व्यंजन के कोमलता का संकेत करने वाले पत्र। कौन से अक्षर व्यंजन की कोमलता को दर्शाते हैं

कौन से अक्षर व्यंजन की कोमलता को दर्शाते हैं? ए, ई, ओ, एस, वाई। मैं, ई, ई और, और।

स्लाइड 18  प्रस्तुति से "ग्रेड 1 में रूसी भाषा की परीक्षा"। प्रस्तुति के साथ संग्रह का आकार 271 KB है।

रूसी भाषा ग्रेड 1

   अन्य प्रस्तुतियों का सारांश

"द लेटर एंड साउंड M" - द अक्षर M, m। पोती माशेंका। साधन संपन्न माशा। भाषण के विकास पर काम करें। सीखने की तकनीक। पाठ का पाठ्यक्रम। पाठ का विषय निर्धारित करना। सफेद कंकड़ पिघल गया, जिससे बोर्ड पर निशान पड़ गए। उद्देश्य। ज्ञान की प्राप्ति। दादा और दादी ने आनन्दित किया। कथा के बाद छात्रों से सवाल। भालू सबसे बड़ा शिकारी है जो जंगल में रहता है। Mashenka हमें सिलेबल्स पढ़ने के लिए प्रदान करता है। नई ध्वनियों और पत्र के साथ परिचित। लाल नाक जमीन में बढ़ गया है, और हरी पूंछ बाहर है।

"शब्दांशों में शब्दों का विभाजन" - ची-पोलिनो। पिनोच्चियो। मल शराब। सिपोला, लेकिन। Chipollino। लिनो। बू-रा-ti-कोई। बर्मिंघम-la। पता नहीं। मालवी पर। Emelya। Chipola लिनो। मल वाई-ना। पता नहीं। पता नहीं Malvina। पता नहीं सिलेबल्स में शब्दों का विभाजन और स्थानांतरण के लिए। ची-लि-आधा लेकिन।

"ग्रेड 1" शब्दों के हस्तांतरण के लिए नियम "" - एक एल्गोरिथ्म बनाएं। निर्मित परियोजना का कार्यान्वयन। सुलेख। योजनाबद्ध परिणाम। चीजों को करने के नए तरीके। अध्ययन की गई सामग्री की पुनरावृत्ति। जगह की पहचान और कठिनाई के कारण। सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा। पाठ के चरण। "नया" ज्ञान की खोज। शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर शब्द लिखता है। समूह। कार्रवाई के एक नए मोड का प्राथमिक समेकन। छात्रों को उनकी शैक्षिक गतिविधियों के बारे में जागरूकता।

"रूसी शब्द स्थानांतरण" - गतिविधि के लिए आत्म-निर्धारण। यूयूडी प्रणाली में मॉडलिंग। एक परी कथा का नायक। शब्द लपेटो। स्थानांतरण नियम। सहायक ज्ञान और प्रेरणा का अद्यतन। वर्ड रैप नियम। अपने आप को जांचें। नए ज्ञान की खोज। नियम याद रखें। एक नोटबुक में काम करें।

"पहला अक्षर" - एनाग्रम्स। शब्द लगता है। शब्द उखड़ गया। जीभ जुड़वाँ लड़का। मनोरंजक एबीसी। डॉ। आइबोलिट। एबीसी। पत्र खो गया है। कौन ज्यादा याद रखेगा। पत्र ए ब्लू हाउस। क्रॉसवर्ड। पहेलियाँ। एक शब्द। वर्णमाला की शुरुआत। Entrecote। ध्वन्यात्मक चार्ज। पत्र ए रखें। शब्द। अक्षर a - alphabetical head। सामान्यीकरण।

"एक शब्द के अंत में नरम संकेत" - कील, दरवाजा, एल्क, हंस, भालू। फ्रिज। रयबाक। कठिन शब्द। वह घास के मैदान में घूमता है, वह पानी को सूखा छोड़ देता है। अंत में एक नरम संकेत के साथ शब्द लिखना। पहेली लगता है। पहेलियों। वह किसी को नाराज नहीं करती है, लेकिन हर कोई उसे धक्का देता है। वह सर्दियों में सोता है, और गर्मियों में पित्ती उठाता है। सुलेख का एक मिनट। भालू। शब्द के अंत में, व्यंजन की कोमलता को "बी" द्वारा दर्शाया जाता है। अपने खुरों के साथ घास को छूते हुए, एक सुंदर आदमी जंगल के माध्यम से चलता है। शब्दावली का काम।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री की आत्मसात में पाठ (कोनार्ज़ेव्स्की यूए के अनुसार। "सबक का विश्लेषण", मास्को, 2003)।

प्रपत्र:स्थिर रचना के समूहों और जोड़ों में काम करें।

अग्रणी विधि:विज्ञान के आधार पर समस्या-खोज।

प्रशिक्षण कार्य:एक नरम संकेत के साथ एक व्यंजन की कोमलता को नामित करने में ध्वन्यात्मक और ग्राफिक ज्ञान और छात्रों के कौशल का गठन और सुधार।

उद्देश्य:

• शैक्षिक:
  • एक शब्द में एक व्यंजन की कोमलता के सूचक के रूप में एक नरम संकेत की भूमिका के विचार को स्पष्ट करें।
  • लेखन के सीखा नियमों के ज्ञान को पुन: उत्पन्न करने के लिए।
• विकास:
एक नरम संकेत के साथ शब्दों के उच्चारण और वर्तनी को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना, शब्द के अंत में व्यंजन के कोमलता को इंगित करना और अन्य व्यंजन से पहले एक नरम संकेत के साथ।
• वर्तनी कौशल के विकास में योगदान।
• छात्रों की मानसिक, संज्ञानात्मक-भाषाई और संचार-भाषण गतिविधि को तेज करना।

पोषण:

मूल भाषा सीखने के लिए स्थायी प्रेरणा के गठन के लिए परिस्थितियां बनाएं।

उपकरण।

• पाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा" - ग्रेड 2, वी.पी. कनकिना, वी.जी. गोर्त्स्की, मॉस्को, "ज्ञानोदय", 2006।
• "रूसी भाषा में मुद्रित आधार पर एक कार्यपुस्तिका - ग्रेड 3" वी.पी. कनकिना, वी.जी. गोर्त्स्की, मॉस्को, "ज्ञानोदय", 2007
• छात्रों के भावनात्मक आराम के स्तर को निर्धारित करने के लिए एक तालिका।
• सुलेख के एक मिनट के लिए पत्रों की एक तालिका।
• पिक्चर डिक्शनरी (वीडियो अनुक्रम, आईसीटी)
• एक परीक्षण प्रकृति के कार्यों के साथ व्यक्तिगत शीट।
• समानता और असमानता के संकेत।
• व्याकरण हॉकी खेल।
• खेल "जनरलों"

अनुभाग में रखें: सातवें पाठ (16 पाठों में से) "पदनाम और उनके पदनाम के लिए लगता है" विषय पर।

नोट: पाठ के दौरान, प्राप्त की गई सभी जानकारी (पाठ के प्रत्येक चरण से निष्कर्ष) धीरे-धीरे एक ही तालिका में कम हो जाती है, जिसके आधार पर सामग्री को सामान्य करने का चरण पाठ के अंत में किया जाता है। सभी निष्कर्ष स्वयं छात्रों द्वारा तैयार किए गए हैं, जो पहले अध्ययन किए गए विषयों पर मौजूदा ज्ञान पर निर्भर हैं और इस पाठ में कार्य अनुभव का परिणाम है।

I. संगठनात्मक क्षण

लंबे समय से प्रतीक्षित कॉल दिया जाता है,
   सबक शुरू होता है।
   यहाँ टेबल पर किताबें हैं,
   और यहाँ नोटबुक हैं।
   मैं खेलना नहीं चाहता
   मेरे साथ छिपाएँ और तलाश करें:
कलम को आसानी से तैरने दें
   एक कागज नदी पर एक नोटबुक में,
   आज कक्षा के लोगों में
   सबक जिम्मेदार और महत्वपूर्ण है।
   गुड लक, दोस्तों!

प्रतिबिंब (प्रत्येक छात्र के डेस्क पर रंगीन वृत्त हैं)

शिक्षक:- दोस्तों, आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि आज के पाठ में आप कितना सहज महसूस करते हैं। ऐसा करने के लिए, बोर्ड पर स्क्रीन पर जाएं और रंग योजना में अपनी वर्तमान स्थिति को चिह्नित करें (छात्र नियमों के अनुसार स्क्रीन पर कार्ड संलग्न करते हैं: लाल - खुशी; हरा - शांत; नीला - उदासी; सफेद - जवाब देने में कठिनाई)। ( परिशिष्ट संख्या १)

पाठ की कहानी (आईसीटी का उपयोग करके):

(संगीत लगता है, अंतरिक्ष सेवर स्क्रीन पर चला जाता है)

शिक्षक की कहानी:मेरा सुझाव है कि आप तारों वाले आकाश के माध्यम से एक अद्भुत यात्रा करें। प्राचीन लोगों में, सबसे महत्वपूर्ण नक्षत्र था वृषभ, चूंकि वसंत ऋतु में नया साल शुरू हुआ था। राशि चक्र के सभी संकेतों में, वृषभ सबसे पुराना नक्षत्र है। प्राचीन लोगों के जीवन में, मवेशियों के प्रजनन ने बहुत बड़ी भूमिका निभाई और वृषभ एक बैल है। कई प्राचीन लोगों ने इस जानवर को श्रद्धेय माना, इसे पवित्र माना। नक्षत्र वृषभ में सबसे चमकीले तारे को अल्डेबरन कहा जाता है। यह इस दूर के तारे से था जो रोबोट हमें एक सबक के लिए उतारा था, जो आपके लिए कई कार्य लेकर आया था। तो, दोस्तों, काम के लिए! ( परिशिष्ट संख्या २)

ज्ञान की प्राप्ति।

(समूहों में काम करें - पंक्तियाँ)

शिक्षक:दोस्तों, अनुमान करें कि पहेली:

परेड के लिए लड़ाकू विमानों की तरह पत्र-आइकन, एक पंक्ति में एक सख्त क्रम में व्यवस्थित होते हैं।
   हर कोई नियत स्थान पर खड़ा है, लेकिन सब कुछ कहा जाता है ... (एबीसी)।

रूसी वर्णमाला में कितने अक्षर हैं?

कितने व्यंजन?

सभी व्यंजन ध्वनियों को मैं किन दो समूहों में बाँट सकता हूँ? (कठोर और मुलायम)।

स्वरों के बीच, केवल उन अक्षरों को नाम दें जो पिछले व्यंजन की कोमलता का संकेत देते हैं? (ई, ई, यू, यू, आई)।

आज पाठ में, हम इस विषय का अध्ययन करना जारी रखेंगे "उनके पदनाम के लिए व्यंजन ध्वनियाँ और पत्र।"

डेस्क पर आपके पास शब्दों के साथ चादरें हैं। आपका काम शब्दों को बदलना है ताकि पहला ठोस व्यंजन नरम हो जाए। ऐसा करने के लिए, आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि कौन से स्वर अक्षर में व्यंजन की कोमलता को इंगित करते हैं।

की जाँच करें:

शिक्षक:आपको क्या शब्द मिले?

क्या स्वरों ने आपको एक ठोस व्यंजन को एक नरम में बदलने में मदद की? (ई, ई, यू, यू, आई)

निष्कर्ष: अक्षर i, e, e, और, मैं पिछले व्यंजन ध्वनि की कोमलता को इंगित करता है।

द्वितीय। सुलेख। (निरंतर रचना के जोड़े में काम करें)

शिक्षक:  और अब एक सुलेख असाइनमेंट।

आपके पास अपने डेस्क पर अक्षरों का एक सेट है। ( परिशिष्ट संख्या ३) शीट को ध्यान से देखें और निर्धारित करें कि आज हम किस पत्र को लिखेंगे। संकेत: यह इस सेट की प्रत्येक पंक्ति पर पाया जाता है।

यह पत्र क्या है? (सॉफ्ट साइन)।

इसमें कौन से तत्व शामिल हैं? (एक छोटी ढलान रेखा और अर्ध-अंडाकार से)

नोटबुक खोलें और मॉडल के अनुसार उनमें लिखें:

बी बी बी

क्या अक्षर एक स्वर या व्यंजन है?

इस पत्र की ख़ासियत क्या है? (वह ध्वनि का मतलब नहीं है)

और यह पत्र रूसी में किस तरह का काम करता है? (यह पिछले व्यंजन की कोमलता को इंगित करता है)

निष्कर्ष: तो यह अक्षर पिछले व्यंजन ध्वनि की कोमलता को इंगित करने के लिए आवश्यक है।

तृतीय। शब्दावली का काम (आईसीटी का उपयोग करके)

शिक्षक:अब स्क्रीन पर ध्यान दें। अंतरिक्ष से, हमें ऐसी छवियां मिलीं जो एलियंस समझा नहीं सकते। रोबोट हमें प्रत्येक छवि को एक शब्द में नाम देने और नोटबुक में इस शब्द को रिकॉर्ड करने में मदद करने के लिए कहता है।

1. गर्म बाहरी वस्त्र (कोट)
2. मानव पेशा (शिक्षक)
3. स्कूल की संबद्धता (बाइंडर)
4. लाल स्तन के साथ शीतकालीन पक्षी (Bullfinch)
5. पत्ती गिरने और बारिश के साथ मौसम (पतन)
6. लंबी सर्दियों की नींद का प्रेमी (भालू)
7. हॉकी के जूते (स्केट्स)

ये शब्द क्या हैं? (शब्दावली)- उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? (वे असत्यापित या कठिन-से-सत्यापित वर्तनी के साथ हैं) -उन्हें लिखने में गलतियों को कैसे रोका जाए ? (आपको डिक्शनरी याद करने या जाँचने की आवश्यकता है)  आइए देखें कि आप शब्दावली शब्द कैसे लिख सकते हैं। स्क्रीन को देखें और शब्द को अपनी प्रविष्टि से संबंधित करें। (पैटर्न में शब्दों पर टिप्पणी: "कोट" शब्द में - दूसरा शब्दांश तनावग्रस्त है, आपको बिना लिखे स्वर पत्र "a" याद रखने की आवश्यकता है)

निष्कर्ष: अयोग्य और कठिन-से-सत्यापित वर्तनी वाले शब्दों को किसी शब्दकोश में याद किया जाना चाहिए या जाँचना चाहिए।

2. पाठ के विषय का संघटन।

शिक्षक:इन सभी शब्दों में क्या समानता है? (पत्र नरम संकेत)

नरम संकेत के स्थान से इन शब्दों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है?   (शब्द के मध्य में शीतल चिन्ह और शब्द के अंत में कोमल चिन्ह)

पहले समूह के शब्दों को पढ़ें (कोट, स्केट्स)

दूसरे समूह के शब्दों को पढ़ें (शिक्षक, नोटबुक, बुलफिंच, शरद ऋतु, भालू)

सॉफ्ट साइन क्या काम करता है?   (पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता का संकेत देता है)

निष्कर्ष: आज पाठ में हम आपके साथ शब्दों में नरम व्यंजन सुनने और अंत में और शब्द के मध्य में एक नरम संकेत के साथ शब्द लिखने की क्षमता विकसित करेंगे।

चतुर्थ। पाठ के विषय पर काम करें।

1. पाठ विषय पोस्ट करें।

शिक्षक:पृष्ठ 3 पर ट्यूटोरियल में पाठ विषय पढ़ें। ( पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें पी .3।)पाठ विषय पढ़ना:

नरम संकेत। मुख्य प्रश्न पढ़ना: अंत में और एक शब्द के बीच में एक पत्र में एक व्यंजन की कोमलता को कैसे इंगित करें?

2. नरम संकेत के ज्ञान का प्रजनन (12 मिनट)

1) नियंत्रण का निष्पादन। नंबर 1 पी। 3। (स्थायी समूहों में काम - रैंक)।

कहावतों को पढ़ें।

1. शील सभी के चेहरे पर है।
2. थ्रस्ट स्टिंगनेस नहीं है।
3. विवेक एक वफादार सलाहकार है।

उनका अर्थ समझाएं। आप लोगों में किन गुणों को महत्व देते हैं?

एक कहावत लिखें और एक ऐसे अक्षर को रेखांकित करें जिसका अर्थ ध्वनि नहीं है?

आप किस पत्र को रेखांकित करते हैं? (सॉफ्ट साइन)

2) सॉफ्ट साइन की भूमिका का निर्धारण।

पठन भाषा की जानकारी p। 3। (अक्षर सॉफ्ट साइन (s) ध्वनि को इंगित नहीं करता है, लेकिन केवल पिछले व्यंजन की कोमलता को इंगित करता है: दिन, स्टंप)।

3) शब्दों में ध्वनियों और अक्षरों की मात्रात्मक रचना का सहसंबंध। (3 मिनट)

ए) खेल "कौन तेज सोचता है?"।

(निरंतर रचना के समूहों में काम करें। डेस्क पर प्रत्येक छात्र के पास "=" और "\u003e" संकेतों का एक सेट है)

शिक्षक:मैं शब्दों को नाम दूंगा, और आपको जल्दी से यह गिनना होगा कि शब्द में कितनी ध्वनियां सुनी जाती हैं और इसे लिखने के लिए कितने अक्षरों की आवश्यकता होगी। यदि ध्वनियों और अक्षरों की संख्या मेल खाती है, तो आप एक समान चिह्न दिखाते हैं, और यदि यह मेल नहीं खाता है, तो एक असमानता का संकेत।

घर, घोड़ा, पनीर, चावल, लिनेक्स, कोने, पत्र, मेज, पुल, नमक।

कुछ शब्दों में अक्षरों की तुलना में कम आवाज़ क्यों थीं? (ध्वनि का नरम संकेत का मतलब यह नहीं है)

शारीरिक शिक्षा (खेल "जनरलों" के रूप में)। (परिशिष्ट संख्या ५)

(दो "जनरल्स" जारी किए जाते हैं प्लेटें जो कहती हैं: "पिछले व्यंजन की कोमलता को इंगित करें" और "पिछले व्यंजन की कठोरता को इंगित करें""। "सोल्जर्स" - स्वर और एक नरम पत्र के साथ कार्ड)।

आचरण के नियम: शिक्षक के आदेश पर, प्रत्येक "सैनिक" को अपना "जनरल" खोजना होगा।

बी) एक नरम संकेत के साथ शब्दों को पढ़ने और लिखने में व्यायाम करें। (मुद्रित आधार पर नोटबुक में काम करें, पृष्ठ 46 व्यायाम नंबर 2)

शिक्षक:और अब मैं आपको एक नया कार्य पूरा करने का सुझाव देता हूं। बाहरी स्थान से आने वाले एलियंस के पास आपकी नोटबुक पर जाने का समय था, इसलिए अंतिम अक्षर शब्दों में गायब हो गए। आपका कार्य: इन पत्रों को वापस करें।

व्यायाम पाठ:

Sire__, tulle__, OK__, gruss__, zve__, te__, oku__, de__, school_boy, bell__chik, tyu_pan, Vasi__ki ju__, scater__।

निष्कर्ष।किस अक्षर का अर्थ ध्वनि नहीं है? (बच्चों के उत्तर)।

नरम संकेत क्या दर्शाता है? (पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता)।

3. व्याकरण हॉकी।

शिक्षक:क्या तुम लोग खेल पसंद करते हो? और एक व्यक्ति के लिए खेल की आवश्यकता क्यों है? क्या सर्दियों के खेल आप जानते हैं? मेरा सुझाव है कि आप हॉकी खेलें, लेकिन सामान्य नहीं, बल्कि व्याकरण। खेल के नियम निम्नानुसार हैं: 1 टीम के खिलाड़ियों को बीच में एक नरम संकेत के साथ शब्दों का आविष्कार और लिखना चाहिए, और 2 टीम के खिलाड़ियों को अंत में एक नरम संकेत के साथ। प्रत्येक सही लिखा गया शब्द आपको प्रतिद्वंद्वी के लक्ष्य के करीब एक कदम लाता है। पहला गोल करने वाली टीम विजेता होती है। इस समय, वे सभी लोग जो मैदान में बने हुए थे, प्रशंसक अपनी नोटबुक में टीम के सदस्यों के साथ काम करते हैं, जिसके लिए वे रूट कर रहे हैं।

4. नियम के साथ काम करें: पी। 4।

शिक्षक:हमारे पाठ का मुख्य प्रश्न फिर से पढ़ें। क्या आप इसका जवाब दे सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।आइए एक ट्यूटोरियल में नियम के साथ अपने उत्तरों की तुलना करें। 4:

नियम: अंत में व्यंजन के कोमलता और अन्य व्यंजन के सामने शब्द के बीच में नरम संकेत (संकेत) द्वारा दर्शाया गया है: स्केट्स, दिसंबर।

V. काम का सारांश। (आईसीटी का उपयोग करके)(परिशिष्ट संख्या ६)

परीक्षण के साथ काम करें।

शिक्षक:हमारे कार्य को संक्षेप में प्रस्तुत करने का क्षण आ गया है। आप अपने डेस्क पर परीक्षण किया है। परीक्षण प्रश्नों के उत्तर देने के बाद, हम आपके साथ यह जानने में सक्षम होंगे कि आपने पाठ में आज क्या सीखा। (छात्रों का स्वतंत्र काम)।

टेस्ट सेल्फ टेस्ट.

शिक्षक:स्क्रीन पर एक नज़र डालें, परीक्षण की कुंजी ढूंढें। अपने काम की जाँच करें। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, अपने आप को "+" रखें। अपने सभी "+" संकेतों को गिनें। और अब स्क्रीन पर ध्यान दें: यदि आपके पास 5 प्लस हैं - तो आप कर चुके हैं! यदि 4 बहुत अच्छा है! अगर 3 बुरा नहीं है! 1 या 2 - चिंता न करें, अगली बार आप भाग्यशाली होंगे! यदि 0 - आज आपका दिन नहीं है, लेकिन आप सफल होंगे!

छठी। पाठ का सारांश।

शिक्षक:- आज के पाठ में क्या सूचनात्मक था? - और क्या आप हमारे सबक को याद करेंगे?

पाठ की कहानी का समापन।

शिक्षक:आपने बहुत अच्छा काम किया! और मुझे लगता है कि रोबोट आपसे मिलकर प्रसन्न हुआ। और अब उसे नक्षत्र वृषभ में अपनी मातृभूमि, स्टार एल्डेबरन के घर जाना चाहिए। और आज के सबक की याद में, रोबोट आपको कक्षा में एक तस्वीर देता है, जिसमें आप में से प्रत्येक के लिए उसकी मातृभूमि और अंतरिक्ष संदेशों को दर्शाया गया है।

हम ग्रह पृथ्वी के निवासी हैं . हमारी मातृभूमि रूस है। हम रूस के बहुत दिल में रहते हैं और अनंत धन: महान, शक्तिशाली, सुंदर और मधुर मूल रूसी भाषा। और सौर मंडल में कई अलग-अलग ग्रह हैं, बड़े और छोटे। और कौन जानता है, शायद कोई अनजान बाहरी जगह से कोई हमें देख रहा है ...

छात्रों के भावनात्मक आराम के स्तर का निर्धारण करना

प्रतिबिंब:   (छात्र पाठ के बाद आराम के स्तर को निर्धारित करते हैं और पाठ में उनकी गतिविधि का मूल्यांकन करते हैं)।

सातवीं। स्तर का होमवर्क:(परिशिष्ट संख्या 7)

प्रजनन:मुद्रित कार्यपुस्तिका पी। 46 व्यायाम नंबर 1. "एक लापता पत्र डालें।"

उत्पादक:  मुद्रित कार्यपुस्तिका पी। 47 व्यायाम नंबर 3. खेल "एक शब्द सोचो।"

लेखन में, रूसी भाषा में व्यंजन (हमेशा नरम एच और एन को छोड़कर) की कोमलता को अलग-अलग तरीकों से इंगित किया जाता है, और कभी-कभी बिल्कुल भी नहीं।

1. शब्द के अंत में, नरम व्यंजन (हिसिंग को छोड़कर) के बाद, अक्षर बी लिखा जाता है। उदाहरण के लिए: सिंडर, माँ, टोल, भालू, छह।

नोट हिसिंग के बाद नरम संकेत का मतलब कोमलता नहीं है, लेकिन एक निश्चित व्याकरणिक रूप है। उदाहरण के लिए, बंजर भूमि, राई, बेटी और अन्य शब्दों में, एक नरम संकेत इंगित करता है कि ये संज्ञाएं हैं संज्ञा  विलक्षण। मर्दाना एकवचन संज्ञा में, हिसिंग के बाद एक नरम संकेत कभी वर्तनी नहीं होता है: झोपड़ी, डगआउट, डॉक्टर आदि।

1. व्यंजन के अलग होने से पहले शब्द के अंदर व्यंजन की कोमलता अलग तरह से निर्दिष्ट होती है:

a) नरम l के बाद शब्द के बीच में, अक्षर b हमेशा किसी व्यंजन से पहले लिखा जाता है। उदाहरण के लिए: एक याचिका, उच्च कुर्सी, जुलाई, चापलूसी, आदि।
ध्यान दें। दो नरम अक्षरों के बीच एक शब्द के बीच में, अक्षर बी नहीं लिखा गया है: एक भ्रम।
b) अन्य नरम व्यंजन (k को छोड़कर) के बाद शब्द के बीच में, यदि नरम व्यंजन भी अनुसरण करता है, तो अक्षर b, एक नियम के रूप में, लिखा नहीं जाता है। उदाहरण के लिए: जीवन, क्षमा, शाखाएं, राजमिस्त्री।
ध्यान दें। दो नरम व्यंजन के बीच नरम साइन बी केवल एक विशिष्ट व्याकरणिक रूप को इंगित करने के लिए रखा गया है। उदाहरण के लिए, अनिवार्यता की क्रियाओं में: खड़े हो जाओ, नीचे मुड़ो; जब व्यक्ति का पतन हो रहा हो
संज्ञा और अंक: बच्चे, आठ, आदि।
ग) शब्द के बीच में, नरम व्यंजन के बाद, अक्षर बी को आवश्यक रूप से रखा जाता है, अगर कठोर व्यंजन निम्नानुसार है। उदाहरण के लिए: घास काटना, नानी, कुज़्मा, चोटी, आदि, अगर, शब्द बदलते समय
यह कठोर व्यंजन नरम हो जाता है, अक्षर b अभी भी संरक्षित है। उदाहरण के लिए: जब बुवाई, नानी पर, कुज़्मा, चोटी में।
ध्यान दें। हिसिंग अक्षर के बाद शब्द के बीच में बी को एक विभाजन संकेत (भेड़िया) के रूप में रखा जाता है या एक विशिष्ट व्याकरणिक रूप को इंगित करने के लिए (कट ऑफ - एलईडी, झुकाव क्रिया); शेविंग - 2 एल। यू एच। क्रिया, आदि)।

1. बीच में और शब्द के अंत में स्वरों के सामने व्यंजन की कोमलता को विशेष तरीके से इंगित किया जाता है: नरम व्यंजन के बाद, i, e, u, e के बजाय a, o, y, e के अक्षर लिखे जाते हैं। तुलना करें: mal - crumpled, वे कहते हैं - melo, saw - dust महापौर (शहर) के पास एक उपाय है।

ध्यान दें। हिसिंग और सी के बाद स्वरों की वर्तनी पर, § 44 देखें।
व्यायाम 61. नीचे दिए गए शब्दों को पढ़ें। सभी नरम व्यंजन का नाम बताएं, बताएं कि उनकी कोमलता का संकेत कैसे दिया जाता है। उन शब्दों को इंगित करें जहां व्यंजन की कोमलता का संकेत नहीं है।
नमक, भालू, बद्धी, मनमौजी, लैम्प्लाइटर, हैच, जून, शूटिंग, अस्सी, छोटी, लड़ाई, व्यापार, बर्फ, किश्ती, मौत, शाखाओं, हरियाली, हड्डियों, लड़का, जहाज, नाव, बिंदु, हथेली, भँवर, टिप।
एक्सरसाइज 62. नीचे दिए गए शब्दों में अक्षर b द्वारा दर्शाए गए व्यंजन की कोमलता का संकेत क्यों दिया गया है, यह बताएं।
स्नान परिचारक, बोनी, रोग, पुल, साज़िश, रात, बकरी, टरबाइन कार्यकर्ता, टिप, ग्रींग्रोइसर, जीवन, उपद्रव।
व्यायाम 63. वाक्यों को लिखें, ध्वनियों को निरूपित करने वाले व्यंजन पर जोर देना जिसमें कठोरता के जोड़े हों - कोमलता।
कोम्सोमोल टीम में, एक नीरस द्वारा नीरस शांति का उल्लंघन किया गया था, जैसा कि पहली बार में हुआ था, घटना: औसत मरम्मत सेल ब्यूरो कोस्टा फिडिन का एक सदस्य, एक खरोंच चेचक चेहरे वाला एक धीमा आदमी, एक धीमे आदमी, एक लोहे की प्लेट, एक महंगी अमेरिकी ड्रिल को तोड़ दिया। उनकी अपमानजनक लापरवाही के कारण टूट गया। इससे भी बदतर - लगभग उद्देश्य पर (एन। शुतुरमुर्ग)।