सिलेबल्स द्वारा कहानियों को पढ़ना सीखना। पूर्वस्कूली के लिए पढ़ने के लिए पाठ। बच्चों के लिए सरल गीत

एक बच्चे को पढ़ना सिखाना। शब्दांश याद रखें। एक शब्दांश पढ़ना सीखना। अक्षरों में अक्षरों को मिलाएं। दया करना सिलेबल्स पढ़ने के लिए बच्चे को कैसे पढ़ाएं। अक्षर से शब्दांश में परिवर्तन।

वर्तमान में, बच्चों के शैक्षिक साहित्य के लिए बाजार पूर्वस्कूली के लिए विभिन्न अक्षर और प्राइमरों से भरा है। दुर्भाग्य से, कई लेखक पढ़ने के तरीके को सिखाने के बारे में दिशानिर्देश नहीं देते हैं। पुस्तकों के पहले पृष्ठ कुछ अक्षरों के साथ बच्चों को परिचित कराते हैं, फिर माता-पिता को "अक्षर A के साथ शब्द जोड़ने और उन्हें एक साथ पढ़ने", "बनाने, लिखने और पढ़ने के लिए एक साथ बच्चों के साथ" जैसे कार्य करने की पेशकश की जाती है, और कभी-कभी उनके पास ऐसे स्पष्टीकरण नहीं होते हैं, लेकिन बस पृष्ठों पर सिलेबल्स पढ़ने के लिए दिखाई देते हैं। लेकिन एक बच्चा एक शब्दांश कैसे पढ़ सकता है?

तो, एन.एस. झोकोवा अपने बुकवारे में "चल छोटे आदमी" की मदद से एक व्यंजन और एक स्वर के विलय को दिखाता है। यह एक पेंसिल (पॉइंटर) के साथ पहला अक्षर दिखाने का प्रस्ताव करता है, दूसरे अक्षर में पेंसिल (पॉइंटर) को घुमाते हुए, उन्हें "ट्रैक" से जोड़ता है, जबकि पहले अक्षर को "आप और छोटा आदमी दूसरे अक्षर के रास्ते पर चलाते हैं" तब तक खींचते हैं। दूसरे पत्र को इस तरह से पढ़ा जाना चाहिए कि "ट्रैक टूट न जाए।"

शब्दांश की सुविधा के लिए एक और तरीका यू। वी। तुमलानोवा की किताब "5-6 साल के बच्चों को पढ़ना" है। पुस्तक के व्यवस्थित भाग में, शब्दांश-विलय समर्थन के विभिन्न विकल्प प्रस्तावित हैं:

एक वयस्क अपने हाथ में एक पत्र रखता है, बच्चा पढ़ता है, उसी समय एक और पत्र दूर से लाया जाता है, और पहला एक "गिरता है", बच्चा एक नया पत्र पढ़ने के लिए आगे बढ़ता है,

वयस्क अपने हाथों में पत्र रखता है, एक उच्च, दूसरा निचला, बच्चा ऊपरी अक्षर को पढ़ना शुरू करता है, धीरे-धीरे नीचे आ रहा है, और नीचे पढ़ने के लिए आगे बढ़ता है,

एक वयस्क अपने हाथों में एक कार्ड रखता है जहां दोनों तरफ पत्र लिखे जाते हैं, बच्चा एक तरफ पत्र पढ़ता है, वयस्क कार्ड को दूसरी तरफ बदल देता है, बच्चा पढ़ना जारी रखता है।

बच्चे के साथ काम करने के लिए इच्छित पृष्ठों पर, हम निम्नलिखित मूल चित्र देखते हैं:

उपरोक्त तकनीकें पढ़ने के शिक्षण के ध्वनि विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक विधि से संबंधित हैं। "अक्षर और व्यंजन के बाद इसकी कोमलता को दर्शाता है, जिसका अर्थ है कि VI के संयोजन में, अक्षर B एक नरम ध्वनि को दर्शाता है। यह VI को बाहर निकालता है।" ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के माध्यम से शब्दांश पढ़ते समय कुछ इस तरह के अनुमान की श्रृंखला है। और पढ़ने के दौरान चेन क्या होगी, उदाहरण के लिए, क्रोकोडाइल शब्द? क्या कोई बच्चा इतने "लंबे" तरीके से आसानी से पढ़ सकता है? हां, पूर्वस्कूली उम्र के भी छोटे बच्चे हैं, जो विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक सोच के उच्च संगठन के लिए धन्यवाद, इस तरह से सफलतापूर्वक पढ़ने में सक्षम हैं। लेकिन अधिकांश बच्चों के लिए, यह विधि बहुत कठिन है। यह संज्ञानात्मक गतिविधि के आयु संगठन के अनुरूप नहीं है। यहां तक ​​कि ऊपर उल्लिखित सहायक तकनीकों के उपयोग के साथ, बच्चे अभी भी ध्वनि विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक विधि का उपयोग करते हुए पढ़ने में महारत हासिल नहीं कर सकते हैं, या पढ़ना कौशल बनाना मुश्किल है, कक्षाओं में रुचि खो जाती है, मनोवैज्ञानिक समस्याएं बनती हैं (कम आत्मसम्मान, विरोध प्रतिक्रियाएं, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का धीमा विकास। अजीब इस उम्र तक)।

अक्षरों से शब्द कैसे बनाए जाते हैं, इसका अवलोकन करते हुए किसी भी वाक्य को पढ़ने की कोशिश करें। आप बस विभिन्न प्रकार के सिलेबल्स की मेमोरी से प्रजनन करते हैं और उनके संयोजनों की व्याख्या करते हैं! यह वह स्मरण है जो हमें शब्द के ध्वनि-पत्र रचना के बारे में निष्कर्ष की श्रृंखला के निर्माण के चरण को दरकिनार करते हुए, जल्दी से पढ़ने में मदद करता है।

इसके आधार पर, यह समझा जा सकता है कि एक बच्चे के लिए पढ़ने की इकाइयों की प्रणाली को याद करके पढ़ना सीखना आसान है - शब्दांश-विलय। पठन पाठन की सबसे सफल ऐसी विधि वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए होगी। यह इस उम्र में है कि सबसे सक्रिय रूप से स्मृति को विकसित करना और सुधारना, इसके सभी प्रकार (श्रवण, दृश्य, स्मृति "ऑन मूवमेंट", संयुक्त, अर्थ इत्यादि) और प्रक्रियाएं (सूचना का संस्मरण, भंडारण और प्रजनन)।

अक्षरों को याद करते समय सिलेबल्स याद रखना उसी तरह होना चाहिए:

एक वयस्क द्वारा एक शब्दांश के कई नामकरण;
  - एक वयस्क के निर्देशों पर एक शब्दांश के लिए खोजें, उसके बाद नामकरण;
  - आत्म-नामकरण - "पढ़ना" शब्दांश।

बेशक, बच्चे को करने में दिलचस्पी होनी चाहिए। सिलेबल्स के साथ एक बच्चे को परिचित करते समय, आप एक ही सिद्धांत पर रचित लघु कथाओं का उपयोग कर सकते हैं: व्यंजन पत्र, जब यात्रा करते हैं, तो इसके मार्ग में सभी स्वरों को पूरा करते हैं, वे "गीत" गाते हैं - एक साथ सिलेबल्स। व्यंजन पत्र "मशरूम के लिए जंगल में जा सकता है", "लिफ्ट की सवारी" कर सकता है, "गर्लफ्रेंड की यात्रा पर जा सकता है - स्वर" और भी बहुत कुछ जो आपकी कल्पना में सक्षम है। चेहरे और हैंडल के साथ रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए बड़े अक्षरों को बनाना संभव है, फिर स्वर और व्यंजन अक्षर भी "हैंडल उठाते हैं और एक साथ गाते हैं" (शब्दांश)। ऐसा मत सोचो कि आपको प्रत्येक व्यंजन के लिए इस तरह के किस्से लिखने होंगे। बच्चा खुद जल्द ही कहानियों को सिलेबल्स के बारे में बता पाएगा, वह नए सिलेबल्स को सादृश्य द्वारा नाम देने में भी सक्षम होगा, जो वे पहले ही पढ़ चुके हैं।

सिलेबल्स के साथ परिचित होने का क्रम मौलिक नहीं है, यह उस वर्णमाला को निर्धारित करेगा जिसे आप बच्चे को पढ़ने के लिए सीखना चुनते हैं। कुछ अक्षर भाषा में अक्षरों के उपयोग की आवृत्ति के अनुसार सीखने का क्रम निर्धारित करते हैं, अन्य बच्चों में ध्वनि निर्माण के अनुक्रम के अनुसार, और तीसरा - पाठ्यपुस्तकों के लेखकों के अनुसार।

सिलेबल्स के साथ बच्चे के प्राथमिक परिचित होने के बाद जो एक व्यंजन की मदद से रचा जा सकता है, आपको उन स्थितियों को बनाने की जरूरत है जहां बच्चा वयस्क द्वारा दिए गए सिलेबल की तलाश करेगा। अलग-अलग शीट पर सिलेबल्स लिखें, बच्चे के सामने रखें:

ट्रक "ईंट" केए, या केओ, या केयू, आदि पर लाने के लिए कहें;

- कैंडीज में सिलेबल्स के साथ पत्तियों को "बारी", "कैंडी" केआई, या केई, या केओ, आदि के साथ गुड़िया का इलाज करें;

"डाकिया में" खेलें - "पत्र" वितरित करें - अपने परिवार के सदस्यों के लिए शब्दांश, उदाहरण के लिए: "इसे दादी केयू के पास ले जाएं", "पिताजी के लिए, पत्र पीई ले" और इसी तरह;

फर्श पर सिलेबल्स फैलाएं, बच्चे को एक छोटे से हवाई जहाज, कमान में घुमाएं, जिस पर उतरने के लिए एयरफील्ड है।

आप वर्णमाला या संक्षिप्त नाम के पन्नों पर दिए गए शब्दांश की खोज कर सकते हैं। इस स्थिति में, खेल की स्थिति पढ़ने के लिए अपने पसंदीदा खिलौने को सीखने की तरह लग सकती है ("पिनोकियो सिलेबल पीयू दिखाएं!", और शो के तुरंत बाद - "उसे बताएं कि यह कौन सा शब्दांश है")।

आप शीट पर लिखे सिलेबल्स को क्षैतिज या तिरछे (लेकिन लंबवत नहीं, अन्यथा शब्दांश अक्षरों में विभाजित किया जाएगा) काट सकते हैं। आप बच्चे को शब्दांश का ऊपरी हिस्सा देते हैं, शब्दांश को नाम देते हैं, निचले हिस्से को खोजने के लिए कहते हैं, फिर ऊपर का भाग बनाते हैं और शब्दांश का नाम देते हैं।

यदि कोई बच्चा आत्मविश्वास से अपने हाथ में एक पेंसिल रखता है और जानता है कि अक्षरों को कैसे लिखना या स्ट्रोक करना है, तो एक बिंदीदार रेखा के साथ लिखिए जिसे आप बच्चे के साथ याद करते हैं, आपके द्वारा नामित शब्दांश का चक्कर लगाने का सुझाव देते हैं, आप विभिन्न रंगों के पेंसिल के साथ अलग-अलग अक्षरों का पता लगा सकते हैं।

हमेशा एक शब्दांश खोजने के लिए कार्यों को पूरा करने के बाद, बच्चे से पूछें कि एक शब्दांश क्या है (लेकिन "क्या लिखा है पढ़ें!")। इन शैक्षिक स्थितियों में बच्चे को केवल याद करने की आवश्यकता होती है, जिस कार्य के साथ वह कार्य करता है, आपने स्वयं को यह शब्दांश कहा है जब आपको कार्य दिया गया था। यदि कोई बच्चा एक शब्दांश याद नहीं कर सकता है, तो उसे कई उत्तरों का विकल्प दें: "क्या यह GO या GU है?", "LE-BE। CE?"। इसलिए आप बच्चे को शब्दांश ("जी और ओ, इच्छा ... इच्छा ...") के मजबूर पत्र-दर-अक्षर विश्लेषण से बचाते हैं, जिससे उसे नकारात्मक भावनाओं का कारण होगा, क्योंकि यह पढ़ने की प्रक्रिया को जटिल करेगा। जिन बच्चों को व्यक्तिगत अक्षरों को एक शब्दांश में "देखने" और "गुना" करने की कोशिश की जाती है, वे अक्सर लंबे समय तक पूरे शब्दों के साथ पढ़ने और पढ़ने के लिए नहीं जा सकते हैं, अक्षरों से "तह" शब्द उन्हें पढ़ने की गति बढ़ाने की अनुमति नहीं देते हैं।

क्या हमें सभी सिद्धांतों को समान दृढ़ता के साथ याद रखना चाहिए? नहीं! उन सिलेबल्स पर ध्यान दें जो शायद ही कभी रूसी में पाए जाते हैं (अधिक बार स्वर यू, आई और ई के साथ), इन सिलेबल्स के आत्मविश्वास से पढ़ने पर जोर न दें, अगर बच्चे को उन्हें याद करने में कठिनाई होती है। Ryusha, ryasa, netske और जैसे शब्द इतनी बार किताबों में नहीं मिलते हैं!

एक बच्चे को पढ़ने के लिए सीखने में सफलता की एक अजीब स्क्रीन शब्दांश घर हो सकती है, जिसे बच्चा खुद ही "निर्माण" करेगा क्योंकि वह शब्दांश-विलय के बारे में सीखता है। इसके निर्माण के लिए आपको कागज की एक बड़ी शीट (ड्राइंग पेपर, वॉलपेपर), महसूस-टिप पेन या पेंट, गोंद और रंगीन पेपर या कार्डबोर्ड की आवश्यकता होगी। कागज के एक बड़े टुकड़े पर, आपको घर का एक "फ्रेम" खींचने की ज़रूरत है: स्वरों के तल पर क्षैतिज रूप से लिखें (आप उन्हें मेहराब में आकर्षित कर सकते हैं), खड़ी अक्षरों में इस क्रम में लिखें कि आपकी वर्णमाला या एबीसी-बुक का सुझाव है (यदि आप सहमत हैं तो यह अधिक दिलचस्प होगा) पत्र "बालकनी पर खड़े होंगे")। फ्रेम तैयार है। अब कागज के अलग-अलग टुकड़ों पर - "ईंटें" - वर्तमान में अध्ययन किए जा रहे सिलेबल्स लिखें। बच्चे को अपने कार्य के अनुसार शब्दांश खोजने के लिए कहें, घर में इस "ईंट" के स्थान का निर्धारण करें (क्षैतिज रूप से - "मंजिल", लंबवत - "प्रवेश द्वार"), इसके स्थान पर शब्दांश को गोंद करें। अब इस घर में उन्हें गोंद करने के लिए सिलेबल्स के समूह के साथ कक्षा के बाद यह संभव है। इसलिए घर फर्श से फर्श तक बढ़ जाएगा, और बच्चे को पढ़ने में उसकी प्रगति दिखाई देगी।

वास्तव में, शब्दांश गृह ज़ैतसेव की विधि के अनुसार पढ़ने के लिए एक तालिका का एक एनालॉग है। लेकिन इस संस्करण में, बच्चे की आंखों से पहले, केवल उन सिलेबल्स होंगे जो उसने पहले से ही मास्टर करना शुरू कर दिया है, और आप सिलेबल्स के आदेश (आपके विवेक पर या वर्णमाला में जिस क्रम में दिखाई देते हैं) निर्धारित करते हैं।

तालिका के साथ काम वहाँ समाप्त नहीं होता है। निम्नलिखित अभ्यास तालिका पर किए गए हैं:

असाइनमेंट द्वारा एक शब्दांश के लिए खोजें (एक वयस्क कॉल, एक बच्चा पाता है, दिखाता है, कॉल करता है);

शब्दांश श्रृंखलाओं को पढ़ना - स्वर के अनुसार (MA - NA - RA - LA - PA -...), व्यंजन के अनुसार (PA-PO-PU-Py -...);

शब्द (केए - दलिया, केयू - चिकन, ...) के समझौते के साथ सिलेबल्स पढ़ना;

भविष्य में, तालिका के अनुसार, आप बच्चों को शब्दों का अनुमान लगा सकते हैं, उन्हें सिलेबल्स द्वारा दिखा सकते हैं, या बच्चा अपनी खुद की योजना या किसी वयस्क के कार्य के अनुसार शब्द बनाने में सक्षम होगा। ऐसी तालिका में, बच्चे को कुछ "ईंटों" की अनुपस्थिति दिखाई देगी - ZHY, SHY, CHY, NIC, CHY, SCH। शायद रूसी वर्तनी के विकास में यह पहला कदम होगा।

काफी कम, लेकिन अभी भी नोटबुक में ऐसे कार्य हैं। बच्चे को चित्र को चित्रित करने की आवश्यकता है, भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक भाग पर एक शब्दांश द्वारा हस्ताक्षर किए गए हैं। प्रत्येक शब्दांश को अपने रंग से चित्रित किया गया है।

इस तरह के कार्य को करते समय, एक शब्दांश के बार-बार नामकरण की प्राकृतिक संभावना पैदा होती है, और इसलिए, इसे याद रखना। कार्य को क्रमिक रूप से कार्य करें: पहले एक शब्दांश, फिर दूसरा ... पहले स्वयं को शब्दांश दिखाएँ और नाम दें, इसे चित्रित करने के लिए रंग निर्धारित करें, फिर जब बच्चा पाता है और चित्र के संबंधित भाग को पेंट करता है, तो पूछें कि कौन सा शब्द यहां लिखा गया है।

शब्दांश + चित्र

स्वतंत्र पढ़ने के चरण में, व्यायाम "शब्दांश + चित्र" का उपयोग किया जाता है। पाठ्यपुस्तकों में ऐसे कार्य बहुत कम पाए जाते हैं, लेकिन वे बहुत उपयोगी होते हैं क्योंकि वे सार्थक पढ़ने के शुरुआती गठन में योगदान करते हैं।

बच्चे को चित्र को शब्दांश के साथ संयोजित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो उसके नाम से शुरू होता है।

चेतावनी! हम इस तथ्य पर आपका ध्यान आकर्षित करते हैं कि इस और बाद के अभ्यासों में शब्दों का चयन इस तरह किया जाना चाहिए जिसमें 1 शब्दांश का उच्चारण अपनी वर्तनी के साथ मेल खाता हो (उदाहरण के लिए, "वात" शब्द उपयुक्त है, लेकिन "जल" नहीं है, क्योंकि यह "वड़ा" उच्चारण है) ")।

कार्य के दूसरे संस्करण में, प्रत्येक चित्र के तहत अलग-अलग सिलेबल्स पर हस्ताक्षर किए जाते हैं, बच्चे को चित्र में दिखाए गए ऑब्जेक्ट के नाम का सही पहला शब्दांश चुनने की आवश्यकता होती है।

आप स्वतंत्र रूप से ऐसे कार्य कर सकते हैं: आपके द्वारा पहले लिखे गए सिलेबल्स का उपयोग करें और किसी भी बोर्ड गेम या लोट्टो से उनके लिए उपयुक्त चित्रों का चयन करें।

पढ़ने के लिए प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में सबसे कठिन सिलेबल्स-मर्जर हैं, जिनके बारे में हमने ऊपर बात की थी, लेकिन रूसी में, सिलेबल्स-मर्ज़र्स के अलावा, सिलेबल्स के अन्य प्रकार भी हैं - बैक सिलेबल (एएम, एएन ...), सिलेबल्स (सोन, कोना)। ।), व्यंजन (एसएलओ, एसकेओ ...) के संयोजन के साथ शब्दांश। इन प्रकार के सिलेबल्स में से प्रत्येक को सीखने के दौरान एक अलग ध्यान देने की आवश्यकता होती है, आगे के शब्दों को पढ़ने के लिए संक्रमण को आसान बनाने के लिए उनके नामकरण-पठन में प्रशिक्षित करना आवश्यक है।

इसलिए, व्युत्क्रम शब्दांश के गलत पढ़ने को रोकने के लिए आवश्यक है: वे विलय, एक व्यंजन और स्वर के समान होते हैं, और पूर्वस्कूली विलय के रूप में रिवर्स शब्दांश को पढ़ सकते हैं, स्थानों में अक्षरों को उलट सकते हैं (यूटी के बजाय टीयू)। समान अक्षरों (MA - AM, MU - UM, MI - IM, इत्यादि) से मिलकर बने सिलेबल्स - विलय और खुले की तुलना और पढ़ना उपयोगी होगा।

जब एक बंद शब्दांश पढ़ना सीखना हो, तो सुझाव दें कि बच्चा ऐसे सिलेबल्स के जोड़ों और जंजीरों को पढ़े जो उनके विलय (BAM - BAC - BAK - BAP - BAN, आदि) के समान हों या "पठनीय" कंसेंट (BAC - MAC - PAS) पर हों। MOC - MUS, आदि)। इसी तरह के काम को तब किया जाना चाहिए जब सिलेबल्स पढ़ते हुए व्यंजन (एसकेए - एसकेओ - एसएमओ - एसपीओ, एसकेए - आईसीए - आरसीए - जीसीए - एलसीए, आदि) के साथ शिक्षण पढ़ा जाता है। इस सामग्री के व्यायाम, जिन्हें आपके चुने हुए अध्ययन गाइड में प्रस्तुत किया जा सकता है। पर्याप्त नहीं है, ऐसी चेन आप खुद बना सकते हैं। कभी-कभी बच्चे इसकी कुछ नीरसता के कारण इस तरह के काम को पसंद नहीं करते हैं, इस मामले में, न केवल शब्दांश पढ़ने का सुझाव दें, बल्कि इसे शब्द (SKO - जल्द ही, MOS - पुल ...) भी बोलें। इस तरह का अभ्यास न केवल आकर्षक है, बल्कि बच्चे की ध्वनि संबंधी सुनवाई को भी विकसित करता है, और आगे भी शब्दों के सार्थक पढ़ने में योगदान देगा।

इसलिए, जब एक शब्दांश पढ़ना सीखें, तो याद रखें!

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की एक विशेषता शालीनता-अंतःक्रिया के नियमों और पढ़ने में उनके उपयोग में महारत हासिल करने के लिए शारीरिक असमानता है।

इससे पहले कि बच्चा शब्दांश-संलयन का नाम दे सके, उसे बार-बार अपना नाम सुनने की जरूरत है, अपने कार्य के अनुसार शब्दांश खोजने में अभ्यास करने के लिए।

यदि किसी बच्चे को एक शब्दांश को नाम देना मुश्किल लगता है, तो मदद के रूप में, उसे कई उत्तर दें, जिससे अक्षर के अक्षर-दर-अक्षर पढ़ने पर जाने की अनुमति न दें।

याद रखने में सबसे कठिन हैं याद किए गए सिलेबल्स के पहले समूह, फिर बच्चे, सादृश्य द्वारा, सिलेबल्स को कॉल करना शुरू करते हैं जो स्वर या व्यंजन के समान होते हैं।

सिलेबल्स सीखने की गति को बच्चे की क्षमताओं से मेल खाना चाहिए। कम व्यंजन और संबंधित सिलेबल्स को मास्टर करना बेहतर है, लेकिन सिलेबल्स को पहचानने-पढ़ने के लिए स्वचालित है।

विभिन्न प्रकार के सिलेबल्स पढ़ने का कौशल पूरे शब्दों के साथ पढ़ने में एक बच्चे के त्वरित सीखने में योगदान देता है।

आपको एक वर्णमाला (वर्णमाला), अक्षरों के साथ खेल, अक्षरों को पढ़ने के लिए सीखने के लिए खेल, शब्दों और पूरे वाक्यों के साथ खेल, पढ़ने के लिए ग्रंथ मिलेंगे। सामग्री की प्रस्तुति के उज्ज्वल, रंगीन चित्र, चंचल रूप शिक्षण को पूर्वस्कूली को न केवल उपयोगी कैसे पढ़ें, बल्कि दिलचस्प भी बना देगा।

यह लेख विषय पर केंद्रित है।

इस लेख में हम आपको पढ़ने के लिए ग्रंथों की पेशकश करते हैं। आप एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग करके सिलेबल्स में पढ़ने के लिए इन ग्रंथों को तोड़ सकते हैं जो आपको हमारी वेबसाइट पर मिलेंगे।

बच्चों को पाठ्यक्रम में पढ़ने के लिए ऑनलाइन गेम और प्रशिक्षण:

• ऑनलाइन खेल स्थानों में सिलेबल्स की व्यवस्था करें
• गोदामों में पढ़ने के कौशल को मजबूत करने के लिए खेल शब्द लगता है
• बच्चे की आलंकारिक स्मृति के विकास पर खेल
• मैट्रिक्स में ऑनलाइन खेल वर्ड
• खेल - प्रशिक्षण आइकन लगता है
• ऑनलाइन खेल याद प्रतीक - गोदामों

बिल्ली और हाथी

बच्चे जंगल से घर आए और एक हाथी को घर ले आए। बिल्ली मरका Dzap उसका पंजा। हेजहोग ने जल्दी से अपना सिर छिपा लिया और अपनी तेज सुइयों को बाहर निकाल दिया। बिल्ली का पंजा हिलाया और कोने में चला गया। मुरका एक पंजा चाटने लगा, लेकिन हेजल की तरफ नहीं देखा।

ICE पर

वसंत आ गया है। नदी पर बर्फ जम गई। किनारे पर बहुत सारे लोग थे। सभी ने बर्फ को जाते हुए देखा। अचानक सभी ने देखा कि एक बर्फ पर एक कुत्ता तैर रहा है। वह सजग होइए।
  वीत्या ने एक लंबा हुक पकड़ा और एक बर्फ के टुकड़े पर हुक दिया। विता ने चुपचाप किनारे तक बर्फ खींच दी। जब तैरना किनारे के पास था, तो कुत्ता जमीन पर कूद गया।

वैश्या अपने पिता के साथ भजन के लिए गई थी। उसके साथ उसका वफादार कुत्ता पोलकान था। पिता घास चरते थे, और वासना घास पर पड़ी रहती थी। अचानक नागिन रेंगने लगी। वास्या घबरा गई और चिल्लाई। पोलक वाइपर पर चढ़ गया और एक मिनट बाद उसे टुकड़ों में फाड़ दिया।

बतख और चाकू

गर्मी का मौसम था। यूरा और यशा झील के किनारे-किनारे चले। अचानक एक झाड़ी के पीछे से एक बतख उड़ गई। यूरा और यशा झाड़ी में चले गए। छोटी-छोटी बत्तखें एक झाड़ी के नीचे से निकलकर अपनी माँ के पास भागीं। वे अभी भी नहीं जानते थे कि कैसे उड़ना है। लड़के देखने लगे कि आगे क्या होगा। बत्तख पानी में उतर गई और तैर गई। उसने चुटकी ली और डकलिंग्स को बुलाया। एक के बाद एक बत्तखें पानी में जा गिरीं। वे एक बतख के लिए तैर गए।

बहादुर हाथी

जंगल में एक पुराना स्टंप था। यहाँ खोखले में हाथी ने एक घोंसला बनाया। घोंसले में, उसने घास खींच ली। यह गर्म और नरम हो गया। दोपहर में हेजल सो रही थी और शाम को मैं शिकार करने चला गया।
इधर संध्या आ गई। हेजल जाग गई और खाना तलाशने चली गईं। मुझे कुछ नहीं मिला और घर चला गया। अचानक उसने एक सांप को देखा। हेजल ने उसे दौड़ा लिया। साँप फुफकारता और हेज हॉग पर चढ़ गया। हेजल को सांपों से डर नहीं लगता। उसने एक सांप को फाड़ दिया और उसका दम घुटने लगा।

ईगल और कैट

बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली आँगन में खेल रही थी। अचानक, ऊपर से एक विशाल ईगल आया। चील ने बिल्ली का बच्चा पकड़ लिया। माँ बिल्ली जल्दी से चील से लिपट गई। चील ने बिल्ली का बच्चा फेंक दिया और बिल्ली के साथ धूम्रपान करने लगी। उसने बिल्ली के पंजे-गाए शरीर को थपथपाया और उसे एक छेद दिया। बिल्ली ने बहादुरी से बाज का मुकाबला किया। वह अपने पंख थोड़ा। तब बिल्ली ने एक गहरी छलांग लगाई और चील के गले को काट दिया।
  तो बिल्ली ने उसे बिल्ली का बच्चा बचा लिया।

एक गमले में दादा स्टीफन शहद था। चींटियों ने बर्तन में प्रवेश किया और शहद खाया। दादाजी को यह बुरा लगता है। उसने बर्तन ले लिया, एक रस्सी बांध दी और बर्तन को छत पर एक कील पर लटका दिया। और बर्तन में केवल एक चींटी थी। वह घर की राह देख रहा था: वह एक रस्सी पर बर्तन से बाहर निकला, फिर छत तक। छत से। हा दीवार, और दीवार से फर्श तक।
  चींटी ने अन्य चींटियों को बर्तन का रास्ता दिखाया। दादाजी स्टीफन बर्तन ले गए, लेकिन वहां कोई शहद नहीं है।

चाचा साइमन शहर से घर चला रहे थे। उसके साथ कुत्ता बग था, अचानक भेड़ियों ने जंगल से बाहर छलांग लगा दी। बग भयभीत था और बेपहियों की गाड़ी में कूद गया। चाचा शिमोन के पास एक अच्छा घोड़ा था। वह भी भयभीत थी और जल्दी से सड़क के किनारे भागी। गाँव करीब था। खिड़कियों में रोशनी दिखाई दी। भेड़िये पीछे हैं।
  स्मार्ट घोड़े ने अंकल सीड्स और बग को बचाया।

अक्षर सीखना

इस खंड का उद्देश्य बच्चों को एक पत्र लिखने के साथ परिचित करना है, कान से अक्षरों को समझने के लिए सीखना।

स्टॉक में शब्द पढ़ना

अनुभाग का उद्देश्य अक्षरों से शब्दों को पढ़ने के लिए स्थानांतरित करना है। इस खंड के लिए धन्यवाद बच्चे समझेंगे कि शब्द अक्षरों से कैसे बने हैं

हमारे घर के पीछे एक बगीचा है। बगीचे में सेब, नाशपाती, प्लम और चेरी उगाते हैं। रास्पबेरी झाड़ियों हैं। बेड पर स्ट्रॉबेरी उगाते हैं। घर के सामने फूलों के बिस्तर हैं। गुलाब, गेंदे, चपरासी, पांसे फूल के बिस्तरों में खिलते हैं।

बर्ड्स यार्ड

खेत पर एक बड़े मुर्गे का यार्ड है। यार्ड में, गीज़ और गोस्लिंग, बतख और डकलिंग, मुर्गियां और मुर्गियां चल रहे हैं। दादी नस्तास्या द्वारा पक्षियों को खिलाया जाता है। उसे तान्या और कात्या की मदद मिलती है। वे गोशालाओं, बत्तखों और मुर्गियों को खाना खिलाते हैं।

खिलौने
  क्रिसमस ट्री पर बच्चों को कई खिलौने भेंट किए गए। किरिल को युला मिल गया। लिसा को एक बड़ी गुड़िया मिली। वान्या बहुत खुश ड्रम थी। किड्स वोवा और मिशा को क्यूब्स मिले। उन्होंने तुरंत उनमें से एक घर बनाना शुरू कर दिया। लोग नए खिलौनों के साथ खेल रहे थे।

ल्योबा और दूनिया नदी पर बत्तख पालन करते हैं। बत्तखें छोटी थीं। अचानक एक पतंग नदी में उतरी। उसने एक बत्तख को पकड़ लिया। लड़कियां चिल्लाती रहीं। रोते हुए वान्या को दौड़ाया। वान्या ने पतंग पर पत्थर फेंकना शुरू कर दिया। पतंग ने बत्तख को छोड़ दिया और उड़ गया।

हमारा जंगल बड़ा है। जंगल में देवदार के पेड़, देवदार, ओक, लिंडन, बिर्च बढ़ते हैं। बच्चे जंगल में चलते हैं। उन्हें मशरूम की तलाश है। बोरिया और एंड्रयू को दो छोटे मशरूम, बहुत सारा तेल मिला। युरा और यशा को जंगल में एक हाथी मिला। उन्होंने एक टोपी में एक हाथी रखा और उसे घर ले आए।
  हेजह ने यूरा को चुभोया, लेकिन यूरा नहीं रोया।

माँ ने अन्या, सिमा और यशा को खाने के लिए बुलाया। मेज पर नाश्ता था: मक्खन, पनीर, शहद, ब्रेड और चाय। सेब और नाशपाती थे। माँ एक और तरबूज ले आई। अन्या ने रोटी और मक्खन खाया। सिमा ने पनीर के साथ रोटी खाई। यशा ने शहद के साथ रोटी खाई। और फिर बच्चे फल खाने लगे।

सब्जी में

बेड में पकी सब्जियां: खीरा, टमाटर, प्याज, बीट, गाजर। लेव ने एक डिब्बे में टमाटर इकट्ठा किया। लियोन ने बैग में खीरे इकट्ठा किए। गैल्या और इलियुशा ने एक टोकरी में प्याज, बीट और गाजर डाला। बच्चों ने सभी सब्जियों को तहखाने में पहुंचा दिया।

यूरा और लुशा बगीचे में थे। डेमा और जूलिया घर पर थे। यूरा ने बगीचे में डेमा को बुलाया, और लुशा ने बगीचे में यूलिया को बुलाया। बच्चे छिप-छिप कर खेलने लगे। लुशा की तलाश थी। यूरा एक झाड़ी के पीछे मिला, डेमा एक सेब के पेड़ के पीछे मिला, और जूलिया खलिहान में गया। लुशा ने पहले जुरा, फिर डेमा को पाया। आखिरकार, उसने जूलिया को पाया।

चरवाहा झुंड को घास के मैदान में ले जाता है। अहेड गाय बेलींका जाती है, उसके बाद बेरेनका, प्रिटी वूमेन, रयुजखा और डॉन शामिल हैं। पीछे से बछड़े आ रहे हैं। वे चरवाहे लड़के फेड्या द्वारा संचालित हैं। उन्हें तीन कुत्तों - रेज़िक, बग और बड द्वारा सहायता प्रदान की जाती है। प्यारे कुत्ते Fedy Druzhok।

भेड़िया और गुसी

यार्ड में बच्चे खेलते थे। सर्गेई एक भेड़िया था। वाल्या, इरा और यशा कुछ कलहंस थे। स्वर्ग मालकिन थी। स्वर्ग चलो कलहंस टहलने के लिए चलते हैं। भेड़िया आ गया। राया ने गीज़ से कहा: "घर, पहाड़ के नीचे एक भेड़िया!"
  शेरोज़ा ने इरा को पकड़ा, फिर यशा ने। वल्लि वह पकड़ में नहीं आया। वालिया एक भेड़िया बन गया और गीज़ को पकड़ लिया। बहुत मज़ा आ रहा था।

बाहर नम थी। यूरा और आन्या घर पर थे। वे फर्श पर खेलते थे। यूरा ने एक घोड़ा लिया और उसे एक स्थिर दिया। घोड़े ने जई और घास खाया। आन्या की एक गुड़िया थी। आन्या ने क्यूब्स से एक गुड़िया घर बनाया। तब यूरा के घोड़े ने एक स्लेज में गुड़िया को गिरा दिया। बच्चे एक साथ खेले।

माँ काम पर चली गई। कात्या और वैरीया घर पर थे। उन्होंने कमरे को साफ करने का फैसला किया। कट्या ने एक चीर और एक बाल्टी पानी लिया। उसने फर्श साफ किया। वर्या ने कैबिनेट से कुर्सियों से धूल पोंछी।
  फिर कात्या और वर्या ने बर्तन धोए। जब मां आई, तो सब कुछ साफ था।

यह एक गर्म दिन था। बच्चे ग्रोव के आसपास चले गए। ओलेआ ने फूलों को तोड़ा। किम ने जामुन उठाया। अचानक बच्चों ने शोर सुना। यह बॉबी बड़ा हो रहा है। बच्चे भागकर बोबिक गए। बॉबी को पेड़ के नीचे एक हाथी मिला। बच्चों ने हेजल को टोपी पहनाई और अपने घर ले गए।
  बच्चों ने स्कूल में हेजल को भेजा। स्कूल वन्यजीवों का एक कोना था।

सबसे पहले

दिन साफ ​​था। पायनियर्स ने जाकर गाने गाए। बैनर को वाइटया ने चलाया था। ढोल यशा को ले जा रहा था। वे आगे चले। संगीत बजाया। बच्चे चिल्लाये "हुर्रे!" यह मजेदार था।

मित्या के पास एक बन्नी थी। वह वश में था। बनी को कूदना बहुत पसंद था। मित्या सेल को बंद करना भूल गई। बनी बगीचे में कूद गई। मीता खरगोश की तलाश करने लगी। मैंने खोजा, मैंने खोजा, और हरे झाड़ी के नीचे बैठता है।
  मित्या ने फिर से घर ले लिया।

लेख विषय के लिए समर्पित था। "पूर्वस्कूली पढ़ने के लिए पाठ".

आपका बच्चा 5 साल का है और आप उसे पढ़ना सिखाना चाहते हैं। लेख के टिप्स और ट्रिक्स आपको ऐसा करने में मदद करेंगे।

किस समय बच्चे सिलेबल्स द्वारा पढ़ना शुरू करते हैं?

पहली कक्षा में जाने वाले बच्चे के लिए आज की आवश्यकताओं में विभिन्न कौशल और क्षमताएं शामिल हैं, जिनमें पढ़ने की क्षमता भी शामिल है। यही है, यह माना जाता है कि 6 से 7 साल का बच्चा पहले से ही किसी भी तरह है, लेकिन पढ़ सकता है।

• बच्चे को पढ़ने के लिए सक्रिय रूप से पढ़ाने की प्रक्रिया 5 साल की उम्र में शुरू होती है, जब बच्चा पहले से ही बहुत सारे अक्षरों को समझता और जानता है। कई माता-पिता बच्चे को एक पत्र दिखाते हैं, इसे आवाज़ देते हैं, चित्र दिखाते हैं जिनके नाम इस पत्र से शुरू होते हैं।
• इस उम्र में एक बच्चे की सक्रिय और जिज्ञासु स्मृति उसे जल्दी से सब कुछ याद रखने में मदद करती है। उदाहरण के लिए, एक माँ या पिताजी एम या पी अक्षर दिखा सकते हैं और कह सकते हैं कि यह माँ का पत्र है, और आपको इसे स्पष्ट रूप से कहने की आवश्यकता है: मामा। और यहाँ पिता का पत्र है: पैपा
• सौभाग्य से, एक बच्चे के पत्र को पढ़ाने के लिए, बोर्डों या रेफ्रिजरेटर पर पारंपरिक क्यूब्स से लेकर मैग्नेटिक्स तक - बहुत सारे विभिन्न लाभों का आविष्कार किया गया है। यह अक्षरों के बारे में है।

लेकिन सिलेबल्स का क्या? आखिरकार, मामा या पापा शब्दांश हैं, और बच्चे को इसका एहसास होना चाहिए। इसलिए, हम पांच साल के बच्चे को पढ़ने के कौशल को सक्रिय रूप से सिखाने की प्रक्रिया शुरू करते हैं।

सिलेबल्स द्वारा बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए?

महत्वपूर्ण: प्रारंभिक चरण में, उन शब्दों का चयन करने से बचना बेहतर होगा जिनमें यह लगता है कि बच्चा अभी तक उच्चारण नहीं कर सकता है, उदाहरण के लिए, [p], [br], [n]

कार्ड या क्यूब्स पर बच्चे को दिखाना आवश्यक है कि एमए-एमए में एम और ए अक्षर शामिल हैं, जो एक साथ एमए देते हैं।

अक्षरों के साथ क्यूब्स पढ़ना सीखने में सच्चे सहायक हैं।

• एम + ए = एमए
• एम + ओ = मो
• एम + ई = एमई
• एम + आई = एमआई
• एम + यू = एमयू
• एम + आई = एमई

उसी समय, एक सामान्य गलती से बचा जाना चाहिए।

महत्वपूर्ण: यह गलती है कि कुछ माता-पिता बच्चे को वर्णमाला सिखाते हैं और एक ही समय में, पत्र दिखाते हुए, इसे वर्णमाला में कहा जाता है। प्रारंभिक शिक्षा के दौरान, एक पत्र को पढ़ने के लिए उन्हें दी जाने वाली ध्वनियों के आधार पर बुलाया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, हम एक बच्चे को सिखाते हैं कि एम [उह] नहीं है, लेकिन [एम], आदि।

कुछ पद्धतियों में खुले सिलेबल्स को पढ़ना फ्यूजन सिलेबल्स के साथ पढ़ने को कहा जाता है, अर्थात एक व्यंजन ध्वनि + स्वर या एक नरम संकेत। हालांकि, विलय के सभी दो सौ सिलेबल्स में बच्चे को पढ़ाना आवश्यक नहीं है, जो रूसी में हैं।

बच्चे को केवल इस तथ्य के लिए अभ्यस्त होने दें कि यह संभव है कि उसे ज्ञात पत्रों को एक साथ रखा जा सकता है, फिर आपको शब्द मिलते हैं, पहले संक्षिप्त रूप से, फिर, जब बच्चा उनकी आदत हो जाता है और आत्मविश्वास महसूस करता है, तो आप ट्रिसिलेबिक और पॉलीसिलेबिक शब्दों पर आगे बढ़ सकते हैं, और बंद सिलेबल्स को पढ़ना सिखाएं। तो:

• ओपन सिलेबल्स के साथ शुरू करें
• हम मर्ज के सिलेबल्स जोड़ते हैं
• हम छोटे सरल शब्दों को शब्दांश से जोड़ते हैं
• व्यंजन चुनें जो बच्चे के लिए मुश्किल नहीं है, जिसे वह पहले से ही जानता है कि स्पष्ट रूप से उच्चारण कैसे करें

सिलेबल्स पढ़ने के लिए बच्चे को जल्दी कैसे सिखाएं?

• सिलेबल्स द्वारा पढ़ने के लिए बच्चे को कैसे पढ़ाना है, इसके लिए एक भी नुस्खा नहीं है और न ही हो सकता है। आखिरकार, उनमें से प्रत्येक व्यक्ति अपनी धारणा में, अपनी मानसिक गतिविधि में, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता में, और इसी तरह व्यक्तिगत है।
• और किसी भी मामले में माता-पिता को इस तथ्य के बारे में जटिल नहीं होना चाहिए कि एक लड़का या लड़की आम जमीन से या बालवाड़ी समूह से पहले से ही जानता है कि सिलेबल्स द्वारा कैसे पढ़ा जाए, और आपका बच्चा अभी तक वहां नहीं है। आप उसके प्रशिक्षण के लिए समय देते हैं, लेकिन आप बच्चे से नाराज़ नहीं हैं क्योंकि वह या वह अभी भी बैठ नहीं सकता है, लेकिन केवल यह सोचें कि अपने खिलौनों को कैसे खिसकाएं।
• आप लगातार और नियमित रूप से अपने बच्चे के लिए विभिन्न गेम स्थितियों का आविष्कार करते हैं, आप उसके साथ कैसे पढ़ सकते हैं? यदि हाँ, तो सब कुछ ठीक है। बच्चा सिलेबल्स पढ़ना और उन्हें शब्दों में रखना सीख जाएगा, यह बहुत दिलचस्प है

घर पर सिलेबल्स में पढ़ने के लिए एक बच्चे को कैसे सिखाना है?

बेशक, विकासशील समूह या वर्ग की स्थिति जो आपके बच्चे में शामिल है, इस तथ्य में योगदान देता है कि बच्चा सीखने में अधिक केंद्रित है, कि वह अपने बगल में बैठे बच्चे की नकल करने की कोशिश कर रहा है, या यहां तक ​​कि प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया में शामिल हो जाता है।

हालाँकि, ऐसी गतिविधियाँ पर्याप्त नहीं हैं और आपको हमेशा अपने बच्चे के साथ घर पर ही रहना चाहिए।

यह अच्छा है अगर माता-पिता बच्चे को सीट देने और खुद का अध्ययन करने और बच्चे पैदा करने के लिए सीखने में सक्षम हैं। आप क्लासिक एबीसी एन.एस. ज़ुकोवा और धीरे-धीरे दिखाते हैं कि सिलेबल्स कैसे पढ़े जाते हैं। इस तरह की कार्रवाई बच्चे को अनुशासन और इस तथ्य को सिखाती है कि वह जानता है कि खेलने के लिए समय है, और अभ्यास करने का समय है।
  लेकिन अगर अचानक यह काम नहीं करता है, तो आप बच्चे को चंचल तरीके से सिलेबल्स पढ़ना सिखा सकते हैं। उदाहरण के लिए, मां रसोई में खाना बनाती है, बच्चा मेज पर बैठता है और क्यूब्स या कार्ड बाहर देता है। माँ प्रक्रिया के प्रभारी हैं: मुझे एम अक्षर दिखाओ, और अब मुझे पत्र ए दिखाओ। अब ये पत्र मित्र बन गए हैं और एमए और एमए एक साथ खेलना और गाना शुरू कर दिया है। फिर बच्चे को एम अक्षर के साथ "दोस्त बनाने" और अन्य स्वर दें और इसलिए धीरे-धीरे वह शब्दांश सीखेंगे।

एक बच्चे को सिलेबल्स द्वारा पढ़ने का कार्यक्रम

ओपन सिलेबल्स सीखे जाते हैं। अब हमें अधिक जटिल, गैर-मेलोडियस, बंद सिलेबल्स पर चलना होगा जो व्यंजन में समाप्त होते हैं: कैट, आरओटी। और इस मामले में, ये केवल शब्दांश नहीं हैं, ये पहले से ही पूरे शब्द हैं!
  और, फिर से, पढ़ने की प्रक्रिया सरल शब्दों से शुरू होनी चाहिए।

एक बच्चे को पढ़ाने के लिए शिक्षकों ने विभिन्न तरीके और कार्यक्रम विकसित किए हैं। उनमें से हैं:

• पहले ही उल्लेख किया गया है कि क्लासिक प्राइमर एन.एस. ज़्हुकोवा
• ओ और एस। फेडिनोव की विधि, बच्चे के प्रारंभिक प्रशिक्षण पर आधारित है, पहले "दिमाग में पढ़ें", फिर "पेपर" पढ़ने के लिए आगे बढ़ें (उनकी पुस्तक "एक बच्चे को पढ़ना कैसे सिखाएं")
• ज़ैतसेव क्यूब्स पढ़ने की विधि
• अमेरिकी वैज्ञानिक और शिक्षक डॉमन की कार्यप्रणाली पूरे शब्दों को याद करने के सिद्धांत के साथ है
• विभिन्न कंप्यूटर प्रोग्राम और वीडियो ट्यूटोरियल जहां आपको कूदने और बिखरे हुए अक्षरों को व्यवस्थित करने और उन्हें शब्दों में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है, शब्दों को आधे अक्षरों में पुनर्स्थापित करें

एक बच्चे को सिलेबल्स पढ़ने के लिए खेल

1. आपको कुछ चित्रों को तैयार करने की आवश्यकता है, जो विभिन्न वस्तुओं या जानवरों को चित्रित करते हैं। चित्रों के तहत आप शब्द की शुरुआत लिख सकते हैं, उदाहरण के लिए, कोश। अलग-अलग, शब्दों के सिलेबल्स-एंडिंग के साथ कार्ड तैयार करना आवश्यक है ताकि बच्चा वांछित अंत चुनता है, उदाहरण के लिए, कैट-, और बच्चा आगे का चयन करता है - केए = कैट
2. बच्चे के लिए समझ में आने वाले किसी भी लंबे शब्दों को लिखने के लिए कार्ड के दो सेटों पर, उदाहरण के लिए, टर्टल; रास्पबेरी। शब्द वाला एक कार्ड पूरा छोड़ देता है। बच्चा उस पर शब्द देखेगा और पढ़ेगा। किसी अन्य कार्ड पर, पास या पेंट करें या एक शब्दांश को काट लें। बच्चे को स्मृति से इसे पुनर्स्थापित करने के लिए कहें
3. कैटरपिलर या सांप खेलें। सिलेबल्स के लिए, एक नया सेक्शन ड्रा करें। एक वयस्क एक शब्द शुरू करता है और इसे "सर्प" खंड (जैसे कि एक अराजक) में लिखता है। केवल एक अंतिम शब्दांश ही रहता है, जिसे बच्चे को पहचानना चाहिए और उच्चारण करना चाहिए। बच्चा इसे खत्म कर सकता है या बोल सकता है, और वयस्क इसे लिख देगा और बच्चे को दिखाएगा)
4. भ्रम की स्थिति खेलें। कार्ड पर, शब्द सिलेबल्स में लिखें। कार्ड्स को काटें। प्रारंभिक शब्दांश से निम्नलिखित सिलेबल्स का मिलान करें जब तक कि बच्चा यह न समझ ले कि एक वास्तविक शब्द सामने आया है, भ्रम नहीं।
5. चादरों पर अलग-अलग शब्द लिखें और छवियों या वस्तुओं को स्वयं चुनें। बच्चे को लिखित शब्द ढूंढना होगा जो छवि या वस्तु से मेल खाता हो, उदाहरण के लिए, एक गेंद, व्हर्लिग, नाव, गुड़िया और इसी तरह। जब बच्चे को छवि मिल गई है, तो उसे शब्द पढ़ने दें
6. खेल "पत्र पकड़ो।" शब्द लिखें, एक अक्षर के लिए जगह छोड़ना। बच्चे को समझाएं कि पत्र बचना चाहता था, और उसका (बच्चे का) कार्य पत्र को खोजना है, उसे पकड़ना और उसे जगह पर रखना ताकि यह शब्द निकल जाए। उदाहरण के लिए, BEGEM_T। बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि ओ क्या बचाना चाहता था।

सिलेबल्स पढ़ने के लिए बच्चे को पढ़ाने की कवायद

स्वरों, ध्वनि वाले व्यंजन और ध्वनि-रोधक ध्वनियों का उपयोग करके शब्दांश पढ़ना और पढ़ना बेहतर होता है, अर्थात, जिन्हें बढ़ाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, लोलोहाद, आदि।
  पढ़ने के लिए और बड़े बच्चों के लिए सीखने के एक अधिक उन्नत चरण में, आप कार्यों की पेशकश कर सकते हैं:

1. कागज पर, शब्द कॉलम की शुरुआत में, और उनके अंत के कार्ड पर अलग-अलग, मिक्सिंग कार्ड लिखें। उदाहरण के लिए, एक पत्रक पर इसे DOG लिखा जाएगा-
     DERE-
     मशीन
     PES-, और कार्ड पर - IN, - OK, - KA; - पर।
2. वर्गों के साथ कागज पर, शब्दों को क्षैतिज रूप से रखकर और उन्हें अन्य अक्षरों के साथ पतला करके एन्क्रिप्ट करें, उदाहरण के लिए,
     पुराना पेड़
     vstsvetok
     स्पूल शीट
     बच्चे को पहले से समझाएं कि ये किसी विषय से संबंधित शब्द होंगे, उदाहरण के लिए, पेड़ / पौधे। उसे उन शब्दों से बोलें जिन्हें आपने एन्क्रिप्ट किया था, और फिर बच्चे को उन्हें अक्षरों के बीच खोजने दें। पुराने लोगों के लिए, एक कार्य तब उपयुक्त होगा जब वे बिना पूर्व उच्चारण के स्वयं एन्क्रिप्ट किए गए शब्दों की तलाश कर रहे हों।

शुरुआती बच्चों को पढ़ने के लिए पाठ्यक्रम में पाठ

1. ज़-याट्स और चे-री-पा-हा (परी कथा)
     एक तरह से, अगर ओह-य-य-य और चे-री-पा-हा, जो तेज-ए-वन-ओह-ओह-ला-ओह-ओह-बी-ज़ित है। चे-री-पा-हा ट्रॉए-एन सड़क पर चला गया, और जकूज़ी काटने-काटने के नीचे है, हँसने योग्य तरीके से: "विशेष, विशेष, री-पा-हा, मैं भी-लेकिन मैं आपको गो-नू के बारे में बता रहा हूं। "
     लेकिन वह-तो-ए-दर-श, चार-ह-पा-हा - अलबित त-हो गया - ओह-हा-हा-त्स-ली। नहीं-यू, लेकिन देर के लिए मैट के पीछे ब्रो-फोर्स।
     उसने चुदाई नहीं की थी, लेकिन वह नहीं जानता था कि वह किस जगह पर है, और हम उससे दूर हो सकते हैं।
2. तुम क्या हो बहन
     बहनों के प्रकाश में जीते हैं: ज़ी-मा, वेस-ना, ले-ओ और ओ-सेन।
     ज़ी-मा-ला-दा-आई, बी-ला-आई था। वेट-ऑन-ला-लो-दा-आई, बी-लो-ली-सीए-आई, भूमि पर अनाज में गो-लू-टू-मील आंखों के साथ। ज़े-ले-न-दे-दे, फॉर-गो-रि-लो-ई, फॉर-गो-री-लो-ई में ले कुछ समान है। और लाल शाला में बुराई के दाएं-बाएं-से-आई।
     पॉश चाहे ज़ी-मा, वेस-ना और ले-कुछ राज्य में ओ-से-नी के लिए। सौ-ले और जीआरयू-शि, और सेब, और मर्ज, और अर-ब-ज़ी, और डी-नॉन, और बेली के-आरए-वाई, और पा पर एक गैर-é में हनी शहद
     By-o-da-चाहे s-sts और अच्छे-एस-ओ-सेन बनें।
     ओ-कैनोपी और गो-इन:
   नहीं, वही है जो मैं तुम्हें देना चाहता हूं। आप, ज़ी-मा, ज़ेम-ल्यु-थ-वि-दे-आई-लोम यू-क्राइ-ला, हि-ता-ला-डे-दा मो-रो-ज़ा से, आप, वेस-ऑन, ले डू-डो-एमि-इन-वा-ला, आप, ले-उस, स्पष्ट-न-सूर्य-बाय-बाय-ला-ला, जो सभी इतने मेल खाते होंगे।
     बहनें और रास:
     हम सभी एक ट्रू-डी में हो-रो-शो रहे हैं, ताकि किसी ने जड़ वाले गो-गो को जीत लिया हो।
3. ई। मोशकोव्स्काया "नाक, धो"
     क्रेन,
     Cros-ज़िया की!
     नाक,
     इन-मेरी-ज़िया!
     मेरे-Tes
     सही दूर है
     O-बा-एचवीए के लिए!
     मेरे-Tes
     में शेक,
     मेरे-ज़िया
     शे-का,
     शे, मेरी
     हो पो-शेन-करने के लिए!
     मेरे-ज़िया,
     मेरे-ज़िया,
     पर-ली-वाई-ज़िया!
     गंदगी,
     Smy-वाई-ज़िया!
     गंदगी,
     Smy-वाई-ज़िया!
4. एस। कोगन "बूब-ली-की"
     कु-पाई-ली दो बूब-का
     मा-लजेण-की मैं-रो-के।
     हर किसी को एक बुलबुला मिल गया है
     डाई-रोच-के पर बाय।
     दो बूब-ली-का-पोच-का
     दूध के साथ खाएं,
     और लानत है-रोच-की जाने दो
     एक प्रति मात्रा पर।

सिलेबल्स द्वारा बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए? वीडियो ट्यूटोरियल

वीडियो पाठ संख्या 1

वीडियो पाठ संख्या 2

वीडियो पाठ संख्या 3

बहुत कम उम्र से एक बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए। एक बच्चे को पता होना चाहिए कि किताबें हैं, और किताबों में कई, कई दिलचस्प चीजें हैं: राजकुमारियों और राक्षसों के बारे में परियों की कहानियां, और रोमांच, और जानवरों के बारे में कहानियां, और विभिन्न पाठक, बातें।

सबसे पहले, माता-पिता बच्चे को पढ़ते हैं, लेकिन बच्चा पहले से ही विशेष जलरोधी के साथ खेल सकता है और किताबें फाड़ नहीं सकता है। देशी आवाज सुनने और छोटी किताब खींचने में उन्हें खुशी होती है।
  फिर वह किताबों से झांकता है और ज्वलंत तस्वीरों को देखता है। माता-पिता उसे फिर से पढ़ते हैं, और बच्चा देखता है कि वे जो कुछ भी पढ़ते हैं वह चित्र में दिखाया गया है। वह सब कुछ अच्छी तरह से याद करता है, और फिर, यह जानने के बिना कि कैसे पढ़ना है, वह पहले से ही चित्रों से सामग्री को पुन: पेश कर सकता है, खुद को पढ़ने का नाटक कर रहा है।
  फिर माता-पिता बच्चे को अक्षर, शब्दांश के बारे में बताते हैं, उसे पढ़ना सिखाते हैं। ये सभी प्रक्रियाएं हैं जिनसे सभी बच्चे गुजरते हैं। किसी ने पहले, किसी ने बाद में। अपने बच्चे का पीछा न करें, उसे पढ़ने के लिए मजबूर न करें, बल्कि उसे नियमित और धैर्यपूर्वक सिखाएं।

अब यह स्वीकार कर लिया गया है कि 6-7 वर्ष की आयु में उच्च श्रेणी की स्कूली शिक्षा शुरू करना आवश्यक है। इस समय तक, बच्चे को पढ़ना और लिखना सीखना चाहिए।

इस उम्र का एक प्रीस्कूलर पहले से ही स्वतंत्र है, बहुत कुछ कर सकता है और लगभग सब कुछ समझता है। मुझे एक बच्चे को सिलेबल्स पढ़ने के लिए कब सिखाना चाहिए ताकि वह स्कूल के लिए तैयार हो?

महत्वपूर्ण: सभी बच्चे विकास, सोच और स्वतंत्रता में भिन्न हैं। कुछ बच्चे सिलेबल्स द्वारा 5 साल में पढ़ना शुरू करते हैं, जबकि अन्य इसे 4 साल में प्राप्त करते हैं।

माता-पिता को बच्चे के विकास में मदद करनी चाहिए: रंगीन किताबें, रंगीन किताबें खरीदें और उन्हें जानवरों, खिलौनों और प्रकृति के साथ शामिल करें।

लेकिन शिशुओं के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं इंगित करती हैं कि बच्चे आसानी से 3 साल में पढ़ना सीख सकते हैं। बेशक, तीन साल की उम्र में एक बच्चा अभी भी काफी छोटा है, लेकिन यह इस उम्र है जिसे इसके विकास में संकट माना जाता है।

महत्वपूर्ण: तीन साल की उम्र में टॉडलर्स सक्रिय रूप से दुनिया की खोज करते हैं, अच्छी तरह से बोलते हैं, और इसलिए वे स्पंज जैसी जानकारी को अवशोषित करते हैं। तीन वर्षों में, तार्किक सोच का गठन और अंतरिक्ष की एक सामान्यीकृत भावना।

सबसे पहले, बच्चे को अक्षरों को सीखना चाहिए। फिर उसे यह समझाने की ज़रूरत है कि स्वर और व्यंजन अलग-अलग पढ़े जाते हैं: कुछ खिंचाव या गाते हैं, जबकि अन्य "टूट जाते हैं"।

महत्वपूर्ण: इस नियम के बिना, बच्चा यह नहीं समझ पाएगा कि उसे सिलेबल्स पढ़ने की आवश्यकता कैसे है।

युक्ति: सरल शब्दों में संयोजन करते हुए एक ढलान के साथ शब्दांश बोलें: मा-मा, पा-पा, मो-लो-को। फिर अधिक कठिन शब्दों पर आगे बढ़ें: कोष-का, प्रतिनिधि-का।

चित्रों और पत्रों के साथ बच्चों के कमरे में एक उज्ज्वल पोस्टर लटकाएं। बच्चे को शब्दों को याद रखना आसान होगा, अगर वह उन्हें स्पष्ट रूप से देखता है।

महत्वपूर्ण: इस तकनीक के लिए धन्यवाद, आप निष्क्रिय मेमोरी को सक्रिय कर सकते हैं। ये अभ्यास आपको अवचेतन रूप से शब्दांश और शब्दों को याद करने की अनुमति देगा।

बच्चा जल्दी से दौड़ सकता है और कूद सकता है, यानी खेल सकता है। इसलिए, चंचलता से पढ़ना सीखना आसान है।

गेम "सिलेबल्स द्वारा पढ़ें":

• व्यंजन अक्षरों के साथ क्यूब्स लें और उन्हें एक दूसरे पर रखें।
• अब "क्यू" अक्षर के साथ एक घन लें, और वैकल्पिक रूप से व्यंजन अक्षरों के साथ क्यूब्स के लिए इसे प्रतिस्थापित करते हुए, बच्चे के साथ एक साथ शब्दांश का उच्चारण करें
• शीर्ष तक पहुंचें और अक्षर "ए" को कम करें, सिलेबल्स को फिर से दोहराएं।

यह किसी भी माँ या पिताजी को लगता है कि वे अपने बच्चे को अपने दम पर पढ़ना नहीं सिखा पाएंगे। माता-पिता सोचते हैं कि अध्यापन में अनुभव रखने वाले शिक्षकों को इसमें शामिल होना चाहिए। लेकिन ऐसा नहीं है, घर पर बच्चों को सिलेबल्स में पढ़ना आसान है।

• यदि बच्चे का एक बड़ा भाई या बहन है, तो उनके उदाहरण से दिखाएं कि स्वयं को अच्छी तरह से कैसे पढ़ा जा सकता है।
• बच्चे को अक्षरों, चुंबकीय वर्णमाला या खिलौना स्टोर में चित्रों और सिलेबल्स के साथ एक रंगीन पोस्टर के साथ क्यूब्स चुनने दें।
• अपने बच्चे के साथ उतना ही समय बिताएं, जितनी उसकी दिलचस्पी है। जब इच्छा गायब हो जाए, तो उसे मजबूर न करें। कुछ दिनों के लिए पढ़ने को अलग रखें और फिर जारी रखें।
• बच्चे की तारीफ करने से न डरें। वह अपने माता-पिता को खुश करना चाहता है और वह हर बार बेहतर और बेहतर पढ़ने की कोशिश करेगा।

कुछ माता-पिता जानते हैं कि पढ़ने वाले सहायक को इंटरनेट पर डाउनलोड किया जा सकता है। एक बच्चे को सिलेबल्स पढ़ने के लिए सिखाने के लिए विभिन्न कार्यक्रम हैं।

इस तरह के कार्यक्रम के इंटरफ़ेस का प्रत्येक टैब एक स्तर है। बच्चे को उनके माध्यम से जाना चाहिए और सभी स्तरों के अंत तक, वह आत्मविश्वास से शब्दांश और यहां तक ​​कि शब्द भी पढ़ेंगे।

महत्वपूर्ण: कार्यक्रम में मेनू और उप-आइटम का एक रंगीन डिजाइन है। बच्चे के लिए, यह एक खेल की तरह प्रतीत होगा, जिसका अर्थ है कि यह सीखना रोमांचक होगा।

सिलेबल्स, वीडियो ट्यूटोरियल पढ़ने के लिए एक बच्चे को कैसे सिखाना है?

  सिलेबल्स द्वारा बच्चे को कैसे पढ़ाया जाए? वीडियो ट्यूटोरियल

आधुनिक बच्चे - उन्नत और बहुत विकसित। लगभग हर 3-4 साल के बच्चे को अपने पसंदीदा गेम के साथ एक टैबलेट दिया जाता है। कई बच्चों के लिए, माता-पिता को अपने लैपटॉप के साथ गड़बड़ करने की अनुमति दी जाती है।

बच्चा रंगीन वीडियो देखकर खुश होगा जो पढ़ना सिखाता है। यह दिलचस्प और आकर्षक है।

वीडियो: एक ट्रेन के साथ सिलेबल्स सीखना। हम बच्चों के साथ पाठ्यक्रम पढ़ते हैं

महत्वपूर्ण: बच्चे के साथ शब्दांश बोलें, और कुछ दिनों के बाद, वह उन्हें स्वयं पढ़ेगा।

वीडियो: एक पंक्ति में सभी श्रृंखला। Fixiki। सिलेबल्स द्वारा पढ़ना सीखें। आश्चर्य अंडे जानें-ए-शब्द! पाठ १-१०।

महत्वपूर्ण: यदि किसी बच्चे के लिए एक शब्दांश उच्चारण करना अभी भी मुश्किल है, तो पहले अक्षरों को कॉल करें, और फिर उन्हें शब्दांश में डाल दें।

वीडियो: हम डोमिनको बू के साथ सिलेबल्स द्वारा पढ़ना सीखते हैं - एक विकासशील वीडियो

महत्वपूर्ण: एक मज़ेदार छोटे से गृहस्वामी के साथ, पढ़ना सीखना बहुत आसान है। यदि वीडियो में अक्षरों या अक्षरों को दोहराने का समय नहीं है, तो वीडियो पर "रोकें" दबाएं।

वीडियो: सुअर पेप्पा के साथ शब्दांश पढ़ना सीखना। सभी श्रृंखला।

सिलेबल्स पढ़ने के लिए बच्चे को पढ़ाने की कवायद

महत्वपूर्ण: पूर्वस्कूली शिक्षकों ने इस तरह की सच्चाई की पहचान की है: "एक पाठ को याद करने के लिए, इसे 5 बार पढ़ा जाना चाहिए।" लेकिन एक छोटे बच्चे को कई बार एक ही शब्द पढ़ना मुश्किल है - यह उसके लिए दिलचस्प नहीं है।

इसलिए, सिलेबल्स द्वारा बच्चे को पढ़ने के लिए सिखाने के लिए विशेष अभ्यास का उपयोग करना लायक है:

• शब्द को पीछे की ओर पढ़ें। बेबी अंत से शब्दों को पढ़ने के लिए मज़ेदार होगा। इस अभ्यास का उद्देश्य अक्षरों को अक्षरों में विलय करना सिखाना है। बच्चे को बताएं कि Vrednyuchka उसके पास आया था, जिसने विपरीत शब्द लिखा था, और उसे इस शब्द को पढ़ने की जरूरत है।
• हम उल्टा पढ़ते हैं। किताब को बच्चे के सामने उल्टा रखें और उसके साथ शब्द पढ़ें। व्यायाम को दोहराएं, लेकिन बाएं से दाएं नहीं, बल्कि दाएं से बाएं पढ़ने से।
• पाठक "टग"। बड़े भाई या बहन की मदद के लिए बुलाओ। सहायक थोड़ा तेजी से शब्दों को पढ़ेगा, और बच्चे को एक कानाफूसी में दोहराया जाना चाहिए। यदि टुकड़ा पीछे छूट गया है और लाइन खो गई है, तो पढ़ना बंद कर दें और शुरू करें। इस अभ्यास के लिए धन्यवाद, अभिव्यक्ति विकसित की जाती है - पाठ का तेजी से पढ़ना और उच्चारण।
• पाठक "हलवे"। अक्षरों के निचले आधे हिस्से को एक शासक के साथ कवर करें (वे बड़े होने चाहिए), और बच्चे को शीर्ष आधे पर शब्द पढ़ने दें। पहले तो यह उसके लिए मुश्किल होगा। इसलिए, एक बार पूरा शब्द पढ़ें, और फिर आधे हिस्सों में। यह अभ्यास प्रत्याशा विकसित करता है - भविष्यवाणी करने की क्षमता। यह भविष्य में बच्चे के त्वरित पढ़ने के लिए उपयोगी है।

महत्वपूर्ण: यदि कोई बच्चा इन अभ्यासों को रोज़ाना करता है, तो कुछ हफ़्ते के बाद, वह जटिल शब्दों को भी अच्छी तरह से पढ़ सकेगा।

माता-पिता, शिक्षकों, अन्य बच्चों और बड़े भाइयों या बहनों के साथ आकर्षक खेल बच्चे को सामग्री को अच्छी तरह से और जल्दी से मास्टर करने में मदद करते हैं। इस तरह के दृष्टिकोण के साथ, बच्चा अध्ययन के रूप में नहीं बल्कि एक रोमांचक शगल के रूप में पढ़ने का अनुभव करेगा।

• "छिपाएँ और तलाश करें"। बड़े अक्षरों के साथ सरल पाठ का पता लगाएं। बच्चे को एक 4-अक्षर शब्द बताएं और उसे पाठ में खोजने दें और उसे अपनी उंगली से दिखाएं। यदि बच्चा पहले से ही अच्छी तरह से पढ़ रहा है, तो कार्य को जटिल करें: उसे शब्द खोजने दें, और उसे न पढ़ें, लेकिन निम्नलिखित
• "खुदाई"। अक्षरों के साथ एक तालिका बनाएं। इसमें, बच्चे को अक्षरों को खोजना होगा, और शब्द जोड़ना होगा। उदाहरण के लिए, कार्य: यहाँ आप क्या पिया है आज छिपा दिया - रस, दूध, कोको
• "अच्छा गायक"। बच्चे को शब्द पढ़ने के लिए नहीं, बल्कि गाने के लिए कहें, जिससे उसकी आवाज़ फैले। इसलिए उन्हें आसानी से याद किया जाता है।
• "कौन, कहाँ और कब"। यह आवश्यक है कि बच्चा न केवल शब्दों को पढ़े, बल्कि उनके अर्थ को भी समझे। पढ़ने के बाद शब्द के बारे में पूछने के लिए कहें। उदाहरण के लिए: "हरे" - वह कौन है, वह कहाँ रहता है, वह क्या है

महत्वपूर्ण: आप स्वतंत्र रूप से अपने टुकड़े के लिए दिलचस्प अभ्यास कर सकते हैं जो उसे जल्दी और आसानी से पढ़ना सिखाएगा।

शुरुआती बच्चों को पढ़ने के लिए पाठ्यक्रम में इन ग्रंथों का उपयोग करें:

अपने बच्चों को पढ़ने के लिए पढ़ाने के लिए स्कूल जाने से पहले माताओं, डैड, दादा और दादी बहुत कोशिश कर रहे हैं। लेकिन यह उचित रूप से किया जाना चाहिए ताकि बच्चा सीखने में रुचि न खोए, बल्कि अपने कौशल को विकसित करे।

टिप: बच्चे को 3 साल से पहले नहीं पढ़ाना शुरू करें। यदि आप पहले की उम्र से पढ़ रहे हैं, तो बच्चा दूसरों की तुलना में अधिक सफल नहीं होगा, वह नई चीजों को सीखने में रुचि खो सकता है।

युक्ति: सभी प्रशिक्षण विधियों को एक बार में न पकड़ें। एक बात चुनिए और इस राह पर चलिए।

युक्ति: अपने बच्चे की शुरुआत अक्षरों से नहीं, बल्कि ध्वनियों से करें - "मैं" नहीं, बल्कि "मी"। तो बच्चा जल्दी से समझ जाएगा कि एक स्वर एक अक्षर के साथ कैसे दोस्त है।

  माता-पिता से सलाह और प्रतिक्रिया कैसे एक बच्चे को सिलेबल्स द्वारा पढ़ना सिखाने के लिए

एक बच्चे को पढ़ना सिखाना। हम शब्दों को पढ़ते हैं। शब्द पढ़ने से शब्द पढ़ने के लिए संक्रमण। पढ़ने के लिए सीखने के लिए खेल।

कोहल ने विश्वासपूर्वक किंडरगार्टन में लॉकर पर नाम पढ़ा: "DI-A-NA।" माँ खुश है। और शिक्षक, इस तस्वीर का अवलोकन करते हुए पूछता है: "क्या हुआ?" माँ को आश्चर्यचकित करने के लिए, कोहल जवाब देता है: "जीएलईबी!"

ऐसा कैसे? बच्चे ने शब्द पढ़ा और उसे समझ नहीं आया? हां, अक्षरों के संलयन और शब्दों में शब्दांश और इन प्रतीकों में निहित अर्थ की समझ अलग-अलग चीजें हैं। और एक प्रीस्कूलर के लिए दो कार्य करना बहुत मुश्किल है - पढ़ना और समझना। इसीलिए, बच्चे को शब्दों की रचना करने के लिए पर्याप्त संख्या में शब्दांशों में महारत हासिल करने के बाद, सार्थक पढ़ने के उद्देश्यपूर्ण शिक्षण में संलग्न होना आवश्यक है। यह अवधि कभी-कभी लंबी होती है, लेकिन शब्दों के साथ विभिन्न खेलों और अभ्यासों के कारण यह एक बच्चे के लिए दिलचस्प और रोमांचक बन सकता है।

शब्द श्रृंखला

जब कोई बच्चा पहले शब्दों को पढ़ना शुरू करता है, तो किसी शब्द के पहले शब्दांश को दोहराने की स्थिति हो सकती है (पहले जब दो-शब्दांश पढ़ते हैं, तो पहले और दूसरे को तीन-शब्दांश शब्द पढ़ने पर ...)। ऐसा इसलिए है क्योंकि जो पढ़ा जाता है उसकी पुनरावृत्ति बेहतर समझ के लिए योगदान देती है और किसी को अंतिम ("केए, एसएचए, केए-एसएचए" या "एमए, एसएचआई, एमए-एसएचआई, ऑन, एमए-एसएचआई-एनए") पढ़ने के समय पहले शब्दांश को भूलने की अनुमति नहीं देता है। -

सिलेबल्स-मर्जर को पढ़ने से लेकर शब्दों को पढ़ने तक के संक्रमण में, शब्दों की जंजीरों को पढ़ना उपयोगी हो सकता है, जहां पिछले शब्द का अंत अगले की शुरुआत है, उदाहरण के लिए: LI-SA-MA-KI-HO-SI-LA। जब कोई बच्चा ऐसी श्रृंखला पढ़ता है, तो उसे पहले शब्दांश पढ़ने से हर बार शुरू नहीं करना पड़ता है, क्योंकि यह शब्दांश अभी पढ़ा गया है। इस प्रकार, पढ़ना आसान हो जाता है, और इसलिए अधिक दिलचस्प है।

एक पुस्तक में ऐसी श्रृंखलाओं को पढ़ना एक बच्चे के लिए मुश्किल हो सकता है, क्योंकि उसके ध्यान के क्षेत्र में बहुत अधिक संकेत हैं। पढ़ने की सुविधा के लिए, "अतिरिक्त" को बंद करना आवश्यक है, आप "विंडो" को कागज की शीट में काट सकते हैं और, धीरे-धीरे इसे पुस्तक के पृष्ठ के चारों ओर घुमाते हुए, उन सिलेबल्स को खोलें जिन्हें आपको पढ़ने की आवश्यकता है। या कार्ड पर सिलेबल्स लिखें और उन्हें जोड़े में रखें, जैसा कि आप शब्दों की श्रृंखला पढ़ते हैं, पहले शब्दांश को हटा दें और एक नया सेकंड जोड़ें।

आरए लेकिन लेकिन आरए आरए एमए एमए एलओ एलओ एसआई एसआई विमान विमान पीए

एक पत्र डालें

शब्दों को पढ़ना सीखने की शुरुआत में, यह खेल बहुत प्रभावी है। आपको तीन अक्षरों (LUK, HOUSE, SMOKE, CAT, KIT, MOUTH, FOREST, MOSS, MAK, आदि) के शब्दों की तस्वीरों की आवश्यकता होगी। चित्रों के नीचे पहले और आखिरी अक्षर पर हस्ताक्षर करें, एक स्वर के बजाय एक स्थान छोड़ दें। लापता अक्षर को शब्द में सम्मिलित करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें (विभाजित वर्णमाला के अक्षरों का उपयोग करना बेहतर है, क्योंकि यदि बच्चा पत्र में प्रवेश करता है, तो आप दूसरी बार इस कार्ड का उपयोग नहीं कर पाएंगे, और ऐसी आवश्यकता उत्पन्न हो सकती है)।

DOM: "I’ll put A, it's DAME, नहीं, यह शब्द चित्र के साथ ऐसा नहीं है, मैं इसे नहीं डालता हूँ, यह DUM निकला है, यह या तो फिट नहीं है! घर से आगे O! यहाँ अक्षर O होना चाहिए!" इस प्रकार, इस खेल में, बच्चा सार्थक पढ़ना सीखता है, अक्षरों के अर्थ को समझता है, ध्वनि संबंधी सुनवाई विकसित करता है।

शब्दांश का एक शब्द बनाओ

इस खेल में, चित्रों की आवश्यकता नहीं है। सिलेबल्स में एक डबल शब्दांश काटें, उदाहरण के लिए: पीई, केए। शब्द को शब्दांश से इकट्ठा करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें, वह अनुक्रम जो वह खुद निर्धारित करता है। एक बच्चा KARE और RIVER दोनों प्राप्त कर सकता है। सिलेबल्स के सही क्रम का चयन करने के लिए, बच्चा उनके संयोजन की व्याख्या करता है।

उदाहरण के लिए ट्राइसैल्बिक शब्दों के साथ भविष्य में भी ऐसा करना दिलचस्प है: MO-LO-KO (बच्चे के पास विकल्प हो सकते हैं: KOLOMO, KOMOLO, LOCOMO, LOMOKO, IKOIL या DO-RO-KI (हो सकता है "शब्द": GYRODO,) GIDORO, ROGIDO, RODOGI, DOGIRO)।

चित्र + शब्द

शब्दों के साथ सबसे आम खेल। अक्सर तैयार रूप में बेचा जाता है। लोट्टो मोड में, एक वयस्क बच्चे की तस्वीरें दिखाता है, बच्चा उन्हें उठाता है, अगर उसके कार्ड पर एक संबंधित शब्द है।

पढ़ने के लिए सीखने के लिए अक्सर खेल का यह संस्करण कार्यपुस्तिकाओं में पाया जाता है। कार्य में शब्द को पढ़ना और उसे संबंधित चित्र के साथ जोड़ना शामिल है।

कृपया ध्यान दें कि ऐसे खेलों में अंतिम शब्द पढ़ने के लिए आवश्यक नहीं है, उत्तर केवल शेष विकल्प है। इसलिए, कार्य के उपरोक्त संस्करण में, बच्चा तीन नहीं, बल्कि दो शब्दों को पढ़ता है!

यदि आप स्वयं समान या अन्य खेलों का उत्पादन करेंगे, तो इस तथ्य पर विचार करें: खेल के अधिक तीव्र होने के लिए, उत्तर का एक अतिरिक्त संस्करण होना चाहिए। उदाहरण के लिए:

शब्द खत्म करो

इस गेम के लिए आपको किसी भी चित्र (लोट्टो से, पत्रिकाओं, पोस्टकार्ड से) की आवश्यकता होगी। चित्रों को शब्दों (उन पर चिपके) से जोड़ा जाता है, जिन पर शब्दों को दर्शाया जाता है। शब्दों के अंत बच्चे के सामने रखे जाते हैं। उचित अंत चुनने की जरूरत है। विषम समाप्ति विकल्प को मत भूलना!

चित्रों के बिना खेल के वेरिएंट: कार्ड में एक सामान्यीकरण अवधारणा (कपड़े, जूते, व्यंजन, फर्नीचर, पक्षी, मौसम ...) से संबंधित शब्दों की शुरुआत होती है, अलग से विभाजित कार्ड - इन शब्दों के अंत में।

सही ढंग से संकलन और पढ़ने के बाद, बच्चे से पूछें कि यह सब एक शब्द में कैसे कहा जाए।

कार्य का एक और प्रकार: पहले शब्दांश के लिए दो प्रस्तावित वेरिएंट के उपयुक्त दूसरे का चयन करने के लिए। उदाहरण के लिए: सिलेबल्स को सही ढंग से कनेक्ट करें, बच्चों के नाम का अनुमान लगाएं।

इसके आधे पर शब्द पढ़ें

अक्षरों को पहचानने और उनके हिस्सों में सिलेबल्स पढ़ने के समान व्यायाम लेखन में विभिन्न गलतियों को रोकने में मदद करते हैं।

बच्चा अपने ऊपरी या निचले आधे में शब्द पढ़ता है, फिर दूसरे आधे को पाता है, असाइनमेंट की शुद्धता को जोड़ता है और जांचता है।

व्यायाम को और अधिक तीव्र बनाने के लिए, अतिरिक्त उत्तरों के बारे में मत भूलो (शब्द का एक आधा भाग जोड़ें)।

अक्षरों से एक शब्द बनाओ

यह अभ्यास शब्दांश से शब्द बनाने के लिए अपने सार में है, लेकिन यह केवल तभी किया जा सकता है जब बच्चा आत्मविश्वास से पढ़ते समय शब्दांश-फ्यूजन करता है, अक्षर-दर-अक्षर पढ़ने में "फिसल" नहीं जाता है।

अभ्यास के लिए, विभाजन वर्णमाला के अक्षरों का उपयोग किया जाता है। बच्चे को प्रस्तावित से एक शब्द बनाने की जरूरत है, वयस्कों के लिए अग्रिम में तैयार, पत्रों का एक सेट। उदाहरण के लिए: ओ, एम, टी, सी। एक बच्चा, अक्षरों के क्रम के वेरिएंट से गुजरते हुए, उन्हें समझकर, सही उत्तर चुनता है।

अभ्यास का जटिल संस्करण: एक ही समय में दो शब्दों की तह। चूंकि अक्षरों के क्रम के बहुत सारे संस्करण हैं, इसलिए यह सामान्य करने के लिए एक सामान्य अवधारणा से संबंधित शब्दों को सेट करने के लिए वांछनीय है, अभ्यास के शुरुआत में इस सामान्यीकरण को घोषित करने के लिए। उदाहरण के लिए: इन अक्षरों से दो फूलों के नाम लिखें - A, O, M, P, 3, K, A (ROSA, MAC)।

एक शब्द उठाओ

इस प्रकार के सभी अभ्यास तार्किक रूप से संबंधित जोड़े / शब्दों के समूह के चयन पर आधारित होते हैं। शब्दों के बीच तार्किक संबंध स्थापित करने के लिए, एक आवश्यक शर्त पढ़े गए शब्दों की पूरी समझ है। एक व्यायाम विभिन्न सामग्रियों से भरा जा सकता है। संगठन का रूप सामान्य है: एक वयस्क अग्रिम में सोचता है और अलग-अलग कार्ड पर शब्द लिखता है, फिर बच्चे को पढ़ने के लिए और शब्दों को समूहों / जोड़े में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है, उदाहरण के लिए:

व्यंजन और फर्नीचर चुनें (पौधों और जानवरों, सब्जियों और फलों, खाद्य और अखाद्य, आदि);

मग में क्या डाला जाता है, और एक प्लेट पर क्या होता है? (चाय, बोर्स्ट, गोभी का सूप, दूध, कॉफी, हॉजपोज, कोको, जूस ...);

पहले समूह के प्रत्येक शब्द को दूसरे समूह से उपयुक्त अर्थ (स्प्रिंग - स्ट्रीम, विंटर - स्नो, समर - हीट, ऑटम - मशरूम; क्लाउन - सर्कस, डॉक्टर - हॉस्पिटल, सेलर - शॉप, टीचर - स्कूल, कुक - रेस्टोरेंट; ।, आदि) .;

प्रत्येक शब्द (मक्खियों - तितली, पक्षी, विमान, समय के लिए संभव के रूप में कई शब्दों को उठाओ; लिखता है - पेंसिल, कलम, छात्र; सरपट - बनी, टिड्डा, लड़की; बढ़ता है - फूल, मशरूम, बच्चा, आदि) ;

विपरीत शब्दों (तेज - धीमा, चौड़ा - संकीर्ण, अच्छा - बुरा, ठंडा - गर्म, युवा - पुराना ...) से मिलान करें।

इस तरह के कार्यों से बच्चे की तार्किक सोच विकसित होती है। पुराने प्रीस्कूलर के लिए, वे दिलचस्प और उपयोगी हैं।

isographs

एक इज़ोग्राफ एक तस्वीर है जो किसी शब्द के सभी अक्षरों के साथ बनाई जाती है, जिसका अर्थ है कि यह चित्र। अक्षरों की व्यवस्था प्रश्न में वस्तु की छवि जैसा दिखता है। इसोग्राफ का अनुमान लगाते समय, बच्चा छवि पर ध्यान केंद्रित करता है, फिर इच्छित अनुमान को अक्षरों के सेट की स्थिरता की जांच करता है।

Geobordy

बड़े पंक्तिबद्ध वर्गों में, एक सामान्य विषय (सब्जियां, फल, घर, स्कूल, खिलौने, नाम ...) से संबंधित क्षैतिज और लंबवत शब्द लिखें। जो कोशिकाएँ खाली रहती हैं, वे किसी भी अक्षर में भर जाती हैं। बच्चे को उन शब्दों को खोजने और पढ़ने की जरूरत है जिन्हें आपने "छुपाया" था। यदि किसी बच्चे के लिए किसी विषय पर शब्दों की खोज करना मुश्किल है, तो उन्हें उन शब्दों को खोजने के लिए कहें जिन्हें आपने बुलाया था या अनुमान ("शब्द MERMAID खोजें", "छत पर रहने वाले नायक का नाम ढूंढें")। कार्य पढ़ने की सार्थकता को विकसित करता है, क्योंकि शब्द-पहेलियों के अलावा बच्चा तालिका में भी अर्थहीन शब्द देख सकता है - एएमएएल, लाइबा, ओलाब, आदि।