Az Orosz Birodalom létrejöttének okai Péter 1. Oktatás az Orosz Birodalomban

Terv
Bevezetés
1 Az Orosz Birodalom megalakulása
1.1 I. Nagy Péter
1.1.1. Nagy északi háború
1.1.2 Szentpétervár alapítása

2 A palotapuccsok korszaka (1725-1762)
2.1 Jekaterina Alekszejevna
2.2 Péter II
2.3 Anna Ioannovna
2.4 Elizaveta Petrovna
2,5 Péter III

3 II. Nagy Katalin (1762-1796)
3.1 Orosz-török ​​háború
3.2 Lengyelország felosztása
3.3 Orosz Amerika
3.4 A 19. század első fele

4 Orosz Birodalom (1796-1855)
4.1 I. Pál (1754. október 1. – 1801. március 24.)
4.2 I. Sándor (1777. december 12. – 1825. november 19.)
4.3 I. Miklós
4.3.1 Dekambristák felkelése
4.3.2 Orosz-perzsa háború (1826-1828)
4.3.3. Az 1830-31-es lengyel felkelés
4.3.4 Vasútépítés
4.3.5 Kaukázusi háború (1817-1864)
4.3.6 A krími háború (1853-1856)

5 Orosz Birodalom a 19. század második felében
5.1 Sándor II
5.1.1 A jobbágyság megszüntetése
5.1.2 A kaukázusi háború vége
5.1.3. Az 1863-64-es lengyel felkelés
5.1.4 Igazságügyi reform
5.1.5 Közép-Ázsia meghódítása
5.1.6 Alaszka eladása
5.1.7 Orosz-török ​​háború (1877-1878)
5.1.8 Forradalmi mozgalom

5.2 Sándor III
5.2.1 Türkmenisztán csatlakozása
5.2.2 Az orosz kapitalizmus
5.2.3 Zemstvo intézmények
5.2.4 A vasút fejlődése

5.3 Miklós II

6 20. század eleje
6.1 Gazdasági helyzet
6.2 Az első világháború

Bibliográfia
Az Orosz Birodalom története

Bevezetés

Az Orosz Birodalom története

I. Péter cár gyökeres változásokat hajtott végre az állam bel- és külpolitikájában. Az 1700-1721-es északi háború eredményeként a hatalmas svéd hadsereg vereséget szenvedett, és a 16. század végén Svédország által elfoglalt orosz területeket visszakapták. Szentpétervár városa a Néva torkolatánál épült, ahová 1712-ben Oroszország fővárosát helyezik át. A moszkvai állam 1721-ben lett az Orosz Birodalom, élén az összorosz császárral.

1. Az Orosz Birodalom megalakulása

I. Péter reformjai az orosz állam megerősödéséhez, a modern európai hadsereg létrehozásához, az ipar fejlődéséhez és az oktatás elterjedéséhez vezettek a lakosság felső osztályai között. Abszolút monarchia jött létre, élén a császárral, akinek az egyház is alárendeltje volt (a Szent Zsinat főügyésze révén). A bojárok elvesztették független szerepüket az államirányításban, és egyre közelebb kerültek a szolgáló nemességhez.

I. Péter halála után megkezdődött a palotapuccsok korszaka, amelyet a Romanov-dinasztia hatalmon maradása mellett a császárok erőszakos elmozdítása jellemez. Már Péter felesége, I. Katalin őrezredek segítségével elfoglalta férje trónját, lánya, Erzsébet pedig puccs következtében került hatalomra.

1.1. I. Nagy Péter

Nagy északi háború

Miután Péter visszatért a Nagykövetségről, a cár elkezdett egy háborúra készülni Svédországgal a Balti-tengerhez való hozzáférésért. 1699-ben XII. Károly svéd király ellen hozták létre az Északi Szövetséget, amely Oroszországon kívül Dániát, Szászországot és a Lengyel-Litván Nemzetközösséget is magában foglalta, a szász választófejedelem és II. Augustus lengyel király vezetésével. Az unió mozgatórugója II. Ágost azon vágya volt, hogy Livóniát elvegye Svédországtól, segítségül megígérte Oroszországnak, hogy visszaadja azokat a területeket, amelyek korábban az oroszoké voltak (Ingria és Karélia).

A háborúba való belépéshez Oroszországnak békét kellett kötnie az Oszmán Birodalommal. Miután 30 éves fegyverszünetet kötött a török ​​szultánnal, Oroszország 1700. augusztus 19-én hadat üzent Svédországnak, azzal az ürüggyel, hogy bosszút álljon Péter cárnak Rigában elkövetett sértéséért.

XII. Károly terve az volt, hogy az angol-holland flotta segítségével egyesével legyőzze ellenfeleit. Nem sokkal Koppenhága bombázása után Dánia 1700. augusztus 8-án kilépett a háborúból, még mielőtt Oroszország belépett volna. II. Augustus kísérletei Riga elfoglalására sikertelenül végződtek.

A Narva-erőd elfoglalására tett kísérlet az orosz hadsereg vereségével ért véget. 1700. november 30-án (New Style) XII. Károly 8500 katonával megtámadta az orosz csapatok táborát, és teljesen legyőzte a 35 000 fős törékeny orosz sereget. Maga I. Péter 2 nappal korábban hagyta el a csapatokat Novgorodba.

Tekintettel arra, hogy Oroszország kellőképpen legyengült, XII. Károly Livóniába ment, hogy minden erejét a legfőbb ellenségének vélt II. Augustus ellen irányítsa.

Péter azonban, sietve újjászervezve a hadsereget európai minták szerint, újrakezdte az ellenségeskedést. Oroszország már 1702. október 11-én (22-én) elfoglalta a Noteburg erődöt (Shlisselburg néven), 1703 tavaszán pedig a Nyenschanz erődöt a Néva torkolatánál. Itt május 16 1703 Szentpétervár építése abban az évben kezdődött, és az orosz flotta bázisa Kotlin szigetén - a Kronshlot erődben (később Kronstadt) volt. 1704-ben Narvát és Dorpatot elfoglalták, Oroszország szilárdan beépült a Baltikum keleti részébe. I. Péter békekötési ajánlatát elutasították.

II. Augustus 1706-os letétele és Stanislav Leszczynski lengyel király leváltása után XII. Károly megkezdte végzetes hadjáratát Oroszország ellen. Miután elfoglalta Minszket és Mogilevet, a király nem mert Szmolenszkbe menni. Miután megszerezte Ivan Mazepa ukrán hetman támogatását, Károly élelmezési okokból és azzal a szándékkal mozgatta csapatait délre, hogy Ivan Mazepa támogatóival erősítse a hadsereget. 1708. szeptember 28-án Lesnoy falu közelében Levengaupt svéd hadtestét, amely Livóniából XII. Károly seregéhez vonult, vereséget szenvedett az A. D. Mensikov parancsnoksága alatt álló orosz hadsereg. A svéd hadsereg erősítést és hadiutánpótlást szállító konvojt vesztett. Később I. Péter ennek a csatának az évfordulóját ünnepelte az északi háború fordulópontjaként.

1709. június 27-én a poltavai csatában XII. Károly serege döntő vereséget szenvedett, a svéd király kis helyőrséggel az Oszmán Birodalomba menekült.

1710-ben Türkiye beavatkozott a háborúba. Az 1711-es pruti hadjáratban elszenvedett vereség után Oroszország visszaadta neki Azovot és elpusztította Taganrogot, de ennek köszönhetően sikerült újabb fegyverszünetet kötni a törökökkel.

A svéd tengeri dominanciának köszönhetően az északi háború 1721-ig elhúzódott.

A legszembetűnőbb tengeri csaták közé tartozik az 1714. június 27-i Gangut-fok-i csata és az 1720. júliusi Grengam-szigeti csata. Mindkét csatában az orosz flotta nyert. semlegesség?

1721. augusztus 30-án megkötötték a nystadti békét Oroszország és Svédország között, melynek értelmében Oroszország kijutott a Balti-tengerhez, annektálta Ingria területét, Karélia, Észtország és Livónia részét.

Oroszország európai nagyhatalommá vált. I. Péter a Szenátustól megkapta a „Nagy” és a „Haza atyja” címet, császárnak, Oroszországot pedig birodalomnak nyilvánították.

Szentpétervár alapítása

A várost 1703. május 16-án (27-én) alapította az első orosz császár, akkoriban I. Péter cár. Ez a nap a Péter-Pál erőd – a város első épülete – cár általi alapításáig nyúlik vissza. -Reformátor a Néva folyó torkolatánál a Nyúl-szigeten.

Az új erődnek fegyvereivel el kellett volna zárnia a hajóutakat a folyó delta két legnagyobb ága - a Néva és a Bolsaya Nevka - mentén. A következő évben, 1704-ben a Kronstadt erődöt alapították Kotlin szigetén, hogy megvédje Oroszország tengeri határait.

A Péter-Pál erőd megalapítása előtt a modern város területén például olyan települések voltak, mint Avtovo, Strelna és Nyenschanz. Ez utóbbi az Okhta folyó és a Néva találkozásánál helyezkedett el, és (a Néva jobb partja mentén) egy település vette körül.

I. Péter nagy stratégiai jelentőséget tulajdonított az új városnak az Oroszországból Nyugat-Európába vezető vízi út biztosítása érdekében. Itt, a Vasziljevszkij-sziget nyárjában, a Péter-Pál erőddel szemben alapították meg Szentpétervár első kereskedelmi kikötőjét.

1712 és 1918 között a város az Orosz Birodalom fővárosa volt (leszámítva II. Péter uralkodását, amikor a főváros státusza rövid időre visszatért Moszkvához) és az orosz császárok rezidenciája.

1719-ben megnyílt Oroszország első nyilvános múzeuma, a Kunstkamera Szentpéterváron, 1724-ben megalapították a Szentpétervári Tudományos Akadémiát, itt kezdett megjelenni az első orosz újság is.

Az 1825-ös decemberi felkelés Szentpéterváron zajlott. 1837-ben megnyílt az első orosz vasút: Szentpétervár - Carskoje Selo (ma Puskin városa).

A palotapuccsok kora (1725-1762)

A palotapuccsok korszaka a 18. században a Romanov-dinasztia különböző képviselői által egymást követő hatalomátvétel a trónöröklés egyértelmű szabályainak hiányában. A legfelsőbb hatalom átmenetének instabilitásának feltételei I. Péter halála után teremtődtek meg, aki 1722-ben kiadta a „Trónöröklési Chartát”, amely az autokratát ruházta fel azzal a joggal, hogy saját belátása szerint bármely utódját kijelölje. Elizaveta Petrovna császárné alatt stabilizálódott a hatalom Oroszországban, a politika 20 évre kiszámíthatóvá vált. Megalakult a Moszkvai Egyetem. Az orosz hadsereg számos sikeres csatát vívott Poroszország ellen a hétéves háborúban (1756-1763), de a császárné halála ismét élesen megváltoztatta a birodalom politikáját.

2.1. Jekaterina Alekszejevna

I. Péter 1725. január 28-án (február 8-án) kora reggel halt meg, anélkül, hogy ideje lett volna utódját megnevezni, és nem hagyott maga után fiakat. A népszerű többség a dinasztia egyetlen férfi képviselője volt - Alekszejevics Péter nagyherceg, I. Péter unokája legidősebb fiától, Alekszejtől, aki a kihallgatások során halt meg. Alekszejevics Pétert a jól született nemesség támogatta, aki őt tartotta az egyetlen törvényes örökösnek, aki királyi vérhez méltó házasságból született. Tolsztoj gróf, Jaguzsinszkij főügyész, gróf Golovkin kancellár és Mensikov herceg a szolgáló nemesség élén nem remélhették, hogy megőrzik az I. Pétertől kapott hatalmat Péter Alekszejevics alatt. Amikor Katalin látta, hogy már nincs remény férje felépülésére, utasította Mensikovot és Tolsztojt, hogy járjanak el jogaik érdekében. Az őrséget a haldokló császárnak szentelték; Ezt a szeretetet átadta Jekaterina Alekseevnának.

1725. január 28-án (február 8-án) I. Katalin lépett az Orosz Birodalom trónjára a Péter alatt hatalomra került őrök és nemesek támogatásának köszönhetően.

Katalin uralkodásának tényleges hatalmát Mensikov herceg és tábornagy, valamint a Legfelsőbb Titkos Tanács összpontosította. Katalin viszont teljesen elégedett volt Carszkoje Selo első szeretőjének szerepével, tanácsadóira támaszkodott kormányzati ügyekben. Csak a flotta ügyei érdekelték - Péter tenger iránti szeretete is megérintette.

Abban az időben Oroszországban a középiskolákat vidéki általános iskoláknak, a városi felsőfokú általános iskoláknak hívták (az ottani oktatás jobb volt). Legtöbbjük az államnak (minisztériumainak), kisebb részük az egyháznak volt alárendelve. Az állam elzárkózott az iskolák finanszírozásától, finanszírozásuk sokféle forrásból származott, a komoly állami finanszírozás 1908. május 3-án kezdődött. Egy iskola osztálylétszáma leggyakrabban 4 volt, de volt 6 is. az oktatás 4 éves volt, a városi iskolában hosszabb. Az iskolai oktatás életkora 7 évesen kezdődött. Mindenki tanulhatott, címétől és vallásától függetlenül. Az osztály létszáma 50 fő volt. Kezdetben az oktatás fő célja a hitoktatás volt. A tantárgyak a következők voltak: hittan, olvasás és írás, orosz nyelv, számtan, geometria, földrajz, orosz történelem, fizika, rajz, rajz, egyházi ének, torna.

Általános iskolák/főiskolák típusai.

Az általános iskolákat a következő típusokra osztották: főként: falusi, városi és egyházi; majd a ritkábbakra: minisztériumi, gyári, vasúti.

Az általános iskolákat / zemstvo iskolákat / vidéki iskolákat / általános iskolákat - a zemsztvók nyitották meg (és azok fennhatósága alá tartoztak) a vidéki területeken. Zemsztvos speciális iskolaépületeket épített, amelyekben a tanító lakása volt; Egy kétszobás iskolában két pedagógus lakás található.

A városokban felsőfokú általános iskolák nyíltak. Köztes helyet foglaltak el az általános és középiskolák között. Eleinte járási, 1872-től városi, 1912-től felső tagozatos elemi iskoláknak nevezték el őket. A városi iskolák a 70-90-es években fontos helyet foglaltak el az Orosz Birodalom közoktatási és oktatási rendszerében. XIX - XX század eleje. Ezeknek az oktatási intézményeknek a jelentősége, hogy elmélyültebb elméleti ismereteket nyújtottak, a plébániai és járási iskolákhoz képest kevésbé voltak vallásosak, és gyakorlati ismereteket is tanítottak.

Az iskolák alárendeltségükben széttöredezettek.

Az általános iskolák az államnak, a plébániai iskolák a zsinatnak, az egyháznak voltak alárendelve. Ezenkívül az állami iskolák különböző minisztériumok alá tartoztak: a Közoktatási Minisztérium, a Belügyminisztérium és az Állami Vagyonügyi Minisztérium. Voltak olyan iskolák is, amelyek magánszemélyeknek voltak alárendelve. 1914-re az Orosz Birodalomban 123 745 alapfokú oktatási intézmény működött, ebből: - az MNP 80 801 osztálya, - 40 530 ortodox hitvallási osztály - 2 414 egyéb osztály.

Milyen társadalmi helyzetből származtak a diákok?

Az iskolát minden osztályba tartozó gyerekeknek szánták. A Szabályzat nem jelölte meg a tanulók életkorát, tanulmányi idejét, valójában a nemesek és tisztviselők gyermekei voltak túlsúlyban a közép- és felsőfokú iskolákban. Így az Oryol négyéves városi iskola tanulóinak társadalmi összetételét elemezve nyilvánvaló, hogy elsősorban a lakosság városi rétegeiből származó gyerekek tanultak ott. Így 1898-ban 24 főnemes és tisztviselő gyermeke volt, kereskedők és városlakók 210, parasztok 105. Az iskolában 10-18 évesek tanultak. A tanulólétszám körülbelül 300-350 fő volt [GAOO, f. 479, op. 1, d. 4, l. 21]. A fiúk és a lányok együtt tanulhattak. Emellett külön osztályú oktatási intézmények is működtek: nemesi leányzóintézetek, kadéttestület, több „nemesi intézet”, a Lapok Testülete, a Jogi Iskola, ahová csak nemesek gyermekeit fogadták; külön iskolarendszer működött a papság gyermekei számára (teológiai iskolák, egyházmegyei iskolák, teológiai szemináriumok).

Az alapfokú oktatás összes iskolája közül kiemelkedtek a minisztériumi iskolák, mind státuszukat tekintve - gyakran „példamutatónak” nevezték őket, mind az oktatási rendszerben elfoglalt helyüket tekintve -, alapfokon teljes tudást nyújtottak. . Ide tartoztak a kerületi és plébániai iskolák.

Például Orjol tartomány 12 körzetet foglalt magában: Bolhovsky, Brjanszkij, Dmitrovszkij, Eletsky, Karachevsky, Kromskoy, Livensky, Maloarkhangelsky, Mtsensky, Oryol, Sevsky, Trubchevsky [GAOO, f. 78, op. 1, d. 1288, l. 45]. Az 1864-es oktatási reform végrehajtása előtt a tartomány minden kerületi városának volt egy kerületi és plébániai iskolája, kivéve Oryolban, ahol három plébániai iskola működött, és Livenskyben, ahol két plébánia iskola végezte az oktatási tevékenységet. GAOO, f. 78, op. 1, d. 1288, l. 47].

Osztályok száma

A városi iskolákat egy-, két-, három- és négyosztályosra osztották. A zemsztvók, városi társaságok, birtokok vagy magánszemélyek kérésére az ő költségükön fenntartott városi iskolák is létrehozhatók öt-hat osztályban [Vysochaishe., 1872, p. 729].

A tanulmányok időtartama (évek száma)

A vidéki általános iskolák általában 3-4 éves képzéssel rendelkeztek (az összes iskolának körülbelül ¼-e volt 4 éves), és egyosztályos általános iskoláknak nevezték őket. Kerületi iskolák Az általános iskolai oktatáshoz való egyetemes hozzáférés megvalósításának, azaz az adott kerület iskolahálózatában biztosított összes iskola megnyitásának határideje az egyes körzetek iskolai állapotától és annak iskolai helyzetétől függően eltérően kerül meghatározásra. pénzügyi életképességét. 34 tartomány átlagában ez az időszak 9,4 év. 33 körzeti kórházban (11%) nem haladja meg az 5 évet. 40 körzetben (13%) 12-17 évbe telik a teljes számú iskola megnyitása

Hány évesen mennek iskolába az emberek?

Hét évesnél nem fiatalabb, bármilyen rendű, állapotú és vallású gyermekek felvételi vizsga nélkül kerülhettek a városi iskolákba.

Vallásismereti kötelesség

A nagyobb gyerekeknek 10-14 éves korig ismerniük kellett a Miatyánkot, az Ó- és Újszövetség szent történetének legfontosabb eseményeit, tudniuk kellett oroszul írni-olvasni és számolni.

Tantermi tanár

Az 1872. május 31-i rendelet tantermi rendszert alakított ki, vagyis minden főállású tanárt a rábízott osztályban minden tantárgy tanításával bíztak meg (kivéve az istentörvényt, az éneket és a gimnasztikát).

Tantárgyak

A városi iskolák tananyaga a következő tantárgyakból állt: 1) Isten törvénye; 2) olvasás és írás; 3) orosz nyelv és egyházi szláv olvasás oroszra fordítással; 4) aritmetika, 5) gyakorlati geometria; 6) a haza földrajza és története az általános történelemből és földrajzból szükséges információkkal; 7) természetrajzi és fizikai információk; 8) rajz és rajz; 9) éneklés; 10) torna [Vysochaishe., 1872, p. 730]. Az énekképzést a templomi kórusban tartották. A városi iskolában a további tantárgyak közül a számvitelt a Prokofjev-tankönyv kötetében, a kétkezi munkát és a népgyógyászatot oktatták.

Az Oryol tartomány „iskola” diákjainak társadalmi összetétele.

Egészen az 1890-es évekig A kurzus terjedelmét, az oktatási módszereket és a képzések ütemezését a tanárok személyes belátása szerint bízták meg.

Tanév. Ennek megválasztását a mezőgazdasággal való foglalkozás igénye befolyásolta.

Oryol tartomány legtöbb körzetében október második felében kezdődtek a tanítási órák az iskolákban. Voltak azonban eltérések augusztus-szeptemberre az egyik, novemberre a másik irányba. A képzések egyes megyékben május első felében vagy legkésőbb júniusban fejeződtek be. A tanév rugalmas időpontjait elsősorban gazdasági okok magyarázzák. Tekintettel arra, hogy a mezőgazdaság volt az élet alapja a tartományban, az oktatási folyamat megszakadt a terepmunkák megkezdésével.

A Központi Hatóság ésszerűsíti a tanévet az egész országban.

Az 1890-es években. az iskolák kezdési és befejezési idejét és a hozzávetőleges órarendeket a Közoktatási Minisztérium kezdte meghatározni. A tanév meghosszabbodott: az iskolákban az órák korábban, szeptemberben kezdődtek és május-júniusban fejeződtek be. A városi általános iskolákban a tanítási órák időtartama hosszabb volt, mint a vidékiekben. Ugyanakkor a legrövidebb tanévet a plébániai iskolákban tartották fenn.

Ki fizette az órákat

A forradalom előtti Oroszországban az általános iskolák finanszírozásának megkülönböztető jellemzője a források vonzása sokféle forrásból, és összességében meghaladta az államiakat. Az Oryol tartomány alapfokú oktatási intézményeinek fenntartásához szükséges pénzforrások a tartományi kormány jelentései szerint hét csoportra oszthatók: az államkincstártól származó pénzeszközök, karitatív társaságok és magánszemélyek adományai, zemsztvók, városi társaságok. , vidéki társadalmaktól, tőke kamata vagy „gazdasági pénz”, tandíj.

Mennyi és milyen anyagi forrást fektettek be az iskolákba?

Az 1916-os „Új enciklopédikus szótár” cikkből (144. o.): „1908–1915 között az általános iskolai oktatás állandó szükségleteihez nyújtott kölcsön a következőképpen nőtt: 1908-ban - 6 900 000 rubel, 1909-ben - 6 000 000 rubel. 1910-ben - 10 000 000 rubel, 1911-ben - 7 000 000 rubel, 1912-ben - 9 000 000 rubel, 1913-ban - 10 000 000 rubel, 1914-ben - 3,0,0,0,10 000 rubel." Meg kell jegyezni, hogy a statisztikai jelentésekben csak készpénz szerepelt. Minden, ami természetben jött, főleg a vidéki társadalmaktól, csak szóba került; például 1903-ban tűzifa fűtésre, gyertyák iskolavilágításra stb., 1903-ban az általános iskolák fenntartására fordított források összege körülbelül 59 millió rubel volt, ebből: 30,1 millió rubel. a zemsztvók, a vidéki és városi társadalmak; 15,8 millió rubel kormányzati előirányzat; 13 millió adomány, tandíj és egyéb források. Összesen 1903-ban 87 973 általános iskola működött minden típusú és osztályú. A tanulók száma bennük 5 088 029. A közoktatási hitelek folyamatosan növekedtek; 1894-től 1904-ig több mint a duplájára nőttek: a közoktatási minisztérium költségvetését 22 millió rubelről 42 millió rubelre emelték, míg az egyházi iskolák hitelei 2,5-ről 13 millióra emelkedtek; és csak a kereskedelmi iskolákra szánt (később elterjedt) állami támogatás elérte az évi 2-3 milliót. Tíz év leforgása alatt megközelítőleg azonos arányban nőttek az oktatási szükségletekre szánt zemsztvói és városi juttatások: 1904-re, ha az összes osztály* és az önkormányzat oktatási kiadásait összevonjuk, a közoktatásra fordított éves kiadások összege már meghaladta a 100 milliót. rubel. 1908. május 3-án az állam jelentősen megemelte az általános alapfokú oktatás finanszírozását. 1914-ben Pitirim Sorokin szerint az összes kormányhivatal oktatási kiadásai közel 300 millió aranyrubelt (ebből a közoktatási minisztérium 161 milliót), a zemsztvók és a városok „oktatási” kiadásai ugyanabban az évben. körülbelül 360 millió rubelt tett ki. Vagyis a kincstár, a zemsztvók és a városok „konszolidált költségvetése” elérte a 660 millió aranyrubelt. Egy 1914-es aranyrubel vásárlóereje körülbelül 1000 rubelre becsülhető a 2008-as árszinten. Andrej Illarionov szerint az oktatásra fordított összes kiadás aránya az Orosz Birodalom költségvetésének 8-9%-a, a konszolidált költségvetés 15-17%-a volt az első világháború előestéjén.
A finanszírozás összehasonlítása európai országokkal. Nyikolaj Erofejev szerint az egy főre jutó oktatási kiadások még mindig csekélyek a fejlett országokhoz képest. Angliában 2 rubelt tettek ki. 84 kopejka személyenként, Franciaországban - 2 rubel. 11 k., Németországban - 1 dörzsölje. 89 kopejka, Oroszországban pedig 21 kopejka. Ez a becslés (1914-ben fejenként 21 kopejka) azonban egyértelműen alábecsültnek tűnik. Pitirim Sorokin idézett adatai szerint (Sorokin P.A. Sociology of the Revolution. M., 2008. pp. 285−286) a Közoktatási Minisztérium költségvetése 1914-ben 142 736 000 rubel volt, az összes minisztérium oktatási kiadása 280–300 millió rubel, a városok és a zemsztvók kiadásai pedig megközelítették a 360 millió rubelt. Így az oktatásra fordított teljes kiadás körülbelül 640 millió rubel volt. Így az egy főre eső oktatási kiadások az Orosz Birodalomban 1914-ben nem voltak kevesebbek, mint 3 rubel 70 kopejka.

Hová lett a befektetett pénz?

Az iskolai kiadások fő tételei a pedagógusbérek és az oktatási eszközök beszerzésének költségei voltak.

Tankönyvek

Az 1890-es évek második felétől. az iskolákat – elsősorban a minisztériumi és zemsztvoi iskolákat – kezdik ellátni szemléltető eszközökkel. Az Orjol tartományban meghatározott minimum költsége 15 és 20 rubel között mozgott [Zvyagintsev, 1917, p. 64]. A szemléltető segédanyagok voltak a szent történelemből készült képek, vágott ábécé, orosz- és természetrajzi képek, állattani atlasz, földgömb, földrajzi térképek, számtani abakusz, mérlegek stb.

Kit vettek fel tanárnak?

Az általános állami iskolák sokféle ember menedékévé váltak, gyakran speciális képzés nélkül, de alapvető ismeretekkel. A középiskolából lemorzsolódók vagy a járási és városi iskolát végzettek a közemberek közül próbáltak bejutni az iskolába. Bármely többé-kevésbé írástudó embert felvettek arra, hogy a parasztokat olvasni és írni tanítsa. Elterjedt az a vélemény, hogy a tanulásban nincs semmi különös, és minden hozzáértő képes megbirkózni vele, ehhez nem volt szükség külön képzésre. A közoktatási minisztérium általános népiskoláinak tantestülete tanítókból és tanítónőkből, ezek segédeiből és segédeiből, valamint jogtanárokból (papokból) állt. Az állami tanítók kinevezésének, áthelyezésének és elbocsátásának rendjét az 1874. május 25-én kelt „Szabályzat az általános népiskolákról” szabályozó dokumentumban ismertették. Az 1870-es évek első feléig. nem volt vizsga, hogy tanár legyen. 1874 után a tanároktól kezdték megkövetelni, hogy megszerezzék a „tanítás jogát”. Ezt a jogot a középfokú oktatási intézményekben végzett vizsga után (városi plébániai iskolai tanfolyam keretében) lehetett megszerezni [Project., p. 838]. És bár a vizsgakövetelmények alacsonyak voltak, ez az intézkedés a tanári munka általános színvonalát emelte a reform előtti időszakhoz képest. A tanári tisztségekre elsősorban az iskolát fenntartó intézmények és személyek választották a jelölteket.

Hogyan tanítottak?

Az általános iskolákban a tanítási módszerek ugyanazok voltak, mint most: beszélgetés, tankönyvvel való munka, tanári mese, írásbeli és grafikai munka. A bemutatók és illusztrációk (vizuális tanulás) kevesebb helyet foglaltak el. Egyes iskolák kirándulásokat szervezett a diákok számára történelmileg érdekes városokba, a közeli városok múzeumaiba stb. Számos zemsztvói, vasúti és üzemi iskolában bevezették a fizikai munkát. A műveltség oktatása hangmódszerrel történt (általában analitikus-szintetikus). A képekből való történetmesélést széles körben gyakorolták. Az orosz nyelvre szánt idő nagy részét a nyelvtan és a helyesírás elsajátítására fordították. A záróvizsgákon (főleg egy 4 éves kurzuson) a gyerekek elég hozzáértően írtak egy rövid diktátumot, és egy egyszerű mondat etimológiai elemzésére is képesek voltak. Jelentős változások történtek az orosz nyelv és irodalom (irodalom) programjaiban: a korábbi orosz irodalomról szóló programok szerint csak a 19. század első felének íróinak műveit tanulmányozták (Griboedov, Puskin, Gogol, Krilov, Kolcov). és Lermontov), ​​és most a 19. század második felének írói (Turgenyev, Goncsarov, Saltykov-Shchedrin, Nekrasov, L. N. Tolsztoj, Dosztojevszkij és mások) szerepeltek a műsorokban.

Tanulási eredmények.

A program felépítése túl formális volt, és az orosz nyelvórák nyelvtannal való túlterhelése negatívan befolyásolta az olvasást, a prezentációt és a diákok azon képességét, hogy írásban fejezzék ki gondolataikat. A jó nyelvtani tudás és a helyesírási készség azonban törékenynek bizonyult. Az általános iskolát végzettek körében egyes megyékben lefolytatott tudáspróba 2-3 év után (iskola végén) közel 50%-os tudáscsökkenést mutatott ki.

A tanárok fizetése.

Az 1912-es törvény szerint a felső tagozatos általános iskolákban (vagyis a hétosztályos szovjet iskoláknak leginkább megfelelő oktatási intézménytípusban) a tanár fizetése 960 aranyrubel volt (2008-as árakon kb. 1 millió rubel). évente. Miklós Császár Tomszki Technológiai Intézetének 1901. február 23-án jóváhagyott munkatársai szerint egy rendes professzor évi 2400 rubel fizetést kapott, plusz 1050 rubel étkezde fizetést és 1050 rubel lakásbért. Miklós uralkodása alatt az egyetemi tanárok és a Császári Tudományos Akadémia munkatársainak fizetése csaknem megduplázódott, évi 6000 rubelre emelkedett. Összehasonlításképpen, az átlagos munkás fizetés 1913-ban évi 250 rubel volt, egy vastetős faház építése, amely minden szabványnak megfelel, 70 négyzetméter területtel. m, az 1913-as építési becslések szerint körülbelül 600-700 rubelbe került egy 150 négyzetméteres, teljesen kész téglaház. m - körülbelül 3000-4000 rubel. Húsköltség (a régiótól és fajtától függően) 15-60 kopejka kilogrammonként, burgonya 1-2 kopejka kilogrammonként, ló - 70-80 rubel, tejelő tehén 50-60 rubel. Vagyis még a szerény iskolai tanárok és közönséges tudósok fizetése is, nem beszélve a professzorok és akadémikusok fizetéséről, nagyon magas volt, és lehetővé tette a tisztességes életszínvonal biztosítását.

Egy tanárra jutó tanulók száma(Oryol tartomány)

A Közoktatási Bizottság 1910. évi jelentéséből kiderült, hogy 433 elemi iskolában 50 feletti, 120 iskolában pedig 70 fölött jutott egy tanárra.

További jövedelem a tanároknak

A tanári kar további aggályai közé tartozik az általános iskolai éjjeli menedékhelyek és kollégiumok kezelésének felelőssége, amelyeket ritkán fizettek [GAOO, f. 580, art. 2, d. 986, l. 68]. Emellett a néptanítóknak további tantárgyakat (kézműves, ének, torna stb.) kellett díjazás nélkül tanítaniuk. Még gyakrabban volt szükség arra, hogy a törvénytanító helyett Isten törvényéről tartsanak órákat, mivel a papságnak egyszerűen nem volt elég ideje a tanítási tevékenységre.

Nemi tanár százalékos eltolódás

Az alapfokú oktatás fejlődésének egyik irányzata az Orosz Birodalomban a 19-20. század fordulóján. Ami történt, az a fokozatos elnőiesedése. Ezt nem a társadalmi haladás trendjei magyarázták, hanem pusztán pragmatikus megfontolások: a női munkaerő olcsóbb volt. A Közoktatási Minisztérium általános iskoláinak példáján nyomon követhető, hogyan változott a tanárok és a tanárnők aránya Oryol tartományban. Ha 1880-ban az általános népiskolák tanári karának 77%-át tették ki a tanítók, akkor 1899-ben már 50%-ot, 1910-ben pedig 29,4%-ot. A tanárok aránya pedig 1880-ban 23%, 1899-ben 50%, 1910-ben 70,6% volt [GAOO, f. 580, art. 2, d. 986, l. 70]. Általában az Oryol tartomány az egész Oroszországra jellemző folyamatokat tükrözte.

Az oktatás minőségének megváltoztatása

Az általános iskolák mennyiségi növekedése egyrészt a pedagóguslétszám növekedésével, másrészt az állami pedagógusok képzettségi szintjének csökkenésével járt együtt. A magas iskolai végzettségű szakemberek nem maradtak sokáig az állami iskolákban.

Az ország írástudóinak száma.

1912-ben a Moszkva tartományban a 12-15 éves fiúk 95%-a, a lányok 75%-a volt írástudó. -Saprykin D.L. Az Orosz Birodalom oktatási lehetőségei. M.: IIET RAS, 2009 (p.708−709). 1914-ben 101 917 általános iskola működött (kb. 1/3-a plébániai volt), ezekben a tanulók száma 7 030 257. 1864 után a városi egyházközségi iskolák számában mennyiségi növekedés következett be. Tehát 1869-ben 14 férfi és 9 nő volt. 1862 és 1865 között női és férfi plébániai iskolák nyíltak a tartományban. olyan kerületi városokban, mint Szevszk, Trubcsevszk, Mcenszk, Jelec, Dmitrovszk, Bolhov, Brjanszk. 1869-ben a tartomány összes női plébániai iskolájában 665 lány tanult (többnyire városi osztályokból), míg férfi plébániai iskolákban 1509 fő [GAOO, f. 78, op. 1, d. 1288, l. 30 köt.]. A Központi Statisztikai Bizottság által közzétett adatokból kitűnik, hogy 1911-ben 34 zemstvo tartomány lakossága (76 millió) a Birodalom teljes lakosságának 46%-át tette ki (Finnország nélkül - 164 millió). Ezekben a tartományokban az általános iskolák száma (az írás-olvasási iskolákat nem számítva) – 59 907 – a népszámlálás által megállapított összes ilyen iskolának (98 204) 61%-a. A Műveltségi Bizottság 1894-ben végzett felmérése szerint akkoriban 60 592 általános és műveltségi iskola működött, 2 970 066 tanulóval. Az oktatási rendszer lakossági lefedettsége nagyon alacsony volt. Az 1897-es népszámlálás az Orosz Birodalom írástudó lakosságának 21%-át tárta fel (az írástudás az olvasás- és íráskészséget és a csak olvasási képességet is jelentette, lásd a népszámlálási űrlapokat). Az európai Oroszországban a Visztula tartományok és a Kaukázus nélkül a lakosság írástudási aránya 22,9% volt. Az írástudók legmagasabb százalékát, 70–80%-át a három balti tartomány adta. Szerényebb eredményeket adtak a fővárosi tartományok: Szentpétervár - 55%, Moszkva - 40%. Az írástudók 42%-a Kovno tartományban, 36%-a Jaroszlavl tartományban található. Az európai Oroszország többi tartományában kevesebb mint 30% tudott olvasni. B. N. Mironov történész megjegyezte, hogy 1889-ben és 1913-ban az írástudó lakosság aránya a következő volt: 9-20 év feletti férfiak/nők írástudása 1889-ben és 1913-ban Az Orosz Birodalom számára az írástudás az olvasási képesség országok – olvasni és írni. Orosz Birodalom Nagy-Britannia Németország USA Ausztria Japán Franciaország 31/13 91/89 97/95 88/85 74/60 97/— 89/81 54/26 99/99 99/99 93/93 81/75 98/— 95/ 94 A közoktatási minisztérium ezen intézményeiben 1913-ban tanulók voltak: férfiintézményekben - 219 906 (ebből 2/3 gimnáziumban és progimnáziumban, 1/3 reáliskolában); a nőknél - 303 690. A női oktatási intézmények és a bennük lévő tanulók férfiakhoz képest nagyobb száma azzal magyarázható, hogy a fiúk jelentős része kereskedelmi iskolákban, szakközépiskolákban és egyéb, nem a minisztérium fennhatósága alá tartozó oktatási intézményekben tanult. Közoktatás. „Az iskolaügy jelenlegi állásáról és az egyetemes gyermeknevelés bevezetése óta eltelt 3 év során elért eredményekről az 1911. január 18-án elvégzett egynapos iskolai népszámlálás ad képet. általános iskolák 8 és 12 év közötti gyermekek számára, és a Közoktatási Minisztérium úgy véli, hogy ez a szám körülbelül 98%-a az ilyen iskolák tényleges számának. A népszámlálás napján 6 180 510 tanuló volt az iskolákban, ami a teljes népesség 3,85%-a. És mivel az iskoláskorú gyermekek (8-12 évesek) számát a teljes népesség mintegy 9%-a határozza meg, kiderül, hogy 1911-ben az összes gyereknek csak mintegy 43%-a járt általános iskolába”... Beiratkozás általános iskola 8 és 11 év közötti gyermekek számára 1914-re az Orosz Birodalom összesített száma 30,1% volt (városokban - 46,6%, vidéken - 28,3%).
Az 1912-es Katonai Statisztikai Évkönyv szerint a 906 ezer fős hadsereg soraiban 302 ezer „írástudatlan” volt (az „írástudatlanok” nem szerepeltek). A TSB (2. kiadás) a következő adatokat szolgáltatja az Ingus Köztársaságban az írástudatlanság csökkenésének dinamikájáról az újoncok körében (az írástudatlanok százalékos aránya az újoncok között):
Az írástudatlan hadkötelesek százalékos aránya Oroszországban:
Évek 1896 1900 1905 1913
% írástudatlan 60% 51% 42% 27%

Az egyetemes oktatás kötelezettsége az európai országokban

Így születtek meg az egyetemes oktatásról szóló törvények: Poroszországban 1717-ben és 1763-ban, Ausztriában 1774-ben, Dániában 1814-ben, Svédországban 1842-ben, Norvégiában 1848-ban, az USA-ban 1852-1900-ban, Japánban 1872-ben. Olaszország 1877-ben, Nagy-Britannia 1880-ban, Franciaország 1882-ben. Hazánk lemaradt tőlük. A „Magyarázó megjegyzés az állami ellenőrzésről szóló jelentéshez az állami nyilvántartás végrehajtásáról és az 1911-es pénzügyi becslésekről” 187–188. o. Szentpétervár, 1912 1914-re a hallgatók teljes lakosságának 1000 főére számítva: Oroszországban 59, Ausztriában - 143, az Egyesült Királyságban - 152, Németországban - 175, az USA-ban - 213, Franciaországban - 148, Japánban - 146 fő. Bár formálisan az egyetemes oktatásról szóló törvényeket ezekben az országokban korábban vezették be, mint Oroszország, elfogadásukat hosszas viták és küzdelem kísérte. Például Angliában a vonatkozó jogszabályok teljes csomagját vezették be 1870 és 1907 között. - vagyis 37 évig. Oroszországban, az államban folytatott megbeszélések után. Az 1908/1912-es duma a reformot Oroszország tartományainak hozzávetőleg felében (az európai részben) 1918-ra, teljes egészében az 1920-as évek végére tervezték befejezni az egész birodalomban. Valójában 1917-re az Ingusföldi Köztársaság európai részén az általános iskolai oktatás szinte teljes lefedettsége biztosított volt a fiúk körében, a lányok körében azonban csak 50%. Az 1905-1906-os forradalom, az orosz-japán háború és az 1906-1907-es reformok után. A Duma felveti az általános alapfokú oktatásról szóló törvény elfogadásának kérdését. 1906-ban P. von Kaufmann közoktatásügyi miniszter törvényjavaslatát nyújtották be megfontolásra. E törvény egyes rendelkezéseit 1908. május 3-án fogadták el, amelyek értelmében az MNE-k állami finanszírozását meredeken emelték, a törvény 6. paragrafusa pedig az ingyenes (de nem egyetemes) alapfokú oktatást állapította meg.

A női oktatás fejlesztése

Miklós uralkodásának kezdetétől a női oktatás felgyorsult ütemben fejlődött. „Tula kormányzójának a lányok állami iskolákban való szélesebb körű bevonásának kívánatosságáról szóló jelentéséhez egy megjegyzést tett: „Teljesen egyetértek ezzel. Ez a kérdés rendkívül fontos.” Elfogadták a Nőgyógyászati ​​Intézet szabályzatát (III. Sándor császár uralkodásának kezdetén a női orvostanfolyamokat az ott uralkodó forradalmi szellem miatt bezárták). Jelentősen megemelték a plébániai iskolák hiteleit (majdnem megduplázták).” 1915-ben az európai Oroszországban az általános iskolás lányok legfeljebb 50%-át íratták be iskolába.

A tanulók testi egészsége. Iskolai asztalok.

1870-ben egy Oroszországban élő svájci szemész, Fjodor Erisman megalkotta a világ első iskolapadját, egy ferde íróasztalt székkel kombinálva. Egy ilyen íróasztalnál ülve lehetetlenné vált a henyélés. Sándor császár rendeletet adott ki, hogy minden orosz iskolát ilyen asztalokkal szereljenek fel. Pjotr ​​Korotkov feljavította ezt az íróasztalt, így duplájára nőtt.

1721-ben Oroszország az északi háború (a svédekkel) befejezése következtében birodalommá vált.

Az északi területeket és a tengerhez való hozzáférést visszaszerezték. Az 1721-es szerződés értelmében a Balti-tenger partjait Oroszország kapta. 1. Péter ünnepélyesen felveszi a császári címet.

Péter az államot olyan szervezetként értette, amelynek a legmagasabb eszményt, a közjót kell szolgálnia.

I. Péter számos reformot hajtott végre. Végrehajtotta 1) a közigazgatás reformját, 2) átalakításokat a hadseregben, 3) haditengerészetet hoztak létre, 4) végrehajtották az egyházigazgatás reformját, 5) új oktatási megközelítések jelentek meg. Sok új oktatási intézmény jelent meg. 6) Új nyomdák jöttek létre 7) Kialakult az abszolút monarchia rendszere.

1703-ban megalapították Szentpétervárt, amely 1712-ben Moszkva helyett az állam fővárosa lett.

Péter megpróbálta megváltoztatni a nők helyzetét az orosz társadalomban. Külön rendelettel (1700, 1702 és 1724) megtiltotta a kényszerházasságot.

Általánosságban elmondható, hogy Péter reformjai az állam megerősítésére és az elitnek az európai kultúrába való bevezetésére irányultak, ugyanakkor erősítették az abszolutizmust.

Az orosz élet európaiasodása csak a nemességet és a városlakókat érintette. A parasztok továbbra is patriarchális életet élnek

Igyekeztem tehetséges embereket vonzani a kormányzati tevékenységekbe. Az újítások nem tartottak sokáig. A palotapuccsok idején sok minden feledésbe merült.

A palotapuccsok korszaka a 18. században a Romanov-dinasztia különböző képviselői által egymást követő hatalomátvétel a trónöröklés egyértelmű szabályainak hiányában. Ebben az időben sok uralkodó változott, és szinte mindegyiküket megbuktatták a puccsok következtében.

Nagy Katalin a vezető az orosz császárok között a várható élettartam és az uralkodás tekintetében. Uralkodásának időszakát gyakran az Orosz Birodalom „aranykorának” tekintik.

Alatt az Orosz Birodalom jelentősen bővült a Törökországgal vívott győzelmes háborúk miatt a Fekete-tengerhez való hozzáférésért és Lengyelország felosztása miatt.

A nemesek jelentős kiváltságokat kaptak.

1785 - Katalin 2 aláírja a „nemesi szabadságról” szóló chartát, amely szerint a nemesek mentesülnek az adók és a testi fenyítés alól, és jogot kapnak saját szervezet létrehozására (a nemesek szűk körükben maguk határozták meg ügyeiket ).

A 18. század végére a nemesség kiváltságos osztály lett. Az orosz autokrácia oszlopává válik.

Továbbra is megmarad a jobbágyság, olyan rendeletek születnek, amelyek rontják a parasztok helyzetét. A jobbágyság az állam további fejlődésének fő akadályává válik.

4-es számú jegy

Oroszország társadalmi-gazdasági helyzete a 19. század első felében.

A 19. század közepére az Orosz Birodalom területe elérte a 18 millió km 2 -t, a lakosság száma - 74 millió ember. Közigazgatásilag a század elején 47 tartományra és 5 régióra, a 19. század közepén 69 tartományra és régióra osztották az országot. Az ország gazdasági fejlődésében továbbra is vezető szerepet játszott a mezőgazdaság, amelyet extenzív gazdálkodási formák jellemeztek. 1802-1860 között A vetésterület 38 millióról 53 millió dessiatinra nőtt. Az egész országban az úgynevezett „szürke” kenyerek voltak túlsúlyban: rozs, zab, árpa. Az 1940-es évektől a burgonyaültetvények terjeszkednek, és a kerti növényből fokozatosan szántóföldi növényré alakultak át. Az állattenyésztés főleg megőrizte természetes jellegét. Az 1833-as ellenőrzés szerint Oroszországban 127,1 ezer nemesi család élt, ebből 109,3 ezer jobbágy volt.

A 19. század 1. felében megindult a parasztság társadalmi rétegződése - a parasztság körében megjelentek a pénzkölcsönzők, vevők, kereskedők, vállalkozók. A kapitalista viszonyok mezőgazdaságba való behatolásának mutatója volt a földvásárlás és a parasztok bérbeadása. 1801-től 1858-ig 269 ​​ezer állami paraszt szerzett több mint 1,1 millió hektárnyi földet. Nyolc központi ipari tartomány földbirtokos parasztjainak legfeljebb 240 ezer, az apanázsparasztoknak pedig mintegy 140 ezer dessiatint vásároltak a birtokos nevére.

Ami az ipar fejlődését illeti, az ipari termelés volumenének 2/3-át a paraszti kézművességhez szorosan kapcsolódó kisipar adta. A nagyipar a kapitalista manufaktúrák elterjedésével és a manufaktúrák gyárrá növekedésének kezdetével nőtt.

Növekszik a civil munkaerő felhasználása a gyárakban. A 19. század 2. harmadában megkezdődött az átmenet a kapitalista gyártásról a kapitalista gyárra. A polgári munkaerő forrása a jobbágyság felszámolása előtt a kilépő földbirtokosok és állami parasztok voltak.

A 17. században észrevehető változások következtek be az orosz gazdaságban. Ez a piaci értékesítésre szánt áruk előállításának fejlődésében nyilvánult meg.

A városi kézművesség kisüzemi termeléssé kezdett átalakulni. Úgy tűnt, hogy a manufaktúrák gyártják az ország szükségleteihez szükséges eszközöket. Most a mesteremberek nem megrendelésre, hanem a piacra dolgoztak. Ezzel egy időben ők maguk is elkezdtek nyersanyagot vásárolni a piacon. Ez a folyamat a mezőgazdaságot sem kerülte meg. A mindenki számára létfontosságú gabona kezdett áruvá válni. Egyes földbirtokosok (feudális urak) mezőgazdasági termékeket kezdtek el árulni.
A jobbágyoktól ezentúl nemcsak természetes termékként, hanem pénz formájában is gyűjtötték a kvitenciákat. Mindezek a tényezők elkezdték aláásni az önellátó gazdálkodás alapjait.

Az orosz történelemben a 17. századra is jellemző a városok fejlődése, amelyek fokozatosan kezdtek kereskedelmi és ipari központokká válni. Különösen kiemelkedtek olyan városok, mint Novgorod, Jaroszlavl, Pszkov, Kazany, Nyizsnyij Novgorod és más kereskedelmi és ipari központok. A legnagyobb város Moszkva volt, ahol sokféle mesterség fejlődött ki.

A kézművesség fejlődése biztosította az ország fejlődését és a tartományok közötti gazdasági kapcsolatok bővülését. Ez hozzájárult a kézművesek fokozott piacfüggőségéhez és a belső kereskedelem fejlődéséhez. A belföldi kereskedelem fejlődése végül egyetlen összoroszországi piac kialakulásához vezetett.

A feldolgozóipari termelés a termelékenység növekedéséhez vezetett. Az orosz gazdaságban fokozatosan új kapitalista viszonyok kezdtek kialakulni. A gazdasági fejlődésben azonban Oroszország észrevehetően lemaradt a nyugat-európai országok mögött. Ennek az elmaradásnak a fő oka a jobbágyság egyre erősödése volt.

"A székesegyházi kódex".

Ennek egyértelmű megerősítése volt a Zemszkij Szoborok által 1649-ben elfogadott „székesegyházi kódex” (törvénykönyv), amely jogilag formalizálta a jobbágyságot. E dokumentum szerint a nemeseknek kiosztott földek és javak örökségükbe kerültek, öröklési joggal. A parasztokat visszavonhatatlanul a nemeshez rendelték.
Tilos volt tulajdonosról gazdára költözniük. A jobbágyság nemzedékről nemzedékre öröklődött. Ezzel befejeződött a jobbágyság kialakulása Oroszországban.

Az abszolút monarchia felállítása.

Az abszolút monarchia megalakulása Oroszországban szorosan összefügg Alekszej Mihajlovics cár fia, I. Péter nevével. I. Péter 1689-ben lépett trónra. Külpolitikájának fő célja az volt, hogy Oroszországot haditengerészettel rendelkező hatalommá alakítsa. És ezt a feladatot sikeresen teljesítette. Sikerült szövetséget kötnie Lengyelországgal és Dániával, hogy harcoljon Svédország ellen. Ezt követően úgy döntött, hogy háborút indít Svédországgal a Balti-tengerhez való hozzáférésért.

1700-ban háború kezdődött Oroszország és Svédország között, amely „északi háborúként” vonult be a történelembe. A háború kezdete előtt Oroszországnak már sikerült hatalmas haditengerészetet létrehoznia. A háború kimenetelét a poltavai csata döntötte el „ „ „ „ (Poltava ma Ukrajna városa). Ebben a csatában, amelyre 1709-ben került sor, az orosz hadsereg győzött. Oroszország győzelme helyrehozhatatlan károkat okozott Svédország nagyságának. Svédország elvesztette nagyhatalom jelentőségét. Az északi háború 1721-ben orosz győzelemmel ért véget. Ugyanebben az évben a finn Nystadtban békeszerződést írtak alá Oroszország és Svédország között. A háború eredménye hozzájárult I. Péter tervének megvalósításához. A legfontosabb feladatot megoldották - megszerezték a Balti-tengerhez való hozzáférést. Oroszország Európa egyik nagyhatalma lett. 1721-ben I. Pétert császárrá nyilvánították. Az orosz államot Orosz Birodalomnak kezdték nevezni. Oroszországban az abszolutizmus uralkodott.

I. Péter reformjai.

Közigazgatásilag Oroszországot tartományokra osztották, amelyeket a cár által kinevezett főkormányzók irányítottak. A Bojár Dumát megszüntették. Ehelyett megalakult a Szenátus, amelyet törvényhozó jogkörrel és kormányzati irányítással bíztak meg. Különféle, a Szenátusnak alárendelt kollégiumok (minisztériumok) is létrejöttek. I. Péter modern hadsereget is hozott létre. Élethosszig tartó szolgálatot írt elő. A hadsereget katonák toborzásával alakították ki és töltötték fel. I. Péter reformjai fontos szerepet játszottak Oroszország sorsában.

I. Péter halála után a 18. század végéig (1725-1800) az orosz trónt a Romanov császári dinasztia további 8 képviselője foglalta el. Ez a péteri reformok 75 éves időszaka volt. Oroszország történelmének legszembetűnőbb jelét az akkori uralkodók között II. Katalin uralkodása (1762-1796) hagyta.

A jobbágyság azonban továbbra is dominált Oroszországban. A parasztok nyomorúságos életet éltek ki, ami számos felkelés oka volt. A legnagyobb felkelést, az Emelyan Pugachev (1773-1775) vezette felkelést II. Katalin leverte, magát Pugacsovot pedig kivégezték.

Orosz külpolitika.

II. Katalin uralkodása alatt Oroszország számos jelentős külpolitikai sikert ért el. Így a Törökország felett aratott győzelem az orosz-török ​​háborúban a Kyuchuk-Kainardzhi békeszerződés aláírásával ért véget, ami Oroszország számára előnyös volt.

Ennek megfelelően Oroszország elnyerte a jogot, hogy katonai flottát építsen a Fekete-tenger partján.

Ezenkívül az orosz kereskedelmi hajók megkapták a jogot, hogy szabadon áthaladjanak a Földközi-tengerhez vezető Fekete-tengeri szorosokon. 1783-ban Oroszország legyőzte a Krími Kánság hadseregét. A Krímet az Orosz Birodalomhoz csatolták.

1791-1795-ben a Lengyel-Litván Nemzetközösség (a Lengyel Királyság és a Litván Nagyhercegség egyesülése eredményeként létrejött állam) egy részét Oroszországhoz csatolták.

Recruit - egy újonnan toborzott katona többnyire parasztok közül, városiak közül is a cári Oroszországban.
Kiskereskedelem - áruk kiskereskedelmi értékesítése, i.e. darab vagy könnyű súly.

• Üdvözlet uraim! Kérjük, támogassa a projektet! Az oldal minden hónapban fenntartásához pénzre ($) és lelkesedésekre van szükség. 🙁 Ha az oldalunk segített Önnek, és szeretné támogatni a projektet 🙂, akkor ezt az alábbi módok valamelyikén teheti meg pénzátutalással. Elektronikus pénz átutalásával:

1. R819906736816 (wmr) rubel.
2. Z177913641953 (wmz) dollár.
3. E810620923590 (wme) euró.
4. Fizetős pénztárca: P34018761
5. Qiwi pénztárca (qiwi): +998935323888
6. DonationAlerts: http://www.donationalerts.ru/r/veknoviy

• A kapott segítséget az erőforrás, a hosting fizetés és a domain folyamatos fejlesztésére fordítjuk.

1. Az Orosz Birodalom megalakulása. Péter reformjai én

(végeA XVII-első negyedévben XVIIIV.)

A XVII-XVIII. század fordulóján. Oroszország az átalakulás küszöbén állt. Ezek az átalakulások különböző formákban fordulhatnak elő, és eltérő eredményekhez vezethetnek. A fejlesztési formák megválasztásában óriási szerepe volt a reformátor személyiségének. A. S. Puskin gyönyörűen megjegyezte ezt a kérdést: „Volt az a zaklatott idő, amikor a küzdelmek során erejét megfeszítő fiatal Oroszország Péter zsenialitásával érett.”

Már a forradalom előtti történetírásban is két ellentétes nézet uralkodott Péter reformjainak okairól és eredményeiről. Egyes történészek úgy vélték, hogy I. Péter megzavarta az ország természetes fejlődését azzal, hogy megváltoztatta a gazdaságot, a politikát, a kultúrát, a hagyományokat, az erkölcsöt és a szokásokat, és így akarta „Oroszországot Hollandiává tenni”. Más kutatók úgy vélték, hogy Oroszországot az egész korábbi történelmi fejlődési folyamat felkészítette az átalakulásra. „Az emberek az útra készültek... Várták a vezért, és megjelent a vezér” – írta Szolovjov.

Pjotr ​​Alekszejevics 1672. május 30-án született Alekszej Mihajlovics cár és Natalja Nariskina második házasságából, és nem sok esélye volt arra, hogy valaha is elég szerencsés legyen a trónra. Oroszországnak ebben szerencséje vanAlekszej Mihajlovics cár első feleségétől, Maria Miloslavskaya fiai gyengén és betegesen nőttek fel. A cár életében három fia korán meghalt, a legidősebb fia, Fjodor nem tudta mozgatni duzzadt lábát, a másik fiú, Iván pedig „rosszlelkű” és vak volt.

Péter hatalomra jutását az udvari frakciók közötti heves küzdelem előzte meg, amelyben az íjászok aktívan részt vettek. 10 évesen Péter cár leszén , Iván társuralkodója V . Csak Iván cár halálával (1696) jött létre Péter egyeduralma.

Fiatalabb korukban a hercegek keveset foglalkoztak az államügyekkel.A beteg Iván nem vett részt a kormányzati ügyekben– a hivatalos szertartások kivételével, és Péter beleélte magát a „Mars-mókába”. Csak édesanyja 1694-ben bekövetkezett halála után kezdte Péter az állam kormányzását.

Péter átalakulásának eredete és lényege én. A végén a XVII században volt egy tendencia európaizáció Oroszországban, azonosították a jövőbeli Petrine reformok előfeltételeit. Az ország azonban a kialakuló tendencia ellenére jelentősen lemaradt a nyugat-európai országok fejlettségi szintjétől. Az orosz állam archaikus politikai, pénzügyi és katonai rendszere nem tette lehetővé kézzelfogható kül- és belpolitikai eredmények elérését.

Az ifjú királyt tehetséges, lendületes és tehetséges szakemberek vették körül külföldiek közül ( F. Lefort, tapasztalt tábornok, P. Gordon, tehetséges mérnök Ja Bruce stb.), akik képesek voltak befolyásolni Péter világképét, felkelteni az érdeklődést a nyugati civilizáció vívmányai iránt, és bölcs tanácsadókká váltak a kezdeti szakaszban. . Emellett Péter reformista nézeteinek kialakulását befolyásolta:

– szokatlanság a moszkvai német telep lakóinak életvitelét, életmódját és kultúráját, amely Pétert megütötte és eszménnyé vált;

– utazás Arhangelszkbe (1693-1694), amely az ifjú cár életének jelentős eseményévé vált, amely meghatározta a flottához való viszonyát, és megmutatta a tengerek fontosságát Oroszország számára;

– első katonai tapasztalat – Azovi-hadjáratok (1695-1696);

– Péter részvétele az 1697-1698-as nagykövetségen. Poroszországban, Hollandiában, Angliában és Ausztriában járva kitartóan tanulmányozta az idegen nyelveket, a közigazgatási intézményrendszert, a katonai és haditengerészeti ügyeket, valamint a nyugati országok technikáját.

Péter reformjainak történetében kutatók két szakasz van: előtt és után 1715. On első fázis a reformok nagyrészt kaotikus jellegűek voltak, és elsősorban az államnak az északi háború lebonyolításával kapcsolatos katonai szükségletei okozták őket. Főleg erőszakos módszerekkel hajtották végre, és a gazdasági ügyekbe (kereskedelem, ipar, adó-, pénzügyi és munkaügyi tevékenységek szabályozása) való aktív kormányzati beavatkozás kísérte. Sok reform átgondolatlan és elhamarkodott volt, amit a háborús kudarcok, valamint a személyzet, a tapasztalat hiánya és a régi konzervatív hatalmi apparátus nyomása okoztak.

Tovább második szakasz, amikor a hadműveletek már átkerültek az ellenséges területre, az átalakítások szisztematikusabbá váltak. A hatalmi apparátus tovább erősödött, a manufaktúrák már nemcsak katonai szükségleteket szolgáltak ki, hanem fogyasztási cikkeket is gyártottak a lakosság számára, a gazdaság állami szabályozása valamelyest gyengült, a kereskedők, vállalkozók bizonyos cselekvési szabadságot kaptak.

A reformok célja Oroszország megszerezte a világ egyik vezető hatalmának szerepét, amely katonailag és gazdaságilag is képes felvenni a versenyt a nyugati országokkal. A reformokat nem az egyes osztályok, hanem az állam egészének érdekeinek rendelték alá: jólétének, jólétének és a nyugat-európai civilizációba való befogadásának.

A reformok végrehajtásának fő eszköze szándékos erőszakot alkalmaztak.

A változás üteme az állam előtt álló konkrét probléma megoldásának sürgősségétől függött. A reformok gyakran véletlenszerűek, nem tervezettek voltak, és a körülmények hatására valósultak meg. Ugyanakkor egyes átalakítások gyakran másokat is szükségessé tettek, mert az egyik területen bekövetkezett radikális változás rendszerint egy másik területen azonnali újjáépítést vagy új struktúrák, intézmények létrehozását tette szükségessé.

Így I. Péter reformjai– ez a kormányzati tevékenységek hatalmas konglomerátuma, amelyet egyértelműen kidolgozott hosszú távú program nélkül hajtanak végre, és mind az állam sürgető, azonnali szükségletei, mind az autokrata személyes preferenciái határozzák meg. A reformokat egyrészt az országban a 17. század második felében elkezdett folyamatok diktálták, másrészt Oroszország kudarcai a svédekkel vívott háború első időszakában. a harmadikon– Péter kötődése az európai eszmékhez, rendekhez és életmódhoz.

Az első negyedévi reformok XVIIIV.A reformtevékenység tanulmányozását azzal kell kezdeni katonai reform, mert amint azt V.O. Kljucsevszkij szerint „a háború volt az átalakulás fő hajtóereje, és a katonai reform volt a kiindulópontja”.Péter már az első önálló katonai hadjáratában felismerte a hadsereg reformjának szükségességét. Annak érdekében, hogy a kereskedelmi hajók akadálytalanul hozzáférhessenek a Fekete-tengerhez, a fiatal orosz cár úgy döntött, hogy elfoglalja Azov városát a törököktől. Az 1695-ös hadjárat könnyekkel ért véget – az Azovból való rendetlen visszavonulás meneküléshez hasonlított. 1696-ban egy 70 000 fős hadsereg, egy rögtönzött flotta támogatásával, csak két hónapos ostrom után tudta elfoglalni a kevesebb mint 5000 török ​​által védett erődöt.

Az új katonai rendszer nyugat-európai minták szerint jött létre. A katonai reform fő tartalma az volt reguláris orosz hadsereg létrehozásaÉs Orosz haditengerészet , alapján készült el sorozás . A reform a következőket tartalmazta:

1. A hadsereg és a haditengerészet hivatásossá vált:

– a korábban meglévő csapatokat fokozatosan felszámolták, állományukat új alakulatokhoz használták fel;

– az újoncokat élethosszig tartó szolgálatra hívták be;

- a hadsereget és a haditengerészetet az állam költségén (fizetés és támogatás) tartották fenn.

2. Egy terepen tevékenykedő hadsereg jön létre, gyalogos, lovas, tüzér és mérnöki csapatokból áll új (nyugat-európai) szervezet. Az aktív tábori hadsereg csapatainak száma 1724-ben elérte a 112 ezer főt. A tábori sereg mellett helyőrség, szárazföldi milícia és irreguláris csapatok működtek. És így, csapatok összlétszáma 1725-re (Péter halálának évére) elérte a 250 ezer főt, és a század végére az orosz fegyveres erők összlétszáma 500 ezer főre emelkedett.

3. A fegyveres erők ellenőrzésére a parancsok helyett a következőket hozták létre:

– Military Collegium és Admiralty Collegium ;

– Bevezették a főparancsnoki beosztást (háborús időben).

4. Egységes képzési rendszer jött létre a hadseregben és a haditengerészetben katonai oktatási intézményeket nyitottak (hajózási, tüzérségi, mérnöki iskolák). A tisztek kiképzésére szolgáltak PreobraženszkijÉs Szemenovszkij ezredek, valamint számos újonnan nyílt speciális iskola és a Tengerészeti Akadémia.

5. A csapatokban és a haditengerészetben szigorú fegyelmet vezettek be, amelynek fenntartására széles körben alkalmazták a testi fenyítést. Katonai cikk(1715) határozta meg a katonai büntetőeljárást és a büntetőjogi büntetés rendszerét.

6. A hadseregben és a haditengerészetben bevezették a rendfokozatok és rendfokozatok hierarchiáját (rangsorok táblázata).

7. A fegyveres erők szervezete, a kiképzés fő kérdései, a harci műveletek lebonyolításának módszerei voltak törvényileg rögzítette a Katonai Charta (1716), a Haditengerészeti Karta Könyv (1720) stb.

Általában Péter katonai reformjaién pozitív hatással volt az orosz hadiművészet fejlődésére, és egyike volt az orosz hadsereg és haditengerészet sikerének az északi háborúban meghatározó tényezőjének. Péter uralkodásának végére Oroszország rendelkezett Európa legerősebb hadseregével és a világ második legnagyobb haditengerészetével (több mint 1000 hajóval).

Reformok a gazdaságban. Mezőgazdaság I. Péter alatt lassan, többnyire kiterjedten fejlődött. A feudális viszonyok uralkodtak. Azonban itt is voltak reformkísérletek:

– Az 1721-es rendelet értelmében a parasztoknak elrendelték, hogy aratáskor sarló helyett kaszát, aratáskor gereblyét használjanak;

- új növényeket vezettek be - dohányt, szőlőt, eper- és gyümölcsfákat, gyógynövényeket, új állatfajtákat tenyésztettek ki - tejelő teheneket és merinójuhokat;

– megtörténtek az első állami erdővédelmi kísérletek.

A legnagyobb változások megtörténtek az ipar területén . Fejlesztés ipar kizárólag a hadviselés szükségletei diktálták, és Péter különös gondja volt. Az első negyedévre XVIII V. Körülbelül 100 manufaktúra jött létre. A fő figyelmet a kohászatnak szentelték, amelynek központja az Urálba költözött.A 18. század közepére. 75 üzemből 61 az Urálban működött. 1719-ben adták ki a Berg privilégiumot (Péter rendelet). Lehetővé tette Oroszország minden lakosának ásványok felkutatását és a Berg College engedélyével gyárak alapítását, i.e. "kikiáltotta a hegyi szabadságot". Ennek eredményeként e Ha 1700-ban 150 ezer pud volt az öntöttvas olvasztása, akkor 1725-ben 800 ezer. Olyan országból, amely külföldről importált fémet, a 20-as évektől. XVIII V. Oroszország első osztályú vas szállítója lett Nyugat-Európának.Az ország központjában a textilipar fejlődött leginkább, amely főleg a hadseregnek dolgozott.

A 18. század első negyedében. felmerült új iparágak: hajóépítés (Szentpéterváron, Voronyezsben, Arhangelszkben), selyemfonás, üveg- és cserépedény, papírgyártás (Szentpéterváron, Moszkvában).

A reformok között szerepelt a kisüzemi termelés szférája, hozzájárult a kézművesség és a paraszti mesterségek (például a vászonkészítés) fejlődéséhez. 1711-ben a manufaktúráknál szakiskolákat hoztak létre. És az 1722-es rendeletekkel bevezették a városokban műhely készülék. Valamennyi iparost választott vezető vezetésével szakterületüktől függően műhelyekbe osztották be, ahol mesterekké, segédmunkásokká és inasokká váltak. A műhelyek létrehozása a kézművesség fejlesztésére és szabályozására irányuló hatósági mecenatúráról tanúskodott.

Az ipari termelés növekedésével együtt járt a fokozott feudális kizsákmányolás, a kényszermunka elterjedt alkalmazása a gyárakban: a jobbágyok, a vásárolt (birtokos) parasztok igénybevétele, valamint az állami (feketén termő) parasztság munkaereje. az üzemnek, mint állandó munkaerőforrásnak.

A gazdasági szférában a koncepció dominált merkantilizmus– aktív külkereskedelmi mérleggel rendelkező belföldi kereskedelem és ipar fejlődésének ösztönzése. A „hasznos és szükséges” termelés és kézművesség állami oldalról való ösztönzése a „felesleges” áruk előállításának tilalmával és korlátozásával párosult.Így az 1724-es vámtarifa szerint óriási - 75%-os - vámot vetettek ki azon európai termékekre, amelyek keresletét házi gyógymódokkal lehetett kielégíteni.

A bel- és külkereskedelem területén Nagy szerepe volt az alapvető javak (só, len, kender, szőrme, disznózsír, kaviár, kenyér stb.) beszerzésének és értékesítésének állami monopóliumának, amely jelentősen feltöltötte a kincstárat. A kereskedő "cégek" létrehozását, a külfölddel való kereskedelmi kapcsolatok bővítését minden lehetséges módon ösztönözték. A kereskedelem központjai Moszkva, Asztrahán, Novgorod voltak, valamint a nagy vásárok - a Volga menti Makaryevskaya, a szibériai Irbitskaya, az ukrajnai Svinskaya és a kisebb vásárok és piacok a kereskedelmi utak kereszteződésében. Péter kormánya nagy figyelmet fordított a fejlesztésre vízi utak- a fő közlekedési mód jelenleg. Aktív építkezés folyt csatornák: Volga-Don, Vyshnevolzhsky, Ladoga megkezdődött a Moszkva-Volga csatorna építése.

Pénzügyi politika állítja Péter uralkodása alattén példátlan adóelnyomás jellemezte. A háborúskodáshoz, az aktív bel- és külpolitikához szükséges állami költségvetés növekedését a közvetett adók bővítésével és a közvetlen adók emelésével sikerült elérni:

– az új bevételi források keresése a teljes adórendszer radikális reformjához vezetett

– bevezetés fejadó, a háztartási adó felváltása.A paraszti háztartás helyett az adózási egység a „férfi lélek” lett. A teljes lakosság, a nemesség és a papság kivételével, köteles volt adót fizetni az államnak. 1718-1724-ben. Elvégezték a teljes férfi lakosság népszámlálását. A teljes férfinépesség, a csecsemőktől az időskorúakig, felkerült a „revíziós listákra”, és évi készpénzadót – a közvélemény-adót – köteles fizetni. A népszámlálási eredmények alapján elmondható, hogy Oroszország lakossága akkoriban megközelítőleg 15 millió fő volt. A jobbágyoknak és minden „szabad és szabad embernek” adót kellett fizetniük a jobbágyokkal együtt, amelyek részévé váltak. Az eltartott parasztok adója 74 kopekka, az állami parasztok (csernososnye, yasashnye, odnodvortsy) pedig 40 kopecka volt. Az ország lakosságának 3%-át kitevő város lakóit is besorolták arra a helyre, ahol a közvám-adót fizették. Ennek eredményeként a parasztok adóbevételének összege megkétszereződött.

- A. Kurbatov vezette speciális „profitszerzők” egyre új bevételi forrásokat kerestek: bevezették a fürdő-, hal-, méz-, ló- és egyéb adókat, köztük a szakáll- és tölgyfakoporsó-adót. Összesen 1724 közvetett gyűjteményben legfeljebb 40 faj szerepelt;

– a meghatározott illetékekkel együtt közvetlen adókat is bevezettek: toborzási, dragonyos-, hajó- és speciális „díjak”;

– jelentős bevételt hozott a könnyebb érmék verése és az ezüsttartalom csökkentése;

A közigazgatás átszervezése. Az abszolút monarchia megerősödéséhez az egész kormányzati rendszer, annak legfelsőbb, központi és helyi szervei radikális szerkezetátalakítása és szélsőséges központosítása szükséges.

Az állam feje a király. 1721-ben kikiáltották Pétert császár, ami magának a királynak a hatalmának további megerősödését jelentette. „Az összoroszországi császár” – írja a Katonai Szabályzat – „autokratikus és korlátlan uralkodó. Isten maga parancsolja, hogy ne csak félelemből, hanem lelkiismeretből is engedelmeskedjünk legfőbb tekintélyének.” Még 1704-ben hozták létre Szekrény– személyes királyi hivatal.

1711-ben a Boyar Duma és az 1701-től a helyébe lépő Minisztertanács (Consilium) helyett megalakult. Szenátus. Benne volt a Petrához legközelebb eső kilencén méltóságok. A Szenátus megbízást kapott az új törvények kidolgozására, az ország pénzügyeinek ellenőrzésére és a közigazgatás tevékenységének ellenőrzésére. 1722-ben a szenátorok munkájának vezetésével a főügyészt bízták meg, akit Péterén „Az uralkodó szemének” nevezte. A szenátorok először esküdtek le, amelynek szövegét Péter írtaÉN.

1718-1721-ben rendek helyett 11-et alapítottak kollégiumok. Mindegyik testület egy szigorúan meghatározott irányítási ágért volt felelős. kamarai kollégium– bevétel beszedés, Állami Főiskola– állami kiadások, Hazai– nemesi földtulajdon, Manufaktúra Collegium- az ipar, kivéve a kohászatot, amely felelős volt Berg College. Valójában kollégiumként létezett főbíró, az orosz városokért felelős. Ráadásul felléptek Preobraženszkij parancs(politikai nyomozás), Sóhivatal, Rézosztály, Földmérési iroda.

A központi irányítási apparátus megerősítése mellett a helyi intézmények reformja. A vajdasági igazgatás helyett 1708-1715. bemutatták tartományi kormányzati rendszer. Kezdetben az országot nyolc tartományra osztották: Moszkva, Szentpétervár, Kijev, Arhangelszk, Szmolenszk, Kazan, Azov és Szibéria. Élükön kormányzók álltak, akik a csapatokért és az alárendelt területek igazgatásáért feleltek. Minden tartomány hatalmas területet foglalt el, és ezért tartományokra osztották. 50-en voltak (egy kormányzó vezetésével). A tartományokat pedig megyékre osztották.

Így az egész országra egységes központosított közigazgatási-bürokratikus irányítási rendszer alakult ki, amelyben a nemességre támaszkodó uralkodóé volt a meghatározó szerep. Jelentősen nőtt a tisztségviselők száma. Az adminisztratív apparátus fenntartási költségei is növekedtek. Az 1720-as Általános Szabályzat egységes rendszert vezetett be az államapparátusban az egész országban.

Rendelet a trónöröklésről. 1722-ben I. Péter kiadta a „Trónöröklési Chartát”, amely szerint az állam érdekei alapján maga a császár nevezhetett ki örököst. Sőt, a császár visszavonhatja a döntést, ha az örökös nem váltja be a hozzá fűzött reményeket. A rendelettel szembeni ellenállást halállal büntették, i.e. árulásnak minősült. A rendelet kiadása Péter személyes tragédiájához kapcsolódott - az első házasságából született fiával, Alekszejvel való konfliktushoz, valamint a reformátor cár azon vágyához, hogy kitartóan kövesse a reform útját.

Az egyház és a patriarchátus felszámolása. Oroszország legnagyobb feudális ura az egyház maradt, amely a végére A XVII V. továbbra is megőrzött bizonyos politikai függetlenséget, ami összeegyeztethetetlen a fejlődő abszolutizmussal. Amikor Adrian pátriárka 1700-ban meghalt, Péterén úgy döntött, hogy nem nevez ki új pátriárkát. Stefan Yavorsky rjazani metropolitát ideiglenesen a papság élére helyezték, bár nem ruházták fel patriarchális hatalommal.

1721-ben Péter jóváhagyta a Szellemi Szabályzatot, amelyet támogatója, a pszkov püspök dolgozott ki Feofan Prokopovics. Az új törvény szerint radikális egyházi reform:

– Oroszországban megszüntették a patriarchátust;

- az egyház kormányzására 12 legmagasabb egyházi hierarchából hozták létre a Szent Vezető Zsinatot, akiket a király nevez ki, akikre esküt tettek;

- 1722-ben a Zsinat tevékenységének felügyeletére Péter a hozzá közel álló tisztek közül főügyészt (I. V. Boldin) nevezett ki, akinek a zsinati hivatal és az egyházi fiskálisok – „inkvizítorok” voltak alárendelve;

- az egyház minden vagyona és pénzügyei, a hozzá rendelt földek és a parasztok a zsinatnak alárendelt szerzetesrend fennhatósága alá tartoztak.

Így megszűnt az egyház autonómiája és teljes alárendeltsége az államnak.

Társadalompolitika. 1714-ben rendeletet adtak ki az egyes örökösödésről, mely szerint a nemesi birtok egyenlő volt a bojár birtokkal. A rendelet a két hűbérúri osztály végleges összevonását követelte egyetlen osztályba. Ettől kezdve a világi feudális urakat nemeseknek kezdték nevezni(lengyel módra a dzsentri földesurai). Az egyszeri öröklésről szóló rendelet elrendelte a hűbérbirtokok és birtokok átruházását az egyik fiára. A megmaradt nemeseknek kötelező szolgálatot kellett teljesíteniük a hadseregben, a haditengerészetnél vagy a kormányzati szerveknél.A szolgálat megtagadása miatt a nemesek javait elkobozták. Ha Nyugaton a szolgálat kiváltság volt, akkor Oroszországban kötelesség.

1722-ben megjelent egy publikáció "Rangsorrend" megosztott katonai, polgári és bírósági szolgálat. Az összes beosztást (polgári és katonai) 14 rendfokozatra osztották. Minden következő rangot csak az összes korábbi teljesítésével lehetett elérni.A közszolgálati kinevezésnél a születés elvét végül a szolgálati idő elve váltotta fel. Az első fokozatot (zászlós - főiskolai anyakönyvvezető) kapott tiszt vagy tisztviselő automatikusan a nemességbe került, míg a nyolcadik fokozatot (őrnagyot) elérők örökletes nemességet (középig) kaptak. XIX V.). Így az uralkodó osztályt más osztályok legtehetségesebb képviselőinek bevonásával erősítették meg.

I. Péter elképzelése, miszerint az ember tudásának és szorgalmának megfelelő rangot, rangja szerint pedig beosztást kap, kezdettől fogva nem működött. Sokkal több alkalmazott kapta ugyanazt a besorolást, mint ahány pozícióra jelentkezett. A régi, bojár helyett egy új, bürokratikus lokalizmus kezdett virágozni, ami a szolgálati idő szerint, vagyis attól függően, hogy korábban kit léptetett elő az előző osztályba, új rangra jutott. Oroszországban intézménykultusz alakult ki, a rangok és pozíciók hajszolása nemzeti katasztrófává vált. Egyfajta „bürokratikus forradalom”– a fő eredménye a racionalizmus európai eszméjének orosz földre való rákényszerítésének.

Az adóreform az oroszországi jobbágyság fejlődésének fontos állomása lett, kiterjesztve azt a lakosság azon rétegeire, amelyek korábban szabadok voltak („szabad és sétáló emberek”), vagy az úr halála után kaphattak szabadságot (rabszolgák).1724-ben alapították útlevélrendszer. Útlevél nélkül a visszatérés dátumának feltüntetésével a parasztoknak megtiltották, hogy lakóhelyüktől 30 mérföldnél távolabbra költözzenek.

Minden kézművesnek városokban kellett élnie, és céhekbe kellett beiratkoznia. A város lakóit két kategóriába sorolták: rendes és irreguláris állampolgárok. A rendes tagságba bekerültek a kereskedők, iparosok és iparosok. Azokat a városlakókat, akik „bér- és alantas munkákban találták magukat”, szabálytalannak vagy „aljasnak” tekintették. Az udvar, az adók beszedése és a városfejlesztés a rendes polgárok által választott városbírókhoz került. A városiak, bár külön kategóriákra osztották őket, a feudális társadalom osztálycsoportjai maradtak.

1724-ben egy nap alatt megpróbálták felszámolni a koldusságot Oroszországban. Minden beteget és nyomorékot elrendeltek, hogy anyakönyvezzék át, és a kolostoroknál felállított alamizsnára küldjék, a munkaképeseket pedig visszahelyezzék eredeti helyükre.

Tehát I. Péter alatt Új társadalmi struktúra alakult ki, amelyben jól látható az állami jogalkotási szabályozás elve.

Reformok az oktatás és a kultúra területén. Az állampolitika célja a társadalom nevelése volt, az oktatási rendszer átszervezése :

– külföldi tudósok meghívása (és ez nagyon drága volt);

– orosz fiatalok külföldre küldése (olcsóbb út). Most a külföldre utazást nemhogy nem tiltották meg, de még bátorítani is kezdték, és egyesek számára be is kényszerítették. 1696-ban külön rendelet született arról, hogy 61 embert küldtek különböző államokba tanulni, ebből 23 fő fejedelmi családhoz tartozott;

– megjelentek az iskolák (Navigációs és Tüzérségi Iskolák, Mérnöki Iskola, Orvostudományi Kar, 42 nemesi digitális iskola kezdett működni a tartományi városokban);

– b A teológiai tantárgyak az iskolában átadták a teret a természettudományoknak és a műszaki tudományoknak: matematika, csillagászat, geodézia, erődítés, gépészet;

– d A tanulási folyamat leegyszerűsítése érdekében a bonyolult egyházi szláv betűtípust egyszerűbb modernre cserélték;

– P Fejlődött a kiadóipar, nyomdák jöttek létre Moszkvában, Szentpéterváron és más városokban.

Az orosz nyelv fejlődésének alapjai Tudományok. 1725-ben Szentpéterváron létrehozták a Tudományos Akadémiát. Megkezdődött az ország természeti erőforrásainak tanulmányozása, a szakemberek összeállították a tengerek, Szibéria és Kamcsatka térképeit. A történelmi és természeti „ritkaságok” (ritka dolgok) megőrzésére és bemutatására megépült a Kunstkamera, az első orosz múzeum. Szentpéterváron csillagászati ​​csillagvizsgálót, könyvtárat és botanikus kertet alapítottak. Az első nyilvános színházak Moszkvában és Szentpéterváron jelentek meg.

1700. január 1-jén Oroszországban új naptárt vezettek be a Julianus-naptár szerint. Azelőtt az ország más időben élt. A kronológiát a világ teremtésétől fogva végezték (Gregorián-naptár). Ennek megfelelően Oroszországban már a nyolcadik évezred zajlott, Európa pedig Krisztus születésétől számított és a második évezredben élt. Ennek eredményeként naptárreformok Oroszország egy időben kezdett élni Európával.

Gyökeres változás következett be minden hagyományos elképzelésben háztartás az orosz társadalom életmódja. A Nyugathoz való közeledés abban nyilvánult meg, hogy a kormány aggodalmát fejezte ki Az orosz férfi külsőre is európaira hasonlított. A külföldről való megérkezés másnapján (1698. augusztus 26.) Péter borbélyként tevékenykedett – ollót rendelt el, és önkényesen megnyírta a trükkön megdöbbent bojárok szakállát. Péter többször megismételte a hasonló műveletet. Bevezették a fém szakálltáblát - egyfajta nyugtát a szakáll viseléséért fizetett pénzről. Egy 1705-ös rendelet kötelezte az ország teljes férfi lakosságát, a papok, szerzetesek és parasztok kivételével, hogy borotválja le szakállát és bajuszát. Azok, akik nem akartak borotválni, differenciált adót fizettek: 30-100 rubel. évente (osztálytól és vagyoni helyzettől függően) - hatalmas pénz arra az időre.

1700-ban külön rendeletet fogadtak el kötelező magyar ruha viselése(kaftán), a következő évben pedig tilos volt az orosz ruha viselése, gyártását és eladását törvény büntette, előírták német lábbeli - csizma és cipő viselését. Ez tudatos kontraszt volt az új, modern és kényelmes és a régi, archaikus között. Nyilvánvaló, hogy sok éven át csak az erőszak támogatta az új divatokat és szokásokat. Nemegyszer jelentek meg olyan rendeletek, amelyek különféle büntetésekkel fenyegetik a szabálysértőket, beleértve a kényszermunkát is.

A nemes haszna az ún „A fiatalság őszinte tükre”(1717). Ez az ismeretlen szerző esszéje új sztereotípiát formál egy világi ember viselkedéséről, aki kerüli a rossz társaságot, az extravaganciát, a részegséget, a durvaságot, és ragaszkodik az európai szociális modorhoz. Ennek a munkának a fő erkölcse: a fiatalság a szolgálatra való felkészülés, a boldogság pedig a szorgalmas szolgálat következménye. A nemesi becsületet meg kell védeni, de nem karddal, hanem bírósági feljelentéssel kell megvédeni, mert egy nemes ember csak a Haza védelmében ontson vért.

A felső körök életében és erkölcseiben bekövetkezett változások új szórakozási formák megjelenésében nyilvánultak meg. Egy 1718-as külön rendelet bevezette a „gyűléseket”, amelyek kötelezővé váltak a városi nemesek számára, és kombinálták a szabadidős és az üzleti kommunikációt.

Létrehozták az újévi ünnepséget, amelyet január 1-től január 7-ig kellett volna tartani. Az udvarok kapuit fenyő-, luc- vagy borókafákkal, a szegény tulajdonosok kapuit pedig ágakkal kellett díszíteni. Minden este elő volt írva, hogy a főutcák mentén máglyát gyújtsanak, és találkozáskor gratuláljanak egymásnak. A napokban tűzijátékot rendeztek a fővárosban.

Az új kultúrát a szekularizmus és az „állami” jelleg jellemezte. A kultúra utolsó jellemzője Oroszország sajátossága volt. Az állam finanszírozta és ösztönözte a kultúra azon területeinek fejlesztését, amelyeket a legszükségesebbnek tartottak. I. Péter a kultúrát, a tudományt, sőt a művészetet is a haszon szempontjából értékelte. Az állam óriási szerepvállalása, a kultúra szférába való beavatkozása bürokratizálódásához vezetett: az író, művész, színész, építész munkája egyfajta közszolgáltatássá vált, fizetéssel biztosított. A kultúra állammá vált, bizonyos hivatalos funkciókat ellátva. A spirituális életben a nyugati protestantizmus eszméi ültettek át, amelyek azt hangoztatják, hogy a gazdagság nem bűn, hanem annak jele, hogy Isten kiválasztotta. A kultúra két részre oszlik: Nyugat-barát (nemesi) és népi, az ortodox hagyományokra összpontosítva.

Péter külpolitikája én. Az orosz külpolitika fő iránya Nagy Péter korában a Balti-tengerhez való hozzáférésért folytatott küzdelem volt, tartalma pedig egy hosszú küzdelem volt, amely Péter uralkodásának szinte minden évét felölelte. Északi háború Svédországgal (1700-1721).

Diplomáciai erőfeszítések eredményeként Petruén sikerült a Lengyel-Litván Nemzetközösséget, Szászországot és Dániát szövetségesként bevonzani a közelgő háborúba északi szomszédjával (az Északi Szövetséget 1699-ben formálták).

A Svédország elleni hadműveletek megindításához békét kellett kötni Törökországgal, hogy elkerüljük a kétfrontos háborút. Ebből a célból E. I. Ukrajcev jegyző nagykövetségét Konstantinápolyba küldték egy 46 ágyús orosz fregatton, aki 30 évre kötött fegyverszünetet a szultánnal, és megvédte a Don torkolatát az Azov-erőddel Oroszország számára, és elérte a törlést. megalázó adó fizetéséről a krími kán előtt.

Amint a fegyverszünetről szóló üzenet Moszkvába ért (1700. augusztus 8.), Péter hadat üzent Svédországnak. Az északi háború menete négy korszakra osztható. Első időszak –1700-1706 Narva sikertelen ostroma és megsemmisítő vereség Narva mellett 1700 novemberében. Az első katonai sikerek - 1702-ben elesett a svéd Noteburg (korábban orosz Oreshek) erőd, amelyet Péter Shlisselburg névre keresztelt, 1703 tavaszán pedig a Nyenschanz erődöt foglalták el. a Néva torkolatát, amely alapján 1703-ban létrehozták Szentpétervárt. Narva és Dorpat elfoglalása 1704-ben. E győzelmek eredményeként Oroszország szilárdan megerősítette magát a balti államokban, kijutott a tengerhez, és békét ajánlott Svédországnak, amit elutasítottak. Augustus lengyel király II 1706-ban vereséget szenvedett Károly svéd királytól XII , külön békét köt vele, lemond a lengyel koronáról és az Oroszországgal kötött szövetségről.

Második időszakban –1707-1709 1708 nyarán Karl XII hadjáratot indított Oroszország ellen. A svéd csapatok számára végzetes az 1708. szeptember 28-i vereség volt Lesnoy of Levengaupt falu közelében a 16 000 fős hadtest, amelyet egy 12 000 fős repülő különítmény hajtott végre Peter parancsnoksága alatt.én . A svédek több mint 9 ezret veszítettek elesetten és sebesülten ebben a csatában, de a lényeg az, hogy az oroszok hatalmas konvojt fogtak volna el. A Lesnaya-i vereség Charles tartalékok, lőszer nélkül maradt, és jelentősen meggyengítette erőit. A svédek (Lübecker parancsnoksága alatt) Szentpétervár közelében vereséget szenvedtek. A város védelmét vezető Apraksin admirális sikeresen legyőzte a támadókat.

Az időszak fő eseménye az általános csata Poltava mellett (1709. június 27.). Az orosz csapatok Péter vezetésével egy 3 órás csatában teljesen legyőzték Károly eddig legyőzhetetlen seregét XII : a 30 000 fős hadseregből az ellenség 27 000-et veszített el és fogságba esett.

A poltavai csata, amelynek következtében a svéd földkutatások megsemmisültek, meghatározta az északi háború kimenetelét. Bebizonyította az orosz hadsereg megnövekedett erejét, megerősítette Oroszország nemzetközi tekintélyét, amelynek oldalára Lengyelország és Dánia, valamint Poroszország és Hannover ismét átszállt.

Harmadik periódus –1710-1718 A katonai műveleteket megnehezítette Törökország beavatkozása a háborúba, amely az európai hatalmak, elsősorban Franciaország és Svédország kezdeményezésére hadat üzent Oroszországnak, és bekerítette az orosz csapatokat a Prut folyón. Oroszország csak azáltal kötött fegyverszünetet, hogy visszaadta Azovot Törökországnak és elpusztította Taganrogot. További események: az orosz flotta győzelme a Gangut-foknál (1714); flotta építése Voronyezsben és más hajógyárakban; az oroszok elfoglalják a balti államok egy részét és kiszorítják Finnországból a svédeket; a béketárgyalások kezdete 1718-ban (amelyeket Károly véletlen halála akadályozott meg XII).

A negyedik periódus –1719-1721 Az orosz flotta győzelme a svédek felett Grengam szigetén (1720) és az ezeli csatában. A nystadi béke aláírása 1721-ben. Oroszország területszerzései: Lettország, Észtország, a Finn-öböl partja, Karélia része, számos sziget a Balti-tengerben. Oroszország 1,5 millió rubelt fizetett a megszerzett földekért. Finnország visszatért Svédországhoz.

A háború eredményeként Oroszország a megszerzett területek mellett hozzájutott a Balti-tengerhez, és európai nagyhatalommá vált.

Egy másik dolog nem volt kevésbé fontos Oroszország számára - a külpolitika keleti iránya. 1714-ben Buchholz expedíciója az Irtistől délre Omszkot, Szemipalatyinszkot, Uszt-Kamenogorszkot és más erődöket alapított. 1716-1717-ben Péter A. Beskovich-Cherkassky herceg hatezer fős különítményét küldte Közép-Ázsiába a Kaszpi-tengeren keresztül azzal a céllal, hogy rávegye Khiva kánt, hogy állampolgárságot szerezzen, és felderítse az Indiába vezető utat. Magát a herceget és Khiva városában található különítményét azonban a kán parancsára megsemmisítették.

Az iráni belpolitikai válságot kihasználva Oroszország felerősítette külpolitikáját a Kaukázuson. 1722 nyarán Péterén személyesen vezette az orosz hadsereg perzsa hadjáratát a Tokhmasz Mirza perzsa sah fiának segítségért folyamodó felhívásával kapcsolatban. Ezt az utat nevezték el kaszpi vagy perzsa(1722-1723).

A kaukázusi és iráni hadjárat eredményeként Oroszország megkapta a Kaszpi-tenger nyugati partját Baku, Rasht és Astrabad városokkal. Törökország háborúba lépése miatt lehetetlen volt a további előrelépés Transzkaukáziában.

A Kaszpi-tengeri hadjárat pozitív szerepet játszott az oroszországi és a kaukázusi népek közötti baráti kapcsolatok és együttműködés erősítésében a török ​​agresszió elleni küzdelemben. 1724-ben a szultán arra a következtetésre jutott Konstantinápoly (Isztambul) világ. Türkiye elismerte Oroszország összes területszerzését a Kaszpi-tenger térségében, és lemondott Perzsiával szembeni követeléseiről. Oroszország a maga részéről elismerte Törökország jogait Nyugat-Kaukázusihoz. Így Oroszország délkeleti határainak biztonsága megerősödött, nemzetközi presztízse pedig tovább nőtt.

Péter reformjainak jelentősége és ára, befolyásuk az Orosz Birodalom további fejlődésére. I. Péter uralkodása új korszakot nyitott az orosz történelemben. Oroszország európaizált állammá és a nemzetek európai közösségének tagjává vált. A közigazgatás és a jogtudomány, a hadsereg és a lakosság társadalmi rétegei nyugati módon szerveződtek át. Az ipar és a kereskedelem rohamosan fejlődött, a műszaki képzésben és a tudományban nagy eredmények születtek.

Péter reformjainak és az Orosz Birodalom további fejlődése szempontjából betöltött jelentőségének értékelésekor figyelembe kell venni a következőket: fő trendek :

– a minimális történelmi időszakra Péterén minőségileg magasabb szintre hozta Oroszországot, erős hatalommá alakítva;

– Péter reformjának léptékét és végrehajtási sebességét tekintveén nem voltak analógjai nemcsak az orosz, de legalább az európai történelemben sem;

– I. Péter reformjai megemlékeztek az abszolút monarchia megteremtése tovább jobbágy-nemes alapon ellentétben a klasszikus westernnel ;

– készítette Peterén a vertikális hatalom nemcsak jelentősen növelte a közigazgatás hatékonyságát, hanem szolgált is az ország modernizációjának fő karja;

– Péter ellentmondásos személyisége ellenéreés átalakulásai, annak hazai történetében az alak a határozott reformizmus szimbólumává váltés önzetlen, sem magát, sem másokat nem kímélő szolgálata az orosz államnak.

Péter kormányeszménye én volt "rendes állapot", egy hajóhoz hasonló modell, ahol a kapitány – király, alattvalói–tengerészeti szabályok szerint működő tisztek és tengerészek. Péter szerint csak egy ilyen állam válhat a döntő átalakítások eszközévé, amelynek célja Oroszország európai nagyhatalommá alakítása volt. Péter elérte ezt a célt, és ezért nagy reformátorként vonult be a történelembe. De milyen áron sikerült elérni ezeket az eredményeket?

– Többszörös adóemelés vezetett oda a lakosság nagy részének elszegényítése és rabszolgasorba vonása. Különféle társadalmi tiltakozások - a Streltsyek lázadása Asztrahánban, a kozákok felkelése a Donnál (Kondraty Bulavin), Ukrajnában és a Volga-vidéken nem annyira a reformok ellen irányultak, hanem személyesen Péter ellen.én , módszereivel és eszközeivel szemben. A kényszerrel toborzott ipari munkások mindössze 20%-a szökött meg.

– Közigazgatási reform végrehajtása, Péterén elvektől vezérelve kameralizmus azaz egy bürokratikus elv bevezetése. Oroszországban intézménykultusz alakult ki, a rangok és pozíciók hajszolása nemzeti katasztrófává vált.

– A vágy, hogy felzárkózzon Európához a gazdasági fejlődésben Péterén segítségével próbálta megvalósítani felgyorsult „gyáriparosodás”, közpénzek lehívásával és jobbágymunka igénybevételével. A manufaktúrák fejlődésének fő jellemzője az állami, elsősorban katonai megrendelések teljesítése volt, ami megmentette őket a versenytől, de megfosztotta a szabad gazdasági kezdeményezéstől. Az eredmény az volt a feudális és militarizált állami-monopólium ipar alapjainak megteremtése Oroszországban. Az Európában kialakuló piacgazdasággal rendelkező civil társadalom helyett Oroszország Péter uralkodásának végére katona-rendőr állam volt, államosított, monopolizált jobbágytulajdonos gazdasággal.

– Az orosz állam fő pszichológiai támogatása–ortodox templom– a végén A XVII V. alapjaiig megrendült és fokozatosan elvesztette jelentőségét 1700-tól az 1917-es forradalomig. Megkezdődött az egyházreform XVIII V. az oroszok számára az állami ideológia spirituális alternatívájának elvesztését jelentette. Míg Európában az államtól elszakadva az egyház közelebb került a hívekhez, addig Oroszországban eltávolodott tőlük, engedelmes hatalmi eszközzé vált, amely ellentmondott az orosz hagyományoknak, a szellemi értékeknek és az egész ősrégi életmódnak. Természetes, hogy Petra énsok kortárs király-antikrisztusnak nevezte.

- Megtörtént romló politikaiÉs szociális problémák. A Zemsky Sobors megszüntetése és az önkormányzatiság megszüntetése politikai nehézségeket okozott. A kormány határozottan érezte az emberekkel való kapcsolatok meggyengülése. Fő egy válság beérik nemzeti pszichológia. Oroszország európaizá válása új politikai, vallási és társadalmi elképzeléseket hozott magával, amelyeket elsősorban a társadalom uralkodó osztályai fogadtak el. Szakadás alakult ki a társadalom felső és alsó része, az értelmiségiek és az emberek között. A reformok végrehajtása során a kormány kegyetlen fellépésre kényszerült, ahogy Nagy Péter tette. Később pedig ismerőssé vált a tilalmak fogalma. Az erőszakos politika eredménye a népesség 25%-os csökkenése volt Péter uralkodása alatt.

Ennek eredményeként a szlavofilek a 40-es években. A 19. század arra a következtetésre jutott, hogy Péter, miután „lefordította” Oroszországot a fejlődés természetes útjáról, helyrehozhatatlan károkat okozott az orosz népnek, megfosztva őket nemzeti identitásuktól és megfojtva a szabadság utolsó hajtásait.

Így Petrában láthatjuk magunk előtt az egyetlen példát a sikeres és általában befejezett oroszországi reformokra, amelyek csaknem két évszázadra meghatározták további fejlődését. Megjegyzendő azonban, hogy az átalakítások költsége megfizethetetlenül magas volt: a cár nem vette figyelembe a haza oltárán hozott áldozatokat, sem a nemzeti hagyományokat, sem az ősök emlékét.