Fyziologický základ psychika

Ľudstvo dlho nemalo aspoň nejaké zrozumiteľné vedecké vysvetlenie toho, že človek má dušu (psyché). Postupne s rozvojom prírodných vied bolo možné zistiť, že materiálnym základom našej psychiky je práca nervovej sústavy, pozostávajúca z neurónov – nervových buniek s procesmi, pomocou ktorých sa spájajú do siete .

Azda najjasnejšie potvrdenie tejto skutočnosti pochádzajú z experimentov a pozorovaní z neuropsychológie. Porušenie činnosti niektorých častí mozgu vedie k okamžitým výpadkom pamäte. Porušovanie druhých - k poruchám reči. Vzrušujúce neuróny v určitých centrách môžu u subjektu vyvolať okamžitú eufóriu. Ďalšou vedeckou úvahou je, že človek je určite obdarený najvyššou úrovňou duševný vývoj. Má však v porovnaní s akýmkoľvek živočíchom najvyvinutejší nervový systém.

Ľudský nervový systém pozostáva z dvoch častí:

centrálna,

Periférne.

Centrálne nervový systém(CNS) pozostáva z:

mozog,

miecha.

Mozog zase pozostáva z:

predný mozog,

stredný mozog,

Zadný mozog.

V mozgu sa napríklad rozlišujú také dôležité štruktúry ako:

thalamus,

hypotalamus,

mozoček,

Medulla.

Dá sa povedať, že na prijímaní, spracovávaní a odosielaní informácií sa podieľajú všetky oddelenia a štruktúry centrálneho a periférneho nervového systému. Osobitnú, najcharakteristickejšiu hodnotu pre ľudskú psychiku má však mozgová kôra, ktorá spolu s podkôrnymi štruktúrami tvoriacimi predný mozog určuje črty fungovania vedomia a myslenia človeka.

CNS je prepojený so všetkými orgánmi a tkanivami Ľudské telo. Toto spojenie zabezpečujú nervy, ktoré vychádzajú z mozgu a miecha. Všetky nervy (zväzky nervových vlákien) sú rozdelené do dvoch funkčných skupín:

Nervy, ktoré prenášajú signály z vonkajšieho sveta a telesných štruktúr (aferentné nervy)

Nervy, ktoré vedú signály z CNS do periférie (eferentné nervy).

CNS je, ako už bolo spomenuté, sieť nervových buniek. Ak vezmeme do úvahy, že počet neurónov v človeku je asi sto miliárd (10 11), potom si viete predstaviť celú jeho zložitosť a zložitosť. Každá nervová bunka (neurón) pozostáva z hlavného tela a procesov. Procesy podobné stromom sa nazývajú dendrity. Jeden dlhý proces sa nazýva axón. Spojenia procesov s procesmi iných neurónov sa nazývajú synapsie.

Neuróny sú rôznych typov, majú vysoko rozvinutú špecializáciu. Napríklad neuróny, ktoré vedú impulzy z receptorov, sa nazývajú „senzorické neuróny“. Neuróny zodpovedné za prenos impulzov z CNS do svalov sa nazývajú "motorické neuróny". Neuróny zodpovedné za zabezpečenie spojenia niektorých častí CNS s inými sa nazývajú „neuróny lokálnej siete“.

Na ľudskej koži, na dne očná buľva a v iných zmysloch existujú receptory - špecializované organické zariadenia, veľmi malých rozmerov, určené na vnímanie rôzne druhy energie (mechanickej, elektromagnetickej, chemickej atď.) a premenou ju na energiu nervového vzruchu. Na tieto receptory priliehajú dlhé procesy (axóny) nervových buniek umiestnených bližšie k stredu.

IP Pavlov predstavil koncept analyzátora - relatívne autonómnej organickej štruktúry, ktorá zabezpečuje spracovanie špecifických senzorických informácií a ich prechod na všetkých úrovniach, vrátane centrálneho nervového systému. Každý analyzátor pozostáva z troch konštrukčné prvky:

receptory,

nervové vlákna,

Špecializované oddelenia CNS.

Informácie z receptorov sa prenášajú do mozgovej kôry. Informácie z tých istých receptorov prichádzajú iba do určitej oblasti mozgovej kôry. Vizuálny analyzátor sa uzatvára na jednu časť kôry, sluchový analyzátor na druhú atď.

Celú mozgovú kôru možno rozdeliť na samostatné funkčné oblasti. Rozlišujú sa nielen zóny analyzátora, ale aj motorické, rečové atď. V súlade s klasifikáciou K. Brodmana možno mozgovú kôru rozdeliť na 11 oblastí a 52 polí.

Oblasti v mozgovej kôre sú:

dočasný,

parietálny,

Tylový.

Samotné tieto oblasti sú rozdelené na ešte menšie oblasti - polia. Keďže kôra pozostáva z dvoch hemisfér, oblasti sú rozdelené na ľavú a pravú a považujú sa za odlišné.

Informácie prijaté receptormi sa prenášajú pozdĺž nervových vlákien do akumulácie špecifických jadier talamu a cez ne vstupuje aferentný impulz do primárneho projekčné zóny mozgová kôra. Tieto zóny sú konečnými kortikálnymi štruktúrami analyzátora. Projektívna zóna vizuálneho analyzátora sa napríklad nachádza v okcipitálnych oblastiach hemisféry a projektívna zóna sluchových analyzátorov - v horných častiach temporálnych lalokov.

Primárne projektívne oblasti analyzátorov sa niekedy nazývajú senzorické oblasti, pretože sú spojené s tvorbou určitého typu pocitu. Ak je z jedného alebo druhého dôvodu zničená akákoľvek zóna, potom človek môže stratiť schopnosť vnímať určitý typ informácií. Ak zničíte napríklad zónu vizuálnych vnemov, potom človek oslepne. Ľudské vnemy teda závisia nielen od úrovne vývoja a celistvosti zmyslového orgánu, v tomto prípade zraku, ale aj od celistvosti dráh – nervových vlákien – a primárnej projektívnej zóny kôry.

Okrem primárnych polí analyzátorov existujú ďalšie primárne polia, napríklad primárne motorické polia spojené so svalmi tela a zodpovedné za určité pohyby. Primárne polia vo všeobecnosti zaberajú relatívne malú oblasť mozgovej kôry - nie viac ako jednu tretinu. Oveľa väčšiu plochu zaberajú sekundárne polia, ktoré sa najčastejšie nazývajú asociatívne alebo integračné.

Tieto sekundárne polia sú „inteligentnou nadstavbou“ nad primárnymi poľami. Ich funkciou je syntetizovať alebo integrovať jednotlivé prvky informácií do uceleného obrazu. Takže elementárne vnemy v senzorických integračných poliach (alebo percepčných poliach) sa formujú do holistického vnímania a jednotlivé pohyby sa vďaka motorickým integračným poliam formujú do holistického motorického aktu.

Medzi integračné polia patria tie, ktoré sú prítomné len u ľudí: centrum sluchového vnímania reči (Wernickeho centrum) a motorické centrum reči (Brocovo centrum). Prítomnosť týchto diferencovaných centier svedčí o osobitnej úlohe reči pre reguláciu psychiky a ľudského správania.

S prácou vedomia je úzko spojená aj práca iných centier. Napríklad predné laloky prefrontálnej a premotorickej zóny určujú prácu vôle, stanovovanie cieľov. Odrezanie týchto lalokov (lobotómia) nevedie k žiadnym okamžite viditeľným poruchám správania, človek žije ďalej ako zo zvyku, no formovanie nových cieľov je preňho veľmi náročné.

Hemisféry do značnej miery navzájom duplikujú prácu. Existuje však aj fenomén takzvanej funkčnej asymetrie: symetrické centrá kôry vykonávajú rôzne činnosti. Napríklad, ľavá hemisféra vo svojej práci vystupuje ako líder pri realizácii reči a iných funkcií súvisiacich s rečou: čítanie, písanie, počítanie, logická pamäť, verbálno-logická, prípadne abstraktná, myslenie, svojvoľná rečová regulácia iných duševných procesov a stavov. Pravá hemisféra v symetrických centrách vykonáva funkcie, ktoré nesúvisia s rečou, a zodpovedajúce procesy zvyčajne prebiehajú na zmyslovej úrovni.

Obe hemisféry sú zapojené do mentálneho procesu vnímania vonkajšieho sveta. Ľavá a pravá hemisféra však vykonávajú rôzne funkcie pri vnímaní a formovaní obrazu zobrazovaného objektu. Pravá hemisféra sa vyznačuje vysokou rýchlosťou práce na identifikácii, jej presnosťou a prehľadnosťou. Pracuje s veľkými obrázkami a dôležitejšie sú preň integrálne-syntetické, holisticko-figuratívne algoritmy spracovania informácií. Pravá hemisféra je zodpovedná za holistické vnímanie objektu alebo plní funkciu globálnej integrácie obrazu.

Ľavá hemisféra vo väčšej miere využíva analytické, sekvenčné algoritmy spracovania informácií. Zaoberá sa sekvenčným vymenovaním prvkov obrazu. Je pre neho jednoduchšie odhaliť štruktúru pozorovaného objektu, príčinné vzťahy javov.

Je zaujímavé, že konečná špecializácia hemisfér nastáva v procese ľudského života, jeho individuálneho vývoja. Napríklad záleží na tom, aký typ písma sa dieťa učí: abecedné alebo hieroglyfické. Maximálna špecializácia sa zaznamenáva, keď človek dosiahne obdobie zrelosti, v starobe sa špecializácia opäť stráca.

Z evolučného hľadiska sú niektoré časti mozgu staré, niektoré nové. Ale všetky oddelenia prispievajú k duševnej činnosti. Napríklad retikulárna formácia má citeľný vplyv na elektrickú aktivitu mozgu, na funkčný stav mozgovej kôry, subkortikálnych centier, mozočku a miechy. Priamo súvisí aj s reguláciou základných životných procesov: krvného obehu a dýchania. akýkoľvek duševný stavčloveka je určená zvláštnosťou práce tejto retikulárnej formácie. Má regulačnú úlohu, určuje, ktoré časti mozgu by mali odpočívať a ktoré by mali aktívne pracovať.

Téma: Fyziologické základy ľudskej psychiky a zdravia

ÚVOD

1. KONCEPCIA PSYCHY ČLOVEKA

2. CENTRÁLNY NERVOVÝ SYSTÉM - FYZIOLOGICKÝ ZÁKLAD PSYCHY

3. HLAVNÉ MECHANIZMY ČINNOSTI NERVOVÉHO SYSTÉMU

5. ZÁKLADY ZDRAVIA PSYCHY

ZÁVER

BIBLIOGRAFIA

ÚVOD

Zdravie človeka je determinované viacerými zložkami. Jedným z najdôležitejších je stav nervového systému a povaha procesov, ktoré sa v ňom vyskytujú. Zvlášť dôležitú úlohu v tom zohráva tá časť nervového systému, ktorá sa nazýva centrálna alebo mozog. Procesy, ktoré prebiehajú v mozgu a interagujú so signálmi okolitého sveta, zohrávajú rozhodujúcu úlohu pri formovaní psychiky.

Materiálnym základom psychiky sú procesy prebiehajúce vo funkčných formáciách mozgu. Tieto procesy sú veľmi silne ovplyvnené rôznymi podmienkami, v ktorých sa ľudské telo nachádza. Jednou z týchto podmienok sú stresové faktory.

Nárast počtu stresov je odplatou ľudstva za technický pokrok. Na jednej strane sa znížil podiel fyzickej práce pri výrobe materiálnych statkov a v každodennom živote. A to je na prvý pohľad plus, keďže to človeku uľahčuje život. No na druhej strane prudký pokles motorickej aktivity narušil prirodzené fyziologické mechanizmy stresu, ktorých konečným článkom by mal byť pohyb. Prirodzene, toto tiež skresľovalo charakter toku životných procesov v ľudskom tele, oslabilo jeho hranicu bezpečnosti.

Cieľ tejto práce: štúdium fyziologických základov ľudskej psychiky a faktorov, ktoré ju ovplyvňujú.

Objektštúdium: procesy, ktoré určujú duševnú aktivitu.

Predmetštúdium: mechanizmy centrálneho nervového systému, ktoré určujú duševný stav a faktory ovplyvňujúce jeho prácu.

Úlohy táto práca:

1) študovať základné mechanizmy a vlastnosti fungovania mozgu,

2) zvážiť niektoré faktory, ktoré ovplyvňujú zdravie a psychiku.

1. KONCEPCIA PSYCHY ČLOVEKA

Psychika je vlastnosť mozgu vnímať a hodnotiť okolitý svet, na základe toho znovu vytvárať vnútorný subjektívny obraz sveta a obraz seba v ňom (svetonázor), určovať na základe toho, stratégia a taktika vlastného správania a činností.

Ľudská psychika je usporiadaná tak, že obraz sveta, ktorý sa v nej tvorí, sa líši od skutočného, ​​objektívne existujúceho predovšetkým tým, že je nevyhnutne citovo, zmyslovo zafarbený. Človek je vždy zaujatý pri vytváraní vnútorného obrazu sveta, preto je v niektorých prípadoch možné výrazné skreslenie vnímania. Okrem toho vnímanie ovplyvňujú túžby, potreby, záujmy človeka a jeho minulé skúsenosti (pamäť).

Podľa foriem odrazu (interakcie) s vonkajším svetom v psychike možno rozlíšiť dve zložky, do určitej miery nezávislé a zároveň úzko prepojené – vedomie a nevedomie (nevedomie). Vedomie je najvyššia forma reflexie mozgu. Vďaka nemu si človek môže uvedomovať svoje myšlienky, pocity, činy atď. a v prípade potreby ich kontrolovať.

Významný podiel v ľudskej psychike má forma nevedomia, čiže nevedomia. Prezentuje zvyky, rôzne automatizmy (napríklad chôdza), pohony, intuíciu. Každý duševný akt sa spravidla začína ako nevedomý a až potom sa stáva vedomým. V mnohých prípadoch vedomie nie je nevyhnutnosťou a zodpovedajúce obrazy zostávajú v nevedomí (napríklad nejasné, „nejasné“ vnemy vnútorné orgány, kostrové svaly atď.).

Psychika sa prejavuje v podobe duševných procesov alebo funkcií. Patria sem vnemy a vnemy, predstavy, pamäť, pozornosť, myslenie a reč, emócie a pocity, vôľa. Tieto duševné procesy sa často nazývajú zložkami psychiky.

Duševné procesy sa prejavujú v Iný ľudia rôznymi spôsobmi sa vyznačujú určitou úrovňou aktivity, ktorá tvorí pozadie, na ktorom sa odohráva praktická a duševná činnosť jednotlivca. Takéto prejavy činnosti, ktoré vytvárajú určité pozadie, sa nazývajú duševné stavy. Ide o inšpiráciu a pasivitu, sebavedomie a pochybnosti, úzkosť, stres, únavu atď. A napokon, každá osobnosť sa vyznačuje stabilnými duševnými vlastnosťami, ktoré sa prejavujú v správaní, činnosti - mentálne vlastnosti (rysy): temperament (alebo typ), charakter, schopnosti atď.

2. CENTRÁLNY NERVOVÝ SYSTÉM - FYZIOLOGICKÝ ZÁKLAD PSYCHY

Mozog je obrovské množstvo buniek (neurónov), ktoré sú navzájom prepojené početnými spojeniami. Funkčná jednotka mozgovej činnosti je skupina buniek, ktoré vykonávajú špecifickú funkciu a je definovaná ako nervové centrum. Podobné útvary v mozgovej kôre sa nazývajú nervové siete, stĺpce. Medzi týmito centrami sú vrodené útvary, ktorých je pomerne málo, ale majú veľký význam pri riadení a regulácii životných funkcií, ako je dýchanie, termoregulácia, niektoré motorické a mnohé iné. Štrukturálna organizácia takýchto centier je do značnej miery určená génmi.

Nervové centrá sú sústredené v rôzne oddelenia mozgu a miechy. Vyššie funkcie, vedomé správanie sú viac spojené s prednou časťou mozgu, ktorej nervové bunky sú umiestnené vo forme tenkej (asi 3 mm) vrstvy, tvoriacej mozgovú kôru. Určité časti kôry prijímajú a spracúvajú informácie prijaté zo zmyslových orgánov a každá z nich je spojená so špecifickou (zmyslovou) oblasťou kôry. Okrem toho existujú zóny, ktoré riadia pohyb, vrátane hlasového aparátu (motorické zóny).

Najrozsiahlejšie oblasti mozgu nie sú spojené so špecifickou funkciou - sú to asociatívne zóny, ktoré vykonávajú zložité operácie na spojení medzi rôznymi časťami mozgu. Práve tieto zóny sú zodpovedné za vyššie duševné funkcie človeka.

Osobitnú úlohu pri implementácii psychiky majú predné laloky predného mozgu, ktoré sa považujú za prvý funkčný blok mozgu. Ich porážka spravidla ovplyvňuje intelektuálnu aktivitu a emocionálnu sféru človeka. Zároveň sú čelné laloky mozgovej kôry považované za blok programovania, regulácie a kontroly činnosti. Regulácia ľudského správania zasa úzko súvisí s funkciou reči, na realizácii ktorej sa podieľajú aj predné laloky (u väčšiny ľudí ľavé).

Druhým funkčným blokom mozgu je blok na príjem, spracovanie a ukladanie informácií (pamäť). Nachádza sa v zadných oblastiach mozgovej kôry a zahŕňa okcipitálny (zrakový), temporálny (sluchový) a parietálny lalok.

Tretí funkčný blok mozgu - regulácia tónu a bdelosti - poskytuje plnohodnotný aktívny stav človeka. Blok je tvorený takzvanou retikulárnou formáciou, štrukturálne umiestnenou v centrálnej časti mozgového kmeňa, to znamená, že ide o subkortikálnu formáciu a zabezpečuje zmeny tonusu mozgovej kôry.

Je dôležité poznamenať, že iba spoločná práca všetkých troch blokov mozgu zabezpečuje realizáciu akejkoľvek duševnej funkcie človeka.

Formácie nachádzajúce sa pod mozgovou kôrou sa nazývajú subkortikálne. Tieto štruktúry sú viac spojené s vrodenými funkciami, vrátane vrodených foriem správania a s reguláciou činnosti vnútorných orgánov. Rovnako dôležitá časť subkortexu ako diencephalon je spojená s reguláciou činnosti žliaz s vnútornou sekréciou a senzorických funkcií mozgu.

Kmeňové štruktúry mozgu prechádzajú do miechy, ktorá priamo riadi svaly tela, riadi činnosť vnútorných orgánov, prenáša všetky príkazy mozgu na výkonné články a následne prenáša všetky informácie z vnútorných orgánov a kostrového svalstva vyššie časti mozgu.

3. HLAVNÉ MECHANIZMY ČINNOSTI NERVOVÉHO SYSTÉMU

Hlavným, základným mechanizmom činnosti nervového systému je reflex- reakcia organizmu na podráždenie. Reflexy môžu byť vrodené alebo získané. Prvých je u ľudí pomerne málo a spravidla zabezpečujú výkon najdôležitejších životných funkcií. Vrodené reflexy, zdedené a geneticky podmienené, sú skôr rigidné systémy správania, ktoré sa môžu meniť len v úzkych medziach normy biologickej reakcie. Získané reflexy sa formujú v procese života, hromadenia životných skúseností a cieľavedomého učenia. Jedna z foriem reflexov je známa - podmienená.

Zložitejší mechanizmus, ktorý je základom činnosti mozgu, je funkčný systém. Zahŕňa mechanizmus pravdepodobnostného predpovedania budúceho konania a využíva nielen minulé skúsenosti, ale zohľadňuje aj motiváciu zodpovedajúcej činnosti. Funkčný systém obsahuje mechanizmy spätnej väzby, ktoré umožňujú porovnať to, čo je plánované so skutočným, a vykonať úpravy. Po dosiahnutí (v konečnom dôsledku) požadovaného pozitívny výsledok aktivujú sa pozitívne emócie, ktoré posilňujú nervovú štruktúru, ktorá poskytuje riešenie problému. Ak sa cieľ nedosiahne, negatívne emócie zničia neúspešnú budovu, aby „vyčistili“ miesto pre novú. Ak sa získaná forma správania stala zbytočnou, potom zodpovedajúce reflexné mechanizmy zhasnú a sú inhibované. Informačná stopa o tejto udalosti zostáva v mozgu vďaka pamäti a môže po rokoch obnoviť celú formu správania a jej obnova je oveľa jednoduchšia ako počiatočné formovanie.

Reflexná organizácia mozgu podlieha hierarchickému princípu.

Strategické úlohy určuje kôra, riadi aj vedomé správanie.

Subkortikálne štruktúry sú zodpovedné za automatické formy správania, bez účasti vedomia. Miecha spolu so svalmi vykonáva prichádzajúce príkazy.

Mozog je zvyčajne musieť riešiť viacero úloh súčasne. Táto možnosť vzniká vďaka koordinácii (koordinácii) činnosti úzko súvisiacich nervových súborov. Jednou z funkcií je v tomto prípade hlavná, vedúca, spojená so základnou potrebou o tento momentčas. Stred spojený s touto funkciou sa stáva hlavným, dominantným, prevládajúcim. Takéto dominantné centrum spomaľuje, tlmí činnosť úzko súvisiacich, ale bráni plneniu hlavnej úlohy centier. Vďaka tomu si dominanta podmaňuje činnosť celého organizmu a nastavuje vektor správania a aktivity.

4. VLASTNOSTI FUNGOVANIA ĽAVEJ A PRAVEJ HEMISféry MOZGU

Mozog zvyčajne funguje ako celok, hoci jeho ľavá a pravá hemisféra sú funkčne nejednoznačné a vykonávajú rôzne integrálne funkcie. Vo väčšine prípadov je ľavá hemisféra zodpovedná za abstraktné verbálne (verbálne) myslenie, reč. To, čo sa zvyčajne spája s vedomím – prenos vedomostí vo verbálnej forme, patrí do ľavej hemisféry. Ak táto osoba Ak dominuje ľavá hemisféra, potom je človek „pravák“ (ľavá hemisféra ovláda pravú polovicu tela). Dominancia ľavej hemisféry môže ovplyvniť formovanie určitých znakov riadenia mentálnych funkcií. Človek „ľavej hemisféry“ teda inklinuje k teórii, má veľkú slovnú zásobu, vyznačuje sa vysokou motorickou aktivitou, cieľavedomosťou, schopnosťou predvídať udalosti.

Pravá hemisféra zohráva vedúcu úlohu pri operovaní s obrazmi (obrazné myslenie), neverbálnymi signálmi a na rozdiel od ľavej vníma celý svet, javy, predmety ako celok, bez toho, aby ho lámala na časti. To vám umožní lepšie vyriešiť problém vytvárania rozdielov. Človek s „pravou hemisférou“ inklinuje k špecifickým druhom činnosti, je pomalý a mlčanlivý, obdarený schopnosťou jemne cítiť a prežívať.

5. ZÁKLADY ZDRAVIA PSYCHY

Nízka pravdepodobnosť uspokojenia potreby zvyčajne vedie k vzniku negatívnych emócií, zvýšenie pravdepodobnosti - pozitívnych. Z toho vyplýva, že emócie plnia veľmi dôležitú funkciu hodnotenia udalosti, predmetu a mrzutosti vôbec. Okrem toho sú emócie regulátormi správania, pretože ich mechanizmy sú zamerané na posilnenie aktívneho stavu mozgu (v prípade pozitívnych emócií) alebo jeho oslabenie (v prípade negatívnych). A nakoniec, emócie zohrávajú posilňujúcu úlohu pri formovaní podmienených reflexov a pozitívne emócie v tom zohrávajú vedúcu úlohu. Negatívne hodnotenie akéhokoľvek vplyvu na človeka, jeho psychiku môže spôsobiť všeobecnú systémovú reakciu tela - emočný stres (napätie).

Emocionálny stres je spúšťaný stresormi. Patria sem vplyvy, situácie, ktoré mozog vyhodnotí ako negatívne, ak sa im nedá brániť, zbavte sa ich. Teda dôvod emocionálny stres je vzťah k zodpovedajúcemu vplyvu. Povaha reakcie teda závisí od osobného postoja človeka k situácii, dopadu a následne od jeho typologických, individuálnych charakteristík, čŕt uvedomenia si spoločensky významných signálov alebo signálnych komplexov ( konfliktné situácie sociálna alebo ekonomická neistota, očakávanie niečoho nepríjemného a pod.).

Vplyvom sociálnych motívov správania sa u moderného človeka sa rozšírili takzvané emocionálne stresy z napätia spôsobené psychogénnymi faktormi, akými sú konfliktné vzťahy medzi ľuďmi (v kolektíve, na ulici, v rodine). Stačí povedať čo závažné ochorenie, podobne ako infarkt myokardu, je v 7 prípadoch z 10 spôsobených konfliktnou situáciou.

Ak však stresová situácia trvá veľmi dlho alebo sa stresový faktor ukázal ako veľmi silný, potom sú adaptačné mechanizmy tela vyčerpané. Toto je fáza - "vyčerpanie", keď klesá účinnosť, klesá imunita, tvoria sa vredy žalúdka a čriev. Preto je toto štádium stresu patologické a označuje sa ako distres.

Pre moderného človeka sú najdôležitejšie stresové faktory emocionálne. Moderný život vo všetkých jeho prejavoch veľmi často spôsobuje v človeku negatívne emócie. Mozog je neustále prebudený a narastá napätie. Ak človek vykonáva jemnú prácu alebo sa zaoberá duševnou prácou, emocionálny stres, najmä dlhotrvajúci, môže dezorganizovať jeho činnosť. Preto sa emócie stávajú veľmi dôležitým faktorom zdravé životné podmienky človeka.

Na zníženie stresu alebo jeho nežiaducich dôsledkov môže byť adekvátnou „aplikáciou“ stresových mechanizmov fyzická aktivita, ktorá optimalizuje vzťah medzi rôznymi vegetatívnymi systémami.

Pohyb je poslednou fázou každého mozgová činnosť. Vzhľadom na systémové usporiadanie ľudského tela je pohyb úzko spojený s činnosťou vnútorných orgánov. Toto párovanie je do značnej miery sprostredkované cez mozog. Preto vylúčenie takej prirodzenej biologickej zložky, ako je pohyb, výrazne ovplyvňuje stav nervového systému - normálny priebeh procesov excitácie a inhibície je narušený a začína prevládať excitácia. Keďže pri emočnom strese vzruch v centrálnom nervovom systéme dosahuje veľkú silu a nenachádza „východ“ v pohybe, dezorganizuje normálne fungovanie mozgu a priebeh duševných procesov. Okrem toho sa objavuje nadmerné množstvo hormónov, ktoré spôsobujú metabolické posuny, ktoré sú účelné len pri vysokej fyzickej aktivite.

Ako už bolo uvedené, motorická aktivita moderného človeka nestačí na zmiernenie napätia (stresu) alebo jeho následkov. V dôsledku toho sa hromadí napätie a stačí malý negatívny dopad na to, aby došlo k psychickému zrúteniu. Zároveň sa uvoľňuje do krvi veľké množstvo hormóny nadobličiek, ktoré zvyšujú metabolizmus a aktivujú prácu orgánov a systémov. Keďže funkčná sila tela a najmä srdca a ciev je znížená (sú málo trénované), u niektorých ľudí sa vyvinú vážne poruchy kardiovaskulárneho a iného systému.

Ďalší spôsob, ako sa chrániť negatívne dôsledky stres je zmena postoja k situácii. Ide tu predovšetkým o to, aby sa v očiach človeka znížil význam stresujúcej udalosti („mohlo byť aj horšie“, „nie je koniec sveta“ atď.). V skutočnosti vám táto metóda umožňuje vytvoriť nové dominantné ohnisko excitácie v mozgu, ktoré spomalí to stresujúce.

Špeciálny druh emočného stresu je informačný. Vedecký a technický pokrok, v ktorom žijeme, spôsobuje okolo človeka množstvo zmien, pôsobí naňho mocne, čo prevyšuje akýkoľvek iný vplyv. životné prostredie. Pokrok zmenil informačné prostredie, vytvoril informačný boom. Ako už bolo uvedené, množstvo informácií nahromadených ľudstvom sa každé desaťročie približne zdvojnásobí, čo znamená, že každá ďalšia generácia potrebuje osvojiť si oveľa väčšie množstvo informácií ako predchádzajúca. Mozog sa však nemení a nezvyšuje sa ani počet buniek, z ktorých pozostáva. Preto, aby sme si osvojili zvýšený objem informácií, najmä v oblasti vzdelávania, je potrebné buď predĺžiť trvanie školení, alebo tento proces zintenzívniť. Keďže je pomerne ťažké predĺžiť trvanie školenia, a to aj z ekonomických dôvodov, zostáva zvýšiť jeho intenzitu. V tomto prípade však existuje prirodzený strach z preťaženia informáciami. Samy o sebe nepredstavujú hrozbu pre psychiku, pretože mozog má obrovské schopnosti na spracovanie veľkého množstva informácií a ochranu pred ich prebytkom. Ale ak je čas potrebný na jeho spracovanie obmedzený, spôsobuje to silné neuropsychické napätie – informačný stres. Inými slovami, nežiaduci stres vzniká vtedy, keď rýchlosť informácií vstupujúcich do mozgu nezodpovedá biologickým a sociálnym možnostiam človeka.

Najnepríjemnejšie je, že k faktorom objemu informácií a nedostatku času sa pripája aj tretí faktor – motivačný: ak sú požiadavky na dieťa zo strany rodičov, spoločnosti, učiteľov vysoké, tak mechanizmy sebaobrany mozgu áno. nefungujú (napríklad vyhýbanie sa štúdiu) a v dôsledku toho dochádza k informačnému preťaženiu. Usilovné deti zároveň pociťujú zvláštne ťažkosti (napríklad u prváka pri vykonávaní kontrolných prác zodpovedá psychický stav stavu kozmonauta pri štarte kozmickej lode).

Nemenej informačné preťaženie vytvárajú rôzne typy odborná činnosť(napr. dispečer letovej prevádzky musí niekedy ovládať až 17 lietadiel súčasne, učiteľ - až 40 individuálne odlišných žiakov a pod.).

ZÁVER

Procesy, na základe ktorých funguje centrálny nervový systém, ktorý určuje ľudskú psychiku, sú pomerne zložité. Jej štúdium pokračuje dodnes. V tejto práci boli popísané iba základné mechanizmy, na ktorých je založená práca mozgu, a teda psychiky.

Jednotlivé charakteristiky psychiky sú determinované charakteristikami vnútorných mechanizmov, ktoré určujú faktory vysvetľujúce behaviorálne charakteristiky človeka, jeho vytrvalosť, výkonnosť, vnímanie, myslenie atď. Jedným z týchto faktorov je dominancia jednej z hemisfér mozgu – ľavej alebo pravej.

Zvyčajne sa emócia definuje ako zvláštny druh duševných procesov, ktoré vyjadrujú prežívanie človeka o jeho vzťahu k okolitému svetu a k sebe samému. Zvláštnosťou emócií je, že v závislosti od potrieb subjektu priamo posudzujú význam predmetov a situácií pôsobiacich na jednotlivca. Emócie slúžia ako spojenie medzi realitou a potrebami.

Na základe vyššie uvedeného možno konštatovať, že celkový zdravotný stav človeka tiež do značnej miery závisí od mentálne zdravie, teda na tom, ako dobre funguje mozog.

Je potrebné poznamenať, že mnohé okolnosti moderného života vedú k nadmerne silnému psycho-emocionálnemu stresu človeka, čo spôsobuje negatívne reakcie a stavy vedúce k narušeniu normálneho života. duševnej činnosti.

Jedným z faktorov, ktoré pomáhajú zvládať stresové situácie, je dostatočná pohybová aktivita, ktorá znižuje mieru negatívnych vplyvov stresu na psychiku. Najdôležitejším riešením tohto problému je však zmeniť „postoj“ samotného človeka k negatívnej situácii.

1. Martsinkovskaya T.D. Dejiny psychológie: Proc. príspevok pre študentov. vyššie učebnica inštitúcie.- M.: Vydavateľské centrum "Akadémia", 2001

2. Watson J. B. Psychológia ako veda o správaní. - M., 2000

3. Pidkasisty P.I., Potnov M.L. Umenie učiť. Druhé vydanie. Prvá kniha učiteľa. - M .: Pedagogická spoločnosť Ruska, 2001. - 212 s.

100 r bonus za prvú objednávku

Vyberte typ práce Práca na kurze Abstrakt Diplomová práca Správa z praxe Článok Správa Recenzia Testová práca Monografia Riešenie problémov Podnikateľský plán Odpovede na otázky Kreatívna práca Esej Kresba Skladby Preklad Prezentácie Písanie Ostatné Zvyšovanie jedinečnosti textu Kandidátska práca Laboratórne práce Pomoc online

Opýtajte sa na cenu

Štruktúra ľudského nervového systému.

Nervový systém (NS) človeka pozostáva z dvoch častí: centrálnej a periférnej. CNS pozostáva z mozgu a miechy. Mozog sa skladá z predného mozgu, stredného mozgu a zadného mozgu. V týchto oddeleniach sa rozlišujú aj štruktúry súvisiace s fungovaním ľudskej psychiky: talamus, hypotalamus, most, cerebellum, medulla oblongata. Všetky oddelenia centrálneho a periférneho nervového systému sa podieľajú na prijímaní a spracovaní informácií, ale mozog má osobitný význam pre ľudskú psychiku, ktorá určuje vlastnosti fungovania vedomia a myslenia. Centrálny nervový systém je spojený so všetkými orgánmi a tkanivami ľudského tela. Toto spojenie zabezpečujú nervy, ktoré prenášajú signály z CNS do periférie. CNS je nahromadením nervových buniek - neurónov a stromovitých procesov nazývaných dendrity; jeden z procesov je predĺžený a spája neurón s telami iných neurónov, takýto proces sa nazýva axón. Spojenie jedného neurónu s druhým sa nazýva synapsia. Axóny sa prostredníctvom nervových kanálov spájajú so zariadeniami na snímanie energie nazývanými receptory. Na vnímanie informácií o okolitom svete je ich veľa. Koncept analyzátora.

Pavlov pri skúmaní problému vnímania, ukladania a spracovania informácií predstavil koncept analyzátora. Označuje relatívne autonómnu organickú štruktúru, ktorá poskytuje

spracovanie špecifických zmyslových informácií a ich prechod na všetkých úrovniach vrátane

CNS. Každý analyzátor pozostáva z receptorov, nervových vlákien a častí centrálneho nervového systému. informácie,

prijaté pomocou receptorov sa prenáša do centrálneho nervového systému vrátane mozgovej kôry. Primárne projektívne zóny analyzátora sa nazývajú senzorické zóny, pretože sú spojené s tvorbou určitého typu vnemov. Existujú sekundárne polia, ktoré zohrávajú úlohu pri zabezpečovaní fungovania ľudskej psychiky a organizmu ako celku.

Teória podmieneného reflexného učenia I.P. Pavlova.

Sechenov skúmal vzťah medzi prácou mozgu a ľudského tela s mentálnymi javmi a správaním. Neskôr jeho myšlienky rozvinul Pavlov, ktorý objavil fenomén podmieneného reflexného učenia. Podľa Pavlova je správanie tvorené komplexnými reflexmi vytvorenými v procese učenia. Podmienený reflex je jednoduchý fyzikálny jav. Hoci po objavení podmieneného reflexného učenia boli opísané aj iné spôsoby získavania zručností živými bytosťami. Myšlienka podmienených reflexov sa zachovala a ďalej rozvíjala v prácach Sokolova a Izmailova. Navrhli koncept reflexného oblúka, ktorý pozostáva z 3 systémov neurónov: aferentný, efektorový (zodpovedný za orgány pohybu) a modulačný (riadiaci spojenie medzi aferentným a efektorovým systémom).

Doktrína N.A. Bernshteina o účasti psychiky na regulácii pohybu.

Bernstein verí, že najjednoduchšiu transformáciu pohybu nemožno uskutočniť bez účasti psychiky. Tvorba akéhokoľvek motorického aktu je aktívna psychomotorická reakcia. V tomto prípade sa pohyb uskutočňuje pod vplyvom vedomia, ktoré vykonáva určitú zmyslovú korekciu nervového systému, čo zabezpečuje realizáciu nových pohybov. Keď je pohyb zvládnutý a privedený do automatizmu, riadiaci proces opúšťa pole vedomia.

Modelovo-funkčné systémy podľa P.K. Anokhina.

Anokhin navrhol svoj vlastný koncept regulácie správania. Tento koncept

nazývaný funkčný systémový model. Človek nemôže existovať

izolovaný od vonkajšieho sveta. Vplyv vonkajších faktorov sa nazýva situačný

aferentácia. Niektoré vplyvy sú pre človeka bezvýznamné alebo nie vedomé, ale iné

vyvolať odozvu. Táto reakcia má charakter orientačnej reakcie. Všetky

predmety pôsobiace na človeka človek vníma vo forme obrazu. V CNS celk

akcia je prezentovaná vo forme nového modelu, nazývaného akceptor výsledku akcie - to je cieľ, ku ktorému akcia smeruje. V prítomnosti akceptora akcie, formulovaného ľudským vedomím, začína vykonávanie akcie; informácie prechádzajú emocionálnou sférou a spôsobujú emócie, ktoré ovplyvňujú povahu inštalácie. Ale teória hovorí, že duševné javy a fyzické procesy zohrávajú úlohu pri regulácii správania.

Teória systémovej dynamickej lokalizácie vyšších mentálnych funkcií A.R. Luria. Luria navrhol identifikovať anatomicky autonómne bloky mozgu, ktoré zabezpečujú fungovanie mentálnych javov. Primárny blok je určený na udržanie určitej úrovne aktivity, zahŕňa retikulárnu formáciu mozgového kmeňa, časti stredného mozgu, štruktúry limbického systému, predné a temporálne laloky. Druhý blok je spojený s kognitívnymi mentálnymi procesmi a je určený na procesy získavania, spracovania a uchovávania informácií. Blok pozostáva z úsekov mozgovej kôry, v zadnej a časovej oblasti hemisféry. Tretí blok poskytuje funkcie myslenia, regulácie správania a kontroly. Štruktúry sú umiestnené v predných oblastiach mozgovej kôry.

Aby ste lepšie pochopili zákonitosti fungovania ľudskej duševnej činnosti, mali by ste poznať črty práce fyziologické mechanizmy ktoré sú základom existencie psychiky: „Psychológia, ktorá nie je založená na fyziológii, je tiež neudržateľná, ako fyziológia, ktorá nevie o existencii anatómie,“ povedal V.G. Belinský.

Psychika podľa A.G. Maklakov - „ide o vlastnosť vysoko organizovanej živej hmoty, ktorá spočíva v aktívnej reflexii objektívneho sveta subjektom, v tom, že subjekt si zostrojuje obraz tohto sveta, ktorý je mu neodcudziteľný, a na tomto základe reguluje správanie a činnosť. ."

Človek má najvyššiu formu mentálna reflexia nazývané vedomie. Podľa A.G. Maklakov „človek má nielen najvyššej úrovni duševný vývoj, ale aj vyvinutejší nervový systém „-“ fyziologický základ existencie psychiky.

Štruktúra centrálneho nervového systému

Ľudský nervový systém pozostáva z dvoch častí: centrálnej a periférnej. Centrálny nervový systém (CNS) pozostáva z mozgu a miechy. Jeho rôzne časti sú odlišné typy komplexná nervová činnosť. Čím vyššie sa nachádza jedna alebo druhá časť mozgu, tým zložitejšie sú jej funkcie.

Mozog je „centrálnou časťou nervového systému zvierat a ľudí, poskytuje najpokročilejšie formy regulácie všetkých funkcií tela, jeho interakciu s prostredím, najvyššiu nervová činnosť a človek má vyššie duševné funkcie.

Mozog sa skladá z predného mozgu, stredného mozgu a zadného mozgu. V týchto hlavných úsekoch centrálneho nervového systému sa rozlišujú aj najdôležitejšie štruktúry, ktoré priamo súvisia s fungovaním ľudskej psychiky: talamus, hypotalamus, most, cerebellum, medulla oblongata.

Takmer všetky oddelenia a štruktúry centrálneho a periférneho nervového systému sa podieľajú na prijímaní a spracovávaní informácií, avšak pre ľudskú psychiku má osobitný význam mozgová kôra, ktorá spolu so subkortikálnymi štruktúrami, ktoré tvoria predný mozog, určuje vlastnosti o fungovaní vedomia a ľudského myslenia.

Centrálny nervový systém je spojený so všetkými orgánmi a tkanivami ľudského tela. Toto spojenie zabezpečujú nervy, ktoré vychádzajú z mozgu a miechy. U ľudí sú všetky nervy rozdelené do dvoch funkčných skupín. Do prvej skupiny patria nervy, ktoré vedú signály z vonkajšieho sveta a telesných štruktúr. Nervy zahrnuté v tejto skupine sa nazývajú aferentné. Nervy, ktoré prenášajú signály z CNS do periférie (orgány, svalové tkanivá atď.), sú zaradené do inej skupiny a nazývajú sa eferentné.

Samotný centrálny nervový systém je súborom nervových buniek – neurónov. Neurón pozostáva z bunkového tela a procesov - dendritov (vnímajúcich vzruch) a axónov prenášajúcich vzruch). Kontakt axónu s dendritom alebo telom inej nervovej bunky sa nazýva synapsia.

Väčšina neurónov je špecifických, t.j. vykonávať určité funkcie. Napríklad neuróny, ktoré vedú impulzy z periférie do CNS, sa nazývajú senzorické neuróny. Neuróny zodpovedné za prenos impulzov z CNS do svalov sa zase nazývajú motorické neuróny. Neuróny zodpovedné za zabezpečenie spojenia niektorých častí CNS s inými sa nazývajú neuróny lokálnej siete.

Na periférii sú axóny spojené s miniatúrnymi organickými zariadeniami určenými na vnímanie rôznych druhov energie (mechanickej, elektromagnetickej, chemickej atď.) a ich premenu na energiu nervového impulzu. Tieto organické zariadenia sa nazývajú receptory. Nachádzajú sa v celom ľudskom tele. V zmyslových orgánoch je obzvlášť veľa receptorov, špeciálne navrhnutých na vnímanie informácií o okolitom svete.

Existuje niekoľko skupín receptorov. Toto rozdelenie do skupín je spôsobené schopnosťou receptorov vnímať a spracovávať len jeden typ vplyvu, preto sa receptory delia na zrakové, sluchové, chuťové, čuchové, kožné atď. Informácie prijaté pomocou receptorov sa prenášajú ďalej do zodpovedajúceho úseku centrálneho nervového systému vrátane mozgovej kôry. Treba poznamenať, že informácie z tých istých receptorov prichádzajú iba do určitej oblasti mozgovej kôry.

I.P. Pavlov predstavil koncept analyzátora. Tento pojem označuje relatívne autonómnu organickú štruktúru, ktorá zabezpečuje spracovanie špecifických zmyslových informácií a ich prechod na všetkých úrovniach, vrátane centrálneho nervového systému. V dôsledku toho sa každý analyzátor skladá z troch štruktúrnych prvkov: receptorov, nervových vlákien a zodpovedajúcich častí centrálneho nervového systému.

Mozgová kôra je horná vrstva predného mozgu, tvorená prevažne vertikálne orientovanými neurónmi, ich výbežkami - dendritmi a zväzkami axónov smerujúcimi do príslušných častí mozgu, ako aj axónmi, ktoré prenášajú informácie zo základných mozgových štruktúr. Mozgová kôra je rozdelená na oblasti: temporálna, frontálna, parietálna, okcipitálna a samotné oblasti sú rozdelené na ešte menšie oblasti - polia.

PSYCHOFYZIOLOGICKÝ PROBLÉM V PSYCHOLÓGII: ako korelujú fyziologické a duševné procesy Princíp psychofyzickej interakcie: fyziologické procesy priamo ovplyvňujú duševné a duševné procesy ovplyvňujú fyziologické. Princíp psychofyzického paralelizmu hovorí o nemožnosti kauzálnej interakcie medzi mentálnymi a fyziologickými procesmi. Princíp dualistického paralelizmu hovorí o nezávislej podstate duchovného a materiálneho princípu. Princíp monistického paralelizmu vidí dve stránky jedného procesu v mentálnych a fyziologických procesoch.

Gippenreiter Yu.B. “... Fyziologické procesy a duševné procesy sú len dve stránky zložitého, rôznorodého, ale jediného procesu ľudského života...” “... Zo skutočnosti, že mozgový proces sprevádza akýkoľvek, aj ten najzložitejší a najjemnejší “ pohyby duše“, nevyplýva z toho, že tieto pohyby“ možno primerane opísať fyziologickým jazykom...“

Centrálny nervový systém periférny nervový systém periférny nervový systém Energetická jednotka blok prijímania, spracovania a uchovávania informácií blok prijímania, spracovania a uchovávania informácií blok programovania, regulácie a riadenia činnosti Vegetatívny nervový systém Difúzny nervový systém ľudského nervového systému Budova Ľudský nervový systém

Nervový systém pozostáva z dvoch oddelení: centrálny nervový systém - súbor nervové útvary v mozgovej kôre, motorických centrách mozgového kmeňa, mozočku a miechy; periférny nervový systém, pozostávajúci z nervových vlákien (nervov), nervových uzlín a plexusov, senzorických nervových zakončení spájajúcich receptory, svalov s miechou a mozgom.

Schematické znázornenie neurónu 1. Nervová bunka s jadrom; 2. Proces nervovej bunky (axónu); 3. Myelínový (pulp) obal, ktorý oblieka axón; 4. Koncové vetvenie axónu vo svalovom vlákne; 5. Prerušenie obrazu axónu (dĺžka axónu je mnoho stokrát väčšia ako veľkosť nervovej bunky).

Nervový okruh Nervové bunky pozostávajú z neurónu a stromových výbežkov - dendritov. Axón je predĺžený dendrit, ktorý spája neurón s telami alebo procesmi iných neurónov. Myelinizovaný axón tvorí synaptický kontakt s tretím neurónom

Všeobecná štruktúra analyzátor Každý analyzátor sa skladá z troch častí: 1. Periférny orgán vnímania (receptor); 2. vodivá aferentná, teda dostredivá dráha, po ktorej sa nervová vzruch prenáša z periférie do centra; 3. Kortikálna časť analyzátora (centrálny článok).

PROCESY VZBUZENIA A INHIBÍCIE V CENTRÁLNEJ NERVOVEJ SÚSTAVE Dráždenie je proces pôsobenia vonkajšieho a vnútorného prostredia na nervové bunky nachádzajúce sa v zmyslových orgánoch človeka. Odpočinok je stav neurónu v neprítomnosti vonkajších vplyvov a podráždení. Excitácia je proces uvoľňovania vlastnej energie neurónom v reakcii na podráždenie, čo vedie k zovšeobecneniu akčných potenciálov a šíreniu impulznej aktivity v nervovom systéme. Inhibícia je aktívny proces, v dôsledku ktorého sa zastaví excitácia neurónu alebo sa bráni jeho výskytu. PODRÁŽDENIE STAV VZBUZENIA NEURÓNU V KLIDOVOM STAVU INHIBÍCIE AKTÍVNY STAV NEURÓNU

VZORCE PROCESOV BUZENIA A INHIBICIE Ožarovanie je schopnosť nervových procesov excitácie a inhibície šíriť sa v centrálnom nervovom systéme z jedného z jeho prvkov (úsekov) do druhého. Dominantné je dočasne dominantné ohnisko vzruchu, podriaďujúce v danom momente činnosť nervových centier, usmerňujúce ju a určujúce charakter odpovede. Koncentrácia je schopnosť procesov excitácie a inhibície vrátiť sa (po ožiarení) do pôvodného ohniska (úseku), kde bola excitačná alebo inhibičná sila najväčšia, a preto je zachovanie ich stôp najstabilnejšie. Indukcia nervových procesov - vzájomné ovplyvňovanie procesov excitácie a inhibície.

Laloky a oblasti mozgovej kôry Hlavné funkcie: okcipitálny lalok - videnie; temporálny lalok - sluch a reč; parietálny lalok - reakcie na zmyslové podnety a kontrola pohybov; čelný lalok - koordinácia funkcií iných oblastí kôry; motorická kôra - kontrola dobrovoľných svalov; senzorická kôra – telesné vnemy.

Rozdelenie mozgovej kôry na oblasti a polia (klasifikácia podľa K. Brodmana) 1, 2, 3, 5, 7, 43 (čiastočné) zastúpenie kožnej a proprioceptívnej citlivosti; 4 motorová zóna; 6, 8, 9, 10 oblastí predmotora a príslušenstva; 11 znázornenie čuchového príjmu; 17, 18, 19 znázornenie vizuálneho príjmu; 20, 21, 22, 37, 41, 42, 44 znázornenie sluchovej recepcie; 37, 42 sluchové rečové centrum; 41 projekcií Cortiho orgánu; 44 motorické centrum reči.

Kortikálna projekcia citlivosti a motorický systém(podľa Penfielda) Mapa motorického kortexu zobrazuje oblasti motorického kortexu, ktorých stimulácia vedie ku kontrakcii určitých svalových skupín. Oddelené oblasti môžu kódovať uhlovú polohu kĺbov, poháňanú zodpovedajúcimi svalmi.

Všeobecná štruktúra retikulárnej formácie ľudského mozgu Retikulárna alebo retikulárna formácia je súbor riedkych, pripomínajúcich tenkú sieť nervových štruktúr anatomicky umiestnených v mieche, predĺženej mieche a zadnom mozgu. Retikulárna formácia: ovplyvňuje elektrickú aktivitu mozgu, funkčný stav mozgovej kôry, subkortikálnych centier, mozočku a miechy; priamo súvisí s reguláciou základných životných procesov: krvného obehu a dýchania.

Zákony najvyššej nervovej aktivity zákonov toku excitácie a inhibície zákonov toku excitácie a inhibície, dynamické stereotypné funkčné systémy psychiky, Analytická a syntetizujúca aktivita mozgovej kôry cerebrálnej cerebrálnej cerebrálnej cerebrálny cerebrálny vzor HND.

VZORCE VYŠŠEJ NERVOVEJ ČINNOSTI Vzorcami procesov excitácie a inhibície sú ožarovanie, koncentrácia a indukcia nervových procesov; Analytická a syntetizujúca činnosť mozgovej kôry je komplexná činnosť mozgovej kôry pri jemnej diferenciácii podnetov a vytváraní rôznych spojení medzi nimi; Dynamická stereotypia (konzistentnosť v práci mozgovej kôry) - zabezpečuje holistické reakcie organizmu na vonkajšie podnety a zároveň prispôsobenie týchto reakcií meniacim sa podmienkam prostredia. Signálna aktivita mozgovej kôry - v práci ľudskej mozgovej kôry existujú dva signálne systémy: prvý je systém podmienených a nepodmienených reflexov smerujúcich signály z vonkajšieho sveta a druhý sú slová; Funkčné systémy psychiky sú takou kombináciou nervových procesov a orgánov ľudského tela, ktorá vám umožňuje efektívne vykonávať určitú zamýšľanú činnosť; Akceptor výsledkov činnosti je psychofyziologický mechanizmus na predpovedanie a hodnotenie výsledkov činností.

Hippokrates „... Človek musí plne uvedomte si skutočnosť, že z mozgu – a len z mozgu – pochádzajú naše pocity radosti, potešenia, zábavy, ako aj náš smútok, bolesť, smútok a slzy ... "" ... Myslíme s mozog a s jeho pomocou môžeme vidieť a počuť a ​​dokážeme rozlišovať medzi škaredosťou a krásou, dobrom a zlom, čo je príjemné a nepríjemné...“

Sechenov I.M. duševné javy sú zahrnuté v akomkoľvek akte správania a predstavujú druh komplexných reflexov, t.j. fyziologické javy; reflex nie je mechanická odpoveď nervového centra na vonkajší podnet, ale koordinácia pohybu s pocitom, ktorý plní signálnu úlohu; práca receptora je len signálnou polovicou integrálneho mechanizmu (analyzátora); druhá polovica je práca svalov.

KONCEPČNÝ REFLEKTOROVÝ OBlúK PODĽA SOKOLOV E.N. A Izmailov Ch.A. BLOKOVÁ DIAGRAM Tri systémy neurónov: aferentný (senzorický analyzátor) - zabezpečuje príjem a spracovanie informácií; efektor (výkonný, zodpovedný za orgány pohybu) - zabezpečuje vývoj príkazov a ich vykonávanie; modulačný (riadiaci spojenie medzi aferentným a efektorovým systémom) – vymieňa si informácie medzi prvými dvoma. Mechanizmus spätnej väzby reguluje excitabilitu receptorov, efektorov a samotných neurónov Aferentný systém Aferentný systém Modulačný systém Modulačný systém Efektorový systém Efektorový systém Spätná väzba

Bernstein N.A. Ani ten najjednoduchší osvojený pohyb, nehovoriac o zložitej ľudskej činnosti a správaní vôbec, sa nedá vykonávať bez účasti psychiky. Tvorba akéhokoľvek motorického aktu je aktívna psychomotorická reakcia. Súčasne sa vývoj pohybu uskutočňuje pod vplyvom vedomia, ktoré vykonáva určitú zmyslovú korekciu nervového systému, čo zabezpečuje realizáciu nového pohybu. Keď je pohyb zvládnutý a privedený do automatizmu, riadiaci proces opúšťa pole vedomia a mení sa na pozadie.

Clark Leonard Hull Živý organizmus je samoregulačný systém so špecifickými mechanizmami behaviorálnej a geneticko-biologickej regulácie. Tieto mechanizmy z väčšej časti vrodené a slúžia na udržanie optimálnych podmienok pre fyzickú a biochemickú rovnováhu v organizme – homeostázu – a aktivujú sa pri porušení tejto rovnováhy.

Anokhin P.K. Vplyv vonkajších faktorov vonkajšieho prostredia, ktorý človek prežíva, sa nazýva situačná aferentácia. Reakcia na pre človeka nezvyčajné nárazy má charakter orientačnej reakcie a je podnetom na prejavenie aktivity. Akceptor výsledku akcie je cieľ, ku ktorému akcia smeruje. Za prítomnosti akceptora akcie a vedomím formulovaného akčného programu sa začína vykonávanie akcie, pričom je zapnutá vôľa, ako aj proces získavania informácií o splnení cieľa. Informácie o výsledkoch akcie majú charakter spätnej aferentácie a sú zamerané na vytvorenie postoja vo vzťahu k vykonávanej akcii. Informácie prechádzajú emocionálnou sférou a spôsobujú určité emócie, ktoré ovplyvňujú povahu inštalácie. Luria A.R. Navrhol identifikovať anatomicky relatívne autonómne bloky mozgu, ktoré zabezpečujú fungovanie mentálnych javov: Prvý blok je určený na udržanie určitej úrovne aktivity (retikulárna formácia mozgového kmeňa, hlboké úseky stredného mozgu, štruktúry limbický systém, mediobazálne úseky kôry predných a temporálnych lalokov mozgu). Druhý blok súvisí s kognitívnym mentálne procesy a je určený na procesy získavania, spracovania a uchovávania informácií (úseky mozgovej kôry, ktoré sa nachádzajú v zadnej a časovej oblasti mozgových hemisfér). Tretí blok zabezpečuje funkcie myslenia, regulácie správania a sebakontroly (štruktúry sa nachádzajú v predných úsekoch mozgovej kôry).