderného človeka sú vrodený temperament, úroveň rozvoja a stupeň realizácie prirodzených vlastností. A mechanizmy fungovania psychiky sú princíp slasti, zdvojnásobenie túžby a realizácia dovnútra alebo von.

Psychika je najzložitejšia a najrozmanitejšia vlastnosť moderného človeka a čím viac viete o princípoch fungovania psychiky, čím viac rozumiete sebe, svojim túžbam a schopnostiam, tým máte väčšiu šancu urobiť si radosť. a nie o tretinu alebo polovicu, ale o 100 %.

Článok bol napísaný na základe materiálov školenia " Psychológia systémov a vektorov»
Štát. výchovné a pedagogické vydavateľstvo Ministerstva školstva RSFSR, M., 1955

Psychika je vlastnosť mozgu –“ špičkový produktšpeciálne organizovaná záležitosť. Neexistuje mimo hmoty, ako si to predstavovali idealistickí filozofi. „Je nemožné oddeliť myslenie od hmoty, ktorá myslí,“ povedal K. Marx. Mozog je taký materiálny orgán psychiky.

Podľa V. I. Lenina - „duševné, vedomie atď. je najvyšším produktom hmoty (t. j. fyzického), je funkciou tej mimoriadne zložitej hmoty nazývanej ľudský mozog.“ – „Každý vie – VI Lenin napísal ďalej, - a prírodná veda skúma - myšlienku, ducha, vôľu, mentalitu, ako funkciu normálne fungujúceho ľudského mozgu; odtrhnúť túto funkciu od látky organizovanej určitým spôsobom, premeniť túto funkciu na univerzálnu, univerzálnu abstrakciu, „nahradiť“ túto abstrakciu celú fyzikálnu prirodzenosť – to sú bludy filozofického idealizmu, to je výsmech prírodných vied.

Sovietska psychológia je postavená na základe marxistického filozofického materializmu, ktorý je zásadne proti vulgárnemu materializmu. Vulgárni materialisti tvrdili, že ľudská psychika a vedomie sú materiálne, že myšlienka je rovnakým materiálnym produktom mozgu ako žlč je produktom pečene.

Marxistický filozofický materializmus, uznávajúc, že ​​psychika je produktom mozgu, ich zároveň na rozdiel od vulgárneho materializmu neidentifikuje, ale zakladá medzi nimi úplne jednoznačný kvalitatívny rozdiel. „To, že myšlienka aj hmota sú ‚skutočné‘, čiže existujú, je pravda. Ale nazvať myšlienku materiálnou znamená urobiť chybný krok k zámene materializmu s idealizmom,“ hovorí V. I. Lenin.

Marxizmus zvažuje hmotu a myseľ dialekticky – pri ich formovaní a vývoji. Dialektický materializmus tvrdí, že materiálny svet okolo nás nebol vždy taký, ako ho pozorujeme teraz, že hmota sa pred dosiahnutím dokonalého stavu postupne a prirodzene počas dlhého obdobia vyvíjala. Na začiatku existovala iba anorganická hmota, z ktorej v určitom štádiu vývoja vznikol organický život. Vo svojom vývoji však nezostala nezmenená: najprv sa objavili jednoduché organizmy, potom čoraz zložitejšie a dokonalejšie a nakoniec zvieratá obdarené nervovým systémom.

Psychika je vlastnosťou vysoko organizovanej živej hmoty. Ale aj u zvierat sa psychika vyvíjala postupne v súvislosti s vývojom a komplikáciami ich organizmu. „Prvá živá bytosť,“ hovorí I. V. Stalin, „nemala žiadne vedomie, mala iba vlastnosť podráždenosti a prvé základy pocitu. Potom sa u zvierat postupne rozvíjala schopnosť vnímania, ktorá pomaly prechádzala do vedomia, v súlade s vývojom stavby ich tela a nervového systému.

V určitom štádiu vývoja organického sveta sa zvieratá v boji o existenciu už nemohli obmedzovať na najjednoduchšie spôsoby prispôsobovania sa prostrediu. Objavili sa zvieratá, u ktorých sa pomocou vyššej nervovej činnosti, vyznačujúcej sa prítomnosťou vnemov, vnemov, pamäti, emócií atď., začalo uskutočňovať hľadanie potravy, sebazáchovy a iné úkony.

Táto forma prispôsobovania sa prostrediu sa udomácnila a ďalej rozvíjala, keďže zvieratá s vyššou nervovou aktivitou získali v boji o existenciu výhodu nad ostatnými.

Populárne články na stránke zo sekcie "Medicína a zdravie"

Populárne články na stránke zo sekcie "Sny a mágia"

Kedy máte prorocké sny?

Dostatočne jasné obrazy zo sna zanechajú na prebudeného človeka nezmazateľný dojem. Ak sa po určitom čase udalosti vo sne splnia, ľudia sú presvedčení, že tento sen bol prorocký. Prorocké sny sa líšia od bežných v tom, že až na zriedkavé výnimky majú priamy význam. Prorocký sen je vždy jasný, nezabudnuteľný ...

. Kúzlo lásky Kúzlo lásky je magický účinok na človeka proti jeho vôli. Je zvykom rozlišovať dva typy kúziel lásky - milostné a sexuálne. Ako sa od seba líšia?