भाषण चिकित्सा और भाषण खेल। पूर्वस्कूली में भाषण विकारों को सही करने के एक आधुनिक साधन के रूप में कंप्यूटर गेम

संभवतः सबसे लगातार समस्याओं में से एक है जो माताओं की चिंता करते हैं, बच्चों के भाषण के विकास की समस्या है। "हम पहले से ही 2 साल के हैं, और हम बात नहीं कर रहे हैं ..." "बच्चा जल्द ही 3 साल का हो जाएगा, लेकिन केवल मैं उसके भाषण को समझता हूं"। "मेरा बच्चा अपने साथियों से भी बदतर बोलता है।" "हम ध्वनि पी, एल ...... का उच्चारण नहीं करते हैं।" "उसके मुंह में दलिया है"। लय (लोगो ताल) के उपयोग के साथ भाषण थेरेपी खेल बच्चे के विकास और भाषण के विकास में मदद करेगा, भाषण विकारों को सही करेगा। लयबद्धता मोटर की एक प्रणाली है। अभ्यास और खेल जिसमें विभिन्न आंदोलनों को विशेष भाषण सामग्री की वर्तनी के साथ जोड़ा जाता है। आंदोलनों के साथ बच्चों की कविताएं; पोटेंशिएग; उंगली का खेल, जिसका निष्पादन पाठ को पढ़ने के साथ होता है, सभी लॉगरिक्स हैं। हमारे भाषण में कई बार अन्य खेलों के साथ ऑनलाइन थेरेपी गेम्स। हमने लॉगरिदमिक्स से भाषण चिकित्सा अभ्यास शामिल किया।

अनुभाग में सबसे लोकप्रिय पढ़ना

भजन की पुस्तक  - पहली किताब जिसके साथ साक्षरता सीखने की शुरुआत हुई। हम आपके ध्यान में RuNet विकल्प ऑनलाइन एबीसी में सबसे अच्छा लाते हैं। प्राइमर के विकास के दौरान, एडालिन मनोवैज्ञानिक केंद्र के समय-परीक्षण किए गए विकास का उपयोग किया गया था। प्राइमर में मल्टीमीडिया इंटरएक्टिव होता है ...

प्राइमर में कक्षाओं के लिए सामग्री  बुकेवरु में संलग्न होने की इच्छा के साथ सभी प्रीस्कूलर नहीं। प्रस्तावित सामग्री में होते हैं 750 कार्ड और फॉर्म  दिलचस्प और विविध कार्यों के साथ। वे प्राइमर के अध्ययन को एक रोमांचक गतिविधि में बदलने में मदद करना सुनिश्चित करते हैं। ...

ध्वनि सुनवाई का विकास  इस लेख में हम आपको उन खेलों के बारे में बताएंगे जो बच्चे को पढ़ने और लिखने के लिए तैयार करते हैं। यह प्रीस्कूलर में ध्वनि संबंधी सुनवाई के विकास के लिए विशेष अभ्यास के बारे में होगा। एक अच्छी तरह से विकसित स्वनिम कान के साथ एक प्रीस्कूलर को पढ़ने और लिखने में महारत हासिल करना आसान होगा ...

पत्र। व्यायाम और खेल।  इस खंड से अभ्यास और शैक्षिक खेल आपको बुकलेट में शामिल सामग्री को दोहराने और समेकित करने में मदद करेंगे। हमारे शैक्षिक खेल एक पूर्वस्कूली को रूसी वर्णमाला के मुद्रित अक्षरों की छवि (लेखन) को याद करने की अनुमति देंगे, ध्वनियों की पहचान करने के लिए कान से सीखेंगे और ...

अक्षरों। पढ़ने योग्य पाठ हमारे शब्दांश पढ़ने के पाठों में कई प्रकार के कार्य और अभ्यास होते हैं। पाठ के लिए असाइनमेंट और अभ्यास में, बच्चे को अच्छी तरह से ज्ञात शब्द, जिसमें 2-3 शब्दांश शामिल हैं, का उपयोग किया जाता है। शब्दांश दो अक्षरों से बने होते हैं, एक स्वर और एक व्यंजन। एक नियम के रूप में, बच्चा नहीं करता है ...

शब्दों को पढ़ना सीखना  हमारे प्राइमर में कक्षाओं के बाद शब्दों को पढ़ने के लिए सीखने पर सबक पर जाने की सिफारिश की जाती है और उपखंडों के निर्देशों पर "अक्षरों के साथ खेल", "पाठ पढ़ने के पाठ"। एक बच्चे को शब्दों को सही ढंग से पढ़ने की एक क्षमता पर्याप्त नहीं है। उसे पढ़ने का मतलब समझना होगा। पिछले में ...

गेम्स पढ़ना सीखते हैं। खिलौना किताब  यदि आपका छोटा छात्र दो- और तीन-शब्दांशों को अधिक या कम अच्छी तरह से पढ़ता है, तो आप उसके साथ सरल वाक्य पढ़ने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। लेकिन, आप देखते हैं, "माँ के फ्रेम को धोना" जैसे प्रतिबंधात्मक वाक्यांशों को पढ़ना बहुत उबाऊ है। अधिक मजेदार पढ़ने के लिए सीखने की प्रक्रिया कैसे करें? ...

पाठ पढ़ना  इस खंड में 20 ऑनलाइन कंप्यूटर पढ़ने के पाठ हैं। प्रत्येक पाठ में 6 पढ़ने के खेल शामिल हैं। खेलों का हिस्सा बच्चे को पढ़ने के लिए सीखने के लिए आवश्यक सामान्य क्षमताओं को विकसित करना है। अन्य खेल ध्वनियाँ, अक्षर और शब्दांश सिखाते हैं, मदद करते हैं ...



- विविध क्षमताओं की एक पूरी श्रृंखला विकसित करने का एक उत्कृष्ट साधन। एक बच्चा, जो समय-समय पर विभिन्न खेलों में भाग लेता है, लगातार सुधार कर रहा है, खुद को एक बढ़ते, जिज्ञासु व्यक्ति के रूप में मानता है।

डिडक्टिक खेल की ख़ासियत बच्चों के लिए सुलभ और आकर्षक रूप में क्षमताओं को सीखने, अभ्यास करने और विकसित करने की क्षमता है। खेल, किसी भी व्यावहारिक गतिविधि की तरह, ज्ञान को मजबूत करने में मदद करता है, ऐसी परिस्थितियां बनाता है जिसमें बच्चे, अपने ज्ञान को लागू करते हुए, उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में उपयोग करना सीखते हैं और इस तरह उन्हें आगे समेकित करते हैं।

खेल में, बहुत संभव है, क्योंकि खेल के नियम हम आपके साथ आते हैं। मनोरंजक, दिलचस्प और अंतरंग लोगों के माध्यम से विशेष रूप से घटनाओं के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के उद्देश्य से एक गतिविधि के रूप में खेल का एक स्वतंत्र अर्थ भी है। खेलों में, कई जटिल घटनाओं को सामान्य लोगों में विभाजित किया जा सकता है और, इसके विपरीत, व्यक्तिगत रूप से सामान्य बनाने के लिए।

आज का जीवन कोई भी दिन-प्रतिदिन बढ़ती गति, समय की अपनी विनाशकारी कमी से हैरान नहीं है। यह हमारे बच्चों में परिलक्षित होता है। दुर्भाग्य से, बहुत बार माताओं होमवर्क के साथ एक बच्चे की मदद करने पर बहुत कम समय खर्च करते हैं। होमवर्क के बिना भाषण चिकित्सा असंभव है। स्पीच थेरेपी अभ्यास के नए रूपों में बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी गेम्स का निर्माण शामिल है, जो बच्चों के पर्यावरण पर आधारित है, जो कुछ विशिष्ट समय पर माँ और बच्चे के करीब है, उदाहरण के लिए, सुबह बालवाड़ी, क्लिनिक, दुकान के रास्ते पर स्टोर में, फार्मेसी में, रात के खाने के लिए घर पर, बाथरूम में नहाते समय ... एक शब्द में, जहाँ भी माँ बच्चे के साथ होती है और उसे 5 से 10 मिनट का अच्छा संचार दे सकती है। ये छोटे मोज़ाइक, कुछ हद तक निरंतरता के अधीन, निश्चित रूप से एक "चित्र" बनाएंगे और इसके लिए बहुत अच्छे परिणाम देंगे।

ये नाटक अभ्यास क्या दिखते हैं? वे एक निश्चित भाषण मॉडल का प्रतिनिधित्व करते हैं, एक पैटर्न, जिस पर, एक स्ट्रिंग पर, एक बच्चा अपने "मोतियों-धारणाओं" को तार करता है। एक भाषण मॉडल में, कई भाषण चिकित्सा समस्याओं को एक ही बार में हल किया जाता है।

एक उदाहरण पर विचार करें। बच्चा ध्वनि में है [एस]। जब बच्चे के साथ बालवाड़ी में जाते हैं, तो एक वयस्क मॉडल सामग्री का उपयोग करके सड़क या सड़क का चयन कर सकता है: "देखो, यहां पहियों के बिना एक बस है" (खेल से परिचित होने पर, निश्चित रूप से, पर्यावरण से कई नमूने सुना जाना चाहिए, ताकि बच्चा सादृश्य और खेल), "लेकिन बिना धारियों वाला बैग," "देखो, और यह पीठ के बिना एक बेंच है, बिना मूंछों वाली चूत, बिना बैग वाली आंटी सोन्या।" मेरा विश्वास करो, एक बहुत छोटा अभ्यास होने पर, आप यहां बहुत सारे विकल्प पा सकते हैं, जैसे कि वे कहते हैं, हाथ में। किसी भी किताब और नोटबुक की ज़रूरत नहीं है, बहुत समय और स्थान की आवश्यकता है, थोड़ा ध्यान और धैर्य की आवश्यकता है, और निश्चित रूप से एक परिणाम होगा, सकारात्मक भावनाओं के द्रव्यमान का उल्लेख नहीं करने के लिए जो आपको अपने बच्चे से संवाद करने से मिलता है, उसकी नकल से। कुछ भी सोचें, आपको बस उसे यह अवसर देने की आवश्यकता है)।

इस प्रकार, हम एक ही बार में कई समस्याओं को हल करते हैं: पहले, हम भाषण में ध्वनि [एस] को ठीक करते हैं, जो वास्तव में, हमारा होमवर्क था; दूसरे, हम भाषण चिकित्सक द्वारा व्यावहारिक सामग्री पर काम कर रहे हैं, और उनके वार्ड द्वारा अप्रभावित बहुवचन के आनुवंशिक मामले,
या बल्कि, हमारे बच्चों के "लंगड़ा" अंत। तीसरे, चौथे और पांचवें, हम अपनी कल्पना और स्मृति को प्रशिक्षित करते हैं, बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं, उन्हें न केवल देखने के लिए, बल्कि देखने के लिए भी सिखाते हैं, और फिर उस भाषण मॉडल में देखे गए उस पैटर्न में बदल देते हैं, जिसे हमने उन्हें पेश किया था। मेरा विश्वास करो, उनके लिए यह बिल्कुल मुश्किल नहीं होगा, ठीक है, बहुत पहली बार के अलावा ... यह माता-पिता को 10-15 मिनट "सुबह की यात्रा" के लिए बालवाड़ी ले जाएगा। मुझे यकीन है कि अगले दिन बच्चे को आपको जारी रखने की आवश्यकता होगी, क्योंकि यह है, सबसे पहले, उसकी मां के साथ, दूसरी बात, वह अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प और मजेदार है, और तीसरा, बच्चा अंतहीन रूप से खुद का सम्मान करना शुरू कर देता है, क्योंकि उसने क्या आविष्कार किया था। यहाँ तक कि माँ भी इसके बारे में नहीं सोच सकती ... खैर, जो कि, इस समय के महत्व और उपयोगिता को समझते हुए, इस प्रक्रिया में अपने कौशल में लगातार सुधार कर सकती है, यह जानने के लिए कि किसी बच्चे के लिए क्या अच्छा नहीं है और क्या सिर्फ इसके लिए दोहराया जा सकता है, निवारक उद्देश्यों के लिए ... संयुक्त गतिविधि बच्चों और माता-पिता दोनों को एकजुट करने में मदद करता है, उन्हें एक आम "गुप्त" का वाहक बनाता है, एक ऐसा खेल जो एक माँ ने आविष्कार किया, जिसे केवल वे ही खेल सकते हैं। यह महान है!
  बच्चों के लिए लेक्सिकल और व्याकरणिक कार्यों के संयोजन में स्पीच थेरेपी गेम्स के विकल्प नीचे दिए गए हैं।
और पूर्वनिर्मित मामले के निर्माण का समेकन, कोशिक विषयों पर शब्दकोश के संवर्धन "वस्त्र" और "जूते"
  स्थिति: हम बालवाड़ी में कपड़े पहनते हैं।
  - मैंने अपना हाथ आस्तीन में डाल दिया।
  - मैंने अपना हाथ आस्तीन से बाहर कर दिया।
  - मैंने कार्डबोर्ड को अपनी जेब में छिपा लिया।
  - मैंने कार्डबोर्ड को एक जेब से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित किया।
  - मैं फावड़ा उठा दिया।
  "मेरी शर्ट मेरी जैकेट के नीचे से बाहर झांक रही है।"
  - मैंने शर्ट को अपनी जैकेट के नीचे छिपा दिया।
  - मैंने जैकेट को बटन किया।
  - मैंने जैकेट के बटन खोल दिए।
  - मैंने पतलून का एक स्पेक देखा।
  - मैंने पैंट को अपनी पैंट आदि से हिला दिया।
  , जीनियस केस के रूपों को मजबूत करना, शाब्दिक विषय "डिक्शनरी" पर शब्दकोश को समृद्ध करना
  स्थिति (घर पर): "आप और मैं पहेलियां-ओटगाडकी खेलेंगे, ध्वनि को शब्दों को याद रखें [c] और वे किस चीज से बने हैं।"
  एक गिलास ... कांच का।
  कुत्ता ... प्लास्टिसिन से।
  मांस से ... सॉस।
  जूस ... बीट्स से।
  गोभी से सूप ...।
  मोमबत्ती ... मोम।
  मिठाई ... चीनी से।
  प्रतिमा ... प्लास्टर की।
  एक टेबल ... बोर्डों की।
  मोती ... प्लास्टिक से बना।
  खट्टा क्रीम ... क्रीम से।
  रस ... प्लम से।
  विकल्पों की एक अनंत संख्या हो सकती है, एक वयस्क की प्रमुख भूमिका यहां महत्वपूर्ण है। आप खेल को जटिल कर सकते हैं
  उन्नत विकल्प
  (कार्य रिश्तेदार विशेषण के साथ शब्दकोश के समान + संवर्धन हैं)
  - कांच का एक गिलास (क्या?) ... कांच।
- एक प्लास्टिसिन कुत्ता (कौन सा?) ... प्लास्टिसिन।
  - मांस सॉसेज (क्या?) ... मांस।
  - चुकंदर का रस (क्या?) ... चुकंदर।
  - गोभी का सूप (क्या?) ... गोभी।
  और lhऔर शाब्दिक विषय
  "खाद्य - अखाद्य"
  - मेरे पास एक स्ट्रॉबेरी है - और मेरे पास एक एड़ी है।
  - मेरे पास एक ब्लूबेरी है - और मेरे पास एक तौलिया है।
  - मेरे पास दूध है - और मेरे पास तैराकी चड्डी है।
  - मेरे पास प्लम हैं - और मेरे पास एक हथौड़ा है।
  - मेरे पास तेल है - और मेरे पास एक बोतल है।
  - मेरे पास वेफल्स हैं - और मेरे पास एक घंटी है।
  - मेरे पास एक कटलेट है - और मेरे पास एक नाव है।
  - मेरे पास गोभी भरवां है - और मेरे पास एक हेयरपिन है।
  - मेरे पास चॉकलेट है - और मेरे पास स्की है।
  - मेरे पास पेनकेक्स हैं - और मेरे पास ग्लास है।
  - मेरे पास पेनकेक्स हैं - और मेरे पास एक दलदल है।
  हम कल्पना को चालू करते हैं, माँ कार्य के अधिक कठिन लेक्सिकल भाग को लेती है।
  ऑटोमैटिक सिज़लिंग, इंस्ट्रुमेंटल केस को समेकित करते हुए, कोशिक शब्द "नाम" पर शब्दकोश को समृद्ध करता है।
  स्थिति: “कल्पना कीजिए, हमें जन्मदिन के लिए आमंत्रित किया गया था। आप अपने जन्मदिन पर चलना पसंद करते हैं, है ना? आप अपने साथ किसी भी दोस्त या प्रेमिका को ले जा सकते हैं, लेकिन आइए सहमत हों: मेरे दोस्तों के नाम ध्वनि [br] के साथ होंगे, और आपका ध्वनि के साथ [खैर], यह एक बहुत मुश्किल काम है, लेकिन आप निश्चित रूप से सामना करेंगे। शुरू हो गया ... "
  - और आज मैं माशा के साथ रहूंगा - और आज मैं झेन्या के साथ रहूंगा।
  - और आज मैं दशा के साथ रहूंगा - और आज मैं जीन के साथ रहूंगा।
  - और आज मैं मिशा के साथ रहूंगा - और आज मैं बनूंगा ... (क्या आपके विदेशी दोस्त हो सकते हैं?)
  - बिल्कुल।
  - फिर जैक के साथ।
  - और आज मैं नताशा के साथ रहूंगा - और आज मैं जॉन के साथ रहूंगा।
  - और आज मैं एंड्रयू के साथ रहूंगा - और आज मैं साथ रहूंगा ... झेन्या।
  एक बच्चा हमेशा स्थिति से बाहर निकलने का एक रास्ता खोजेगा यदि वह आपके साथ खेलने में रुचि रखता है। नए, पहले के अज्ञात नामों के साथ अपनी शब्दावली को समृद्ध करने का यह एक और तरीका है। कानूनी रूप से, खेल का अधिक कठिन हिस्सा माता-पिता द्वारा लिया जाता है।
  ध्वनियों का स्वचालन [y] और [h],
  प्रपत्र में शब्दों के अंत को सुरक्षित करना
  आनुवांशिक बहुवचन
  शाब्दिक विषय "दुकान" पर शब्दावली का संवर्धन

स्थिति: स्टोर में होने के नाते, हम विभिन्न प्रकार के उत्पादों से चुनते हैं जिनकी हमें आवश्यकता होती है (ध्वनि के साथ एक बच्चा [y], ध्वनि के साथ एक वयस्क [h])।
  - बहुत सारे दराज हैं - बहुत सारे कप हैं।
  - बहुत सारे ब्रश हैं - बहुत सारे चेबराशेक हैं।
  - ढेर सारे लबादे हैं - ढेर सारे ढेर हैं।
  - बहुत सारी सब्जियां हैं - बहुत सारे सूटकेस हैं।
  - बहुत सारे चिमटे हैं - बहुत सारे पहिए हैं।
  विकल्प: काउंटर पर बहुत ..., शोकेस पर बहुत ... इस खंड में बहुत ...
  बच्चे के भाषण में, शब्दावली संवर्धन
  शाब्दिक विषय "भाग - संपूर्ण" पर
स्थिति: “मैं आपको वस्तुओं को बुलाऊंगा, लेकिन आपको यह अनुमान लगाना होगा कि वे किस हिस्से में हैं, वे किस वस्तु के लिए हैं। कठिनाई यह है कि आपके शब्दों में ध्वनियाँ होनी चाहिए [p] और [l]। "
  - हेलिकॉप्टर के लिए प्रोपेलर ...।
  - विंग ... एक चील के लिए।
  - कुंजी ... पियानो के लिए।
  - ड्रिल ... एक ड्रिल के लिए।
  - जहाज के लिए स्टीयरिंग ...।
  "इंक ... इंकवेल के लिए।"
  यदि उत्तर बच्चे के लिए कठिन है, तो आप दूसरे शब्दों में सहायता के रूप में पूरे विषय का विवरण दे सकते हैं।
  विभिन्न प्रकार की संज्ञाओं के साथ विशेषण के मिलान के रूपों को समेकित करना
  स्थिति: "मैं वाक्यांशों को बुलाता हूं, और आप इसे उन शब्दों में जोड़ते हैं जो, जो, जो, गलत नहीं होने का प्रयास करते हैं।"
  - शराबी बिल्ली, - क्या एक शराबी बिल्ली।
  - शरारती बच्चे, - क्या शरारती बच्चे हैं।
  - मीठी चॉकलेट, - मीठी चॉकलेट क्या है।
  - शोर राजमार्ग, - क्या एक शोर राजमार्ग।
  - मजेदार कविताएँ - क्या मज़ेदार कविताएँ।
  - सुगंधित धक्कों, - क्या सुगंधित धक्कों।
  - सूखे ड्रायर, - जो सूखने वाले सूखे।
  "स्टबल है," स्टबल है कौन है।
ध्वनि स्वचालन सीएक संज्ञा के साथ संज्ञा के घोषणा रूपों को समेकित करना
  स्थिति: "हम आपके साथ एक गणित पाठ में हैं, चलो गिनती करने की कोशिश करते हैं, लेकिन केवल उन विषयों पर जिनकी ध्वनि [n] है।"
  बिल्कुल पाँच आइटम होंगे, आपको सही ढंग से विचार करना चाहिए:
  - एक चिकन, दो मुर्गियां, तीन मुर्गियां, चार मुर्गियां, पांच मुर्गियां;
  - एक चेन, दो चेन, तीन चेन, फोर चेन, फाइव चेन;
  - एक अंडा, दो अंडे, तीन अंडे, चार अंडे, पांच अंडे।
  अंत में, मैं एक बार फिर से भाषण चिकित्सक, माताओं और माताओं के भाषण चिकित्सक को बताना चाहूंगा: चलो यहां और अब बच्चों के साथ खेलना न भूलें, यदि केवल समय आश्चर्यजनक रूप से क्षणिक है और कल हम ऐसा कुछ नहीं कर पाएंगे जो वास्तव में आज कर सकते हैं।
  बच्चों में हमारे ध्यान की बहुत कमी होती है, और अगर माँ खेल के सर्जक के रूप में काम करती है, तो बच्चा खेलने के लिए तैयार होता है, यहाँ तक कि सबसे कठिन परिस्थितियों और कठिनाइयों को भी ध्यान में रखते हुए, क्योंकि वह अपनी माँ के साथ खेलता है, जिसका अर्थ है कि वह सफल होगा।
  मुझे ईमानदारी से खुशी होगी अगर मेरा अनुभव फायदेमंद है, और सुबह जल्दी चलने वाली भीड़ में, पूर्वस्कूली बच्चे जोर से सुनेंगे: "एक चिकन, दो चिकन, तीन चिकन ..."।
  अ छा!

प्रस्तावित लेख विशेष शिक्षा के क्षेत्र में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के विवरण और अनुप्रयोग पर विभिन्न स्रोतों का विश्लेषण है।

लेख सबसे प्रसिद्ध कंप्यूटर प्रोग्रामों को पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण विकारों को ठीक करने की प्रक्रिया में मुआवजे के प्रभावी अतिरिक्त साधन के रूप में वर्णित करता है, पारंपरिक साधनों से अधिक विकलांग बच्चों के लिए कंप्यूटर-एडेड सीखने के साधनों का लाभ बताता है।

लेख शिक्षकों के अभ्यास के लिए अभिप्रेत है: स्पीच थेरेपिस्ट, डिफेक्ट्सोलॉजिस्ट, यह शुरुआती विशेषज्ञों, रक्षात्मक विभागों के छात्रों के लिए भी उपयोगी होगा।

विभिन्न साहित्यकारों के विश्लेषण से पता चलता है कि कंप्यूटर उपकरण विशेषज्ञ के लिए बच्चे के विकास में असामान्यताओं को सही करने के लिए संभावनाओं का एक अतिरिक्त समूह का प्रतिनिधित्व करते हैं।

एक भाषण चिकित्सक जो अपने काम में कंप्यूटर उपकरणों का उपयोग करता है, उसे विशेष शिक्षा के दो मुख्य कार्यों को हल करने की आवश्यकता होती है:

• बच्चों में कंप्यूटर का उपयोग करने की क्षमता का निर्माण करना
• भाषण विकारों के सुधार के लिए कंप्यूटर प्रौद्योगिकी लागू करें।

L. S. Vygotsky, P. Ya। Halperin, V. V. Davydov, A. V. Zaporozhets, A. N. Leontiev, A. R. द्वारा विकसित बुनियादी मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धति संबंधी सिद्धांत। लुरिया, डी। बी। एल्कोनिन और अन्य।

हाल ही में, विभिन्न विकासात्मक विकारों वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है - ये भाषण विकृति, मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के विकार, दृष्टि, श्रवण और बुद्धि हैं। उनके साथ काम करते समय विशेष कंप्यूटर तकनीकों का उपयोग आपको प्रतिपूरक तंत्र को सक्रिय करने और अशांत कार्यों के इष्टतम सुधार को प्राप्त करने की अनुमति देता है। इस दिशा में विभिन्न घटनाक्रम चल रहे हैं।

तो, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकारों वाले लोगों के लिए, कीबोर्ड के कॉन्फ़िगरेशन को बदलना संभव है, बढ़ी हुई संवेदनशीलता के साथ एक झिल्ली कीबोर्ड का उपयोग करें, बढ़ी हुई कुंजियों वाला एक कीबोर्ड। विशेष उंगली जांच का उपयोग किया जा सकता है।

श्रवण दोष वाले लोगों के लिए, विशेष कंप्यूटर तकनीकों को विकसित किया गया है, जिसमें बोलने वाले व्यक्ति की आवाज को मॉनिटर स्क्रीन पर दृश्य प्रतीकों में परिवर्तित किया जाता है।

दृश्य हानि वाले लोगों के लिए, कुंजियों पर notches के साथ एक विशेष कीबोर्ड का उपयोग किया जाता है, जिसकी मदद से कार्यक्रम की सूचना दी जाती है - तथाकथित "स्क्रीन रीडर".

भाषण की आवाज़ की कल्पना करने के प्रयास काफी पहले किए गए थे। 1970 और 1980 के दशक में, अशक्त लोगों को सुनने के लिए भाषण के दृश्य नियंत्रण के लिए अनुसंधान और उपकरणों के बड़े पैमाने पर उत्पादन के लिए पूर्व यूएसएसआर में राज्य निधि आवंटित की गई थी। "VIR", "I-2", "VIR - 6 Intonograph".

1987 - 89 में, आईबीएम ने अमेरिका के पेशेवर भाषण चिकित्सक के ध्यान में डेस्कटॉप सिस्टम की शुरुआत की। "दृश्यमान भाषण"  एक व्यक्तिगत कंप्यूटर के आधार पर। 1991 में, इस कार्यक्रम के पहले संस्करण को रूसी शिक्षा अकादमी के सुधारक शिक्षण संस्थान में Russified किया गया था। यह कार्यक्रम मुख्य रूप से दोनों बच्चों और वयस्क रोगियों के बिगड़ा हुआ श्रवण (सुनने में बहरा और कठोर) के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, लेकिन इसका उपयोग शारीरिक शारीरिक सुनवाई वाले रोगियों के साथ काम करने में किया जा सकता है।

इस श्रेणी में डिसरथ्रिया, डिसलिया, एलिया, राइनोलिया और हकलाना के संदर्भ में प्राथमिक भाषण विकृति वाले बच्चे शामिल हैं। माध्यमिक भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ काम करते समय यह कार्यक्रम भी प्रभावी है, जिनमें से मुख्य निदान भाषण विकृति विज्ञान के साथ संयुक्त है।

रूस का पहला विशेष उत्पाद - एक कंप्यूटर प्रोग्राम "दुनिया आपकी खिड़की से परे है"  बिगड़े हुए पूर्वस्कूली और छोटे छात्रों के लिए बिगड़ा हुआ श्रवण, भाषण, मानसिक मंदता।

कार्यक्रम में पांच खंड होते हैं:

1. "चार सीज़न"
2. "मौसम"
3. "मौसम के लिए पोशाक"
4. "सीज़न की कहानियां",
5. "कैलेंडर"।

ललाट और व्यक्तिगत कार्य की प्रक्रिया में इस कार्यक्रम का उपयोग मौसमी घटना के क्षेत्र में किसी के जीवन के अनुभव को व्यवस्थित करने के लिए मानसिक संचालन, संचार, संकेत, पढ़ने की गतिविधि के विकास में कमियों को पहचानना और दूर करना संभव बनाता है।

"आपकी खिड़की के पीछे की दुनिया" वर्तमान में विशेष शैक्षणिक संस्थानों, पीएमपीके, देश के पुनर्वास केंद्रों में उपयोग की जाती है।

कंप्यूटर सीखने की तकनीकों ने हकलाने वाले बच्चों में उच्चारण के सुधार में उनका उपयोग पाया है। इस प्रयोजन के लिए, हकलाने के दौरान भाषण विकसित करने के लिए एक विशेष कंप्यूटर प्रोग्राम बनाया गया था। "Demosthenes"। "डेमॉस्टेनेस" प्रणाली के साथ काम केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में दृश्य-कैनेस्टेटिक और दृश्य-श्रवण-वातानुकूलित कनेक्शन के विकास के उद्देश्य से किया गया है, जो संचार स्थितियों में भाषण की गति, लय और भावनात्मक-गहन रंग को नियंत्रित करने की अनुमति देता है। इस कार्यक्रम में भाषण घटकों का विज़ुअलाइज़ेशन भाषण की प्रक्रिया में खुलने वाली छवियों, एनिमेटेड कार आंदोलन, और ऑडियोग्राम के रूप में किया जाता है।

विशेष शिक्षा में कंप्यूटर एडेड लर्निंग के उपयोग के लिए एक विशेष दृष्टिकोण को कॉम्प्लेक्स के विकास में लागू किया गया है "बायोफीडबैक लॉजोथेरेप्यूटिक रूम"  (1998, बायोसिवेज़, सेंट पीटर्सबर्ग)।

यह तकनीक एक बच्चे पर स्वास्थ्य-सुधार और सुधारक प्रभाव को जोड़ती है। कैबिनेट बीओएस को आवाज और भाषण के विकारों की रोकथाम और सुधार के लिए बनाया गया है।

इस तकनीक का इस्तेमाल हकलाना, आलिया, अफासिया, डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया, डिस्लेलिया, डिसरथ्रिया, राइनोलिया, पेरिनेस के कारण फ्रेनिया डिसऑर्डर और लकवाग्रस्त लकवा, कार्यात्मक अपच, बोलने की दर में गड़बड़ी, बच्चों और वयस्कों में बिगड़ा हुआ भाषण विकार के साथ किया जा सकता है। श्रवण और दृष्टि।

एक "आभासी" स्कूल बच्चों के सफल शिक्षण में योगदान देता है, पढ़ने और लिखने से रोकता है। "बुद्धिमान उल्लू का पाठ"  इंटरनेट समर्थन के ढांचे में (लेखक - भाषण चिकित्सक एल। आई। क्लेन्नोवा, ए। बी। लारिन)। विषयगत पाठ की योजना प्राथमिक स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों को तैयार करने के लिए कार्यक्रम-पद्धति के परिसर के पाठ्यक्रम के अनुसार बनाई गई है। "लोगोशिप के साथ सीखना"। इसलिए, ध्वनि [ए] का अध्ययन करते हुए, लोगोश के साथ बच्चे सदमे और अस्थिर स्थिति में इसे भेद करना सीखते हैं, दिए गए योजनाओं में शब्दों और चित्रों का चयन करते हैं, पत्र ए की वर्तनी का विश्लेषण करते हैं।

सूचनात्मक नवीनता, प्रोग्राम-ट्रेनर «Dizartria.NET»  शिक्षा के लिए सूचना प्रौद्योगिकी में यूनेस्को संस्थान के सहयोग से जैव-साइबरनेटिक्स केंद्र द्वारा विकसित किया गया है। यह कार्यक्रम केवल डिसरथ्रिया की भरपाई के लिए बनाया गया है, लेकिन हकलाने के लिए नहीं। यह कार्यक्रम भाषण मोटर केंद्रों की चंचलता और अपर्याप्तता को समाप्त करता है।

उपचार में शामिल हैं:

• एंटीस्पास्टिक वॉयस पिच की स्थापना,
• आवाज की आवाज और आवाज की आवृत्ति।

यह कार्यक्रम ब्रोका के केंद्र और वर्निक के केंद्र के बीच प्रोस्थेटिक भाषण सर्कल है। केवल संशोधित भाषण का उपयोग किया जाता है, प्रत्यक्ष भाषण धारणा का चैनल पद्धति संबंधी तकनीकों का उपयोग करके पूरी तरह से अवरुद्ध है। स्पीच सर्कल के कारणों का पूरा प्रोस्थेटिक्स: भाषण-भाषण केंद्रों का स्थिरीकरण, 2-3 बार समाप्ति समय में वृद्धि, भाषण विराम का उन्मूलन, किसी के स्वयं के भाषण की धारणा के "तेज" हड्डी चैनल का दमन, एंटीस्पास्टिक वॉयस पिच की सेटिंग।

लंबे समय तक भाषण चिकित्सा अभ्यास में मजबूर भाषण संशोधन की इस पद्धति को लागू किया गया और परीक्षण किया गया।

आवेदन में किए गए प्रदर्शन प्रस्तुतियों Microsoft पावर पॉइंटभाषण चिकित्सक द्वारा प्रस्तुत सामग्री के डिस्प्ले स्क्रीन को रंगीन, गतिशील चित्रों पर प्राप्त करने का अवसर प्रदान करें, बच्चों को विभिन्न शाब्दिक और व्याकरणिक विषयों के अनुरूप सेटिंग में पेश करें, और उन्हें परियों की कहानियों से परिचित कराएं। विशेष कंप्यूटर उपकरणों के फायदों में से एक यह है कि वे सुधारात्मक-विकासशील कंप्यूटर वातावरण का अनुकरण करके उपचारात्मक कक्षाओं का संचालन करने के लिए बच्चों की प्रेरक तत्परता को बढ़ा सकते हैं।

"बाघों के लिए खेल"  आपको निम्नलिखित क्षेत्रों में बच्चों के साथ काम करने की अनुमति देता है:

• "Fonematika"
• "छंदशास्र"
• "शब्दावली"
• "ध्वनि कह रही है"।

कार्यक्रम विकास विकलांग बच्चों एल.एन.इफिमेंकोवा, जी। ए। काशा, आर। ई। लीविना, एल। वी। लोपातिना, एन। वी। सेरेब्रानानोवा, आर। आई। ललियावा, एन.एस. ज़ुकोवा, ई। एम। मस्त्युकोवा, टीबी फिलिचवा, जी। वी। चिरकीना, साथ ही किंडरगार्टन शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रम, एम। ए। वसीलीवा द्वारा संपादित किया गया। यह संबोधित किया जाता है, सबसे पहले, विशेषज्ञों से - भाषण चिकित्सक और किंडरगार्टन में भाषण रोगविज्ञानी।

विशिष्ट कंप्यूटर भाषण चिकित्सा कार्यक्रम "सनी कैसल"  भाषण की ध्वनि - ध्वन्यात्मक पक्ष को सही करने के उद्देश्य से अभ्यास की एक श्रृंखला है।

कार्यक्रम आपको विभिन्न भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने की अनुमति देता है।

"सनी कैसल" कार्यक्रम को छोटे पूर्वस्कूली उम्र (3–4 वर्ष), मध्य पूर्वस्कूली उम्र (4-5 वर्ष) और पुराने पूर्वस्कूली उम्र (5-6 वर्ष) के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, इसका उपयोग युवा स्कूली बच्चों के साथ काम करते समय किया जा सकता है। मुख्य भाषण विकारों के सुधार में योगदान:

• ध्वनि संबंधी सुनवाई
• फोनेमिक धारणा का गठन;
• रिवर्स भाषण कीनेस्थेसिया।

भाषण चिकित्सा सिम्युलेटर "डेल्फी - 142"  इसमें छात्र के भाषण के सभी पहलुओं को सही करने और सुधारने के उद्देश्य से अभ्यास शामिल हैं, जिसमें सिम्युलेटर सहित भाषण के लिखित रूप को सही करने के लिए व्यायाम प्रणाली में सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है।

भाषण चिकित्सा सिम्युलेटर "डेल्फा -142" का उपयोग सुधारक कार्य के कई क्षेत्रों में किया जाता है:

• ध्वनि उच्चारण, भाषण श्वास और आवाज का सुधार,
• स्वनिम धारणा का गठन,
• साक्षरता प्रशिक्षण
• पठन कौशल का गठन और सुधार,
• भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पक्ष का गठन।

भाषण चिकित्सा कंप्यूटर गेम "होम स्पीच थेरेपिस्ट" यह पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों (5 साल की उम्र से) और छोटे स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ भाषण के विकास के लिए एक मैनुअल के रूप में, साथ ही भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ सुधारक और विकासात्मक कार्यों के लिए अभिप्रेत है।

कार्यक्रम में अनुभाग शामिल हैं:

1. "स्वर लगता है"
2. "व्यंजन ध्वनियाँ"।

इसके अलावा, इस कार्यक्रम में दो मजेदार मिनी-गेम शामिल हैं - "साउंड" और "गेसिंग गेम" (लीवर, ह्यूमर, पफर, सरसराहट)। ये खिलौने बच्चे को नॉन-वर्बल (रोजमर्रा की आवाज़ों का भेद, प्रकृति की आवाज़, जानवरों आदि) और फोनेमिक (भाषण की आवाज़ का अंतर) विकसित करने में मदद करेंगे।

कंप्यूटर गेम "भाषण का विकास। सही ढंग से बोलना सीखना "  यह ध्वनि-श्रवण, गति-लय, भाषण के लेक्सिको-व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण के विकास पर व्यक्तिगत और उपसमूह वर्गों के लिए एक शैक्षिक संसाधन है।

निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:

1. बोला लगता है
2. अर्थानुरणन
3. भाषण लगता है
4. सुसंगत भाषण का विकास

खंड "अकथनीय ध्वनियों" को एक वीडियो श्रृंखला द्वारा दर्शाया जाता है जिसमें विषयगत और कथानक चित्रणों की एक श्रृंखला होती है, और प्रायोगिक कार्यों का उपयोग किया जाता है जो कि शाब्दिक विषयों "प्रोफेशन", "ट्रांसपोर्ट", "हमारा घर", "विंटर", "स्प्रिंग", "समर" का अध्ययन करते हैं। "," शरद ऋतु "।

भाषण चिकित्सक, प्रस्तुत चित्र का उपयोग करते हुए, बच्चों की शब्दावली और भाषण की व्याकरणिक संरचना को परिष्कृत, विस्तारित और समेकित करने के लिए शाब्दिक कार्य कर सकते हैं।

अनुभाग "भाषण ध्वनियां" मल्टीमीडिया गेम, दो प्रकार के कार्यों द्वारा दर्शाया गया है। पहले प्रकार में कार्य शामिल हैं "वाई की ध्वनि सुनें", "ए की ध्वनि सुनें", आदि। दूसरे प्रकार के असाइनमेंट में असाइनमेंट शामिल हैं "एक शब्द में ध्वनि यू का स्थान निर्धारित करें", "तस्वीरों को बक्से में रखें। लगता है ए, यू "," चित्रों को टोकरी में रखो। लगता है ए, यू, ओ "," गेम "यह कौन है? यह क्या है? "," ध्वनियों की गणना करें ", itp

इस प्रकार, आधुनिक भाषण चिकित्सा पद्धति में, कम्प्यूटरीकृत भाषण चिकित्सा खेल भाषण विकारों को सही करने का एक प्रभावी साधन है। वे सक्रिय रूप से सूचना प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण के कार्यालय में बच्चों के साथ और बच्चों के समूह के साथ व्यक्तिगत काम में दोनों का उपयोग करते हैं।

बालवाड़ी के लिए भाषण चिकित्सा खेल

तातियाना चेर्वाकोवा, भाषण चिकित्सक, बालवाड़ी स्प्रिंगन बालवाड़ी, किरोव क्षेत्र की मोमबत्ती
नौकरी का विवरण:मैं आपके ध्यान में लाए जाने वाले खेल और व्यायाम पर लेक्सिकल थीम "क्लोथ्स", "शूज़", "हेडगियर" लाता हूं। खेल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। खेलों के दौरान, मनोरंजक तरीके से बच्चे अपने शब्द निर्माण और विभक्ति का अभ्यास करते हैं। खेलों का उपयोग व्यक्तिगत और उपसमूह काम के लिए किया जा सकता है। यह सामग्री शिक्षकों, पूर्वस्कूली संस्थानों के भाषण चिकित्सक, शिक्षकों, साथ ही घर पर खेल के दौरान माता-पिता के लिए उपयोगी होगी।
उद्देश्य:  मनोरंजक खेल के रूप में कक्षा में प्राप्त ज्ञान को समेकित करना।
उद्देश्यों:
  - विषय पर बच्चों के ज्ञान और कौशल की जांच करें;
  - व्यवहार में उनका उपयोग करना सीखें - खेल;
  - भाषण खेलों में रुचि बढ़ाने के लिए।

खेल "किसके कपड़े - मेरी माँ या तनीना?"

उद्देश्य:  अधिकारी विशेषण की शिक्षा में व्यायाम।
खेल सामग्री।
  - वयस्क और बच्चों के कपड़े और जूते की तस्वीरें

  - दो अलमारियाँ की तस्वीरें:
  मां के कपड़ों के लिए अलमारी और तान्या के कपड़ों के लिए अलमारी।

खेल का कोर्स:
  एक वयस्क बोर्ड पर अलमारी, कपड़े और जूते की तस्वीरें डालता है। बच्चे ब्लैकबोर्ड पर जाते हैं और एक तस्वीर चुनते हैं, यह बताएं कि यह किसका आइटम है और इसे अलमारी में रख दें।

  - यह एक लंबी मां की पोशाक है।
  "यह टैनिनो की नीली पोशाक है।"
  - यह गुलाबी ब्लाउज तनीना।
  - यह सफेद ब्लाउज मेरी मां का है।
  - ये ब्लैक मॉम की पैंट हैं।
  - ये बकाइन पैंट टैनिन हैं।
  - यह रसीला स्कर्ट टैनीना।
  - यह संकीर्ण मां की स्कर्ट, आदि।

फ़ीचर गेम चुनें

उद्देश्य:  संज्ञा के विशेषण के चयन में व्यायाम।
खेल का कोर्स:  बच्चा कपड़ों की वस्तु कहता है, और फिर कपड़ों की वस्तु के लिए संकेत उठाता है, उदाहरण के लिए
  पोशाक - सुंदर, लंबी, शाम, सुरुचिपूर्ण।
  बच्चे को कम से कम 3 संकेत लेने चाहिए।

खेल "इसे प्यार से बुलाओ"

उद्देश्य:  छोटे बच्चों में संज्ञाओं की शिक्षा में व्यायाम करते हैं, जैसे- प्रत्यय-, - अंक-, -enk-, और -।
खेल का कोर्स:  एक वयस्क माँ के कपड़े या जूते का एक टुकड़ा कहता है, और एक बच्चा तान्या, और उसे प्यार से बुलाता है उदाहरण के लिए
  - माँ के पास एक ड्रेस है, और तान्या ... छोटी पोशाक.
  - माँ के पास जूते हैं, और तान्या ... जूते।
  - माँ की पैंट, और तान्या ... पैंट।
  - माँ की जैकेट, और तान्या ... जैकेट.

खेल "क्या है?"

उद्देश्य:  रिश्तेदार विशेषण की शिक्षा में व्यायाम।
खेल का कोर्स:  वयस्क रिपोर्ट:
  - माँ और तान्या के पास बहुत सारे कपड़े हैं। इसे विभिन्न कपड़ों से सिल दिया जाता है। आइए बताते हैं कि कपड़ों के क्या और कौन से आइटम हैं।
  - रेशम की पोशाक (क्या?)  - रेशम।
  - ऊन स्वेटशर्ट (क्या?)  - ऊनी।
  - चमड़े के जूते (क्या?)  - चमड़ा।
  - रबड़ के जूते (क्या?)  - रबर।
- लपेटो कोट (क्या?)  - कपड़ा पहनना
  - वेलवेट पैंट (क्या?)  - वेलवेट।

खेल "एक - एक बहुत"

उद्देश्य:बहुवचन के आनुवंशिक मामले में संज्ञा रूपों के कौशल के गठन।
खेल का कोर्स:  बच्चे को शब्द के साथ परिधान का नाम देने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उदाहरण के लिए
  - मॉम की एक ड्रेस है, और तान्या कई कपड़े.
  - माँ की एक स्कर्ट है, और तान्या कई स्कर्ट ...

खेल "दो - दो"

उद्देश्य:  संज्ञाओं के साथ अंक दो, दो का समन्वय करने की क्षमता में व्यायाम।
खेल का कोर्स:  एक वयस्क बच्चे को निम्नलिखित सवालों के जवाब देने की पेशकश करता है:
  - मैं दो क्या कह सकता हूं?
"दो कपड़े, दो कोट, दो लबादे ..."
  - मैं दो क्या कह सकता हूं?
- दो टी-शर्ट, दो फर कोट, दो जैकेट, दो स्कर्ट, दो स्वेटर ...

खेल "गणना और कॉल"

उद्देश्य:  संज्ञा के साथ अंकों के संरेखण में व्यायाम।
खेल का कोर्स:  एक वयस्क कपड़े, जूते, टोपी की छवि के साथ एक नक्शा दिखाता है और तान्या को चीजों को गिनने में मदद करने के लिए बच्चे को प्रदान करता है।

उदाहरण के लिए
एक टोपी, दो टोपी, तीन टोपी, चार टोपी, पाँच टोपी।
  एक जैकेट, दो जैकेट ... पांच जैकेट।
  एक जोड़ी जूते, दो जोड़ी जूते, तीन जोड़ी जूते ... छह जोड़ी जूते।

खेल "विपरीत कहें"

उद्देश्य:  बच्चों को विपरीत अर्थ के शब्दों के चयन में प्रयोग करें।
खेल का कोर्स।  एक वयस्क बच्चे को विपरीत उत्तर देने की पेशकश करता है:
  साफ जूते - ... गंदे जूते;
  नए जूते - ... पुराने जूते;
  चौड़ी स्कर्ट - ... तंग स्कर्ट;
  लंबा कोट - ... छोटा कोट;
  सफेद जैकेट - ... काली जैकेट

खेल "अलमारियों पर विघटित"

उद्देश्य:  कपड़े, जूते और टोपी के वर्गीकरण में व्यायाम।
खेल का कोर्स।  एक वयस्क अलमारियों और रिपोर्टों के साथ एक कैबिनेट की तस्वीर दिखाता है:
  - देखो - यह एक अलमारी है। इसमें प्रत्येक आइटम का अपना स्थान है: टोपी शीर्ष शेल्फ पर, जूते - तल पर, और कपड़े - बीच पर संग्रहीत किए जाते हैं। आइए उनके स्थानों में कपड़े, जूते और टोपी के विभिन्न सामानों की तस्वीरें बाहर रखें।

  बच्चे चित्र बनाते हैं और समझाते हैं:
- मैं शीर्ष शेल्फ पर एक टोपी लगाऊंगा, क्योंकि यह एक हेडड्रेस है;
  - मैं जैकेट को मध्य शेल्फ पर रखूंगा, क्योंकि यह कपड़े है;
  - मैं स्नीकर्स को नीचे की शेल्फ पर रखूंगा, क्योंकि ये जूते हैं ...

खेल "मेरे, मेरे, मेरे"

उद्देश्य:  संज्ञाओं के मिलान में उच्चारण अभ्यास के साथ मेरे, मेरे, मेरे, मेरे।
खेल का कोर्स:  एक वयस्क टेबल पर कपड़े और जूते के आइटम देता है। वह सुझाव देता है कि बच्चा उन पर कड़ी नज़र रखता है और कहता है कि "मेरा", "मेरा", "मेरा", "मेरा" शब्द किस विषय के अनुसार है।
  मेरी (क्या?)  - एक स्वेटर, एक सूंड्रेस, एक दुपट्टा, एक सूट ...
  मेरी (क्या?)  - जैकेट, जैकेट, फर कोट, स्कर्ट ...
  मेरी (क्या?)  - जूते, जूते, शॉर्ट्स, पैंट ...
  मेरी (क्या?)  - ड्रेस, कोट ...

खेल "चौथा अतिरिक्त"

उद्देश्य:विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें, मानसिक गतिविधि, ध्यान विकसित करें।
खेल का कोर्स।  एक वयस्क बच्चे को एक तस्वीर दिखाता है, उन्हें नाम देने के लिए कहता है, प्रत्येक पंक्ति में एक अतिरिक्त चित्र इंगित करता है और समझाता है कि यह क्यों अतिशयोक्तिपूर्ण है।

  मैं आपको सफलता की कामना करता हूं!

03 जनवरी

उद्देश्य: ध्वनि-श्रवण, स्मृति को विकसित करने के लिए एल-एल की आवाज़ को स्वचालित और अलग करना।

खेलों के वेरिएंट

1. वयस्क शब्दों का उच्चारण करते हैं। यदि बच्चा ए की आवाज़ सुनता है, तो वह स्ट्रॉबेरी डालता है, एल की आवाज़ स्ट्रॉबेरी है।

शब्द: पंजा, जोकर, लिंडन, लॉग, तम्बू, कोट, घुटने, आरा, लक्ष्य, तिल।

2. बच्चा वयस्क के बाद शब्दों को दोहराता है और शब्दों में एल, एल की जगह निर्धारित करता है।

3. वयस्क ध्वनि एल के साथ यथासंभव अधिक से अधिक शब्द याद रखने के लिए कहता है।

4. एक बच्चा स्वतंत्र रूप से ध्वनियों एल, एल के साथ शब्द बनाता है और संबंधित बेरी लेता है।

03 जनवरी

उद्देश्य: शब्दों और वाक्यों में समुच्चय ध्वनियों का स्वचालन और विभेदन (NW, RHF, LR, RR)।

खेल के लिए तैयारी: पैटर्न के अनुसार सफेद और काले बहुभुज काटें (देखें। 6)

खेल के वेरिएंट

1. सफेद कार्डबोर्ड के साथ ध्वनि सी के साथ चित्र, ध्वनि डब्ल्यू के साथ - काला। यदि सही ढंग से किया जाता है, तो एक फुटबॉल की गेंद प्राप्त करें।

जटिलता: शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।

2. सभी चित्रों को याद करने के लिए, गेंद को घुमाएं और अनुमान लगाएं कि क्या गायब हो गया / बदल गया है।

15 नवंबर

Smeshariki के साथ आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक आर्टिक्यूलेशन की प्रेरणा के विकास के लिए पारंपरिक भाषण थेरेपी अभ्यास करने के लिए कार्ड का एक सेट है। प्रसिद्ध कार्टून के नायक शिक्षकों और माता-पिता को बच्चे की रुचि के लिए मदद करेंगे। यदि एक वयस्क एक बच्चे के साथ थोड़ा सा कल्पना करेगा, तो, निश्चित रूप से, यह एक आकर्षक कहानी बन जाएगी कि कैसे स्मेशारकी ने कात्या (बच्चे का नाम) की मदद की कि सभी ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे करें। हर बार जब आप एक नई कहानी का आविष्कार कर सकते हैं, तो बच्चा न केवल सही उच्चारण में महारत हासिल करेगा, बल्कि अपने विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की उसकी क्षमता में काफी सुधार होगा।

21 अक्टूबर

उद्देश्य: पी, एल की आवाज़ को स्वचालित और अलग करने के लिए, एकवचन के गोताखोर और वाद्य मामलों के उपयोग का अभ्यास करें, संज्ञाओं के साथ संख्याओं के समन्वय की क्षमता को सुदृढ़ करें, जामुन के नामों का ज्ञान, दृश्य धारणा, ध्वनि सुनवाई, सोच, स्मृति को सुदृढ़ करें।

खेलों के वेरिएंट

1. खेल "एक शब्द में बोलो"

इससे पहले कि बच्चे डोमिनोज़ को चेहरा दिखाते हैं। शिक्षक बच्चे को चित्रों में दर्शाया गया नाम बताने के लिए कहता है, सामान्यीकरण शब्द लेने के लिए।

2. खेल "क्या साथ क्या?"

इससे पहले कि बच्चे डोमिनोज़ को चेहरा दिखाते हैं। बच्चे का कहना है कि एक वयस्क के मॉडल पर दर्शाया गया है: "गुनबेरी ब्लूबेरी के साथ, ब्लूबेरी के साथ स्ट्रॉबेरी ..."

3. "डोमिनोज़" खेलना

जब भी कोई बच्चा डोमिनोज़ डालता है, वह कहता है: "मैं करंट लगाता हूँ," आदि।

03 अगस्त

उद्देश्य: शब्दों और वाक्यों में स्वचालन और ध्वनियों का विभेदन С-different, Л-Р, भाषण सरल प्रस्ताव में फिक्सिंग।

खेल के वेरिएंट

1. शिक्षक रिपोर्ट करता है कि माउस केवल उसी जगह पर क्रॉल करता है जहां ध्वनि श के साथ चित्र होते हैं।

जाने के लिए पनीर घर में,

ध्वनि डब्ल्यू के साथ शब्द पाते हैं।

2. वयस्क बच्चे को उन चूहों के साथ आने में मदद करने के लिए कहता है, जिनके पास श की आवाज़ है।

घर में चूहे नहीं छूटते।

प्रस्ताव रचना।

तस्वीरें स्पष्ट रूप से कहते हैं,

प्रस्ताव रचना।

3. वयस्क पनीर, आदि के लिए पनीर पर चूहे डालता है। बच्चे को यह बताया जाना चाहिए कि चूहे कहाँ हैं।

03 अगस्त

उद्देश्य: कलात्मक और ठीक मोटर कौशल का विकास।

भाषण चिकित्सक एक बादल रखता है जिस पर बूंदें स्थित हैं। बच्चा एक बूंद लेता है, आर्टिक्यूलेशन व्यायाम करता है, फिर स्लॉट में ड्रॉप को कम करता है, आदि। एक पोखर धीरे-धीरे नीचे बनता है। खेल समाप्त होता है जब सभी बूंदें जमीन पर गिरती हैं।

15 जून

उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, शब्द में ध्वनि की जगह निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना।

खेल का कोर्स (उदाहरण के लिए, ध्वनि पी)

एक वयस्क एक शब्द का उपयोग करता है, बच्चा शब्द में दी गई ध्वनि का स्थान निर्धारित करता है और मधुमक्खियों को एक छत्ते में रखता है।

शब्द: नल, उपहार, सिंक, तन, टोकरी, चीनी, बाजार, लिनेक्स, कचरा, नक्शा।

14 जून

उद्देश्य: शब्दों में स्व, स्व, नियंत्रण कौशल का विकास, एक शब्द में पहली ध्वनि को अलग करने की क्षमता का समेकन, शब्दों में लगता है।

त्रिकोण चित्रों के अधीन हैं। चित्रों को खोजना आवश्यक है, जिसके शीर्षक में पहली ध्वनि समान है। यदि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है, तो रिवर्स साइड पर एक सैनिक की छवि बनेगी। यह त्रिभुजों को धीरे से निष्क्रिय करके सत्यापित किया जा सकता है।

भाषण सामग्री:

ध्वनि सी: गोभी-कैक्टस, मुखौटा-पुल, सारस-अनानास, बेंच-हाथी।

साउंड डब्ल्यू: माउस-मशीन, तकिया-बंदूक, कोयल बिल्ली, भौंरा-टकरा।

एल की आवाज: कबूतर - टाई, जोकर गुड़िया, एल्क-दीपक, तेल-साबुन।

साउंड पी: अनार-मटर, तरबूज-मूंगफली, मैकरोनी-गाजर, गाय-खरगोश।

14 जून

उद्देश्य: प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों की ध्वनिबद्ध सुनवाई विकसित करना।

बच्चे के सामने 5 चूहे और 5 भालू (या अन्य चित्र जिनके नाम एक जैसे लगते हैं) हैं। बच्चे का कार्य उस तस्वीर को लेना है जिसे वयस्क बुलाएगा।

16 नवंबर

उद्देश्य: श्रवण ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

खेल के लिए तैयारी: किंडर आश्चर्य के तहत अंडे के लिए टोपी टाई, छोटी वस्तुओं या अनाज (एक ही भरने के साथ प्रत्येक 2 अंडे) के साथ भरें; "एकॉर्न" पर "टोपी" डालें।

प्रत्येक नारंगी बॉक्स के लिए, आपको पीले बक्से के बीच एक जोड़ी लेने की जरूरत है (वे एक ही आवाज़ करते हैं); बक्से की संख्या भिन्न हो सकती है। सभी बक्से एक बार में बच्चे को प्रस्तुत किए जाते हैं, और वह स्वतंत्र रूप से जोड़ों की खोज करता है, या भाषण चिकित्सक एक विशिष्ट बॉक्स के लिए एक जोड़ी खोजने के लिए कहता है।

16 नवंबर

उद्देश्य: बुनियादी और रंग रंगों के ज्ञान को समेकित करना।

खेल की तैयारी: बॉक्स से सभी हवाई जहाजों को हटा दें।

एक वयस्क एक बच्चे को एक ही रंग के क्षेत्रों में विमानों को उतारने के लिए कहता है।

इसी तरह, आप ध्वनियों को स्वचालित या अंतर करने के लिए एक खेल बना सकते हैं। फिर रंगीन हलकों के बजाय, आपको विषय चित्रों का उपयोग करना चाहिए, जिनमें से शीर्षक में ध्वनि है जिसमें स्वचालन की आवश्यकता होती है।

10 अगस्त

उद्देश्य: किसी वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करने, शब्दों की सामग्री पर सेट ध्वनियों को स्वचालित और अंतर करने के लिए दो दिए गए शब्दों के साथ वाक्य बनाना सीखना।

खेल के वेरिएंट (ध्वनियों के उदाहरण पर С, game)

1. एक बच्चे से पहले, खेल खिलौने: एक लोमड़ी और एक टेडी बियर मिशका केवल उन डम्बल को उठाना चाहते हैं, जिन पर दोनों चित्र ध्वनि डब्ल्यू के साथ हैं, और लोमड़ी, जहां दोनों चित्र ध्वनि सी के साथ हैं (कार्य को जटिल करने के लिए, कुछ डंबल्स में वांछित ध्वनि के साथ एक तस्वीर होती है) ।

2. भाषण चिकित्सक बच्चे को डंबल्स में से एक देता है और बच्चे को एक वाक्य के साथ आने के लिए कहता है, जहां दोनों शब्द मौजूद होंगे (वाक्य चुटकुले हो सकते हैं)। जब वाक्य बनाया जाता है, तो बच्चा इस वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करता है। वाक्य में जितने अधिक शब्द, उतने ही भारी डम्बल।

09 अगस्त

उद्देश्य: शब्दावली का विस्तार करना, एक सुसंगत भाषण, ध्यान विकसित करना।

खेल के वेरिएंट

1. एक बच्चा एक आइटम लेता है, उसे कॉल करता है, कहता है कि यह किस प्रकार का परिवहन है (जमीन, वायु ...)।

2. आधार भर जाने के बाद, वयस्क बच्चे को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है, वस्तुओं की व्यवस्था को बदलता है, यह निर्धारित करने के लिए कहता है कि क्या बदल गया है।

3. वयस्क "ट्रक", "हेलीकाप्टर" शब्दों के साथ 1-3 वाक्यों के साथ आने के लिए कहता है ...।

10 जुलाई

उद्देश्य: ध्वनि सुनवाई को विकसित करने के लिए शब्द में ध्वनि सी की उपस्थिति (अनुपस्थिति) का निर्धारण करना सीखना।

बगुला दलदल के माध्यम से चलता है,

मानो वहां किसी की तलाश हो।

अरे मैं इस बगुले से डरता हूँ

मेंढक हड़पना चाहता है।

बच्चे के पास एक मेंढक है (देखें परिशिष्ट)। बगुले से दूर जाने के लिए, आपको सही ढंग से यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि शब्द में ध्वनि क्यू है या नहीं। यदि बच्चा शब्द में ध्वनि सी की उपस्थिति / अनुपस्थिति को सही ढंग से निर्धारित करता है, तो वह आगे बढ़ता है, यदि नहीं, तो वह वापस चला जाता है: टेबल, फूल, लड़ाकू, प्रकाश, चेहरा, अंडा, उंगली, चिमटी, रेत, अंगूठी, जगह, घोंसला।

10 जुलाई

उद्देश्य: स्मृति में स्थानिक प्रतिनिधित्व को विकसित करने के लिए, शब्दों में निर्धारित ध्वनियों को स्वचालित और अलग करना।

खेल के लिए तैयारी: कार्डबोर्ड (ए 4) का एक फ़ोल्डर, जिसके अंदर सीवन पॉलीइथिलीन पॉकेट हैं, या चित्र रखने के लिए स्लॉट्स बनाए गए हैं।

खेल के वेरिएंट

1. बच्चे को केवल उन उत्पादों को रेफ्रिजरेटर में रखना होगा जिनके शीर्षक में एक ध्वनि सी (या कोई अन्य) है।

2. वयस्क पिछले एक से ऊपर या नीचे शेल्फ पर उत्पाद को हटाने के लिए कहता है, आदि।

3. जब सभी आवश्यक उत्पाद रेफ्रिजरेटर में होते हैं, तो वे इसे बंद कर देते हैं, और बच्चे को याद है कि यह वहां पड़ा हुआ है।

टिप्पणी: कुछ चित्रों में ध्वनियाँ C, W, R, L नहीं होती हैं। वे ध्वनियों को अलग करने के लिए उपयोग की जाती हैं।

3. यदि किसी बच्चे के पास लाल घन है, तो आपको उस "छोटे शब्द" (पूर्वसर्ग) के साथ एक वाक्य के साथ आना होगा, जिस योजना को ऊपरी चेहरे पर दर्शाया गया है, या उन चित्रों का चयन करें जो इस योजना को फिट करते हैं।