Mi az a szótag? Ez a legkevésbé fonetikai és fonológiai egység, melyet az összetevők legnagyobb akusztikus-artikuláló fúziója jellemez, vagyis az alkotó hangjai. A szótag egy kiejtési egység. Az orosz nyelv szótagja egy fiziológus által érthetetlen jelenség. Nincsenek egyértelmű és pontos reprodukciós elvek, és mindez meglehetősen feltételezett.

A szótagok különböző hangzású csoportokba sorolhatók, a legtöbb hangos szótag, a többit nem-szótagnak tartják.

Oroszul a szótagok általában a növekvő hangzás elvére épülnek, és a szótagszakasz leggyakrabban a leghangsúlyosabb hang után történik.

Oroszul a szótag egy magánhangzó, ezért olyan szótagok vannak, mint egy magánhangzó hangja.

A szótagok nyitottak és zártak (kononáns hanggal végződnek).

A szótagok is lefedhetők, kononánssal kezdődnek, és magánhangzóval zárva vannak.

Annak érdekében, hogy meghatározzuk, hány szótagot használjon egy szót, alkalmazzon egy trükköt. Ehhez a kéz hátát közel állítja az áll, és egyértelműen meg kell mondania a szót, hányszor ér az álla a kezével, ez a szám a szótagok száma.

Egy szótag is jelentős hangegység.

Beszélő könyvek gyerekeknek

Néha nagyon nehéz megragadni, érdekelni a gyermeket tevékenységeiben, felkelteni az olvasás iránti érdeklődését. A szülők segítése érdekében beszédkönyveket találtak. Ők valódi érdeklődést keltenek a gyerekek iránt, hogy olvassanak. Beszélő könyvek azt mondják a tündérmeséknek a gyermeknek, hívó levelek, állati hangokat ábrázolnak. Ezzel a hangzással az olvasás sokkal érdekesebbé válik. A beszédkönyvek tanítják a gyermeket és növelik a kognitív érdeklődést. Beszélő könyvek formájában hosszú ismerős és szeretett mesék kerülnek nyilvánosságra, valamint speciális könyvek, amelyek hangfelvételt tartalmaznak.

A világ a gyermek észlelésében hatalmas univerzum, amelyben minden új nap csodálatos felfedezéseket hoz. Az a tény, hogy a kicsi nem tudta, ma már teljesen illik hozzá. Minden gyermek saját ritmusában tanul, ami a temperamentumtól és hajlamtól függ.

Ebben az esetben a beszédkönyvek elengedhetetlenek, a gyerekeket a körülöttük lévő világ ismereteire emelik, és fejlesztik.

Napjainkig a beszédkönyvek választéka hatalmas. Közöttük meséket és dalokat találunk, amelyek ábécéket és tematikus gyűjteményeket tanítanak, amelyek megismertetik a gyerekeket a külvilággal. Mindegyik könyv egy meghatározott gyermekkor számára készült.

Minden beszélő könyv nagyon fényes és színes, lehetővé teszi, hogy hosszú ideig tartsa a baba érdekeit. Végül is, a kisgyermekek még mindig kis figyelmet szentelnek, nem tudják tartani sokáig.

A beszédkönyvek lapjai szilárdak - nem haboznak, nem lazaak. A beszédkönyvek nagyon hosszú ideig használhatók, anélkül, hogy félniük kellene őket. Minden beszédkönyv kiváló minőségű és környezetbarát anyagokból készül.

A gomb megnyomásával a gyermek hangokat hall, és korrelálja őket az oldalon látható képpel. Ez a beszédkönyvek sajátossága - a benne található információk a hallókészülékeken és a vizuális csatornákon keresztül jutnak el a gyerekekhez, ami segít az információk asszimilációjának javításában, valamint a vizuális és figuratív gondolkodás kialakulásában és az észlelés minden formájának integrált fejlesztésében.

Beszédkönyvek fajtái:

Beszélő könyvek - mesék

Ha a gyermek csak olvasni szeretne, a kedvenc és ismerős mese segítségével beszélő könyv segít abban, hogy elsajátítsa ezt a tudományt. Élő és képzeletbeli illusztrációk egy nagy, kényelmes, az óvodás betűtípus által érzékelhető ábrázolással együtt magával ragadják a folyamatot. A gombra kattintva a gyermek meghallja azokat a sorokat, amelyeket el kell olvasnia. Így minden alkalommal képes lesz arra, hogy egy felnőtt részvétele nélkül ellenőrizze magát. Ez hozzájárul egy olyan fontos minőség kialakulásához, mint a gondolkodás függetlensége. Sok mesélő mesék különböző hanghatásokkal is rendelkeznek - például, ha egy oldalt nyit meg egy idős férfi képével, aki a hálót a kék tengerbe dobja, a gyermek hallani fogja a hullámok hangját és a sirályok kiáltását. Ezek a hatások nagyon érdekesek - elmerülnek a könyv hangulatában, ami csodálatos eredményeket ad. Beszélő könyvekkel a gyermeke szeretni fogja az olvasást!

Beszélő könyvek - dalok és versek.

Dalok és versek. Ezek a könyvek különböző korú gyermekek számára alkalmasak. A képet nézve és a dalt hallgatva a gyermek örömmel énekel, sőt táncol. A költészet meghallgatása után megtanulja a ritmus észlelését. A gyerekek nagy örömmel vesznek részt ilyen könyvekben, miközben zenei, hang- és vizuális érzékelésüket, gondolkodásukat és beszédüket fejlesztik.

Tematikus beszédkönyvek. Azok, akik sok életet és ízlést hoztak létre, nagyon sokakat hoztak létre. Számok és betűk, vadon élő és háziállatok, geometriai formák, évszakok és napok - ez a lista végtelen. A gyermek megismerkedik a legegyszerűbb elvont fogalmakkal, tárgyakkal, a világ körül - egyszerű és szórakoztató. Egy ilyen könyv megvásárlásakor a szülők lehetőséget adnak gyermekeiknek örömmel tanulni, játszani - nemcsak örömmel, hanem előnyökkel is.

Idegen nyelv.

Tanulmánya a helyes kiejtés nélkül lehetetlen. A beszédkönyvekkel az angol és más nyelvek elsajátítása sokkal könnyebb és érdekesebb lesz. Minden beszédkönyv egy osztályt tartalmaz, amelyeket az elismert hatékony módszerek állítanak össze. Minél hamarabb kezd, hogy a baba meghallja az idegen nyelv hangjait, annál gyorsabban tanul meg beszélni - ez bizonyított tény. Az az időszak, amely a fiziológiai mutatók szerint a legmegfelelőbb a beszéd és a nyelv tanulására, a születéstől 5-6 évig terjedő kor. Ne hagyja ki a pillanatot: az alapok, amelyeket ekkor szereztek meg, a gyermek életében maradnak. A nyelvtanfolyamokon való részvétel sikeresen helyettesíthető a beszédkönyvek tanításával. A kisbaba bárhol tanulhat angolul - a buszon vagy az országban, minden jó percet használva.

Hogyan kell tanítani a szótagokat olvasni

Az ábécé megtanulása elindíthatja a gyereket a korai életkorból. Ehhez vásárolhat vagy készíthet magának szép, színes kártyákat egy levél képével, és minden nap megmutathatja őket gyermekének, miközben egyértelműen ki kell mondania ennek a levélnek a nevét (csak nem B és B, vagyis nem leveleket mondunk, hanem hangokat mondunk) .

Természetesen előfordulhat, hogy a baba nem mutat érdeklődést a betűk iránt. De semmiképpen sem kényszerítenie kell a gyermeket, így az ideje még nem jött. Ha felébredsz, akkor fordítva megrémítheted, és elrettentheted őt.

Miután a gyermek elsajátította az ábécé minden betűjét, folytathatja a szótagok olvasását. Bár még ha a gyermeke is ismeri az összes magánhangzót és több mássalhangzót, a szótagok már könnyen összeállíthatók.

A gyermek tanítása szótagokkal feltétlenül játékosan történik.

Most a könyvesboltok polcain, az interneten sok különböző kézikönyv, módszer, valamint didaktikus anyag található a gyerekek szótagokkal történő olvasására.

A gyermek olvasása nagyon hasznos tevékenység, logikát, gondolkodást és memóriát fejleszt, de nem minden szülő tudja, hogyan tanítson egy gyereket, hogy szótagokkal olvassa el őket. Számos fejlődési kurzus van, amely a gyermek tanítását gyorsan és egyszerűen elolvashatja. De a probléma alapvetően nem az, hogy hogyan kell tanítani, hanem azt, hogy hogyan akarja, hogy a gyermek megtanuljon olvasni. Ez a probléma leginkább a pszichológiával kapcsolatos, ami megoldandó, majd keresse meg azokat a tanfolyamokat, amelyek a gyermeket gyorsan és egyszerűen elolvassák.

A pszichológusok lebontották az alapvető módszereket, hogyan kell tanítani és megmutatni a gyermek iránti vágyat olvasni. A gyakorlatban sok család megerősítette, hogy ezek a pszichológusok tanácsai hatékonyak, és mindazok, akik követték őket, megoldották ezt a problémát.

Mi a felesleges a szótagok olvasásával kapcsolatos tanulásban

• A szótagok és betűk osztályozása. A dolog hasznos, de nem az olvasás első szakaszában, azaz Nehéz az anyagot osztályozni, ha nem ismeri. Nem kell arra kényszerítenie a gyereket, hogy megtanuljon: milyen betűk a magánhangzók, mássalhangzók, süketek, csengetés, sisteregés stb. A tanulás folyamán a gyermek maga is észreveszi az egy magánhangzóval a szótagok kialakulásának hasonlóságát és a magánhangzók és mássalhangzók közötti különbséget - támogassa őt ebben. Bizonyos ponton a gyermek észre fogja venni, hogy hasonló kononánsok is vannak: süket és csengetés - kérje meg a gyermeket, hogy keressen ilyen párokat.
• Rendszerek - az iskolai primerekben a diagramokat gyakran használják a gyermek olvasására. De mindenképpen elfelejtjük, hogy a rendszer megértéséhez külön készség is van, emellett a rendszerben új fogalmak vannak, amelyek a gyermek számára érthetetlenek: magánhangzó és kononáns betű, szótagok, stressz. Anélkül, hogy tudnánk, hogyan kell olvasni, és anélkül, hogy tudnánk a betűket, nagyon nehéz megérteni és alkalmazni az absztrakt rendszert az olvasásra.
• A fonetikai és levélelemzés nagyon közel áll a rendszerekhez, de még bonyolultabb.
• A kötőjelekkel ellátott szótagokkal való szavak írása nem szükséges, a kártyák egyértelműen a szótagok szótagjait mutatják, és később a kötőjelek használata megakadályozza a szavak olvasását.

Példák szavak elválasztására szótagokra: o-b-i-in-le-ni-e, t-ra-k-p, y-t-ro, p-ro-s-to-va-shi de i-p-d-ro-m.

A gyerekek szótagjai

Legfeljebb három vagy négy évig a gyerekek nem értik, hogy egy szó egy részre osztható, és hogy egy szó néhány részből állhat. Az életkor szerint ez normális. Annak érdekében, hogy a gyermek gyorsan felfedezze, hogy különböző módon beszélhetünk, a családban élő felnőtteknek diverzifikálniuk kell beszédüket.

Sokat függ a családtól, beleértve a gyermek tanulási készségét is. Milyen változatos a baba hangja, milyen gyakran olvasod otthon, rímeket, dalokat énekel, rímeket gondolsz. Ha ez nem elég, a gyermek tanulása nehezebb lesz.

Hogyan kezdjünk el egy gyereket, hogy tanítson olvasni szótagokkal, milyen módszert válasszon?

De ne hagyjuk figyelmen kívül a neurológusok tanácsát, és nem tanácsolják, hogy túl korán kezdjenek tanítani a gyerekeket olvasni.

Tehát milyen kritériumok alapján állapítható meg, hogy a gyermek készen áll-e tanulni, hogy elolvassa a szótagokat, vagy sem.

Íme néhány kritérium:

• Teljes mondatokban beszél, koherens történetet alkotva;
• Felismeri a szavakat;

Meg kell tanítanunk a gyermeknek, hogy hallgassa meg a csendes és ismeretlen hangokat. A fonémiai meghallgatás kifejlesztéséhez kérheti a gyermeket, hogy nevezze meg, hogy melyik hang hangzik, egy szó elején, a végén vagy a közepén.

Továbbá a gyermek nem lehet beszédprobléma.

A gyermeknek jól tájékozottnak kell lennie az űrben - jól megértették, hol a jobb és a bal.

Tanulunk magánhangzókat és mássalhangzókat

Készítsen olyan kártyákat, ahol nyílt szilárd magánhangzók lesznek: O, E, Y, U, A, majd emlékezzenek meg az L, M, sziszegő és süket hangok: W, U, T, K, F, F, S, P.

A fő dolog, amit megtanulni nem a betűk, hanem a hangok, nem ME és M.

Ha a gyerek már ismeri a hangokat, akkor most már megtanulhatja olvasni a szótagokat.

Számos trükk van erre. A fő dolog, amit az osztályok játékformában tartottak. Például, hogy a híd egy betűtől a másikig tartsa, vagy énekelje őket. Ebben az esetben a fő dolog nem sietni, és mindig rögzíteni kell az érintett anyagot.

Először tanuljunk meg egyszerű nyitott szótagokat, amelyek csak két hangból állnak. Ezután eljuthat a bonyolultabb szótagokhoz, zárva.

Csak azután lépjen át ezeken a szakaszokon (de nem korábban!) Tanítsa meg a gyermeket, hogy olvassa el az első egyszerű szavakat, mint például az „MA-MA”, „PA-PA”, „ЛЯ-ЛЯ”, „МО-ЛО-КО”.

Ne tegyen énekelt szótagokat. A gyerekek gyorsan hozzászoknak hozzá, és nem hagynak szóközt a teljes mondatok elolvasásakor. Néhányan „egészen” énekelnek, nem figyelnek a pontokra, vesszőkre, kérdőjelekre vagy felkiáltójelekre. Ha tanítasz, akkor azonnal jó: a gyermeknek képesnek kell lennie a szavak, különösen a mondatok közötti szünetekre.

Nem kell aggódnia, ha a 3-4 éves baba még mindig nem siet, hogy olvassa el - ez normális. Az 5–6 éves gyerekek számára ez azonban több, mint szükség: végül is az első osztályosok korszerű tanterve szerint a gyerekeknek az iskola előtt jól el kell olvasniuk a szótagokat, így ebben az előkészítő korban a szülők mindent megtesznek annak érdekében, hogy nem lesznek „fájdalmasan fájdalmasak”.

Ismerje meg a játékot! Legyen lassan, de biztosan. Kényeztesse türelmét és, mintha könnyedén, minden hibát hibásan, simán és nyugodtan kijavítana. Ez az egyetlen módja annak, hogy sikerüljön, és hamarosan eljön - 1,5–2 hónapon belül. Nem számít, mennyire nehéz ez, akkor biztosan sikerül, és a gyermek nagyon szeretni fog olvasni annyira, hogy az olvasás számára érdekes kaland lesz a gyerekes mesék és fantáziák szórakoztató világába.

Tehát a gyerek megtanult egy tucat levelet, és megtanulta, hogy egyenes (MA, MO ...) szótagokban (vagy szótagok-fúziókban) és fordítva (AB, ABOUT ...) két betűből álljon. És ha a gyermek igazán jól elsajátította az olvasásukat és hangzásukat, akkor 3 betűvel és zongorák kombinációjával kezdhetünk dolgozni, amelyek gyerekeknek nehézkesek.

Mi az a szótag, és milyen típusú

A szótag betűk kombinációja vagy egy magánhangzó (vagy szótag) hangja. Jelvények elosztása:

• nyíltvégű magánhangzó. Például RA, BO, DU, SKA, NRA. Ezeket egyenes vonalaknak is nevezik, gyakran ezt a nevet kétbetűs raktárakra alkalmazzák;
• zártak véget érnek a kononánsban: AP, OM, AM, DAME, LOM ... Az ilyen raktárak is megfordulnak, különösen két betű kombinációjában.

Ismerje meg a kétbetűs szótagokat

Először meg kell említeni a szótagok visszahajtásával kapcsolatos esetleges nehézségeket (ezeket zárt kétbetűsnek is nevezik). A kölyök összekeverheti őket egyenes vonallal és ennek megfelelően hibázhat olvasás közben. Például az UM-MU helyett, és fordítva. Ennek elkerülése érdekében hasznos összehasonlítani őket a gyermekkel.

Szükséges, hogy mind audiálisan, mind vizuálisan ismételten mutassuk be, hogy a két azonos betű raktárát olvassák, de más sorrendben: PA-AP, MU-UM, TI-IT, stb. Más szóval, a közvetlen és fordított szótagok párhuzamos leolvasása.

Ugyanakkor jó a gyermeknek elmagyarázni, hogy hány hangot mondanak egy szótagban, ami az első és a második, vagyis az. végezzen hangelemzést. Egy osztott ábécéből rakhatja őket, írhat egy táblára vagy papírra ...

A közvetlen és fordított kétbetűs raktárakhoz is sziluett táblázatok érkeznek. Érdekesebb lesz a gyermek számára, ha virágokat, csillagokat, lepkéket, körhintákat vagy más, a gyermek számára megfelelő és érdekeseket mutat be.

Három betűs szótagokat tanulunk

Most, hogy a gyermek közvetlen és fordított szótagokat egyesít, fel tudjuk ajánlani a zárt hárombetűs raktárakat. A legjobb, ha két hasonló betűvel ellátott láncokat olvasunk. például:
  közös betűk KA - KAM-KAS-KAR-KAN stb.
  EU közös vége - WES-HES-MON-PES ...,
  azonos első és utolsó betű - LES-LOS-LAS-LUS stb.

Szükséges, hogy a szótagok olvasását két egymás mellett levő mássalhangzóval is elsajátítsuk:
  CMA-SMO-SMU-CME
  BRA-MRA-BPA-NRA és így tovább.

Bármilyen formában érdekes, a gyermek számára érdekes, háromszögletű raktárakhoz sziluábilis táblázatokat készíthet, és énekelheti őket.

Ha egy ilyen foglalkozás unalmasnak és monotonnak látszik a gyermeknek, jó, ha egy szótagra gondolunk, hogy a szót az LOD-ka, AR-buz, UT-ka, BUT-ok, MOS-t stb.

A leírt technikák segítenek a gyerekeknek, hogy megtanulják a szótagokat, majd a szavakat. Mindazonáltal minden gyermek számára az intuitív pillanat, ha azt mondhatom, a betűk fúziójának elve megértése önmagában, egyedileg történik. Olyan, mint egy betekintés vagy egyfajta „kattintás”, amelynek eredményeképpen a további olvasás könnyebbé válik az automatizmus számára.

videó

Sok tanítási rajzfilm

Alvó szépség: egy gyerekjáték a tablet olvasására

Ez a cikk a témára összpontosít. "A gyerekek online szótagjai".

Fontos megjegyezni, hogy egy pillanatra, hogy elkezdjük tanulni az olvasást, fontos, hogy Bezinger Anna emlékeztet arra, hogy a „minél hamarabb, annál jobb” szlogen itt nem alkalmas. A tanulás elkezdése még rosszabb, mint a késő. A betűk tanulása és a szavak megismétlése, mielőtt az agy készen állna, nem csak haszontalan, hanem káros is.

Az a tény, hogy az agy különböző részei fejlődnek bizonyos pontokon egy gyermekben, és ebből kell folytatni. A gyermek születése és legfeljebb két éve aktívan képezi a szóbeli beszéd észlelésének és reprodukálásának központjait. Az írásbeli beszéd - olvasás és írás - felelős az agy teljesen különböző területeiről, és sokkal később fejlődik. Ezért olyan helyzetben, amikor a szülők idő előtt elkezdik stimulálni őket, megmutatva a gyermek Zaitsev kockáit, a Doman kártyákat vagy más olvasási segédeszközöket, az agynak át kell terjesztenie erőfeszítéseit. Így a szóbeli beszéd észlelési központjai passzívak maradnak.

Éppen ezért fontos, hogy a gyermek az olvasáshoz való bevezetése előtt jól beszéljen (szókincs, mondatok), és fejlett fonémiás fülje van (hogy minden szót egy szóban megkülönböztet). Mindez nem rövidebb, mint 3 év, vagy később. És ebben az időben még nem beszélünk önmagáról, hanem a hangok összekapcsolásáról. Bezinger Anna pszichológusa szerint az évek betűinek megismerése nem értelme, mivel a levél lényegében a hang jelképe, és ilyen korán csak egy névvel rendelkező kép.

Megtanulni olvasni a raktárból: próbálkozzunk

Hogyan kezdjük el a gyerekek olvasását?

3–6 éves gyerekek tanulása

A kis diákok betűinek memorizálásához az alábbiakat teheti:

• helyezze őket botokból, kockákból, mozaikokból, gombokból, borsóból, kavicsokból;
• leveleket gyurmából (kolbászból / flagellából) vagy drótból;
• kör és színes kötet betűk, kikeljük őket.

A finom motoros készségek fejlesztését célzó gyakorlatok poggyászában biztosan olyan lesz, hogy a gyereked többet hordozzon, mint mások.

Tanuljon szótagokat csecsemőkkel - a gyerekek korai életkorból történő olvasása

A megjegyzésekre ugyanúgy szükség van, mint a betűk memorizálására:

• javasoljuk, hogy találjon egy bizonyos szótagot, majd hívják;
• kérdezd meg magadtól, hogy nevezz és olvasd el a szótagot.
• hívó szótagok;

Kereshet egy adott szótagot a primer oldalain.

Készítsen rövid történeteket a kis diákoddal. Például, a kononáns levél, a gyaloglás, találkozik az ösvény magánhangzókkal, mindegyik viszont. A párban énekelnek énekeket - szótagokat.

A színes kartonból nagy betűket kivághatsz, arcokkal és tollakkal, majd a magánhangzó és a kononáns is "felveszi a fogantyúkat és énekel egy dalt együtt" (azaz a szótag kiderül). Hamarosan a gyermek maga is elmondja a szótagokat, sőt még új szótagokat is megnevez.

A cikk a témát szentelte. "A gyerekek online szótagjai".