जटिल वस्तु को अंग्रेजी में क्या कहते हैं? (जटिल जोड़)। Complex Object को English में कैसे बनाते हैं? अंग्रेजी में जटिल कृदंत जोड़

टर्नओवर (उर्फ "ऑब्जेक्ट केस एस" या "जटिल जोड़") रोजमर्रा के भाषण और आधिकारिक व्यवसाय दोनों में पाया जाता है। इस टर्नओवर के कई रूप हैं, जिनमें से प्रत्येक की अपनी बारीकियां हैं। इस लेख में, हम इन विकल्पों को देखेंगे।

नोट: कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट के वाक्यांशों को भ्रमित न करें और - नाम समान हैं, लेकिन वे केवल इस तथ्य से एकजुट होते हैं कि दोनों ही मामलों में इनफिनिटिव एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

जटिल वस्तु कारोबार योजना

कारोबार की सामान्य योजना इस प्रकार है:

विषय + क्रिया (सक्रिय आवाज में) + क्रिया की वस्तु + असीम + शेष वाक्य।

उदाहरण के लिए:

मैं चाहता हूं कि आप इस भाग को जोर से पढ़ें। "मैं चाहता हूं कि आप इस भाग को जोर से पढ़ें।

मुझे आपके बेटे की मदद करने की जरूरत है। "मुझे आपके बेटे की मदद करने की ज़रूरत है।

दरअसल, टर्नओवर को कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट कहा जाता है, क्योंकि इसमें दो तत्व होते हैं: एक एक्शन ऑब्जेक्ट (या) और।

रूसी में ऐसा कोई वाक्यांश नहीं है, इसलिए इसका अनुवाद किया गया है, जैसा कि उदाहरणों से देखा जा सकता है: "ताकि आप इस भाग को जोर से पढ़ें", "ताकि आप मेरे बेटे की मदद करें।"

महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान दें:

क्रिया का प्रयोग केवल सक्रिय आवाज में किया जाता है।
क्रिया की वस्तु वस्तु मामले में एक सर्वनाम द्वारा व्यक्त की जा सकती है (उसके बजाय उसे, उसके बजाय उसे, हम के बजाय हम, उनके बजाय उन्हें) या एक संज्ञा।
इनफिनिटिव ए टू पार्टिकल के साथ या बिना हो सकता है।
इनफिनिटिव सिंपल इनफिनिटिव एक्टिव या पैसिव के रूप में हो सकता है, यानी एक्टिव या पैसिव वॉयस में सिंपल इनफिनिटिव।

तालिका: जटिल वस्तु कारोबार विकल्प

टर्नओवर के मुख्य रूप "इनफिनिटिव के साथ ऑब्जेक्ट केस" इस तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं:

विषय	क्रिया	एक वस्तु	क्रिया के साधारण	ओस्ट। अंश
1. मैं	चाहते हैं	आप	मदद देना	मुझे
2. जिम	देखा	उसके	प्रवेश करना	ट्रेन
3. आप	बनाया	मुझे	खेद	मेरा निर्णय
4. हम	विश्वास करते हैं	उन्हें	होने के लिए	अधिकार
5. टॉमस	आदेश दिया	कार	धोने के लिए
6. शी	की प्रतीक्षा	हम	शांत होना

दोनों के बीच मुख्य अंतर यह है कि किस प्रकार की क्रिया का प्रयोग किया जाता है। आइए प्रत्येक मामले पर अधिक विस्तार से विचार करें।

1. इच्छा व्यक्त करने वाली क्रिया:

"मैं चाहता हूँ कि तुम मेरी मदद करो। "मैं चाहता हूँ कि तुम मेरी मदद करो।"

टर्नओवर का उपयोग इच्छा और सहानुभूति / नापसंदगी व्यक्त करने वाली कई क्रियाओं के साथ किया जाता है:

चाहते हैं- चाहने के लिए,
ज़रूरत- ज़रूरत,
इच्छा- इच्छा करना,
इच्छा- जोश से इच्छा करने के लिए,
चाहते हैं (डी'लाइक)- मैं,
पसंद- प्यार करना, पसंद करना,
घृणा- नफ़रत करना।

मैं 'पसंदउन्हें हमारे साथ आने के लिए। "मैं चाहूंगा कि वे हमारे साथ आएं।

अन्ना चाहता हेआपको आमंत्रित किया जाना है। - अन्ना चाहते हैं कि आपको आमंत्रित किया जाए।

मैं पसंदमेरा परिवार खुश रहने के लिए। - मुझे अच्छा लगता है जब मेरा परिवार खुश होता है।

मैं ज़रूरतआप संयमित रहें। "मैं चाहता हूं कि आप शांत रहें।

वाक्यांश का यह संस्करण रोजमर्रा के भाषण में उपयोगी होता है, जब आपको यह कहने की आवश्यकता होती है कि "मैं चाहता हूं (मुझे चाहिए, मुझे चाहिए) आप कुछ करें।"

2. धारणा की क्रिया

"जिम ने उसे ट्रेन में प्रवेश करते देखा। "जिम ने उसे ट्रेन में चढ़ते देखा।"

टर्नओवर "ऑब्जेक्ट केस विथ इनफिनिटिव" का उपयोग अवधारणात्मक क्रियाओं के साथ किया जा सकता है, उदाहरण के लिए:

देखो- देखो,
घड़ी, निरीक्षण करना - निरीक्षण करना,
सुनना- सुनो,
बोध- बोध।

जरूरी:धारणा की क्रियाओं के साथ टर्नओवर में, करने के लिए कण को इनफिनिटिव से पहले छोड़ दिया जाता है।

मैंने आपका कुत्ता देखा पीछा करनामेरी बिल्ली। "मैंने देखा कि आपका कुत्ता मेरी बिल्ली का पीछा कर रहा है।

मैंने दरवाजे की घंटी सुनी। "मैंने दरवाजे की घंटी की घंटी सुनी।

टर्नओवर के इस संस्करण से जुड़ी तीन बारीकियाँ हैं:

1. टर्नओवर के इस संस्करण में (अर्थात, धारणा की क्रिया के साथ संस्करण में), इनफिनिटिव के बजाय, वर्तमान कृदंत का उपयोग किया जा सकता है (क्रिया में -इंग का रूप)। इस मामले में, अर्थ में एक छोटा, अक्सर महत्वहीन अंतर उत्पन्न होता है: इनफिनिटिव आमतौर पर एक पूर्ण क्रिया को व्यक्त करता है, और कृदंत लंबे समय तक चलने वाला होता है। आइए एक उदाहरण लेते हैं:

अन्ना ने जिम को देखा प्रवेश करनाघर।
अन्ना ने जिम को देखा प्रवेशघर।

पहले मामले में, एना ने जिम को घर में प्रवेश करते देखा। दूसरे मामले में, अन्ना ने जिम को घर में प्रवेश करते देखा, यानी मोटे तौर पर बोलते हुए, उसने न केवल इस तथ्य को रिकॉर्ड किया, बल्कि इसके विकास में प्रक्रिया को देखा।

2. धारणा की क्रिया के साथ टर्नओवर में, निष्क्रिय आवाज में इनफिनिटिव का उपयोग नहीं किया जाता है। इसके बजाय, पिछले कृदंत (क्रिया का तीसरा रूप) का उपयोग करें:

मैंने आपकी कार देखी उठा कर ले गएएक टो-ट्रक द्वारा। "मैंने देखा कि आपकी कार को टो ट्रक द्वारा ले जाया जा रहा है।

मैंने एक पेड़ सुना नीचे गिर गया... - मैंने पेड़ गिरते सुना।

3. क्रिया सुनोतथा देखोशाब्दिक रूप से "सुन" और "देख" नहीं किया जा सकता है, लेकिन लाक्षणिक रूप से: सुनो- कुछ के बारे में जानें, देखो- समझना, नोटिस करना। इस मामले में, इनफिनिटिव के साथ ऑब्जेक्ट केस नहीं, बल्कि उनके साथ पूरक क्लॉज का उपयोग किया जाता है।

लारा ने सुना कि रॉन टूट गया थाअपनी प्रेमिका के साथ। - लारा ने सुना (पता चला) कि रॉन ने अपनी प्रेमिका से संबंध तोड़ लिया।

समझा कि तुम अब अमीर हो... - मैं देखता हूं (समझता हूं, देखता हूं) कि आप अब अमीर हो गए हैं।

3. क्रिया बनाओ, चलो

"आपने मुझे मेरे फैसले पर पछतावा किया। "आपने मुझे मेरे फैसले पर पछतावा किया।"

क्रिया के बाद जटिल वस्तु का उपयोग किया जा सकता है होने देना- अनुमति देना, साथ ही मजबूरी व्यक्त करने वाली क्रियाएं:

निर्माण- बल,
पास होना- बनाना, पूछना, कुछ हासिल करना (उदाहरण देखें)।

जरूरी:जब इन क्रियाओं के साथ प्रयोग किया जाता है, तो कण को इनफिनिटिव से पहले छोड़ दिया जाता है।

उसे कभी मत देना जाओ... - उसे कभी जाने न दें।

उसने अपने कुत्ते को जाने दिया प्ले Playगेंद के साथ। - उसने अपने कुत्ते को गेंद से खेलने दिया।

मुझे मत बनाओ झूठतुमसे। "मुझे तुमसे झूठ मत बनाओ।

आप मुझे बनाया विश्वास करते हैंयूएफओ में। "आपने मुझे यूएफओ में विश्वास दिलाया।

मेरे पास होगा करनायह! - मैं उन्हें कर दूँगा!

उसका छोटा भाई था टहल लोकुत्ता। - उसने अपने छोटे भाई को कुत्ते को घुमाने के लिए कहा।

4. अनुमान लगाने की क्रिया

"हम मानते हैं कि वे सही हैं। "हमें विश्वास है कि वे सही हैं।"

एक इन्फिनिटिव के साथ ऑब्जेक्ट केस का प्रयोग एक धारणा व्यक्त करने वाली क्रियाओं के बाद किया जाता है, उदाहरण के लिए:

सोचना- सोच,
मानना- विश्वास,
मान लेना- विश्वास करने के लिए
जानना- जानना,
विचार करना- विचार करना,
पाना- ढूंढें (उदाहरण के लिए "मुझे यह दिलचस्प लगता है"),
अपेक्षा करना- अपेक्षा करना।

ज्यादातर मामलों में, कारोबार के इस संस्करण में infinitive के रूप में व्यक्त किया जाता है होने के लिए:

मैं अपनी भतीजी मानता हूँ होने के लिएएक बुद्धिमान लड़की। - मुझे लगता है कि मेरी भतीजी एक स्मार्ट लड़की है।

मुझे लगता है उसे होने के लिएपिछले उम्मीदवार की तुलना में बहुत अधिक सक्षम। - मेरा मानना है कि वह पिछले उम्मीदवार से कहीं ज्यादा काबिल हैं।

मुझे पता है मि. पहाड़ी होने के लिएएक सुंदर सत्तावादी व्यक्ति। "मुझे पता है कि मिस्टर हिल एक बहुत ही सत्तावादी व्यक्ति हैं।

नोट: क्रिया पर विचार करने के बाद infinitive to be छोड़ा जा सकता है। मैं तुम्हें सही मानता हूँ = मैं तुम्हें सही मानता हूँ।

हालाँकि, क्रिया के बाद अपेक्षा करनाकिसी भी क्रिया का इनफिनिटिव (न केवल होना) सक्रिय या निष्क्रिय आवाज में प्रयोग किया जाता है:

श्री। हिल आपसे अपेक्षा करता है आने के लिए नहींदेर। "मिस्टर हिल आपसे शीघ्र आने की अपेक्षा करते हैं।

हम अपनी शर्तों की अपेक्षा करते हैं सुविचारित करने के लिएसावधानी से। - हम उम्मीद करते हैं कि हमारी स्थितियों की सावधानीपूर्वक समीक्षा की जाएगी।

जैसा कि आप पहले ही देख चुके हैं, टर्नओवर के इस संस्करण का एक औपचारिक, व्यावसायिक अर्थ है। रोज़मर्रा के भाषण में, इनमें से कई वाक्यांश अलग-अलग लगेंगे, उदाहरण के लिए:

मैं अपनी भतीजी को एक बुद्धिमान लड़की मानता हूं। = मुझे लगता है कि मेरी भतीजी एक बुद्धिमान लड़की है। "मुझे लगता है कि मेरी भतीजी एक स्मार्ट लड़की है।

5. आदेश, अनुरोध, अनुमति की क्रिया

"टॉमस ने कार को धोने का आदेश दिया। "थॉमस ने कार धोने का आदेश दिया।"

कारोबार का एक और औपचारिक संस्करण।

एक इनफिनिटिव के साथ ऑब्जेक्ट केस का उपयोग क्रियाओं के बाद किया जाता है जो एक आदेश, अनुरोध, अनुमति व्यक्त करते हैं, उदाहरण के लिए:

आदेश- गण,
बताना- "आदेश, कुछ करने के लिए कहो" के अर्थ में (क्रिया बताने का एक बेहतर ज्ञात अर्थ है - "बोलना"),
आदेश- आज्ञा देना, आदेश देना,
पूछना- पूछना ("पूछना" नहीं),
अनुमति देना- अनुमति दें, अनुमति दें।

टर्नओवर के इस प्रकार का उपयोग, एक नियम के रूप में, इनफिनिटिव के साथ किया जाता है निष्क्रिय:

हिरासत में लिया जाना

प्रबंधन ने हमारे विभाग को आदेश दिया बर्खास्त किया जाना... - प्रबंधन ने हमारे विभाग को भंग करने का आदेश दिया।

हेलेना ने मांगा उपकरण ले जाया जानागोदाम को। - ऐलेना ने कहा कि उपकरण को गोदाम तक पहुंचाया जाए।

आप इनफिनिटिव का भी इस्तेमाल कर सकते हैं सक्रिय आवाज में, हालांकि, इस मामले में, तकनीकी रूप से, यह अब एक टर्नओवर "ऑब्जेक्ट केस विथ ए इनफिनिटिव" नहीं होगा, लेकिन दो अतिरिक्त (रेखांकित) के साथ एक वाक्य - दोनों विधेय (इटैलिकाइज़्ड) को संदर्भित करते हैं।

पुलिस अधिकारी कहाउसके साथी ने संदिग्ध को हिरासत में लिया। “पुलिसकर्मी ने अपने साथी को संदिग्ध को गिरफ्तार करने के लिए कहा।

प्रबंध आदेश दियाहमारे विभाग को बर्खास्त करने के लिए हमारे मालिक। “विभाग ने हमारे बॉस को हमारे विभाग को भंग करने का आदेश दिया।

ध्यान दें कि अंतिम वाक्य जैसे अंतिम दो (सक्रिय आवाज में infinitive के साथ) कार्रवाई को निर्देशित किए बिना निर्दिष्ट किए बिना उपयोग नहीं किया जा सकता है।यह एक सामान्य गलती है, क्योंकि रूसी में वाक्य, कहते हैं, "पुलिसकर्मी ने संदिग्ध की गिरफ्तारी का आदेश दिया" बिल्कुल सामान्य लगता है। अंग्रेजी में, ग़लतऐसा अनुवाद होगा:

थानाध्यक्ष ने आरोपित को हिरासत में लेने की बात कही।

या तो वह व्यक्ति होना चाहिए जिससे पुलिसकर्मी ने कहा:

पुलिस अधिकारी ने बताया जिमसंदिग्ध को हिरासत में लेने के लिए। "पुलिस वाले ने जिम को संदिग्ध को गिरफ्तार करने के लिए कहा।

या, यदि ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है, तो निष्क्रिय आवाज में शिशु के साथ संस्करण:

पुलिस अधिकारी ने संदिग्ध को बताया हिरासत में लिया जाना... - पुलिसकर्मी ने आरोपित को गिरफ्तार करने की बात कही।

6. क्रियाएं प्रतीक्षा करें, भरोसा करें, भरोसा करें

"उसने हमारे शांत होने का इंतजार किया। "वह हमारे शांत होने की प्रतीक्षा कर रही थी।"

ये क्रियाएं इस तथ्य से एकजुट होती हैं कि वे आवश्यक रूप से एक पूर्वसर्ग के साथ उपयोग की जाती हैं।

पर भरोसा- किसी पर भरोसा करना, कुछ,
के लिए इंतजार- किसी का इंतजार करना, कुछ,
गिनना- किसी पर भरोसा करें, कुछ।

मारिया आप पर भरोसा करती है बनाए रखने के लिएआपका वादा। “मारिया अपना वादा पूरा करने के लिए आप पर भरोसा कर रही है।

मुझे अपने ब्रोकर पर भरोसा करना है प्राप्त करने के लिएमुझे सबसे अच्छी कीमत। “मुझे अपने लिए सबसे अच्छी कीमत खोजने के लिए अपने ब्रोकर पर निर्भर रहना पड़ता है।

उनका इंतजार न करें कॉल करने के लिएआप वापस आ गए। - उनके आपको वापस बुलाने का इंतजार न करें।

दोस्त! मैं वर्तमान में एक ट्यूटर नहीं हूं, लेकिन अगर आपको शिक्षक की जरूरत है, तो मैं अनुशंसा करता हूं यह अद्भुत साइट- सभी अवसरों के लिए और किसी भी जेब के लिए देशी (और गैर-देशी) भाषा शिक्षक हैं मैंने स्वयं वहां पाए गए शिक्षकों के साथ 80 से अधिक पाठों को पढ़ा! मैं आपको इसे भी आजमाने की सलाह देता हूं!

रूसी भाषा में, जटिल जोड़ के रूप में ऐसी कोई व्याकरणिक घटना नहीं है, इसलिए इस विषय पर विशेष ध्यान देने योग्य है।

एक जटिल वस्तु में एक अनंत वस्तु होती है।

उदाहरण:

इ वांट समझने के लिए ऐनमुझे। "मैं चाहता हूं कि ऐन समझें।

मैं चाहूँगा उसे चलाने के लिएकार। - मैं चाहता हूं कि वह गाड़ी चलाए।

व्याकरणिक आधार के बाद परोक्ष मामले में एक संज्ञा या सर्वनाम है, और फिर - क्रिया के साधारण.

अधीनस्थ खंड का उपयोग करके ऐसे वाक्यों का रूसी में अनुवाद किया जाता है।

तालिका का उपयोग करके वाक्य बनाने का अभ्यास करें:

टैब। 1. व्यावहारिक कार्य।

आप इन विकल्पों के साथ समाप्त हो सकते हैं:

1. मैं चाहता हूं कि निक अभ्यास करें।

2. मेरी मां चाहती हैं कि हम खेलें।

3. शिक्षक चाहेंगे कि छात्र जीतें।

4. हमारे दोस्त चाहेंगे कि वे दौड़ें।

5. मैं चाहता हूं कि वे खेलें।

जटिल वस्तु का प्रयोग नकारात्मक वाक्यों में भी किया जाता है।

उदाहरण:

मैं नहीं चाहता कि आप इस पत्र को पढ़ें। "मैं नहीं चाहता कि आप इस पत्र को पढ़ें।

वे नहीं चाहेंगे कि बच्चे यह काम करें। - वे नहीं चाहेंगे कि बच्चे यह काम करें।

वह नहीं चाहती कि मैं वहां जाऊं। - वह नहीं चाहती कि मैं वहां जाऊं।

निम्नलिखित भावों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए :

चाहेंगेया पसंद नहीं करेंगे

चाहते हैंया नहीं चाहता

चाहता हेया नहीं चाहता

1. मैं _______ आपको बर्तन धोने के लिए।

2. शिक्षक ________ अपने छात्रों को कड़ी मेहनत करने के लिए।

3. माँ _________ अपने बेटे को धूम्रपान करने के लिए।

4. शिक्षक ________ छात्रों को कक्षाएं याद करते हैं।

5. मेरे दोस्त _________ मुझे उसकी मदद करने के लिए।

6. शिक्षक _________ विद्यार्थियों का स्कूल के लिए लेट होना।

खुद जांच करें # अपने आप को को:

1. मैं चाहता हूं कि आप बर्तन धो लें।

2. शिक्षिका चाहेगी कि उसके छात्र कड़ी मेहनत करें।

3. माँ नहीं चाहती कि उसका बेटा धूम्रपान करे।

4. शिक्षक नहीं चाहेंगे कि छात्र कक्षाएं मिस करें।

5. मेरा दोस्त चाहता है कि मैं उसकी मदद करूं।

6. शिक्षक नहीं चाहता कि विद्यार्थियों को स्कूल के लिए देर हो।

ऐसी कई क्रियाएं हैं जिनका उपयोग कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट निर्माण में सबसे अधिक किया जाता है और आपको उन्हें याद रखना चाहिए: अपेक्षा करना, जानना, पसंद, घृणाआदि।

उदाहरण:

मैं जाननाउसे एक महान कलाकार बनने के लिए।

वह उम्मीदउसे पाठ का अनुवाद करने के लिए।

शिक्षक आमतौर पर पसंद नहीं हैअपने छात्रों को अपना होमवर्क कॉपी करने के लिए।

क्रिया भी हैं, जिसके बाद एक कण नहीं डाला जाता हैप्रति... क्रियाओं के इस समूह से सबसे आम क्रिया हैं होने देनातथा बनाना.

मां बनायामुझेधुलाईबर्तन। - माँ ने मुझसे बर्तन धोए।

शिक्षक करता हैटीहोने देनाहम परीक्षणों में नकल करते हैं। - शिक्षक हमें परीक्षाओं में नकल नहीं करने देते।

निष्क्रिय में इनफिनिटिव के उपयोग पर ध्यान दें। यदि मुख्य क्रिया निष्क्रिय है, तो क्रिया होने देनातथा बनानाखड़े होंगे एक कण के साथप्रति।

उदाहरण:

मैं थाधोने के लिए बनाया गयाबर्तन। - मुझे बर्तन धोने के लिए मजबूर किया गया।

मैं थानहींअनुमतिप्रतिघड़ीएक देर से फिल्म। - मुझे फिल्म देखने की इजाजत नहीं थी, जो देर से चल रही थी।

किसी परिसंपत्ति और देयता में अनंत के उपयोग की तुलना करें:

सक्रिय:माँ ने मुझे सूप पिलाया।

निष्क्रिय: मुझे सूप खाने के लिए बनाया गया था।

सक्रिय:पापा मुझे अपनी कार चलाने दो।

निष्क्रिय:मुझे कार चलाने की इजाजत थी।

जहाँ आवश्यक हो रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए :

1. मुझे ____ उसका पता खोजने दो।

2. वह चाहेंगे कि उनका ____ उनके जन्मदिन की पार्टी में आए।

3. मैं चाहता हूं कि आप ____ पाठ पढ़ें।

4. ऐन को पहाड़ी पर चढ़ने के लिए ___ बनाया गया था।

5. निक ने अपनी बिल्ली को ___ अपनी दवा पिलाई।

6. हमें उम्मीद है कि प्रतिनिधिमंडल ___ सोमवार को आएगा।

7. शिक्षक हमें कक्षा में ___ मोबाइल फोन का उपयोग नहीं करने देते।

8. हम उसे जानते हैं ___ एक उत्कृष्ट रसोइया हो।

9.मुझे अपनी बिल्ली से नफरत है ___ मेज पर बैठो।

खुद जांच करें # अपने आप को को:

1. मुझे उसका पता खोजने दो।

2. वह उसे चाहेंगे प्रतिउनके जन्मदिन की पार्टी में आओ।

3. मैं तुम्हें चाहता हूँ प्रतिटेक्स्ट को पढ़ें।

4. ऐन बनाया गया था प्रतिपहाड़ी पर चढ़ो।

5. निक ने अपनी बिल्ली को अपनी दवा पिलाई।

6. हम प्रतिनिधिमंडल की अपेक्षा करते हैं प्रतिसोमवार को पहुंचें।

7. शिक्षक हमें कक्षा में मोबाइल फोन का उपयोग नहीं करने देते।

8. हम उसे जानते हैं प्रतिएक उत्कृष्ट रसोइया बनें।

9.मुझे अपनी बिल्ली से नफरत है प्रतिमेज पर बैठना।

यह भी याद रखना चाहिए कि संवेदी क्रियाओं के बाद बिना कण के भी मुख्य क्रिया का प्रयोग होता है प्रति... संवेदी क्रियाओं में क्रिया शामिल होती है बोध, सुनो, देखो, अवलोकन करना, घड़ीआदि।

उदाहरण:

हम ध्यानऐन पढ़नापुस्तक।

मैं सुनाउसके गाओ.

वह लगाहवा फुंक माराउसके मुंह पर।

बच्चे देखापिल्लों दौड़ना.

कभी-कभी, इन क्रियाओं के बाद, आप वर्तमान कृदंत (भाग I) का उपयोग कर सकते हैं।

उदाहरण:

मैंने उसे सुना गायनस्नानघर में।

दादी ने बच्चों को देखा खेल रहे हैंअहाते में।

इन दो उपयोगों के बीच अंतर करना मुश्किल नहीं है। यदि हम एक पूर्ण क्रिया के बारे में बात कर रहे हैं, तो हमें इनफिनिटिव का उपयोग करने की आवश्यकता है, और यदि केवल क्रिया के एक भाग (या एक अधूरी क्रिया) के बारे में है, तो हमें कृदंत का उपयोग करने की आवश्यकता है।

उदाहरण:

मैंने देखा कि वह आया था। - मैंने उसे देखा आइए.

मैंने उसे वापस आते देखा। - मैंने उसे देखा आगामी.

आइए नियम के इस भाग के लिए वाक्य बनाने का अभ्यास करें। इन्फिनिटिव या कृदंत का उपयोग करके वाक्यों को संशोधित करें।

उदाहरण:

बच्चे स्टेडियम में दौड़ रहे थे। शिक्षक ने उन्हें देखा। - टीचर ने बच्चों को दौड़ते हुए देखा।

लड़की ने किताब फाड़ दी। टिम ने देखा। - टिम ने लड़की को किताब फाड़ते देखा।

1. दादी ने अपनी बिल्ली को देखा। बिल्ली खेल रही थी।

2. कोई हॉल में दाखिल हुआ। मैंने यह सुना।

3. बेकी ने एक किताब फाड़ दी। टॉम ने इसे देखा।

4. माँ ने बांबी को चूमा। उसने इसे महसूस किया।

5. बिल्ली मेरे पैर से रगड़ रही थी। मैंने यह महसूस किया।

खुद जांच करें # अपने आप को को:

1. दादी ने अपनी बिल्ली को खेलते हुए देखा।

2. मैंने सुना कि कोई हॉल में प्रवेश कर रहा है।

3. टॉम ने देखा कि बैकी एक किताब फाड़ रही है।

4. बांबी को लगा कि उसकी माँ उसे चूम रही है।

5. मुझे लगा कि बिल्ली मेरे पैर से रगड़ रही है।

ऐसी कई क्रियाएं हैं जिनका उपयोग किसी जटिल वस्तु में किया जा सकता है। उन्हें याद रखने की जरूरत है: मान लीजिए, विश्वास करते हैं, विचार करना, चुनें, पाना, साबित करना, मान लेना, रिपोर्ट good, सोचआदि।

उदाहरण:

उसने उन्हें बेगुनाह साबित कर दिया। - उन्होंने साबित कर दिया कि वे निर्दोष हैं।

वह हैरी को एक कमजोर लड़का मानती थी। "उसने सोचा कि हैरी एक कमजोर बच्चा था।

उन्होंने विमान के दुर्घटनाग्रस्त होने की सूचना दी। - बताया कि विमान दुर्घटनाग्रस्त हो गया।

एक विनाशकारी दिन

मैरी: कल एक विनाशकारी दिन था!

मैरी: शुरू करने के लिए, मुझे स्कूल के लिए देर हो चुकी थी और आप जानते हैं कि हमारे शिक्षक नहीं चाहते कि हम देर से आएं!

ऐन: हाँ, वह हमें देर से आने से नफरत करती है! और उसने आपसे क्या करने के लिए कहा?

मैरी: पूछो? उसने मुझे कक्षाओं के बाद रहने दिया और 10 अतिरिक्त व्यायाम किए!

ऐन: कम से कम अब आप इस विषय को अच्छी तरह से जानते हैं! हम उसे सख्त लेकिन निष्पक्ष होने के लिए जानते हैं।

मैरी: लेकिन मुझे डेट के लिए देर हो चुकी थी! माइक ने मुझसे 3 बजे आने की उम्मीद की थी! उसने मुझे कई बार फोन किया लेकिन मैं अपना सेल फोन घर पर भूल गया!

ऐन: हे भगवान! उसने क्या किया?

मैरी: वह अकेले सिनेमा देखने गए थे।

ऐन: ओह, मेरे! उसके लिए अच्छा है! मुझे उम्मीद नहीं थी कि कोई लड़का अकेले कहीं जाएगा! आप भाग्यशाली हैं कि उसने दूसरी लड़की को आमंत्रित नहीं किया!

मैरी: ऐसा मत कहो! आप मुझे और भी दुखी महसूस कराएंगे!

ऐन: क्या उसने तुम्हें माफ कर दिया?

मैरी: हाँ, मैंने उससे एक घंटे तक बात करने के बाद किया। और फिर मम सिंक में गंदे बर्तनों के ढेर खोजने के लिए घर आई। इसने उसे गुस्सा दिलाया और उसने मुझे तुरंत नहलाया।

ऐन: क्या ग़लत है? आपने सब कुछ वैसा ही किया होगा।

मैरी: लेकिन माँ ने मुझे कल की पार्टी में नहीं जाने दिया!

ग्रन्थसूची

बिबोलेटोवा एम.जेड., बाबुशीस ई.ई. अंग्रेजी भाषा ग्रेड 9। - 2010.
वौलिना यू.ई., डूले डी. अंग्रेजी भाषा ग्रेड 9. - एम।: शिक्षा, 2010।
कॉफ़मैन के.आई., कॉफ़मैन एम.यू. अंग्रेजी भाषा ग्रेड 9। - शीर्षक, 2007।
गोलित्सिंस्की वाई.बी., व्याकरण। अभ्यासों का संग्रह - करो, 2011।

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होम वर्क

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2. जटिल जोड़ का उपयोग करके कोष्ठक का विस्तार करें:

1. क्या आप चाहते हैं (वे, रहें) होटल में या हमारे साथ? 2. मैं "अपनी रिपोर्ट (प्रोफेसर, देखें) चाहता हूं। 3. क्या आप चाहते हैं (मैं, आपको दिखाता हूं) शहर की जगहें? 4. हम उम्मीद करते हैं (वह, व्यवस्था करते हैं) जब तक हम आते हैं। 5 मैं चाहता हूं (वह, मुझे बताएं) संक्षेप में। 6. उन्होंने रेड रूम में (बैठक, आयोजित) की उम्मीद की। 7. मैं मंगलवार के लिए मेरे लिए एक नियुक्ति (वे, तय) करना चाहते हैं। 8. हम चाहते हैं (वह, परिचय) हमें राष्ट्रपति से। 9. मैं रात के खाने के लिए "(वे, देर से हो) नहीं चाहते हैं। 10. उन्होंने स्मिथ द्वारा पार्टी में (वह, आमंत्रित) उम्मीद की थी। 11. मैं शनिवार तक (पोशाक, खरीदना) पसंद करूंगा। 12. मुझे ऐलिस की तरह (वह, इलाज) नहीं चाहिए।

3. एक जटिल जोड़ का उपयोग करके वाक्यों को मिलाएं:

1. उन्होंने हमें नोटिस नहीं किया। हम गुजरे। 2. उसने उसे सुना। वह पियानो बजा रही थी। 3. उसने उसे देखा। उसके आंसू निकल आए। 4. मैंने उसका हाथ महसूस किया। हिल रहा था। 5. उसने "हमें नहीं सुना। हमने उसका नाम पुकारा। 8. उन्होंने दुर्घटना को नहीं देखा"। यह कोने में हुआ। 7. मैंने उन्हें सुना। वे बहस कर रहे थे। 8. उसने पदचाप सुनी। वे मर रहे थे। 9. उसने कुछ महसूस किया। यह उसके गले में रेंग रहा था। 10. हमने उसे कई बार सुना। उन्होंने यह कहानी सुनाई। 11. उसने उसके चेहरे के भाव पर ध्यान दिया। यह अचानक बदल गया। 12. मैंने किसी को सुना। उसने मेरे नाम का जिक्र किया। 13. मुझे कुछ कठिन लगा। इससे मेरे पैर में चोट लग गई।

4. * एक जटिल जोड़ का उपयोग करके अंग्रेजी में अनुवाद करें:

1. मुझे उम्मीद नहीं थी कि यह पुलिसकर्मी इतना असभ्य व्यक्ति होगा। 2. हम चाहते हैं कि आप जून के अंत तक सामान पहुंचा दें। 3. मुझे वहां आमंत्रित किए जाने की उम्मीद थी। 4. उन्हें इस बारे में पूछे जाने की उम्मीद नहीं थी। 5. मैंने उनके नाम का जिक्र बैठक में कई बार सुना। 6. उसने ध्यान नहीं दिया कि हम उसके पास कैसे पहुंचे। 7. क्या आपने उन्हें किसी बात पर हंसते देखा है? 8. हमें उम्मीद नहीं थी कि रेडियो पर इसकी घोषणा की जाएगी। 9. मैं चाहूंगा कि वह हमें बताए कि वह आज रात क्या करेगी। 10. मुझे लगता है कि आज आप उसका गाना सुनेंगे।

अंग्रेजी सीखने के लिए omplex bject विषय बहुत महत्वपूर्ण है। दूसरे तरीके से, जटिल वस्तु को "जटिल जोड़" कहा जा सकता है। यह समान रूप से दैनिक (मौखिक) भाषण और व्यवसाय (लिखित) दोनों में समान रूप से उपयोग किया जाता है, इसलिए इसे समझना आवश्यक है।

दुर्भाग्य से, कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट बहुत कठिनाइयों का कारण बनता है, खासकर उन लोगों के लिए जिन्होंने अभी-अभी अंग्रेजी भाषा की मूल बातें समझना शुरू किया है। लेकिन निराशा न करें, क्योंकि इस तथ्य के बावजूद कि यह विषय सरल से बहुत दूर है, हर कोई इसे सीख सकता है।

जटिल वस्तु सीखने के लिए कई अन्य व्याकरण नियमों और एक बड़ी शब्दावली के ज्ञान की आवश्यकता होगी। इसलिए आपको अपनी पढ़ाई की शुरुआत में ही इस विषय से निपटना नहीं चाहिए। सबसे पहले, काल, मोडल क्रिया, सशर्त वाक्य सीखें, अपनी शब्दावली को फिर से भरें, और उसके बाद ही जटिल वस्तु पर आगे बढ़ें।

जटिल वस्तु को अंग्रेजी में क्या कहते हैं?

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, एक जटिल वस्तु एक जटिल जोड़ (जटिल) है, जिसमें दो भाग होते हैं: एक क्रिया वस्तु (वस्तु) और एक शिशु। विभिन्न कनेक्टिंग यूनियनों के साथ अधीनस्थ खंडों द्वारा इसका रूसी में अनुवाद किया गया है। इसी समय, अक्सर इच्छाओं, जरूरतों, अपेक्षाओं, वरीयताओं आदि को व्यक्त करना।

रूसी में उदाहरण:

में चाहता हूं, ताकि तुम घर के सारे बर्तन धो लो.
माँ जानती है कि मैंने अपना गृहकार्य नहीं किया.
मेरे भाई चाहेंगे सुसान के लिए उससे मिलने के लिए.
मुझे ज़रूरत है, मेरे शिक्षक के लिए मुझे एक अच्छा ग्रेड देने के लिए.

इस तरह के हल्के उदाहरण जटिल वस्तु के संपूर्ण सार को बहुत अच्छी तरह से दर्शाते हैं।

जटिल वस्तु निर्माण नियम

कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट में सकारात्मक वाक्य निम्नलिखित योजना के अनुसार बनाए गए हैं:

विषय + सक्रिय क्रिया + वस्तु + इनफिनिटिव + क्लॉज क्लॉज।

उदाहरण:

मेरी मां चाहती हैं कि मैं रोज स्कूल जाऊं।- मेरी मां चाहती हैं कि मैं रोज स्कूल जाऊं।
मैरी अपने दोस्तों को एक साथ घूमना पसंद करती है।- मैरी प्यार करती है जब उसके दोस्त मिलते हैं।
मुझे लगता है पीटर को संवाद नहीं करना चाहिए (नहीं करना चाहिए)इन असभ्य और भयानक लोगों के साथ।"मेरा मानना है कि पीटर को इन बुरे व्यवहार वाले और भयानक लोगों के साथ व्यवहार नहीं करना चाहिए।
कैरी का मानना है कि उसके माता-पिता उससे झूठ बोलते हैं।- कैरी का मानना है कि उसके माता-पिता उसे धोखा दे रहे हैं।
मुझे नफरत है कि मेरी माँ मशरूम के साथ इस घिनौने सूप को पकाती हैं।"मुझे इससे नफरत है जब मेरी माँ यह घृणित मशरूम सूप बनाती है।
मेरी इच्छा है कि कॉलिन इस कविता को भीख मांगने वाले दर्शकों के सामने जोर से पढ़ेगा।"मैं चाहता हूं कि कॉलिन इस कविता को बड़े दर्शकों के सामने पढ़े।
पीटर चाहते हैं कि उनके स्कूल में और अधिक कुशल शिक्षक हों... - पीटर चाहते हैं कि उनके स्कूल में बेहतर शिक्षित शिक्षक पढ़ाएं।
मेरी मां जानती हैं कि मैं रोज पुस्तकालय जाता हूं। कभी-कभी वह मेरे साथ वहां जाती है।- मेरी मॉम जानती हैं कि मैं रोज लाइब्रेरी जाती हूं। कभी-कभी वह मेरे साथ चलती है।
मुझे उम्मीद है कि आप अगली परीक्षा में उच्चतम ग्रेड प्राप्त करेंगे।"मुझे उम्मीद है कि आप अपनी अगली परीक्षा में उच्चतम अंक प्राप्त करेंगे।
मिरांडा की इच्छा है कि वह कल अपने दोस्तों या अपने माता-पिता के साथ सिनेमा जाए।- मिरांडा चाहती है कि वह कल अपने दोस्तों या अपने माता-पिता के साथ सिनेमा जाए।

एक वाक्य में एक जटिल वस्तु का निर्माण करते समय:

क्रिया की वस्तु (वस्तु) को वस्तु सर्वनाम से बदला जा सकता है - मैं, तुम्हारा, उसका, वह, उन्हें, हम।
इनफिनिटिव का उपयोग टू पार्टिकल के साथ किया जा सकता है या नहीं भी किया जा सकता है।

अंग्रेजी में जटिल वस्तु में नकारात्मक वाक्य

एक जटिल वस्तु में निषेध का भी बहुत बार उपयोग किया जाता है, लेकिन साथ ही एक जटिल वस्तु का केवल मुख्य भाग नकारा जाता है, जब अधीनस्थ खंड अपरिवर्तित रहता है।

योजना:

विषय + मुख्य क्रिया का निषेध + क्रिया की वस्तु (वस्तु) + इनफिनिटिव + शेष वाक्य।

उदाहरण:

मुझे नहीं चाहिए (नहीं) इन असभ्य लोगों को आमंत्रित किया जाना चाहिएमेरे घर पर।“मैं इन असभ्य लोगों को अपने घर में आमंत्रित नहीं करना चाहता।
लुइसा शानदार उपन्यास पढ़ने से तलाक लेने के लिए किसी से प्यार नहीं करती (नहीं करती)।- लुईस को यह अच्छा नहीं लगता जब कोई उसे साइंस फिक्शन उपन्यास पढ़ने से रोकता है।
मेरी मां को उनकी सेवा करने के लिए किसी की जरूरत नहीं है।“मेरी माँ को परोसने की ज़रूरत नहीं है।
कतेरीना नहीं चाहती (नहीं) कि उसका दोस्त उससे उसके असली मूल के बारे में झूठ बोले।"कतेरीना नहीं चाहती कि उसके दोस्त उसके असली माता-पिता के बारे में उससे झूठ बोलें।
मेरी बड़ी बहन नहीं चाहती (नहीं) कि मैं अपने दोस्तों को अपने घर आमंत्रित करूं।- मेरी बड़ी बहन नहीं चाहती कि मैं अपने दोस्तों को अपने घर बुलाऊं।
डीमन नहीं चाहता (नहीं चाहता) कि उसके माता-पिता कल उसके लिए बहुत लंबा इंतजार करें, इसलिए वह पहले जागने की कोशिश करेगा।"डेमन नहीं चाहता कि उसके माता-पिता कल उसके लिए बहुत लंबा इंतजार करें, इसलिए वह जल्दी उठने की कोशिश करेगा।
मुझे हमारे स्कूल के शिक्षकों को पाठ के लिए देर से आने और अविश्वसनीय जानकारी बोलने की आवश्यकता नहीं है।"मुझे हमारे स्कूल में शिक्षकों को पाठ के लिए देर से आने और झूठी जानकारी कहने की आवश्यकता नहीं है।
मैरी नहीं चाहती (नहीं) कि उसकी सबसे अच्छी दोस्त टेसा कल उस भयानक लड़की के साथ सिनेमा जाए।- मैरी नहीं चाहेगी कि उसकी बेस्ट फ्रेंड टेसा कल उस गन्दी लड़की के साथ सिनेमाघर जाए।
मैंने उस अजीब आदमी से मेरी सभी समस्याओं को हल करने की उम्मीद नहीं की थी।"मैंने उस अजीब आदमी से मेरी समस्याओं का समाधान करने की उम्मीद नहीं की थी।
राहेल नहीं चाहता (नहीं) चाहता उसके पिता, इंग्लैंड के राजा, पीने के लिएपानी की वह बोतल। यह विषैला होता है।"राहेल नहीं चाहती कि उसके पिता, इंग्लैंड के राजा, पानी की उस बोतल को पियें। वह जहरीली है।

अंग्रेजी में जटिल वस्तु में प्रश्नवाचक वाक्य

जटिल वस्तु वाक्यों में प्रश्नवाचक वाक्य सक्रिय रूप से पुष्टि और निषेध के रूप में उपयोग नहीं किए जाते हैं, लेकिन आपको अभी भी प्रश्न की व्याकरणिक संरचना को जानने की आवश्यकता है।

योजना:

सहायक क्रिया + विषय (संज्ञा या सर्वनाम) + इच्छा की वस्तु (वस्तु) + इनफिनिटिव + वाक्य के नाबालिग सदस्य?

उदाहरण:

क्या मारिया चाहती है कि उसके माता-पिता उसे उसके जन्मदिन के लिए एक छोटा पिल्ला या छोटा बिल्ली का बच्चा दें?- मारिया चाहेगी कि उसके माता-पिता उसे उसके जन्मदिन के लिए एक छोटा पिल्ला या बिल्ली का बच्चा दें?
क्या आप चाहते हैं कि आपकी सभी इच्छाएं वास्तविक हों?- क्या आप चाहते हैं कि आपकी सभी इच्छाएं वास्तविकता बनें?
क्या पीटर को उसी विश्वविद्यालय में जाने के लिए अपने सबसे अच्छे दोस्त बेन की जरूरत है?क्या पीटर को उसके साथ उसी विश्वविद्यालय में जाने के लिए अपने सबसे अच्छे दोस्त बेन की आवश्यकता है?
क्या आपकी छोटी बहन मानती है कि परी मुरझा कर असली है? मुझे विश्वास है।- क्या आपकी छोटी बहन मानती है कि परी-कथा जादूगरनी वास्तव में मौजूद है? मुझे विश्वास है।
क्या आप जानते हैं कि आपके माता-पिता ने एक साल पहले तलाक लेने का फैसला किया था, लेकिन उन्होंने अपना विचार बदल दिया?- क्या आप जानते हैं कि आपके माता-पिता ने एक साल पहले तलाक लेने का फैसला किया था, लेकिन फिर उनका मन बदल गया?
क्या नॉर्टन अपने दोस्त से नफरत करता है कि वह उसे देश के घर में अपनी पार्टियों में आमंत्रित न करे?क्या नॉर्टन इससे नफरत करते हैं जब उनके दोस्त उन्हें अपने देश के कॉटेज पार्टियों में आमंत्रित नहीं करते हैं?
क्या मेरे दादा दादी चाहते हैं मेरा छोटा भाई टॉमस और मैं जाने के लिएगर्मी की छुट्टियों में उनके घर?- क्या मेरे दादा-दादी चाहते हैं कि मैं और मेरा छोटा भाई थॉमस गर्मी की छुट्टी पर उनके पास आएं?
क्या मुझे उम्मीद है कि किसी परीक्षा में मेरे ग्रेड हमारे समूह में सबसे अधिक होंगे? हां बिल्कुल... - क्या मुझे उम्मीद है कि मेरे परीक्षा स्कोर पूरे समूह में उच्चतम होंगे? बेशक।
क्या क्रिस चाहता है उसके दोस्तों और सहपाठियों का दौरा करने के लिएउसे उनके स्थानीय अस्पताल में?- क्या क्रिस चाहता है कि उसके दोस्त और सहपाठी स्थानीय अस्पताल में उससे मिलने जाएं?
क्या मैरी के माता-पिता चाहते हैं कि उनकी बेटी उसकी खराब दृष्टि के कारण चश्मा पहनना शुरू कर दे?- क्या मैरी के माता-पिता चाहते हैं कि उनकी बेटी उनकी खराब दृष्टि के कारण चश्मा पहनना शुरू कर दे?

आवेदन नियम

हम पहले ही कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट के उपयोग और उपयोग के सभी मुख्य मामलों को कवर कर चुके हैं। लेकिन जैसा कि वे कहते हैं, हर नियम के लिए कुछ अपवाद हैं। यही बात जटिल वस्तु के साथ भी होती है।

जटिल वस्तु के मूल नियम में कई अनूठे जोड़ हैं, जिनके ज्ञान से आपके भाषण में विविधता आ सकती है, जिससे यह अधिक साक्षर और अभिव्यंजक बन जाता है।

धारणा क्रिया

धारणा क्रिया (दूसरे शब्दों में, क्रिया को महसूस करना) क्रियाओं की एक श्रेणी है जिसमें जटिल वस्तु में कुछ परिवर्तन होते हैं:

वे पूरी तरह से हमेशा कण के बिना उपयोग किए जाते हैं।
क्रिया वस्तु (ऑब्जेक्ट) के बाद, क्रिया निरंतर रूप में हो सकती है (उदाहरण के लिए, छोड़ना, जाना, शुरू करना), या तीसरे रूप में (ऐसा न हो, चला गया, शुरू हो गया)।इस मामले में अंतर छोटा होगा - निरंतर क्रिया का अर्थ अपूर्णता है, जब तीसरा रूप पहले से ही पूर्ण क्रिया के साथ सेट हो जाता है।
जटिल वस्तु में सुनने और देखने वाली क्रियाओं का उपयोग असामान्य अर्थों में किया जा सकता है।उदाहरण के लिए, सुनने का अर्थ "जानना" हो सकता है और देखने का अर्थ "समझना" हो सकता है।

अवधारणात्मक क्रियाओं में शामिल हैं:

देखना - देखना;

सुनना - सुनना;

महसूस करना - महसूस करना;

घड़ी को देखो;

उदाहरण:

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जटिल वस्तु + इनफिनिटिव बिना कण to

यहाँ omplex bject वही नियम है जो धारणा की क्रियाओं के साथ है, अर्थात उनका उपयोग किया जाता है कण के बिना।

ऐसी दो क्रियाएँ हैं: चलो और बनाओ। इन दोनों का उपयोग तब किया जाता है जब कोई किसी को कुछ कार्य करने के लिए मजबूर करना चाहता है।

उदाहरण:

अपनी बहन को यह घिनौना दलिया मत खिलाओ। आप देखते हैं कि वह इससे नफरत करती है।"अपनी छोटी बहन को यह घिनौना दलिया मत खिलाओ। आप देख सकते हैं कि वह उसे पसंद नहीं करती है।
टॉमस को तय करने दें कि वह अपने भावी जीवन में क्या करना चाहता है। केवल महत्वपूर्ण उसकी इच्छाएँ और आशाएँ हैं।"थॉमस को यह तय करने दें कि वह अपने भावी जीवन में क्या करना चाहता है। यहां केवल उसकी इच्छाएं महत्वपूर्ण हैं।
बच्चों को इस बड़े घर में अकेले न रहने दें। वे किसी महंगी चीज को तोड़ या बर्बाद कर सकते हैं।- बच्चों को इस बड़े घर में अकेले न रहने दें. वे कुछ तोड़ या बर्बाद कर सकते हैं।
इस शरारती और असभ्य लड़के को यह होमवर्क कर दो, नहीं तो हर महीने उसका कंप्यूटर छीन लिया जाएगा।- इस नटखट और असभ्य लड़के को ये सबक सिखाएं, नहीं तो वह पूरे एक महीने के लिए कंप्यूटर से वंचित रह जाएगा।
कृपया, मुझे इस डिनर पार्टी के लिए स्वयं व्यंजन बनाने दें। मैं कई स्वादिष्ट व्यंजन जानता हूं।"कृपया मुझे इस डिनर पार्टी को खुद बनाने दें। मैं बहुत सारे स्वादिष्ट व्यंजन जानता हूं।
दो साल पहले जो हुआ उसके बारे में मुझे सच न बताएं। यह सिर्फ भयानक था!“दो साल पहले जो हुआ उसके बारे में मुझे सच मत बताओ। यह सिर्फ भयानक है!
अपने छोटे बेटे को अकेले सड़क पार न करने दें। कई कारें हैं!"अपने छोटे बेटे को अकेले सड़क पार न करने दें। कई कारें हैं!
उन लोगों से अपने वादे पूरे करें जो उन्होंने एक हफ्ते पहले किए थे। नहीं तो मैं तुम्हें यह कीमती कागज नहीं दूंगा।“उन लोगों को अपने वादे पूरे करने दो जो उन्होंने एक हफ्ते पहले किए थे। अन्यथा, मैं आपको ये प्रतिभूतियां नहीं दूंगा।
आइए मैं आपको समुद्री यात्राओं के बारे में यह रोचक और आकर्षक किताब पढ़ता हूं... "मैं आपको समुद्री यात्रा पर यह रोचक और लुभावनी किताब पढ़ती हूँ।
किशोरों को वह न करें (न करें) जो वे नहीं करना चाहते (नहीं) करना चाहते हैं। उन्हें अपनी समस्याओं का समाधान स्वयं करने दें।- किशोरों को वह करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता है जो वे नहीं चाहते हैं। उन्हें अपनी समस्याओं को स्वयं हल करने का अधिकार दें।

जटिल वस्तु + कण infinitive to

यह नियम किसी जटिल वस्तु का उपयोग करने का क्लासिक नियम है।

उदाहरण:

जटिल जोड़ "कुछ करने के लिए"

यह डिजाइन बोलचाल की भाषा में बहुत लोकप्रिय है। यह एक ऐसी क्रिया को दर्शाता है जिसे हम स्वयं नहीं करते हैं।

उदाहरण:

मुझे अपना कंप्यूटर ठीक करवाना है। (मैं इसे खुद नहीं सुधारूंगा, लेकिन इसे मरम्मत के लिए ले जाऊंगा)।

योजना:

विषय + शब्दार्थ क्रिया + के लिए + क्रिया वस्तु + वाक्य के अन्य सदस्य।

उदाहरण:

एक छोटी लड़की को अपने बाल कटवाना चाहिए। मुझे लगता है कि वह छोटे बालों के साथ अच्छी होगी।“छोटी लड़की को अपने बाल कटवाने चाहिए। मुझे लगता है कि छोटे बाल उस पर सूट करेंगे।
मेरे पिता अपनी पुरानी कार को ठीक करना चाहते हैं, उनके पास पैसे नहीं हैं।- मेरे पिताजी अपनी पुरानी कार ठीक करना चाहते हैं, लेकिन उनके पास पैसे नहीं हैं।
मुझे अपने रेड कार्पेट को साफ करने की जरूरत है लेकिन मेरे पास इसके लिए समय नहीं है।- मुझे अपना रेड कार्पेट साफ करना है, लेकिन हमेशा की तरह मेरे पास समय नहीं है।

जटिल वस्तु उपयोग केस तालिका

कई भाषाविदों और प्रोफेसरों का कहना है कि किसी भी नियम को तालिका के रूप में सीखना सबसे सुविधाजनक है। इसलिए, जटिल वस्तु के लिए उपयोग के मामलों की एक तालिका रखना बहुत उपयोगी होगा।

टेबल:

№	बक्सों का इस्तेमाल करें	उदाहरण / अनुवाद
1	किसी चीज की शारीरिक या मानसिक धारणा को दर्शाने वाली क्रियाओं के साथ-साथ क्रियाओं के बाद होने देनातथा बनानाइनफिनिटिव का उपयोग नहीं किया जाता है।	मेरी माँ ने देखा कि हमारे घर में एक लंबे कोट में एक लंबा आदमी आया था।- मेरी मां ने देखा कि कैसे एक लंबे कोट में एक लंबा आदमी हमारे घर में घुस गया। अपने बच्चे को यह महंगी किताब खरीदने दें।"अपने बच्चे को यह महंगी किताब खरीदने दें।
2	अर्थ में प्रयुक्त क्रियाओं के बाद "किसी भी मानसिक गतिविधि को करने के लिए।"	मुझे लगता है कि हमारे माता-पिता हमारे साथ बहुत सख्त हैं।- मुझे लगता है कि हमारे माता-पिता हम पर बहुत सख्त हैं। मारिसा को लगता है कि उसका पति उससे झूठ बोलेगा। -मारिस को लगता है कि उसका पति उसे धोखा दे रहा है।
3	क्रियाओं के बाद जो भावनाएँ हैं।	टेडी को किसी के अपने कमरे में आने और वहां सफाई करने से नफरत है।"टेडी को इससे नफरत है जब कोई उसके कमरे में जाता है और उसे साफ करता है। मुझे इन छोटी तितलियों को इस पेड़ के पास उड़ते हुए देखना अच्छा लगता है।- मुझे यह देखना पसंद है कि ये छोटी तितलियाँ कैसे पेड़ों के चारों ओर उड़ती हैं।
4	क्रिया के बाद जिसका अर्थ आज्ञा, अनुमति या अनुरोध है।	हमारे शिक्षक ने हमें कई अजीब पेंटिंग बनाने का आदेश दिया।- हमारे शिक्षक ने हमें बहुत सारे अजीब चित्र बनाने का आदेश दिया। मेरे दादा-दादी ने मुझे वह महंगा मोबाइल फोन खरीदने दिया।- मेरे दादा-दादी ने मुझे यह महंगा फोन खरीदने दिया।
5	कथन की क्रियाओं के बाद।	टॉमस ने घोषणा की कि उसका सामान उसके होटल के कमरे से चोरी हो गया है... - थॉमस ने बताया कि उनके होटल के कमरे से उनका सामान चोरी हो गया।

अभ्यास

उत्तर के साथ व्यायाम संभव है।

निष्कर्ष

जटिल वस्तु एक जटिल विषय है जिसमें बहुत समय लगता है। लेकिन यह अभ्यास आवश्यक है, क्योंकि बोलचाल के भाषण के एक बड़े प्रतिशत में एक जटिल जोड़ होता है। इसलिए, कॉम्प्लेक्स ऑब्जेक्ट के गठन का अध्ययन करने के लिए जितना संभव हो उतना समय लें।

जटिल वस्तु की संरचना को जल्दी से सीखने और भाषण में इसका उपयोग करने के लिए, आपको जितना संभव हो उतना अभ्यास करने की आवश्यकता है और आधे रास्ते में हार नहीं माननी चाहिए। केवल यह व्याकरण के इस कठिन खंड को दूर करने और वाक्यों को सही ढंग से बनाने में मदद करेगा।

अंग्रेजी सीखने का सौभाग्य!

एक इनफिनिटिव के साथ एक वस्तुनिष्ठ मामले के बिना अंग्रेजी में जटिल वाक्यों के निर्माण की कल्पना करना मुश्किल है। तुम्हारे द्वारा पूछा जाता है यह क्या है। बहुत से लोग इस अवधारणा को नामों से जानते हैंजटिलवस्तुया एक जटिल जोड़। हालांकि, इसके अध्ययन में कुछ भी मुश्किल नहीं है। आज आप खुद देखेंगे किजटिलवस्तुअंग्रेजी में- अध्ययन के लिए सबसे अधिक समझने योग्य विषयों में से एक। ये रहा।

एचफिर ऐसेजटिलवस्तुअंग्रेजी में

हमेशा की तरह, हम एक परिभाषा के साथ शुरुआत करना चाहेंगे। जैसा की ऊपर कहा गया है,जटिलवस्तुअंग्रेजी मेंजटिल वाक्यों की रचना के लिए भाषा का प्रयोग किया जाता है। वास्तव में, यह रूसी में अधीनस्थ खंड के समान कार्य करता है। उदाहरण के लिए, आप इसका उपयोग निम्नलिखित वाक्यों को बनाने के लिए कर सकते हैं:

मैं चाहता हूं कि तुम फूलों को पानी दो।

माता-पिता ने देखा कि वह सड़क पार कर गया है।

इसलिए, आप और मैं देखते हैं किके साथ प्रस्तावजटिलवस्तुएक वस्तु की दूसरी वस्तु की इच्छा, धारणा या आग्रह व्यक्त करना। बहुधा इन वाक्यों का अर्थ यह होता है कि एक व्यक्तिचाहता हे/ प्रतीक्षा करता है / बल / आशा करता है कि दूसरा कुछ कार्रवाई करेगा। इसलिएक्या हुआ हैजटिलवस्तुअंग्रेजी में? आइए एक सामान्यीकृत परिभाषा दें।

सीओम्प्लेक्सवस्तुएक पेचीदा जोड़ है।यहएक सामान्य संज्ञा या एक विषय सर्वनाम से मिलकर बनता है, साथ ही साथक्रिया रूप में क्रिया।विषय और विधेय के बाद प्रयुक्त। यह रोजमर्रा और व्यावसायिक भाषण दोनों में पाया जाता है।

तो, विस्तार से विचार करने के बाद क्याहैसीओम्प्लेक्सवस्तु, यह उनके आवेदन के क्षेत्र के बारे में अधिक जानने का समय है।

शिक्षा नियमजटिलवस्तुअंग्रेजी में

हमने एक जटिल जोड़ की अवधारणा पर विचार किया है, अब अभ्यास में इसके आवेदन के मुख्य बिंदुओं के बारे में बात करने का समय आ गया है।टीवहजटिलवस्तुनियमप्रस्ताव के निर्माण की विशेषताओं में शामिल हैं। इस योजना को विस्तार से अलग किया जाना चाहिए ताकि आप बाद में लेख के अंत में सत्यापन अभ्यास स्वयं ही पूरा कर सकें। तो चलो शुरू करते है।

एक जटिल जोड़ के साथ वाक्यों की निर्माण योजना इस प्रकार है:

प्रस्ताव के मुख्य चरित्र को पहले स्थान पर रखा गया है।मैं, वह,वहआदि।
इसके बाद क्रिया आती है। उदाहरण के लिए:अपेक्षा करना- अपेक्षा करना, सोच- सोच, जानना- मैं जानती हूँ, आशा- आशा... यह मत भूलो कि यदि वाक्य की शुरुआत में हमारे पास सर्वनाम हैंवह/ वह, फिर हम क्रिया के अंत को जोड़ते हैं -एस.
क्रिया का अनुसरण उस व्यक्ति द्वारा किया जाता है जिसे वे कुछ करने के लिए प्रेरित करना चाहते हैं। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यहाँ सर्वनाम का रूप होगामुझे, उसे, उसकेआदि। इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए, क्योंकि यहां वे मुख्य नहीं हैं, बल्कि एक अतिरिक्त व्यक्ति हैं। अन्यथा, इस भाग को एक वस्तु कहा जाता है।
अगला, कार्रवाई निर्धारित है जो एक कण वाले व्यक्ति से अपेक्षित हैप्रतिया इसके बिना। यह इनफिनिटिव के बारे में है।
अंत में शेष वाक्य आता है, यदि कोई हो।

इसलिए, हमने निम्नलिखित योजना की विस्तार से जांच की है:

सब्जेक्ट + वर्ब + ऑब्जेक्ट + इनफिनिटिव + शेष।

आइए अब विचार करेंजटिलवस्तुउदाहरणप्रस्ताव:

1. वह उम्मीद करती है कि वह एक उपहार खरीदेगा। -वहउम्मीद, क्यावहखरीदनावर्तमान.

2. हमें लगता है कि वह परीक्षा पास कर लेगी। -हमसोच, वहसौंप दोपरीक्षा.

3. मैंने उन्हें सड़क पर चलते हुए देखा। - मैं हूंदेखा, कैसेवेचलापरसड़क.

जैसा कि आप उदाहरणों से देख सकते हैं, वाक्यों के निर्माण में कुछ भी मुश्किल नहीं हैजटिलवस्तुनहीं, आपको बस डायग्राम याद रखने की जरूरत है। हम पहले ही उल्लेख कर चुके हैं कि इन वाक्यों में क्रियाओं का एक बड़ा शब्दार्थ भार होता है। इसलिए हमने उनमें से कुछ पर अधिक विस्तार से रहने का फैसला किया। आएँ शुरू करें।

क्रियाएंहोने देनातथाबनानावीजटिलवस्तु

हमने केवल इन विशेष क्रियाओं को ही उजागर नहीं किया है। मुद्दा यह है कि वे अंग्रेजी भाषा में अपवाद हैं। सबसे पहले, आइए इन शब्दों के अनुवाद को इंगित करें।

बनाना- बल;

होने देना- होने देना.

तथ्य यह है किजटिलवस्तुबनानातथाहोने देनाएक जटिल जोड़ के साथ सामान्य वाक्यों की तुलना में थोड़ा अलग तरीके से बनते हैं। कण को इससे बाहर रखा गया हैप्रति... आपको बस यही याद रखना है।जटिलवस्तुनियम... इन वाक्यों के निर्माण की योजना आपको इसमें मदद करेगी:

विषय +बनाना/ होने देना+ वस्तु + कण के बिना असीमप्रति

आइए इन अपवादों के कुछ उदाहरणात्मक उदाहरण भी देखें:

1. वहबनाता हैउसकेरसोइया... (वह उसे खाना बनाती है)

2. हम उन्हें शब्दकोश का उपयोग करने देते हैं।(हम उन्हें शब्दकोश का उपयोग करने देते हैं)

और हम अपने लेख के अगले भाग की ओर बढ़ रहे हैं।

नकारात्मक वाक्यों मेंजटिलवस्तुअंग्रेजी में

ऐसी स्थितियां होती हैं जब हमें इन वाक्यों को कण के साथ बनाने की आवश्यकता नहीं होती है। ज्यादातर इस्तेमाल किया जाता है नहीं का इनकारचाहते हैं/ उम्मीद नही थी। ऐसा करने के लिए, वाक्यों मेंजटिलवस्तुएक सहायक क्रिया जोड़ी जाती हैकरनाऔर एक टुकड़ानहीं.

यह मत भूलो कि सर्वनामों के लिएवह/ वहहम एक सहायक क्रिया का उपयोग करते हैंकरता है... तदनुसार, हम अब अंत को मुख्य क्रिया में नहीं जोड़ते हैं– एस.

नतीजतन, हमें निम्नलिखित नकारात्मक आपूर्ति योजना मिलीजटिलवस्तु:

विषय+ नहीं / नहीं + चाहते / उम्मीद / सोचते हैं +एक वस्तु+ से +कार्य

इस घटना में कि हमारे पास हमारी अपवाद क्रियाएं हैं (बनाना/ होने देना), तो हम सिर्फ कण को छोड़ देते हैंप्रति.

प्रश्नवाचक वाक्यजटिलवस्तुअंग्रेजी में

इस घटना में कि हमें यह पता लगाने की आवश्यकता है कि क्या एक व्यक्ति चाहता है कि दूसरा कुछ कार्य करे, हम एक प्रश्नवाचक वाक्य पूछते हैंजटिलवस्तु... हम इसे एक निश्चित योजना के अनुसार करते हैं:

कर/ करता है + विषय + चाहते हैं/ अपेक्षा करना/ सोच + एक वस्तु+ प्रति + कार्य?

अपवाद क्रियाओं वाली स्थिति में स्थिति वही रहती है - बिना कण केप्रति.

सीओम्प्लेक्सवस्तुकण infinitiveप्रति

पसंद सीओम्प्लेक्सवस्तुउल्लेख नहीं करना असंभव है« प्रतिपास होनाकोई चीज़किया हुआ» ... यह निर्माणइसका अर्थ है कि विधेय क्रिया + पिछले कृदंत (V3) द्वारा व्यक्त की गई क्रिया स्वयं व्यक्ति द्वारा नहीं, बल्कि अभिनेता के अनुरोध या आदेश पर किसी और द्वारा की जाती है।

आज, आपके साथ, हमने अंग्रेजी भाषा की ऐसी अवधारणा को एक जटिल जोड़ के रूप में माना, जो वास्तव में सीखना आसान हो गया। इस ज्ञान की मदद से, आप हमेशा एक जटिल वाक्य बना सकते हैं और अपना ज्ञान दिखा सकते हैं। हम आपको याद दिलाते हैं कि यह खंड उन सभी के लिए महत्वपूर्ण है जो पूरी तरह से अंग्रेजी में महारत हासिल करना चाहते हैं। आख़िरकारजटिलवस्तुन केवल रोजमर्रा के भाषण में, बल्कि व्यावसायिक पत्राचार में भी लागू होता है। हमें उम्मीद है कि हमारे लेख की सामग्री आपके लिए उपयोगी थी और हम दृढ़ता से अनुशंसा करते हैं कि आप आत्म-नियंत्रण के लिए नीचे दिए गए अभ्यासों को पूरा करें। इस प्रकार, आप प्राप्त ज्ञान को समेकित करने और आत्मविश्वास के साथ अंग्रेजी भाषा के अगले भाग में जाने में सक्षम होंगे। आपको कामयाबी मिले!

अंग्रेजी भाषा में एक अनूठी रचना है, जिसका रूसी भाषा में कोई एनालॉग नहीं है, लेकिन जिसका प्रयोग अक्सर भाषण में किया जाता है। इस निर्माण को "जटिल जोड़" कहा जाता है। दो वाक्य पढ़ें:

मैं चाहता हूं कि मां केक बनाए।- मैं चाहता हूं कि माँ केक बनाए।

वह चाहता है कि मैं जल्दी आ जाऊं।"वह चाहता है कि मैं जल्दी आ जाऊं।

एक जटिल पूरक का गठन

तो, एक जटिल वस्तु में एक विषय, एक विधेय, एक वस्तु सर्वनाम और एक शिशु होता है:

एक जटिल पूरक का उपयोग करने के नियम

एक जटिल जोड़ का उपयोग किया जाता है:

1. मानसिक गतिविधि को दर्शाने वाली क्रियाओं के साथ: जानना, सोचना, विचार करना, अपेक्षा करना, समझना, मान लेनाआदि। उदाहरण के लिए: वे उम्मीद करते हैं कि हम सात बजे पहुंचेंगे।"वे हमसे सात बजे आने की उम्मीद करते हैं।

क्रिया के बाद सोचो, विचार करो, खोजोएक जटिल वस्तु के भाग के रूप में, आप होने के लिए क्रिया को छोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए: मुझे वह (होना) बुद्धिमान लगता है। - मुझे लगता है कि वह स्मार्ट है।

2. क्रियाओं के साथ "इच्छा": इच्छा, इच्छा, इच्छा, इरादा (अर्थ "चाहना")... उदाहरण के लिए: उसने मुझे आपको फोन करने का इरादा किया।"उन्होंने जोर देकर कहा कि मैं आपको फोन करता हूं।

3. क्रियाओं "भावनाओं" और "भावनाओं" के साथ: पसंद, नफरत, नापसंद, सहन नहीं कर सकताआदि। उदाहरण के लिए: वह आपको दुखी नहीं कर सकती।"यदि आप दुखी हैं तो वह इसे सहन नहीं कर सकती।

4. क्रिया के बाद चलो, बनाओ (जिसका अर्थ है "बल") कण करने के लिए उपयोग नहीं किया जाता है... उदाहरण के लिए: उसे करने दो।- उसे करने दो।

यदि क्रिया मेक निष्क्रिय आवाज में है, तो टू पार्टिकल का उपयोग किया जाना चाहिए: I करने के लिए बनाया गया थायह।

5. संवेदी क्रियाओं के साथ: महसूस करना, देखना, सुनना, देखनाआदि। इस मामले में infinitive का उपयोग किया जाता है कोई कण नहींप्रति... उदाहरण के लिए: मैंने उसे सुसान के साथ जाते देखा।"मैंने उसे सुसान के साथ जाते देखा।

जरूरी!एक जटिल वस्तु के निर्माण में, संवेदी धारणा की क्रियाओं के बाद, वर्तमान कृदंत (अंत के साथ एक क्रिया) का उपयोग किया जा सकता है, यदि क्रिया की अवधि, प्रक्रिया पर जोर देना महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए: मैंने उसे रोते देखा।"मैंने उसे रोते हुए देखा।

क्रियाओं को देखने और नोटिस करने के बाद, क्रिया के साथ एक जटिल वस्तु be उपयोग नहीं किया:मैंने देखा कि कमरा बहुत छोटा है।

सलाह देने, अनुशंसा करने और अनुमति देने के बाद, आप या तो इनफिनिटिव या वर्तमान कृदंत (एक क्रिया जिसके साथ अंत आईएनजी) का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन! यदि आप एक कृदंत का उपयोग करते हैं, तो वस्तु सर्वनाम का उपयोग नहीं किया जाता है:

मैं अनुशंसा नहीं करता आप चल देनाअसली।

मैं अनुशंसा नहीं करता होने वालाअसली।

निर्माण "जटिल जोड़" का उपयोग नकारात्मक कण के साथ नहीं किया जा सकता है:

वह चाहता था कि मैं किसी को न बताऊं।- वह चाहता था कि मैं किसी को कुछ न बताऊं।