N-, -nn- a melléknévi utótagokban. N és nn a szó különböző részeiben N a participium gyakorlatokban

Az óra típusa: lecke az új ismeretek elsajátításáról.

Az óra felszerelése(1. melléklet).

AZ ÓRÁK ALATT:

I. Szervezési mozzanat.

II.(2-3. dia)

1. Feladat. Adja meg a helyes választ.

A) Melléknév

B) Főnév

B) Ige.

A könyv megbízható segítőnk.

A) először

B) harmadik

B) negyedik.

A) hűséges (barát)

B) egy jóról (könyvről)

C) érdekes (cselekmény).

A) állítmány

B) összeadás

B) meghatározás.

A) születés szerint

B) számok szerint

B) ragozással.

A) szebb

B) a leggazdagabb

B) érdekesebb.

2. gyakorlat. Feladat:

I. lehetőség

lehetőség II

(5. dia)

(6. sz. dia) A mellékneveket a szó különböző részéből képzők segítségével képezzük. Például: kép - kép, tavasz - tavasz, kettő - dupla, repülés - repülés. Mikor írják N és mikor NN?

ünneplés - ...;

ősz - …

fa - …;

alkotmány - ...;

agyag - …;

hattyú -…

2. Fizikai szünet(9. dia)

Keményen dolgoztunk - pihenjünk,

Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.

Kezeket oldalra, előre,

Balra, jobbra fordulás.

Három kanyar, állj egyenesen.

Emelje fel és le a karját.

Lassan leeresztett kezek,

Mosolyt csaltak mindenkire.

. (10. dia)

• h zöld
• kék
• fűszeres
• sertéshús
• skarlátvörös
• ürühús
• fácánok
• rózsás
• pecsétek

értékes dolog - a dolog értékes

szeles idő – szeles idő

De a hímnemű melléknevek rövid alakjában mindig egy n-t írnak:
bátor - bátor, óvatos - óvatos.

Szabály megfogalmazása:

jogi dokumentumok - a dokumentumok legálisak

hosszú szál - hosszú a szál

hosszú szó- hosszú a szó

piros alma -

pirospozsgás ember -

rózsás arcát -

1. Ma szeles az idő.
2. Az utat jégkéreg borítja.
3. Egy kőházban lakom.
4. Ez igaz. y barát, aki őszinte és egyenes.
5. A földaknához mentünk.

7. Írja le azokat a mellékneveket, amelyek utótagjában két H, majd azokat a mellékneveket, amelyek utótagjában egy H szerepel!(14. dia)

Állomások...é, füst...é, ünneplés...éé, zab...éé, ebéd...éé, bádog...éé, bőr...éé, fa...éé, állat. ..éé, tőzeg...éé, kirándulás...éé, írott...éé, üveg... ó, homokos... ó.

8. Peer review. (15. dia)

9. Betűdiktálás.(16. dia)

• ünnepélyes
• szeles
• köd
• jég
• szervezeti
• hattyú
• Bőr
• üveg
• skarlátvörös

10. Ellenőrzés: ( 17. diaszám)

1 lehetőség

1. ködös idő

2. szeles nap

3. fűszeres illat

4. csirkehúsleves

5. gépi munka

6. kóros állapot

7. az épület modern

8. régi óra

2. lehetőség

1. J. arc

2. jeges hegy

3. dolog ára

4. kakasviadalok

5. bádogdoboz

6. életdráma

7. fenséges oszlop

8. hattyúsírás

(20. dia) Értékelés:

Mit tanultál az óra alatt? Mit tanultál? (A melléknevek utótagjában az N és NN írásmóddal megtanultuk megkülönböztetni, hogy mikor írjunk egy N-t a melléknevekbe, és mikor két N-t.) (21. sz. dia)

Érdekes volt.
Bonyolult volt.
feladatokat teljesítettem.
Most már tudok.
Tanultam.

VII. Házi feladat.

A dokumentum tartalmának megtekintése
"N és NN adj"

Az óra témája: Az N és NN helyesírása a melléknevekben.

Az óra céljai:

Nevelési: ismertesse meg a tanulókkal az „N és NN helyesírása melléknévi utótagokban” helyesírást.

Fejlődési: a helyesírás-használat képességének fejlesztése; fejlessze gondolatai kifejezésének, érvelésének, bizonyításának képességét, valamint az egymás meghallgatásának képességét, a helyesírási éberség kialakítása, a tanulók szókincsének gazdagítása.

Nevelési: fejleszti a figyelmet, a függetlenséget és a kíváncsiságot.

Az óra típusa: lecke az új ismeretek elsajátításáról.

Az óra felszerelése: multimédiás kivetítő, kártyák szabályokkal, emlékeztetők, prezentáció „N és NN melléknevekben” PowerPoint (1. melléklet).

AZ ÓRÁK ALATT:

I. Szervezési mozzanat.

(2-3. dia)

1. Feladat. Adja meg a helyes választ.

1) Melyik szórész nevezi meg a tárgyak különféle jellemzőit?

A) Melléknév

B) Főnév

B) Ige.

2) Milyen szó nevezi meg egy objektum attribútumait?

A) először

B) harmadik

B) negyedik.

3) Keresse meg a melléknevet a kezdeti formában:

A) hűséges (barát)

B) egy jóról (könyvről)

C) érdekes (cselekmény).

4) A mondat melyik része a melléknév teljes alakjában?

A) állítmány

B) összeadás

B) meghatározás.

5) A melléknév nem változik

A) születés szerint

B) számok szerint

B) ragozással.

6) Keresse meg a melléknevet a szuperlatívusz egyszerű fokozatában:

A) szebb

B) a leggazdagabb

B) érdekesebb.

7) Keressen egy sort birtokos névelőkkel:

A) farkasüvöltés, nyúl báránybőr kabát, rókabeszéd

B) szarvas agancs, halászfogás, nagymama lepénye

C) mosógép, húsleves, rókalyuk.

2. gyakorlat. Feladat:

Azonosítsa a helyesírást NEM melléknevekkel, és magyarázza el.

I. lehetőség

Könnyű köd feküdt a (nem) széles folyón. A köd (nem) sűrű lett, de valahogy rózsaszínes lett. A hegyekből egy nagyon (nem) széles patak folyik le. Egyáltalán nem volt magas hegy.

lehetőség II

Egyáltalán (nem) közeli tömeggel mentünk. Nagyon (nem) magas sziklás hegy volt. Egy (nem) mély, hanem egy sekély szakadékon keltünk át. (Nem) nagy bokrok bújtak elő a ködből.

III. Az óra témájának meghirdetése, célok kitűzése, a probléma azonosítása.(5. dia)

(6. sz. dia) A mellékneveket a szó különböző részéből képzők segítségével képezzük. Például: kép - kép, tavasz - tavasz, kettő - dupla, repülés - repülés. Mikor írják N és mikor NN?

IV. A szabály tanulmányozása a táblázatból(7. dia) (táblázat minden tanuló számára)

1. Utótagok –AN, –YAN, –IN BŐR AGYAGLIBA	1. Kivételek: FA üveg ón
2. Kivétel: szeles	2. Utótagok –ENN, –ONN: szalmaszál, forradalmár
	3. N a gyökérben + N az utótagban: öntöttvas

V. Helyesírás megszilárdítása, gyakorló gyakorlatok.

1. Alkoss mellékneveket ezekből a főnevekből! Indokolja az N vagy NN választást az utótagokban: (8. dia) (füzetekben és a táblánál)

ünneplés - ...;

ősz - …

fa - …;

alkotmány - ...;

agyag - …;

hattyú -…

2. Fizikai szünet(9. dia)

Keményen dolgoztunk - pihenjünk,

Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.

Kezeket oldalra, előre,

Balra, jobbra fordulás.

Három kanyar, állj egyenesen.

Emelje fel és le a karját.

Lassan leeresztett kezek,

Mosolyt csaltak mindenkire.

3. Az utótaggal nem rendelkező melléknevek bemutatása. (10. dia)

Az „Emlékezz a szavakra!” feljegyzés tanulmányozása! (memória minden tanulónak)

h zöld

• skarlátvörös

4. Az N helyesírásának megismerése rövid melléknevekben:

Munka a tankönyvből: 139. oldal.

értékes dolog - a dolog értékes

szeles idő – szeles idő

De a hímnemű melléknevek rövid alakjában egyet mindig írnak n:
bátor - bátor, óvatos - óvatos.

Szabály megfogalmazása:

Alakíts rövid alakot a melléknevekből a példa szerint: (11. sz. dia)

jogi dokumentumok - jogi dokumentumokNN s

hosszú szál - szál hosszaNna

hosszú szó- szó hosszade

piros alma -

pirospozsgás ember -

rózsás arcát –

5. Képzés a toldalékok megkülönböztetésére. A „Diskriminálj!” feljegyzés tanulmányozása(12. dia) (minden tanulónak emlékeztető)

6. Magyarázza meg a hiányzó betűk helyesírását!: (13. dia) (szóbeli munka)

Ma szeles az idő.

Az utat jégkéreg borítja.

Egy kőházban lakom.

Ő egy igaz barát, aki őszinte és egyenes.

Lementünk a földre...ó tengely.

7. Írja le azokat a mellékneveket, amelyeknek két utótagja van!N, majd a mellékneveket eggyelNaz utótagban.(14. dia)

Állomások...é, csirke...éé, ünneplés...éé, zab...éé, ebéd...éé, bádog...éé, bőr...éé, fa...éé, állat. ..éé, tőzeg...éé, kirándulás...éé, írott...éé, üveg ...éé, homokos...éé.

8. Peer review. (15. dia)

9. Betűdiktálás.(16. dia)

A tanár felolvassa a szavakat, a tanulók kitöltik a táblázatot

ünnepélyes

szeles

köd

• szervezeti

  hattyú

• üveg

  skarlátvörös

10. Ellenőrzés: ( 17. diaszám)

11. Kezdeti ismeretszerzés tesztelése(használhatja a „Teszteld magad” táblázatot és emlékeztetőket) (18., 19. dia)

1 lehetőség

1. ködös idő

2. szeles nap

3. közvetlen szag

4. csirkehúsleves

5. gépi munka

6. beteg állapot

7. az épület modern...o

8. régi óra

2. lehetőség

1. s...th arc

2. jéghegy

3. a dolog megéri...a

4. kakasviadalok

5. bádogdoboz

6. életdráma

7. fenséges oszlop

8. hattyúsírás

(20. dia) Értékelés:

„5” - 14-16 helyes válasz esetén

„4” - 11-13 helyes válasz esetén

„3” - 8-10 helyes válasz esetén

„2” - 5-7 helyes válasz esetén

„1” – 4 vagy kevesebb helyes válasz esetén

VI. Összegzés. Visszaverődés.

- Mit tanultál az órán? Mit tanultál? (A melléknevek utótagjában az N és NN írásmóddal megtanultuk megkülönböztetni, hogy mikor kell egy N-t, és mikor két N-t.) (21. sz. dia)

Érdekes volt...
Bonyolult volt...
Elvégeztem a feladatokat...
Most már tudok...
Tanultam...

VII. Házi feladat. 46. ​​bekezdés, 393. gyakorlat. (22. dia)

A prezentáció tartalmának megtekintése
„N és NN a melléknevekben”

• 1) Melyik szórész nevezi meg a tárgyak különféle jellemzőit?
• A) Melléknév
• B) Főnév
• B) Ige
• 2) Milyen szó nevezi meg egy objektum attribútumait?
• A könyv megbízható segítőnk.
• A) először
• B) harmadik
• B) negyedik
• 3) Keresse meg a melléknevet a kezdeti formában:
• A) hűséges (barát)
• B) egy jóról (könyvről)
• C) érdekes (cselekmény)

Orosz nyelv óra 6. osztályban a következő témában: „N és NN helyesírása melléknevekben”

A melléknevekről tanultak áttekintése.

1) Melyik szórész nevezi meg a tárgyak különféle jellemzőit?

A) Melléknév

B) Főnév

B) Ige

2) Milyen szó nevezi meg egy objektum attribútumait?

A könyv megbízható segítőnk.

A) először

B) harmadik

B) negyedik

3) Keresse meg a melléknevet a kezdeti formában:

A) hűséges (barát)

B) egy jóról (könyvről)

C) érdekes (cselekmény)

A melléknevekről tanultak áttekintése. Adja meg a helyes választ, és indokolja választását.

4) A mondat melyik része a teljes melléknév?

A) állítmány

B) összeadás

B) meghatározás

5) A melléknév nem változik

A) születés szerint

B) számok szerint

B) ragozással

6) Keresse meg a felsőfokú melléknevet!

A) szebb

B) a leggazdagabb

B) érdekesebb

Feladat: Azonosítsa a helyesírást NEM melléknevekkel, és magyarázza el.

I. lehetőség

Könnyű köd feküdt a (nem) széles folyón. A köd (nem) sűrű lett, de valahogy rózsaszínes lett. A hegyekből egy nagyon (nem) széles patak folyik le. Egyáltalán nem volt magas hegy.

lehetőség II

Egyáltalán (nem) közeli tömeggel mentünk. Nagyon (nem) magas sziklás hegy volt. Egy (nem) mély, hanem egy sekély szakadékon keltünk át. (Nem) nagy bokrok bújtak elő a ködből.

Óra témája: Н és НН helyesírása a melléknevekben

Az óra céljai:

1. Nézze meg, mikor írják a mellékneveket egy N betűvel, és mikor két N betűvel,

2. megtanulják alkalmazni a szabályt a gyakorlatban.

1.Utótagok –AN, –YAN, –IN

Bőr AN y Glin YANG th Gus BAN BEN th

1. Kivétel: fa YANN th

2. Kivétel: szél EH th

üveg YANN th

2. Utótagok –ENN, –ONN

konzervdobozok YANN th

szalma ENN ó, forradalom Ő N th

3. N a gyökérben + N az utótagban

öntöttvas NN th

Alkoss mellékneveket ezekből a főnevekből. Indokolja az N vagy NN választását az utótagokban:

ünneplés - ...;

ősz - …

fa - …;

alkotmány - ...;

agyag - …;

hattyú -….

• Keményen dolgoztunk - pihenjünk,
• Álljunk fel és vegyünk egy mély levegőt.
• Kezeket oldalra, előre,
• Balra, jobbra fordulás.
• Három kanyar, állj egyenesen.
• Emelje fel és le a karját.
• Lassan leeresztett kezek,
• Mosolyt csaltak mindenkire.

Emlékezz a szavakra!

zöld fiatal

kék bárány

fűszeres fácán

sertés skarlát

pirospozsgás pecsét

A melléknevekből rövid formákat alkotni:

jogi dokumentumok - jogi dokumentumok NN s

hosszú szál - szál hossza Nna

hosszú szó- szó hossza de

De a hímnemű melléknevek rövid alakjában mindig egy n-t írnak: bátor – bátor.

pirospozsgás alma - ?

pirospozsgás ember - ?

rózsás arcát - ?

Megkülönböztetni!

• Olaj –

• Kivajazott –

olajban hígítva, olajban futva

megkenjük, olajba áztatjuk

(sütik, motor);

(palacsinta, kézi, zabkása);

• Solyanoy –

• Sós –

sóból áll (pillér);

• Szél –

• Szeles –

(motor, himlő)

(nap, személy)

Magyarázza meg a hiányzó betűk helyesírását!

1. Ma szeles az idő.

2. Az utat jégkéreg borítja.

3. Kőházban lakom.

4. Ő egy igaz barát, aki őszinte és egyenes.

5. Lementünk a földre...ó tengely.

Írja le azokat a mellékneveket, amelyek utótagjában két H, majd az utótagjában egy H-t tartalmazó mellékneveket .

Állomás...é, füst...éé, zab...éé, ünneplés...éé, vacsora...éé, bádog...éé, bőr...éé, fa...éé, tőzeg. ..éé, állat...éé, kirándulás...éé, pohár...éé, levél... ó, homokos... ó.

Peer review

állomás

ünnepélyes

csirke

zab

étkező

ón

Bőr

tőzeg

faipari

városnézés

állat

homokos

üveg

írás

Betűdiktálás

• Töltse ki a táblázatot: N vagy NN

Ellenőrizd le magadat:

Teszteld magad (1. lehetőség).

5. gépi munka

6. kóros állapot

7. az épület modern...o

8. régi óra

1. ködös idő

2. szeles nap

3. közvetlen szag

4. csirkehúsleves

Teszteld magad (2. lehetőség).

1.…. arc

5. bádogdoboz

2. jéghegy

6. életdráma

3. a dolog megfizethetetlen

7. fenséges oszlop

4. kakasviadalok

8. hattyúk sírnak

• „5” - 8-7 helyes válasz esetén
• „4” - 6-5 helyes válasz esetén
• „3” - 4-3 helyes válasz esetén
• „2” – 2-0 helyes válasz esetén

• Érdekes volt... Nehéz volt... feladatokat teljesítettem... Most már tudok... Megtanultam...

Házi feladat

Bekezdés 46, 393. gyakorlat .

Célok:

nevelési: megszilárdítani az egy és két betű kiválasztásával kapcsolatos ismereteket n a melléknevekben a szöveggel való munkavégzés készségeinek fejlesztése;

fejlesztés: elősegíti a gondolkodási folyamatok fejlődését (memória, figyelem, képzelet);

nevelési: hozzájárulnak az anyanyelvi szóhoz való figyelmes hozzáállás kialakításához.

Az órák alatt

A házi feladatot követően.

A. egyszer

B. néha

V. már régóta

G. időről időre

Keress szinonimákat a bátor (bátor) szóra.

Válasszon egy antonimát a bátor (gyáva) szóhoz.

Egyéni munka.

1. számú kártya.

Ünnepi találkozó

ezüst harang

karma óra

siketfajd áram

messze...a

ebéd menü

2. számú kártya

(Nem) mély szakadék

nagyon (nem) kényelmes esőkabát

egyáltalán nem hülye fiú

(nem) vidám, hanem szomorú ember

(nem) hanyag kézírás

(nem) ügyetlen medvebocs

Utólagos ellenőrzéssel.

"Miröl beszélnek?"

Növények, amelyeket gyógyszerek előállításához gyűjtenek (gyógyszer)

Szekrény (gardrób)

Postaküldés galambok segítségével (galamb)

A virágok nem természetesek, valódinak látszanak, élnek (mesterségesek)

Ebédre (ebédre) rendelhető ételeket bemutató menü

Vadász sólymok segítségével folytatott vadászat (sólyomvadászat)

Szélerőműves malom (szélmalom)

Az osztály füzetekben dolgozik, és két srác a táblánál ül, nem látják egymást; majd ellenőrizni és öntesztelni

2. Önálló munkavégzés szelektív diktálás formájában.

A ködös hold már a magasba emelkedett.

Az erdő mögött homokos síkság nyílik.

Hosszú jégcsapok elolvadnak a napon.

A másik oldalon a zabtábla sárgul.

Mindenütt daruborsócsoportok és az éjszakai vakság sárga poharai voltak.

A város aludt ezen a szeles éjszakán.

Alexey beszívta a repülőgépbenzin ismerős szagát.

Ugyanaz a bőrpárna hevert Zsenya feje alatt.

Mitrash megpróbálja megérteni az összes társadalmi törvényt.

A kapitány összehúzta bádogszemét.

3. Összegzés. Házi feladat.

3.1. Összegzés.

A témán belüli jelzők felfedték az összes titkot?

Rajzoljunk egy 5 lépcsős lépcsőt. Hol voltál az óra elején? És most?

Házi feladat.

nézd meg újra a szabályt.

Komplex munka szöveggel.

(1) ... az emberek észrevették az állatok tulajdonságait. (2) Az állatok szokásait a mesék, a mondák és a népszerű kifejezések tükrözik. (3) A bátor emberekről azt mondják, hogy sasszárnyak vannak a hátukon. (4) A szép nyakakat hattyúnak hívják...ó. (5) Csúnya járás - menj el... ó. (6) Az orosz nyelv gazdag ilyen kifejezésekben. (7) Az igazi népi bölcsesség tükröződött bennük.

Hogyan tudnád címezni a szöveget?

Illessze be a hiányzó betűket, és indokolja választását.

Milyen szó nyitja meg ezt a szöveget?

A. egyszer

B. néha

V. már régóta

G. időről időre

Keress szinonimákat a bátor szóra.

Válasszon egy antonimát a bátor szóhoz.

Jelölje meg az alapokat az 1., 2., 6., 7. mondatban.

Cserélje le az állati szokások, sasszárnyak, hattyúnyak, kacsajárás kifejezéseket a példa szerinti szinonimákra: darucsőr - darucsőr.

Az 5. és 6. mondat közé illesszen be egy megfelelő mondatot vagy mondatot.

1. Feladat.

Írd be a mellékneveket beszúrással! -n- vagy -nn- . Alkoss belőlük határozókat. Alkoss kifejezéseket határozószókkal. A képzett határozószók közül melyik használható átvitt értelemben.

Fegyelmezett, szeles, átmeneti, homályos, őszinte, barátságos, bátor, figyelmes, meglepő.

2. gyakorlat.

A főnevekből alakíts ki mellékneveket, rendezd ábécé sorrendbe. Tedd a hangsúlyt a szavakra.

Föld, fű, csont, hajó, ebéd, fejsze, csillám, Bőr, vászon, ünneplés, kormány, egység, állam, haza, Tűz, agyag, szalma, sütőtök, áfonya, nyírfa kéreg, víz, ón, jég, len, homok , fa, rozs, ezüst, gyapjú, manőverek.

3. gyakorlat.

A teljes névszóból alkoss hím, nőnemű, semleges nemű rövid igeneveket. Húzd alá a részes utótagokat!

Csomagolva, rendezve, festve, megépítve, becsomagolva, párnázottan, kivágva, szétválasztva, kiemelve.

4. gyakorlat.

N vagy NN? Írja le a mellékneveket és a mellékneveket, és válassza ki a megfelelő szavakat.

Vasalt..., vágott...s, vasalt...s, vágott...s, kopott...s, szárító...s, hosszított...s, szakadt, mosott...s, tovább szép...k, jég...k, szil...k.

5. gyakorlat.

Másolja, húzza alá és magyarázza el a helyesírást n vagy NN.

Sült liba, sült kolbász, sült piték, jóképű férfi festett, feliratos háromszög, festőművész, szponzorált vásár, szőtt terítő, arany szőtt terítő, elutasított áruk, félkatonai egység, jól nevelt személy, desztillált víz, plakátok, kizárt sportoló, hívatlan vendég, megkötözött fogoly, beszervezett ügynök, felirat készült, főtt krumpli a kabátjukban, boltban vásárolt holmik.

6. gyakorlat.

Írja át a hiányzó betűk beillesztésével. Magyarázd meg a helyesírást nÉs NN melléknevekben és igei melléknevekben.

Elkényeztetett gyerek, álcázott bejárat, fonott kosár, kimerült tekintet, tűzifát rakodó gép, rakodógép, rakodógép, lövés...vad, hallatlan...körülmények, sebesült...katona a kéz, oltott...mész, égetett mész, hívják...testvér, erős út , akvarell festmények, sebesült katona, olvadt fém, aszfalt utca, sózott falat, kopott kalap, kopott csizma, borostyánnal borított kerítés, izgatott beszélgetés , eldobott kő, váratlan találkozás, vásárolt tárgy, faxos levél, finomság... közgazdászok által azonosított források, biztosított vagyon, előre nem látható körülmények, fegyveres ellenállást nyújtani, megbízható személy, okleveles szakember.

7. gyakorlat.

Írja le a hiányzó H vagy NN beillesztésével (1. lehetőség). Alkoss főnévi kifejezéseket.

1) Podoko_ik, elkényeztetett, lassú, szent, olajos, vetett, lélekkeltés, egyetemes, imádat, fagylalt, lövés, adás, forradalmi, vago_y, shi_y, ajándék, működő, chi_y, kerület, millió, forró, szamár, sólyom, kígyó, engedélyes, réteg, ez elég modern.

2) Naivitás, őszinteség, félig iskolázott, kívánatos, váratlan, kender, szeles, lédús, vonzó, evolúciós gyűjthető, viharvert, jámbor, Ruti_y, szuka, évszak_é, ötalty_é, furgo_éé, sas_éé, szója_éé, méhéé, szabotázs_éé, adott, nyugdíjas_éé, toply_éé, beosztott, elkényeztetett lány.

8. gyakorlat.

Adja meg az aláhúzott szavak értelmezését! Írja le az egyik szófajból a másikba való átlépéssel keletkezett főneveket.

Konvertálja a H-t NH-vé előtagok használatával.

Minta: sült – túlfőtt

Vésve, csavarva, áztatva, zúzva, oltva, párolva, kaszálva, kötötten, festve, párolva, sózva, zúzva, szárítva, aranyozva, nevezve, sütve.

9. gyakorlat.

A függő szavak használatával alakítsa N-t NN-re.

Példa: sült hal – serpenyőben sült hal

Aszfaltozott út, fonott kalap, fagyasztott bogyók, festett falak, fehérre meszelt mennyezet, ecetes uborka.

10. gyakorlat.

Írjon H vagy NN beszúrásával, ossza el őket két oszlopba. Rendezd szét a kiemelt igeneveket összetételük szerint!

N	NN

Megvilágított terület, elvont tanuló, adott példa, vásárolt áru, megsebesült harcos, szép szőke, átfestett falak, festetlen padló, szponzorok szervezésében, szakadt kabát, szakadt ujj, vonalszakadt, törött játék, hírre riasztott, javított hiba, vágott seb, alávágások fák.

Válogatva, szárítva, szárítva, polírozva, pörköltve, kábítva, élezve, élezve, serpenyőben pörköltve, traumázva, vasalva, töltve, ezüstözött, gyűrött, morzsolt, vágott, masszírozott, bekent, apró.

11. gyakorlat.

A teljes igenevőkből alkoss hímnemű, nőnemű és semleges igeneveket.

Összegyűjtött csigák, letaposott szőnyeg, égett gyertyák, talált csapda, elásott kincs, elárasztott tűzhely, kivilágítva? folyosó, rabszolgák, felszabadult ország, kiszáradt herbárium, kidobott pénz, vett jegy, kötött pulóver, kidolgozott terv, feldíszített karácsonyfa?, elhagyott kastély, elhajtott lovak.

12. gyakorlat.

Magyarázza el a mássalhangzós szavak helyesírási különbségeit!

1) A lányt a szülei jól nevelték. A lány engedelmes és jól nevelt.

2) Iskolánk végzőseinek találkozóját idén rendezték meg. Ez a tanuló fegyelmezett és szervezett.

3) A zivatarfelhőt szétszórta a szél, és ismét kisütött a nap. Tegnap elzavartál, amikor beszéltél velem.

13. gyakorlat.

Cserélje ki az alárendelt tagmondatokat résztvevő kifejezésekre.

Minta. Vidd útra azt a bőröndöt, amit tegnap hoztam neked. - Vidd útra azt a bőröndöt, amit tegnap hoztam.

1) Mindenkit érdekelt a nanotechnológiáról szóló beszámoló, amelyet a professzor tartott. 2) A kukoricával bevetett táblákon hajtások jelentek meg. 3) A nemrégiben kiürült lakást felújították. 4) Megpihentünk a pavilonban, amit a sikátor végén találtunk.

14. gyakorlat.

Rendezd át a kifejezéseket mondatokká predikátummal - rövid melléknévvel vagy melléknévvel. Írd át és húzd alá n vagy NN.

Minta: resh...probléma - probléma megoldva.

Termett zöldségek, kész megbeszélés, elveszett nyugta, időbeni segítség, jól eljátszott szerep, versenyeredmények kihirdetése, kiszáradt ruha, huligánok által összetört pad, padlásra dobott síléc, turnézó előadóktól elkényeztetett közönség, este kapott távirat, komoly és aggódó arcok.

15. gyakorlat.

Illessze be a hiányzó betűket. Írja le a példákat két oszlopba: a) rövid melléknevekkel; b) rövid igenévekkel.

1) A színész előadása éleslátó és izgalmas volt. 2) A lakhatási kérdések mérlegelésére az érdekelt osztályok képviselőiből külön bizottságokat alakítanak ki. 3) A fiai durvák és műveletlenek. 4) A szibériaiak általában mindig visszafogottak. 5) Egyes művek cselekményei összetettek és zavarosak. 6) A bíróság ebben az ügyben nem állapított meg bűncselekményt, a vádlottakat felmentették. 7) A vihar idején rendkívüli intézkedések szükségesek és teljesen indokoltak voltak.

16. gyakorlat.

Szúrjon be N vagy NN-t, jelölje meg azokat a mellékneveket, amelyekből a határozószók keletkeznek. Hogyan segítik az N és NN határozószavakban történő írását.

Megijedt, kétségbeesett, szervezett, párás, megfontolt, huncut, kétségtelen, hangos, hallgatag, tanult, összeszedett, színlelt, homályos, torz, dühös, eltávolított, gondolat, zavart, szomorú, telt.

Melyik két szó nem határozószó? Melyik részük van? Hogyan befolyásolja ez az N és NN helyesírását?

17. gyakorlat.

Nyissa ki a zárójeleket, és szúrja be, ahol szükséges, N vagy НН, valamint egyéb hiányzó betűket.

A lány zavartan mosolygott 2) A táncosnő kecsesen, lassan, kecsesen mozgott. 3) Amint a vendégek elmentek, azonnal üresnek érezte magát. 4) A közönség idő előtt tapsolni kezdett. 5) (nem) illik egy férfinak sírni. 6) Imádtam a tai_o-t. 7) A dicséretet közönyösen fogadták. 8) Hiába kér a próféta árnyékot. 9) És lassan égették őket tűzzel reggelig. 10) Kedvezően bánt velünk. 11) És sok év telt el (anélkül, hogy hallott volna. 12) Luxusnak tűnik 13) Minden nagyon titokzatos volt körülötte. 14) Barátként osztoztunk a száműzetés melankóliájában. 15) De örökké szeretni (nem) lehet. 16) Vannak beszédek, amik jelentenek valamit vagy semmit, de (nem) lehet őket aggodalom nélkül meghallgatni. 17) Csodálkozva nézett rám. 18) Rendszeresen jártam gyógyszertárba. 19) Nem lehet megmondani a monoto_o-t.

Teszt a „N és nn helyesírása a beszéd különböző részeiben” témában

1. Melyik szóban van egy N?

1) füstölt falak

2) a fű le van nyírva...a

3) váratlan

4) egy történet, amit hallottam

2. Melyik szóban van egy N?

1) friss fagyasztott zöldségek

2) a varratok varrva vannak

3) bekötözött kéz

4) nagymama által kötött zokni

3. Melyik szóban van egy N?

1) általánosan elfogadott vélemény

2) sütőben szárított gomba

3) stilizált belső tér

4) fagyasztott hal

4. Melyik szóban van egy N?

1) indokolt következtetés

2) elkényeztetett gyerek

3) a területet lezárják

4) aszfaltozott utca

5. Melyik szóval van írva az NN?

1) sebesült katona

2) bőr szék

3) fiatal kor

4) jól nevelt ember

6. Melyik mondat tartalmaz két NN-t tartalmazó szót?

1) A munka hibátlanul megtörtént.

2) A probléma megoldódott...és helyesen.

3) A lányt jól nevelték a szülei.

4) A tanár szigorú és tartózkodó

7. Melyik mondat tartalmaz két NN-t tartalmazó szót?

1) A telkek beépültek.

2) A cég alkalmazottai rendszertelen munkaidőben dolgoznak.

3) Egy megrakott autó behajtott az udvarra.

4) A földeket búzával vetik be

8. Melyik sorban van a „harmadik kerék”?

1) vásárolt könyvek, elkényeztetett gyerek, napon szárított alma

2) járatlan utak, hívatlan vendégek, lenyírt fű

3) aláírt megállapodás, megoldott probléma, kívánt gyermek

4) kirúgták az iskolából, rövid haj, őrült gyorsaság

9. Milyen számok helyére írják az NN-t?

A 19. század végén Alexander Panshin tervezett (1) láthatatlan (2) hosszúkás (3) korcsolyát, amellyel legyőzte a finn és a norvég gyorsasági gyaloglókat.

a) 1,2; b) 2; c) 2,3; d) 3.4

10. Milyen számok helyére NN van írva?

Talán azért hívták a korcsolyákat (1) korcsolyának, mert régen fából (2) korcsolyát készítettek, amelyet lófej (4) formájú göndörrel (3) díszítettek.

a) 1,2; b) 2,3; c) 1, 2, 3; d) 3,4

Önkormányzati autonóm oktatási intézmény

5-ös számú gimnázium

község

Novorosszijszk város

Órafejlesztés

Orosz nyelv 7. osztályban

„N és NN melléknevekben és melléknevekben.

A szóbeli melléknevek megismerése"

orosz nyelv és irodalom tanár

MAOU gimnázium 5. sz

Kotlyarova I.A.

Magyarázó jegyzet

A szótagok tanulmányozásának ebben a szakaszában a tanulók tudják, hogy az előtagokkal és/vagy függő szavakkal rendelkező részecskéket kettős N-nel írják.

A „-Н- és –НН- szabály elsajátításának nehézségei a melléknevekben és a melléknevekben” elsősorban a verbális melléknevek és a melléknevek megkülönböztetésével, valamint a verbális és a felekezeti melléknevek megkülönböztetésével (a szabályok eltérőek, amit a gyerekek elfelejtenek) körülbelül), másodszor.

Ezen az órán a meglévő ismereteket és készségeket fejlesztik, új anyagot adnak (megkülönböztetve a szóbeli és a szóbeli mellékneveket), és megismétlik a névelő melléknevek írásmódját.

A lecke melléklete elméleti anyagot és a kivételszavak helyesírását nyújtja.

Óra témája: N és NN melléknevekben és melléknevekben. Bevezetés a verbális melléknevekbe.

Az óra céljai:

1. Oktatási:

az -N- és -NN- írás feltételeire vonatkozó információk összevonása a szótagok és a szóbeli melléknevek utótagjaiban;

az -N- és -NN- helyesírására vonatkozó információk általánosítása, rendszerezése a korábban vizsgált szófajok utótagjaiban;

az -N- és -NN- helyesírási feltételek megkülönböztetésének gyakorlati képességének fejlesztése a különböző beszédrészek utótagjaiban;

információ ismétlése a részt vevő kifejezésről.

2. Fejlesztő:

elősegíti a reakciósebesség, a figyelem, a gondolkodás, a beszéd és a memória fejlődését.

3. Oktatási:

kommunikációs készségek kialakítása, pozitív és figyelmes hozzáállás az orosz nyelvhez.

Felszerelés: projektor, tankönyv, segédanyagok.

Az óra céljai:

megalapozni a tanulók elméleti tudásának szintjét ebben a témában, ami segíti a helyesírási éberség fejlesztését.

Az órák alatt:

l. Idő szervezése.

ll. A leírtak megismétlése.

1 Amikor melléknevekkel írják n -NN ? Fogalmazzon meg egy szabályt.

Nevezd meg a kivételeket!

2 Hogyan lehet megkülönböztetni a szóbeli mellékneveket utótaggal -n- a közösségből -nn- ? Fogalmazzon meg egy szabályt.

Milyen kivételeket ismer a verbális melléknevek helyesírásában?

3 Hogyan írjunk utótagokat a n És NN melléknevek és melléknevek rövid alakjaiban?

Ismétlés. Javaslatokon dolgozunk. Mondatok szintaktikai elemzése.

Néha az éjszakai égboltot különböző helyeken a réteken és folyókon égetett száraz nád távoli fénye világította meg, és az észak felé repülő hattyúk sötét vonalát hirtelen ezüst-rózsaszín fénnyel világította meg. (N.V. Gogol. „Taras Bulba”)

Az isten tudja, milyen távoli tóban hallatszott az oldalra húzódó vadlúdfelhő kiáltása.

(N.V. Gogol. „Taras Bulba”)

lll Az ismeretek frissítésének szakasza az új ismeretek észlelésére való felkészülés érdekében

A főnevekből és igékből a következőképpen alakítson ki mellékneveket:

bőr - bőr n y: homok, rozs;

dob - dob n y: bántalmazás, hurrikán, zseb, köd, tavasz, korai;

agyag - agyag yang y: nyírfa kéreg, víz, ón, gyanta, gyapjú, tőzeg;

kötött - bodza n y: tép, hív, összezavar, kovácsol, rág, vág, mos;

játszani – játszani n y: forgat, forraszt, vet, lő.

Grafikusan magyarázza el a helyesírást n És NN szavakban:

cochet n y rét - nekoshe nó, skosh NN y és koshe NN harmatos rét;

festettebb NN szebb a kerítés nó - sokáig nem szebb n y - nem szép n y;

dehogy n oh terítő - szövés NN arany - szövés NN ah - nem sotka NNés én;

seb n 1. harcos - seb NN először a csatában – könnyű sebesült n oh - fáj n s eke;

éget n második cukor - félig égett NN azt a kéziratot elégetik NNó sivatag.

Szúrjon be N vagy NN betűt, jelölje meg a beszédrészt, és jelölje ki a részt vevő kifejezéseket.

1) Szárított gyógynövénycsokrok, ráncos gyökerek kötegei és konyhai eszközök a falakra akasztottak (K. Paustovsky).

2) Foltozott taxisofőr kabát bádoglemezekkel a szemében szikrázott (K. Paustovsky).

3) Dandárunk belépett egy elhagyott, feldúlt és félig leégett török ​​faluba (V. Garshin).

4) A hadsereg megolvadt, mint a kemencébe dobott ónkatonák (A.N. Tolsztoj).

5) A fényes és félhomály e furcsa órájában az elhagyott park szomorúnak és titokzatosnak tűnt, mint egy elhagyott temető (A. Kuprin).

6) A falak megsárgultak, olajjal festve... festékkel, megragadva... piszkos ujjakkal (K. Paustovsky).

7) Több fából készült asztal terítő nélkül került a nagy asztalokra. szebb Ésaranyakat tálak folyékony búzával... zabkása (V. Garshin).

8) Egy férfi utolérte őket árok...ohm kabát és szalma... oh kalap ( A. N. Tolsztoj).

9) A falak mésszel meszeltek, alul barna olajfestékkel festettek (A. Kuprin).

10) Egy ijedt férfi furcsa alakja jelent meg egy üres... utcán (A.N. Tolsztoj).

11) A paloták üres... ablakaikkal a Névába néztek (A.N. Tolsztoj).

12) Valakinek a báránybőrében feküdt, egész tömeggel körülvéve (A. Kuprin).

A tanár felhívja a tanulók figyelmét a 7 és 8 mondatból kiemelt szavakra, és megkéri őket, hogy határozzák meg a beszédrészt. Egyes srácok ezeket a szavakat melléknévnek, mások résznévnek tekintik, és indokokat adnak mellette és ellene. A vita után egy új kifejezés kerül bevezetésre« verbális melléknevek."

IV. Új anyag:

Verbális melléknevek:

1) Csak imperfektív igékből alakult ki: főtt tól től felforraljuk, megégett tól től éget.

Kivételek: készült, érintett, látott, kívánatos, arrogáns, vert, átkozott, lassú, szent, példátlan, hallatlan, váratlan, előre nem látott, véletlen, megszámolt.

Ha az alak egy tökéletesítő igéből van kialakítva, akkor ez egy igenév: határozott tól től döntsd el, elhagyatott tól től Kilépés.

Kivételek: okos, névre szóló .

2) Előtagok nélkül: sült szelet, zavaros válasz. Amikor egy előtagot adnak a melléknévhez NEM-, akkor melléknév marad, és egy n-nel írják: oltott mész - égetett mész; vasalt vászon - vasalatlan vászon.

A melléknévnek lehet előtagja: sült hús, zavaros nyomok.

3) Az igei mellékneveknek nincs függő szava: szárított gomba, savanyú káposzta. A mellékmondatoknak lehetnek függő szavai: szárított a napon gomba, ecetes a télre Fejes káposzta.

4) Az -ovannyy, -evannyy szóbeli szavak melléknevek, mindig két n-nel írják őket (elfoglalt, evakuált).

V. Testnevelés perc.

A rövidlátás kialakulásának és progressziójának megelőzése érdekében speciális, szabályozott testnevelési órákon és önállóan is használható szemgyakorlatokat alkalmazok (ezeket a gyakorlatokat különösen célszerű a tantermi testnevelés órákon beépíteni). Adok néhány gyakorlatot, amelyet E. S. Avetisov professzor javasolt.

I.p. - ülve. Szorosan csukja be a szemét (3-5 másodpercre), majd nyissa ki 3-5 másodpercre. Ismételje meg 5-7 alkalommal.

I.p. - ülve. Gyorsan villogjon 20-30 másodpercig. A gyakorlatok javítják a vérkeringést.

I.p. - ülve. Mindkét kéz három ujjával enyhén nyomja meg a felső szemhéjat 1-2 másodpercig. Ismételje meg 3-4 alkalommal. A gyakorlatok javítják az intraokuláris folyadék keringését.

I.p. - ülve. Masszírozza a csukott szemhéjakat ujjával könnyű körkörös mozdulatokkal 20-30 szemhéj erejéig. A gyakorlatok ellazítják az izmokat és javítják a vérkeringést.

I.p. - állva. Nézz magad elé 2-3 másodpercig, helyezd jobb kezed ujját az arc középvonala mentén a szemtől 25-30 cm távolságra, nézd az ujj végét és

VI. Edző gyakorlatok:

1 . A mellékneveket függő szavak vagy előtagok hozzáadásával alakítsa résznevekké.

Áztatott alma, sózott hal, sebzett madár, steppelt kabát, zavaros válasz.

2. Alakítsd át a mellékneveket.

Hordóban pácolt káposzta, fehérre meszelt mennyezet, olvasztott vaj, kövezett utca, túlterhelt autó, olajban sült krumpli.

3. Ezekből az igékből alkosson igei mellékneveket vagy mellékneveket, és válasszon főneveket hozzájuk.

Dicsérni, dönteni, kaszálni, megfosztani, elengedni, rabul ejteni, élezni, szőni.

4. A mellékneveket melléknevekké, a mellékneveket pedig melléknevekké:

fűrészelt rönk fűrészelt cukor, kovácsolt kard megláncolva.

Egy szőtt terítő, egy kötött sál, egy maratott farkas, egy javított ujj, egy járatlan ösvény.

5. A melléknevek közül alkosson teljes és rövid igeneveket, válasszon főneveket:

törött vonal - törött ceruza, törött játék.

Fagyasztott hal, főtt tojás, elvetett gyógynövények, zavaros történet, vasalatlan ing.

Szelektív diktálás (az 1. oszlopba írd le a szavakat an , a 2. - tólNN ).

Keverjük fel NNúj színek

Besce NN dolog

Több festett NNüzletek

Glade megvilágítva n A

Szövés n minta

A turistákat elszállásolják n s

Bizottság alakult n A

Rumya n sed személyek

Svi n sonkák

Nekrashe n th szövet

Pisa nó szépség

Jegyzetfüzet firkával n A

Bőr n aktatáska

Vetere n nap

Szél n oh motor

Nincs szél NN nap

Szórás NN fiú

Nechaya NN hiba

Leírás, betűk beszúrása, helyesírás magyarázata.

A tengerészek arca aggódó és komoly; savanyú káposzta; időben korlátozottak vagyunk; szervezetten jött ki; aggódik a beteg állapota miatt; savanyú káposzta hordóban; visszafogottan viselkedjen; a tinédzserek kiegyensúlyozatlanok és indulatosak; egyensúlyhiány és a visszafogottság hiánya; sületlen kenyér; menyasszonyi hozomány; sült sütőtök. 11) Több fából készült asztal terítő nélkül került a nagy asztalokra szebbÉs aranyakat tálak folyékony búzával... zabkása (V. Garshin).

12) Egy férfi utolérte őket árok...ohm kabát és szalma... oh kalap ( A. N. Tolsztoj).

Irányítsd a szókincs diktálását

Olajmotor, olajos palacsinta, bádog katona, szeles nap, égett cukor, váratlan siker, elkényeztetett gyerek, disznófark, rágott-rágott levél, patkolt ló, váratlan siker, jöjjön váratlanul, soha nem látott hajnal, hallatlan hír, lassú haladás, menyasszonyi hozomány, nem szőtt terítő, okosgyerek, félig szárított hal, várva várt látogatás, bőrköpeny, frissen festett kerítés, hiszékeny vadállat, szélmalom, szűnni nem akaró eső, égett levél, szaggatott vonal, forralt víz, értékes megjegyzés, műméz, sült alma , félig fejt tehenek, jégesővel vágott szántóföldek, esküdt testvér mellkason megsebesült, furcsa eset, szűz aratás, igaz történet, milliomodik lakos, igaz értékek, nemezelt cipő, lelőtt veréb, az igazi igazság, gyerekek szórakozottak és figyelmetlenek, szétszóródnak a felhők, fűszeres sáfrány illata, rózsás születésnapi lány, ürömbozótok, kétségbeesett fiatalember, vadul dobogó szív, állami vámosok, üldözött lépés, felszakadt seb.

VII. Óra összefoglalója.

VIII. Házi feladat.

A házi feladat a sz. gyakorlat lesz....

Nyissa meg most, nézze meg alaposan a feladatot, és ha kérdése van, tegye fel őket.
Emlékeztető: annak meghatározásához, hogy van-e részes vagy szóbeli melléknevünk, meg kell vizsgálnunk az ige típusát, amelyből az keletkezett. A participiumok a tökéletesítő igékből, a verbális melléknevek pedig a imperfektív igékből keletkeznek.

lecke melléklet

A НН és a Н írásmódja részes igenevekben

és verbális melléknevek.

Nn- írva:

1. Nem igékből képzett teljes passzív igenevek toldalékaiban. írja be és használja a függő szavakat:
olajban sült krumpli, jól kidobott kő,
egy nemrég festett kerítés, egy horgolt kardigán.

2. A múlt idejű teljes passzív igenevek és a baglyok igékből képzett melléknevek utótagjaiban. típus előtagok nélkül és előtagokkal (kivéve a nem-):
összehajtott boríték, zavaros kérdés,
folyóba dobott labda, mért mozdulatok.

Kivétel: okos.

Emlékezned kell a szavak helyesírására:
megnevezett (testvér), ültetett (apa), hozomány (menyasszony),
megbocsátva (vasárnap), befejezve (férfi),
amelyek a modern oroszban nem mellékesek.

Összehasonlítás:
nagyapjáról, Sándorról nevezték el,
apát tiszteletbeli helyre helyezték,
katonai egységhez rendelt utánpótlás.

Az -ovanny, -yovanny szóbeli mellékneveket nn-nel írják (vagyis

utótagok -ova-nn-, -eva-nn-):
egy elkényeztetett gyerek, egy elrontott terület, egy kockázatos cselekedet.

A hamisított, rágott szavakban az n vagy nn írásmód engedelmeskedik az általánosnak
szabály:
hamisított boot – (nincs függő szó, nem képző igéből alakul ki)
kovácsban kovácsolt ekevas – (van egy „kovácsban” függő szó)
kötött ajtó - (a bagoly típusú igéből származik).
(-ov- és -ev- a gyökér része).

Az igei melléknevek imperfekt formájú előtag nélküli igékből jönnek létre, és nincsenek hozzájuk magyarázó szavak, kivéve a fokozatos határozókat. abszolút, nagyon, abszolút, stb...

Az ilyen verbális mellékneveket egy n-nel írják:
sült burgonya (fry – igetípus),
festett tető, kötött sál, nyírt uszkár.

Egy részecske jelenléte nem befolyásolja az írást:
egy hívatlan vendég, egy festetlen tető, egy vágatlan uszkár.

Függő szavak vagy előtagok jelenlétében az nn-nel írt igenevek jelentése megmarad.
Összehasonlítás: Szárított hal – (szóbeli melléknév),
napon szárított hal – (résznév),
szárított hal - (résznév).
Az n vagy nn összetett melléknevekben történő írása az általános szabályt követi:
frissen festett (festeni, nem természetes megjelenés), festett (festeni, bagoly megjelenés).

Kombinációkban olvasni - újraolvasni, mosni - kimosni a szennyest
stb. mindkét szót egyetlen n-nel kell írni a következetesség érdekében.

Kivételek:
példátlan lassú szent
váratlanul történt csak néhány
váratlan vágyat ígért
hallatlan aranyos vakolt
véletlenül verték
váratlan csapásra

A korábbi szabályok rövid összefoglalása
Az nn passzív múlttagok és igékből képzett melléknevek utótagjaiban íródnak.
1. Vannak előtagok, kivéve a nem szárított virágot
2. Ha a szó -ovanny, yovanny zöldségkonzerv

hanem: kovácsolt, rágott
3. Vannak függő szavak: serpenyőben sült pite
4. A szó az elhagyott (az igéből. elhagyott) faluból keletkezik
előtag bagoly ige. kedveshanem: sebesült
5. Teljesen passzív betanított, tesztelt
múlttagok

Jegyzet!
Az eskü megtartva = az eskü megtartva (helyettesíthető ragozott igealakkal), ami azt jelenti, hogy megtartották– rövid passzív
melléknévi igenév.
A lány nagyon visszafogott és visszafogott (nem helyettesíthető ragozott igealakkal), ami azt jelenti, hogy tartózkodó– rövid melléknév.
Ugyanannyi n íródik rövid verbális melléknévvel, mint teljes.
szórakozott lány - szórakozott lány,
zavaros és nem meggyőző magyarázat – a magyarázat zavaros és nem meggyőző.

A rövid melléknevektől eltérően a passzív névelők rövid formái

a múlt időt mindig egy n-nel írjuk:
A legpuhább és legmeghatóbb versek (mi történt velük?) születtek
Orosz költők az őszről. Esőcseppek (mi történt velük?) szétszóródnak az üvegen.

1. szóbeli melléknevek s -n- és részecskék Val vel - NN-: zavaró válasz - zavaró válasz; kaszált...

2. Az Önkormányzat költségvetési nevelési-oktatási intézményének általános alapfokú oktatási programja

   Oktatási program

   Rövid passzív utótagok részecskékés röviden szóbeli melléknevek. ... a modern világban. Cél: ismerős a tankönyvvel, annak felépítésével... helyesírás: helyesírás N és NN V melléknevek, részecskék, határozószók. Cél: ismételd meg a szabályt...

3. Orosz nyelvi tankönyv ELŐSZÓ

   Tankönyv

   Beszédek, használat szóbeli főnevek, ... már azt jelenti: „belépni ismerős" Házasodik. N. versében... NN BAN BEN MELLÉKNÉVEKÉS MELLÉKNEVEZÉSEK BAN BEN melléknevek igékből képzett, írható akár n, akár NN. Le van írva NN: a) be melléknevek ...

Workshop 7. osztályosoknak a témában

„N és NN írása részecskékben”

ORÁLISAN.

Megjegyzés az N és NN helyesírásáról . Savanyú káposzta - télire pácolt káposzta, megrakott kocsik - téglával megrakott szekerek, főtt krumpli - bográcsban főtt krumpli, vágott fűszernövények - fűszernövények, görögdinnye vágott - görögdinnye vágott, felakasztott szennyes, aszfalt autópálya,

Elsődleges konszolidáció. A következő igékből szóban passzív múltbeli igeneveket kell alkotnia, és meg kell neveznie a vizsgált helyesírási mintát. szakács ,eke ,savanyú aszfalt , szakács

Jegyzet: Az egy N-t tartalmazó szavak melléknévvé alakított részek: főtt, sült, sült, főtt, szárított, füstölt, áztatott, sózott, olvasztott, festett, olajozott, zavart.

Írásban.

1. Feladat. Rendezd át a kifejezéseket mondatokká predikátummal - rövid melléknévvel vagy melléknévvel. Írd át és húzd alá n vagy NN.Minta: resh ... probléma - probléma megoldva.

Termett zöldségek, kész megbeszélés, elveszett nyugta, időbeni segítség, jól eljátszott szerep, versenyeredmények kihirdetése, kiszáradt ruha, huligánok által összetört pad, padlásra dobott síléc, turnézó előadóktól elkényeztetett közönség, este kapott távirat, komoly és aggódó arcok.

2. gyakorlat.Írjon H vagy NN beszúrásával, ossza el őket két oszlopba.

Kivilágított terület, vásárolt áruk, sebesült harcos, gyönyörű szőke, átfestett falak, festetlen padló, szponzorok szervezésében, szakadt kabát, szakadt ujj, vonalszakadt, játék törött, riasztott a hír, javított hiba, vágott seb, alávágások fák.

Válogatva, szárítva, szárítva, traumázva, vasalva, kitömve, ezüstözött, gyűrött, morzsolt, vágott, masszírozott, bekent, apró.

Gyakorlat3. Írd le. Határozza meg a szótagok utótagjait! Hangsúlyozza a passzív igeneveket a mondat részeként!

1. Vera haja sima (n, nn)y. 2. A sima frizura szigorú megjelenést kölcsönöz Vera arcának. 3. Emlékszem a nagybátyám arcára... örökké összevont szemöldökkel. 4. A bácsi szemöldöke leggyakrabban ráncolódik (n, nn). 5. Érdekes olyan srácokkal beszélgetni, akik szenvedélyesen szeretik a munkájukat. 6. A nővérem mindig rajong valamilyen új ötletért. 7. A felhőket szétszórja (n, nn) ​​a szél. 8. Az embereket izgatja a nap tevékenysége. 9. A tenger izgatott (n, nn)o.

4. gyakorlat. Elemezze a szavakat. Jegyezze fel őket, zárójelek helyett helyesírási típus szerint osszák el őket. Jelölje meg a kiválasztási feltételeket n vagy NN. Változhatatlan(n, nn), kívánt(n, nn), rajzolt(n, nn), fröccsenő(n, nn), tökéletes(n, nn), rugalmatlan(n, nn), rokonság(n, nn)s, túlszórt(n, nn), megnőtt(n, nn), simább(n, nn), piszkos(n, nn), homokos(n, nn), kimerült(n, nn)y(néz), kimerült (n, nn)y (kedves utazó), sült (n, nn)y (burgonya), sült (n, nn)y (pite), olvadt (n, nn)y (tej) ), hő (n, nn)aya ( sütő), kimerült(n, nn)s, kész(n, nn)a.

5. gyakorlat. Másolás, a kiemelt igék helyettesítése rövid passzív igenevekkel. Kapsz majd beszámolót a srácoktól a túrára való felkészülésükről.

Összeállít útvonal a térképen feltüntetett jelzéssel, éjszakai megállóhelyek.

Jelölje be turisztikai felszerelések használhatósága.

Kap szülői hozzájárulás az utazáson való részvételhez.

Jelölje be Mindenkinek lehetősége van sátrat verni és tüzet gyújtani.

Gyakorlat6.. Egy diák a táblánál, a többi a füzetekben van.

Gyakorlat: Másolja be a hiányzó elírásokat, és grafikusan magyarázza el választását. Sült alma, sült alma sütőben, sült alma, sületlen alma, sült krumpli, sült krumpli gombával.

Tudáskontroll. Illessze be a H-t vagy az NN-t.
Vendég, karma...th, művészet...y, homokos...éé, galamb...éé, hurrikán...éé, elragadtatva, fa...y(!), veréb...éé, kő...éé, repülés..., üveg...(!), kacsa..., üres, kirándulás...y, krim...éé, régi...éé, szél...y(!), pirospozsgás...éé, é...éé, voltak...éé, szélcsend, elszánt, megígért, megszületett, elfogott, elfogott, igen, váratlan.