Učenje čitanja priča pomoću slogova. Tekst za čitanje za predškolce. Jednostavni tekstovi za djecu

Podučavanje djeteta da čita. Zapamtite slogove. Učenje čitanja sloga. Spoji slova u slogove. Milost Kako naučiti dijete da čita slogove. Prelazak iz slova u slog.

Trenutno je tržište za dječju obrazovnu literaturu ispunjeno raznovrsnim pismom i primerima za predškolce. Nažalost, mnogi autori ne daju smjernice o tome kako podučavati čitanje. Prve stranice knjiga upoznaju djecu s nekim pismima, zatim se roditeljima nudi zadatak kao što su "dodavanje slogova slovom A i njihovo čitanje zajedno", "pravljenje, pisanje i čitanje slogova" zajedno s djecom, a ponekad nemaju takva objašnjenja, već jednostavno na stranicama čini se da slogovi čitaju. Ali kako dijete može pročitati slog?

Dakle, N. S. Žukova u svojoj Bukvare ilustruje stapanje konsonanta i samoglasnika uz pomoć "trčkarca". Predlaže se da se prvo slovo prikaže s olovkom (pokazivačem), pomjeranjem olovke (pokazivač) na drugo slovo, povezujući ih sa "stazom", dok povlačimo prvo slovo sve dok "vi i mali čovjek ne trčite duž puta do drugog slova". Drugo pismo se mora čitati na takav način da "staza ne prekida".

Drugi način da se olakša fuzija slogova nalazi se u knjizi Yu.V. Tumalanove “Poučavanje djece od 5-6 godina za čitanje”. U metodičkom dijelu knjige predlažu se različite opcije za podršku slogova i spajanja:

Jedna odrasla osoba drži jedno pismo u rukama, dijete čita, u isto vrijeme se iz daljine donosi još jedno pismo, a prvo „pada“, dijete nastavlja da čita novo pismo,

Odrasla osoba drži slova u svojim rukama, jedno visoko, drugo niže, dete počinje da čita gornje slovo, polako se približava dnu, i nastavlja sa čitanjem dna,

Odrasla osoba u rukama drži karticu na kojoj su pisma napisana na obje strane, dijete čita pismo s jedne strane, odrasla osoba okreće karticu preko druge strane, dijete nastavlja čitati.

Na stranicama namijenjenim za rad s djetetom vidimo sljedeće originalne slike slogova:

Navedene tehnike odnose se na analitičko-sintetičku metodu nastave čitanja. "Pismo I posle konsonanta označava njenu mekoću, što znači da u kombinaciji, slovo B označava mekani zvuk. Ispostavlja se da je VI." Nešto kao ovo je lanac zaključivanja kada se čita slog kroz analizu zvučnog pisma. A šta će biti lanac kod čitanja, recimo, reči CROCODILE? Može li dijete lako čitati na tako dugačak način? Da, postoje i mlađa djeca predškolskog uzrasta koja su, zahvaljujući visokoj organizaciji analitičkog i sintetičkog mišljenja, u stanju uspješno ovladati čitanjem na ovaj način. Ali za većinu djece, ova metoda je preteška. Ona ne odgovara starosnoj organizaciji kognitivne aktivnosti. Čak i sa upotrebom gore navedenih pomoćnih tehnika, djeca još uvijek ne mogu ovladati čitanjem uz korištenje analitičko-sintetičke metode, ili je teško oblikovati vještine čitanja, gubi se interes za nastavu, stvaraju se psihološki problemi (nisko samopoštovanje, protestne reakcije, sporiji kognitivni razvoj svojstven ovom dobu).

Pokušajte da pročitate bilo koju rečenicu dok posmatrate kako se riječi prave od slova. Jednostavno reprodukujete iz memorije različite vrste slogova i interpretirate njihove kombinacije! Podsjećanje nam pomaže da brzo čitamo, zaobilazeći fazu izgradnje lanaca zaključaka o zvučno-pisanom sastavu riječi.

Na osnovu toga, može se shvatiti da je dete lakše naučiti čitati pamćenjem sistema jedinica za čitanje - slogova-spajanja. Najuspješniji takav način podučavanja čitanja biće za djecu starijeg predškolskog uzrasta. Upravo u ovom dobu se najaktivnije razvija i unapređuje pamćenje, sve njegove vrste (slušna, vizuelna, memorijska "na pokret", kombinovana, semantička, itd.) I procesi (pamćenje, čuvanje i reprodukcija informacija).

Memorisanje slogova treba biti na isti način kao i kod memoriranja slova:

Višestruko imenovanje sloga od strane odrasle osobe;
  - Tražiti slog po uputstvima odrasle osobe, nakon čega slijedi imenovanje;
  - samoimenovanje - "čitanje" sloga.

Naravno, dijete bi trebalo biti zainteresirano za to. Kada upoznate dijete sa slogom, možete koristiti kratke priče sastavljene po istom principu: suglasničko pismo, kada putujete, upoznaje sve samoglasnike na svom putu, sve zajedno pjevaju "pjesme" - slogovi zajedno. Pismo suglasnika može "ići u šumu po gljivama", može "jahati liftom", može "otići u posjet djevojkama - samoglasnicima" i još mnogo toga na što je vaša mašta sposobna. Moguće je napraviti velika slova izrezana od obojenog kartona sa licima i rukohvatima, zatim slova samoglasnika i suglasnika također "podići ručke i pjevati pjesmu" (slog). Nemojte misliti da morate pisati takve priče za svakog suglasnika. Dete će uskoro moći da priča priče o slogovima, čak će moći da imenuje nove slogove po analogiji sa onima koje je već pročitao.

Redoslijed upoznavanja sa slogom nije fundamentalan, on će odrediti abecedu koju odaberete da naučite čitati dijete. Neki alfabeti određuju redosled učenja prema učestalosti korišćenja slova na jeziku, drugi prema redosledu formiranja zvuka kod dece, i treći - prema autorima udžbenika.

Nakon primarnog upoznavanja djeteta sa slogom koji se može sastaviti uz pomoć suglasnika, potrebno je stvoriti situacije u kojima će dijete tražiti slog dano od odrasle osobe. Pišite slogova na posebnim listovima, postavite ispred djeteta:

Zatražite da donesete na kamion "cigla" KA, ili KO, ili KU, itd.;

- "okrenuti" lišće slogovima u slatkiše, tretirati lutku sa "slatkišima" KI, ili KE, ili KO, itd.;

Igrajte "u poštaru" - podijelite "slova" - slogove članovima svoje porodice, na primjer: "Odnesite to baki KU", "Za tatu, uzmite pismo PE" i tako dalje;

Rasporedite slogove na podu, "pretvorite" dijete u mali avion, zapovjedite, na kojem aerodromu ćete sletjeti.

Možete tražiti određeni slog na stranicama abecede ili skraćenice. U ovom slučaju, situacija u igri može izgledati kao da naučite svoju omiljenu igračku za čitanje ("Prikaži Pinokijev slog PU!", I odmah nakon emisije - "Reci mu kakav je slog").

Možete izrezati slogove napisane na listovima horizontalno ili dijagonalno (ali ne vertikalno, u suprotnom će se slog podijeliti na slova). Dajte djetetu gornji dio sloga, imenujete slog, pitajte da nađete donji dio, zatim sastavite polovice i imenite slog.

Ako dijete pouzdano drži olovku u ruci i zna kako pisati ili crtati slova, pisati isprekidanom slogom koju pamtite s djetetom, predlažemo da kružite po slogu koji ste imenovali, možete pratiti različite slogove s olovkama različitih boja.

Uvek nakon završetka zadataka za pronalaženje sloga, pitajte dete šta je slog (ali ne i "Pročitajte šta je napisano!"). Dete u ovim obrazovnim situacijama treba samo da se seti, zadatak sa kojim slogom je izveo, vi sebe nazvate ovim slogom kada ste dobili zadatak. Ako se dijete ne može sjetiti sloga, ponudite mu izbor od nekoliko odgovora: “Da li je ovo GO ili GU?”, “LE? BE? CE?”. Tako štitite dete od prisilne analize slova po slovu ("G i O, hoće ... Hoće ... Hoće ..."), što će mu izazvati negativne emocije, jer će komplicirati proces čitanja. Deca koja se naviknu da “vide” pojedinačna slova u slogu i pokušaju da ih “savijaju” često ne mogu ići u silabično čitanje i čitanje celim rečima dugo vremena, “sklapanje” reči iz slova im ne dozvoljava da povećaju brzinu čitanja.

Da li treba da zapamtimo sve slogove sa jednakom upornošću? Ne! Obratite pažnju na slogove koji se retko nalaze na ruskom jeziku (češće sa samoglasnicima Yu, I i E), ne insistirajte na pouzdanom čitanju ovih slogova, ako ih dete teško pamti. Riječi ryusha, ryasa, netske i slično se često ne nalaze u knjigama!

Neobičan ekran uspjeha u učenju čitanja djeteta može biti slogovna kuća, koju će dijete „graditi“ dok uči o slogovima-spajanjima. Da biste to uradili, potreban vam je veliki list papira (papir za crtanje, tapete), flomasteri ili boje, lepak i papir u boji ili karton. Na velikom komadu papira morate nacrtati "okvir" kuće: pisati vodoravno na dnu samoglasnika (možete ih nacrtati u lukovima), vertikalno pisati suglasnička slova redoslijedom kojim sugerira vaša abeceda ili abc-knjiga (bit će zanimljivije ako se slažete slova će "stajati na balkonu"). Okvir je spreman. Sada na odvojenim listovima papira - "cigle" - pišite slogovi koji se trenutno proučavaju. Zamolite dijete da pronađe slogove prema vašem zadatku, odredite mjesto ove "cigle" u kući (horizontalno - "pod", vertikalno - "ulaz"), zalijepite slog na njegovo mjesto. Sada je moguće nakon nastave sa grupom slogova da ih zalepimo u ovu kuću. Tako će kuća rasti po podu, a dijete će vidjeti svoj napredak u čitanju.

Zapravo, slogovna kuća je analogna tabeli za čitanje prema metodi Zajceva. Ali u ovoj verziji, pred očima deteta, biće samo oni slogovi koje je već počeo da ovladava, a vi određujete redosled slogova (po vašem nahođenju ili redosledom kojim se slova pojavljuju u abecedi).

Rad sa stolom se ne završava. Sljedeće vježbe se izvode na stolu:

Potražite slog po zadatku (odrasla osoba poziva, dete pronalazi, pokazuje, poziva);

Čitanje slogovnih lanaca - prema samoglasniku (MA-NA-RA-LA-PA -...), prema suglasniku (PA-PO-PU-Py -...);

Čitanje slogova uz pristanak na riječ (KA - kaša, KU - piletina, ...);

U budućnosti, prema tabeli, možete pogoditi reči detetu, prikazati ih po slogovima, ili će dete moći sam da izgovori reči prema sopstvenom planu ili zadatku odrasle osobe. U takvom stolu, dete će videti odsustvo nekih "cigli" - ZHY, SHY, CHY, NIC, CHY, SCH. Možda će to biti prvi korak u razvoju ruskog pravopisa.

Vrlo rijetko, ali još uvijek postoje takvi zadaci u bilježnicama. Dijete treba da slika sliku, podijeljenu na dijelove. Svaki dio je potpisan slogom. Svaki slog je obojen vlastitom bojom.

U izvođenju takvog zadatka, javlja se prirodna mogućnost ponovnog imenovanja sloga, a time i pamćenja. Radite na zadatku sekvencijalno: prvo jedan slog, zatim drugi ... Prvo pokažite i imenite slog sebe, odredite boju za slikanje, onda kada dete pronađe i naslika odgovarajući deo slike, pitajte koji slog je ovde napisan.

Syllable + picture

U fazi samostalnog čitanja koristi se vježba "Syllable + Picture". Takvi zadaci se retko nalaze u udžbenicima, ali su veoma korisni jer doprinose ranoj formaciji smislenog čitanja.

Dete je pozvano da kombinuje sliku sa slogom, koji počinje njegovim imenom.

PAŽNJA! Skrećemo vam pažnju na činjenicu da u ovoj i narednim vežbama treba izabrati reči u kojima se izgovor prvog sloga poklapa sa njegovim pravopisom (na primer, reč "vata" je prikladna, ali "voda" nije, jer se izgovara "vada" ").

U drugoj varijanti zadatka, ispod svake slike se potpisuju različiti slogovi, dijete treba da izabere ispravan prvi slog imena objekta prikazanog na slici.

Možete samostalno napraviti takve zadatke: koristiti slogove koje ste prethodno napisali i odabrati odgovarajuće slike za njih iz bilo koje igre na ploči ili sa loto-a.

U nastavi predškolskog uzrasta najteže se čitaju slogovi-spajanja, o kojima smo gore govorili, ali na ruskom, pored slogova-spajanja, postoje i drugi tipovi slogova - zadnji slog (AM, AN ...), zatvoreni slog (SON, KON .. .), sloga sa ulančavanjem suglasnika (SLO, SKO ...). Svaki od ovih tipova slogova zahtijeva posebnu pažnju pri učenju, potrebno je trenirati njihovo čitanje imena kako bi se pojednostavio daljnji prijelaz na čitanje riječi.

Dakle, neophodno je spriječiti pogrešno čitanje inverznog sloga: one se sastoje, poput spajanja, suglasnika i samoglasnika, a predškolac može pročitati obrnuti slog kao spajanje, mijenjajući slova na mjestima (TU umjesto UT). Upoređivanje i čitanje parova slogova - spajanje i otvaranje, koje se sastoje od identičnih slova (MA - AM, MU - UM, MI - IM, itd.) Će biti korisno.

Kada učite čitati zatvoreni slog, predložite da dijete pročita parove i lance takvih slogova koji su slični u njihovom spajanju (BAM - BAC - BAK - BAP - BAN, itd.) Ili na "čitljivom" suglasniku (BAC - MAC - PAS, MOC - MUS, itd.). Sličan posao treba obaviti i pri učenju čitanja slogova sa ulančavanjem suglasnika (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - ICA - RCA - GCA - LCA, itd.). nije dovoljno, takve lance možete sami napraviti. Ponekad djeca ne vole ovu vrstu posla zbog neke svoje monotonije, u ovom slučaju sugeriraju ne samo čitanje sloga, nego i izgovaranje riječi (SKO - uskoro, MOS - most ...). Takva vježba nije samo fascinantna, već i razvija fenemsko slušanje djeteta i dodatno će doprinijeti smislenom čitanju riječi.

Dakle, kada učite čitati slog, zapamtite!

Značajka djece predškolskog uzrasta je fiziološka nespremnost da ovlada pravilima slaganja-interakcije i njihovom upotrebom u čitanju.

Prije nego što dijete može imenovati fuziju sloga, potrebno je da više puta čuje njegovo ime, da vježba u pronalaženju sloga prema vašem zadatku.

Ako je djetetu teško da imenuje slog, kao pomoć, ponudi mu nekoliko odgovora, ne dopusti da se pređe na čitanje slova slova.

Najteže zapamtiti su prve grupe memorisanih slogova, zatim dete po analogiji počinje da naziva slogove koji su slični u samoglasniku ili suglasniku.

Tempo učenja slogova mora odgovarati sposobnostima djeteta. Bolje je ovladati manjim brojem suglasnika i odgovarajućih slogova, ali je automatizirano za prepoznavanje slogova.

Vještina čitanja slogova različitih vrsta doprinosi brzom učenju djeteta čitanjem cijelim riječima.

Naći ćete abecedu (abecedu), igre s pismima, igre za učenje čitanja slogova, igre riječima i cijele rečenice, tekstove za čitanje. Svijetle, šarene slike, razigrani oblik prezentacije materijala učinit će podučavanje kako čitati predškolce ne samo korisno, već i zanimljivo.

Ovaj članak se fokusira na temu.

U ovom članku nudimo vam tekstove za čitanje. Ove tekstove možete i razložiti za čitanje u slogove koristeći poseban program koji ćete naći na našoj web stranici.

Online igre i treninzi za podučavanje djece da čitaju na slog način:

• Online igra Rasporediti slogove na mjestima
• Igra za konsolidaciju vještine čitanja u skladištima Pogodite riječ
• Igra o razvoju figurativne memorije djeteta
• Online igra Riječ u matrici
• Igra - trening Pogodite ikonu
• Online igra Sjećanje ikone - skladišta

Mačka i jež

Djeca su se vratila kući iz šume i donijela kući ježa. Mačka Murka Džap mu šapa. Jež je brzo sakrio glavu i ugasio oštre igle. Ubio je mačju šapu i otišao u ćošak. Murka je počeo lizati šapu, ali nije gledao u ježa.

ON ICE

Proleće je došlo. Na rijeci je išao led. Na obali je bilo mnogo ljudi. Svi su gledali kako led ide. Odjednom svi vide psa na jednoj ledenoj kesi. Zvukala je.
  Vitya je zgrabio dugu kuku i zakvačio je na ledenu kuglu. Vitya je tiho povukao led na obalu. Kada je riba bila blizu obale, pas je skočio na zemlju.

Vasja je otišao sa svojim ocem na sijeno. Sa njim je bio njegov verni pas Polkan. Otac je kosio travu, a Vasja je ležao na senu. Iznenada je iz sena izašla zmija. Vasja se uplašio i vrisnuo. Polkan je požurio do otrovnice i minut kasnije je rastrgao na komade.

DUCK AND KNOCK

Bilo je leto. Yura i Yasha su hodali uz obalu jezera. Odjednom je patka izletela iza grma. Yura i Yasha su otišli u grm. Male patke su istrčale ispod grma i otrčale do svoje majke. Još uvijek nisu znali kako letjeti. Dečaci su počeli da gledaju šta će se dalje desiti. Patka se spustila u vodu i zaplivala. Trljala je i zvala pačiće. Pačići su se jedan za drugim spuštali u vodu. Plivali su za patku.

Hrabri jež

U šumi je bio stari panj. Ovdje u udubljenju jež je napravio gnijezdo. U gnezdu je vukao travu. Postalo je toplo i meko. Popodne je jež spavao, a navečer sam otišao u lov.
Evo je došla večer. Jež se probudio i otišao da traži hranu. Nisam ništa pronašao i otišao kući. Odjednom je ugledao zmiju. Jež ju je požurio. Zmija je siktala i pojurila prema ježu. Jež se ne boji zmija. Razderao je zmiju i počeo da večera.

EAGLE AND CAT

U dvorištu se igrala mačka sa mačićima. Odjednom, veliki orao požurio je odozgo. Orao je zgrabio mače. Majka mačka se brzo držala za orla. Orao je bacio mače i počeo da mačku mačku. Rastrgao je mačje tijelo i kljucao jednu rupu. Mačak se hrabro borio s orlom. Ona mu je ugrizla krilo. Onda je mačka napravila spretan skok i ugrizla orlovo grlo.
  Tako je mačka spasila svoje mače.

U loncu je bio djed Stepan med. Mravi su ušli u lonac i pojeli med. Deda ga vidi loše. Uzeo je lonac, vezao konopac i objesio lonac na čavao do plafona. I bio je samo jedan mrav u loncu. Tražio je put kući: izašao je iz lonca na konopcu, a onda do plafona. Sa plafona. ha zid, i od zida do poda.
  Mrav je pokazao put do lonca drugim mravima. Deda Stepan je uzeo lonac, ali tamo nema meda.

Ujak Simon je vozio kući iz grada. Sa njim je bio pas Bug, odjednom vukovi su iskočili iz šume. Kukac je bio uplašen i skočio u saonice. Ujak Semjon je imao dobrog konja. I ona je bila uplašena i brzo pojurila cestom. Selo je bilo blizu. Na prozorima su se pojavila svjetla. Vukovi su iza.
  Pametni konj spasio je ujka Semena i Buga.

Learning letters

Svrha ovog dijela je upoznati djecu sa pisanjem pisma, naučiti da percipiraju slova po uhu.

Čitanje riječi na lageru

Svrha sekcije je da se kreće od slova do riječi za čitanje. Zahvaljujući ovoj sekciji djeca će razumjeti kako se riječi sastoje od slova

Ispred naše kuće nalazi se vrt. U vrtu rastu jabuke, kruške, šljive i trešnje. Postoje grmovi malina. Na krevetima raste jagode. Ispred kuće nalaze se cvjetnjaci. Ruže, ljiljani, božuri, mahune cvetaju u cvetnim gredicama.

BIRD'S YARD

Na farmi se nalazi veliko peradarsko dvorište. U dvorištu hodaju guske i guske, patke i pačići, pilići i kokoši. Ptice hrani baka Nastya. Njoj pomažu Tanya i Katya. Hrane guske, pačiće i piliće.

TOYS
  Na božićnom drvcu djeca su dobila mnoge igračke. Kiril je dobio yula. Lisa je dobila veliku lutku. Vanja je bio veoma sretan bubanj. Deca Vova i Miša su dobila kocke. Odmah su počeli da grade kuću od njih. Momci su igrali zajedno sa novim igračkama.

Lyuba i Dunya su pasli pače na rijeci. Pačići su bili mali. Odjednom se zmaj spustio do reke. Zgrabio je jedno pače. Devojke su vrištale. Na kriku je krenuo Vanja. Vanja je počeo da baca kamenje na zmaja. Kite je pustio pače i odletio.

Naša šuma je velika. U šumi rastu jele, borovi, hrastovi, lipe, breze. Djeca šetaju šumom. Oni traže gljive. Boria i Andrew pronašli su dvije male gljive, puno ulja. Yura i Yasha su pronašli ježa u šumi. Stavili su ježa u šešir i doveli ga kući.
  Jež je probodio Yuru, ali Jura nije plakao.

Mama je zvala Anju, Simu i Yashu da jedu. Doručak je bio na stolu: maslac, sir, med, hleb i čaj. Bilo je jabuka i krušaka. Mama je donela još jednu lubenicu. Anja je jela hleb i puter. Sima je jeo hleb sa sirom. Yasha je jeo hleb s medom. A onda su deca počela jesti voće.

U POVRŠINI

U krevetu zrelo povrće: krastavci, paradajz, luk, repa, mrkva. Lev je sakupio paradajz u kutiji. Leon je skupio krastavce u torbi. Galya i Ilyusha stavili su luk, repu i mrkvu u košaru. Djeca su sve povrće odnijela u podrum.

Yura i Lusha su bili u vrtu. Dema i Julija su bili kod kuće. Jura je nazvao Demu u bašti, a Luša je nazvao Juliju u bašti. Djeca su se počela igrati skrivača. Lusha je tražio. Jura je stao iza jednog grma, Dema je stao iza stabla jabuke, a Julija je otišla do štale. Lusha je našao prvo Juru, zatim Demu. Na kraju krajeva, pronašla je Juliju.

Pastir vodi stado na livadu. Ispred njih je kravlja Belyanka, a zatim Burenka, Zgodna žena, Ryzhukha, Dawn. Telad dolaze odostraga. Vozi ih pastirski momak Fedya. Pomažu mu tri psa - Ryzhik, Bug i Bud. Voljeni pas Fedy Druzhok.

WOLF I GUSI

Djeca su se igrala u dvorištu. Sergej je bio vuk. Valya, Ira i Yasha su bile guske. Raj je bila ljubavnica. Nebo neka puste guske u šetnju. Vuk je došao. Raja je plakala guskama: "Guske, doma, vuk ispod planine!" Guske su pobjegle kući, a vuk ih je uhvatio.
  Seryozha je uhvatio Ira, zatim Yashu. Valya nije uhvatio. Valya je postala vuk i uhvatila guske. Bilo je zabavno.

Napolju je bila vlažna. Yura i Anya su bile kod kuće. Oni su igrali na podu. Jura je uzeo konja i dao mu štalu. Konj je jeo i sijeno. Anya je imala lutku. Anja je napravila kuću za lutke od kocki. Zatim je konj Yure vozio lutku u sanjkama. Deca su se igrala zajedno.

Mama je otišla na posao. Katya i Varya su bile kod kuće. Odlučili su da očiste sobu. Katja je uzela krpu i kantu vode. Očistila je pod. Varya je obrisala prašinu iz kabineta, sa stolica.
  Zatim su Katya i Varya oprali posuđe. Kada je majka došla, sve je bilo čisto.

Bio je vreli dan. Djeca su hodala oko šumarka. Olya je poderala cvijeće. Kim je pokupio bobice. Iznenada su deca čula buku. Ovo je Bobik režao. Djeca su otrčala do Bobika. Bobby je našao ježa ispod drveta. Deca su u šešir uzela ježa i odvela ga kući.
  Djeca su poslala ježa u školu. Škola je bila kutak divljih životinja.

FIRST MAY

Dan je bio jasan. Pioniri su išli i pjevali pjesme. Baner je nosio Vitya. Drum je nosio Yashu. Hodali su naprijed. Svirao muziku. Deca su vikala "Ura!" Bilo je zabavno.

Mitya je imao zeku. Bio je pitom. Zeka je volela da skoči. Mitya je zaboravio zatvoriti ćeliju. Bunny je skočio u vrt. Mitya je počeo da traži zeca. Tražio sam, tražio i zec sjedi ispod grma.
  Mitya je ponovo uzeo zeca.

Članak je posvećen toj temi. "Tekst za predškolce da čitaju".

Vaše dijete ima 5 godina i želite ga naučiti da čita. Savjeti i trikovi u članku će vam pomoći u tome.

U koliko sati deca počinju da čitaju slogovima?

Današnji zahtjevi za dijete koje ide u prvi razred uključuju različite vještine i sposobnosti, uključujući sposobnost čitanja. To znači da se pretpostavlja da je dijete od 6 do 7 godina već nekako, ali može čitati.

• Proces aktivnog podučavanja djeteta za čitanje najbolje je započeti u dobi od 5 godina, kada dijete već razumije i zna puno pisama. Mnogi roditelji pokazuju djetetu pismo, glasuju, prikazuju slike čija imena počinju ovim slovom.
• Aktivno i radoznalo sjećanje na dijete u ovom dobu pomaže mu da brzo zapamti sve. Na primjer, mama ili tata mogu pokazati slovo M ili P i reći da je to majčino pismo, i morate to jasno reći: Mama. Evo očinskog pisma: PaPa
• Srećom, da bi se podučavalo dijete pisma, izmišljeno je mnogo različitih pogodnosti - od tradicionalnih kocki do magnetika na daskama ili hladnjacima. Radi se o pismima.

Ali šta je sa slogovima? Na kraju krajeva, Mama ili PaPa su slogovi, a dijete to mora shvatiti. Dakle, započinjemo proces aktivnog podučavanja petogodišnjih vještina čitanja djeteta.

Kako naučiti dijete da čita slogom?

VAŽNO: U početnoj fazi, bolje je izbjeći odabir riječi koje imaju zvukove koje dijete još ne može izgovoriti, na primjer, [p], [br], [n]

Djetetu je potrebno pokazati na karticama ili kockama da se MA-MA sastoji od slova M i A, koje zajedno daju MA.

Kocke sa slovima su istinski asistenti u učenju čitanja.

• M + A = MA
• M + O = MO
• M + E = ME
• M + I = MI
• M + U = MU
• M + I = ME

Istovremeno, treba izbegavati uobičajenu grešku.

VAŽNO: Ova greška je u tome što neki roditelji podučavaju dečju abecedu iu isto vreme, pokazujući slovo, nazivaju je onako kako se naziva abecedom. U toku osnovnog obrazovanja, čitanje pisma treba biti pozvano na osnovu zvukova koje oni daju, na primjer, podučavamo dijete da M nije [uh], već [M], itd.

Čitanje otvorenih slogova u nekim metodologijama naziva se čitanjem fuzionim slogom, to jest, konsonantnim zvukom + samoglasnikom ili mekim znakom. Međutim, nije neophodno naučiti dijete svih dvjesto slogova spajanja, koji su na ruskom jeziku.

Neka se dijete jednostavno navikne na činjenicu da je moguće da slova koja su mu poznata mogu biti sastavljena, onda dobijate riječi, prve kratke, onda, kada se dijete navikne na njih i osjeća se samopouzdano, možete preći na triznate i polisložne riječi, i naučiti čitati zatvorene slogove. Dakle:

• početi sa otvorenim slogom
• dodajemo slogove spajanja
• dodajemo kratke jednostavne reči iz slogova
• biraju suglasnike koji nisu teški za dijete, koje on već zna kako se jasno izgovara

Kako brzo naučiti dijete da čita slogove?

• Nema i ne može biti jedinstvenog recepta kako brzo naučiti dijete da čita slogom. Na kraju krajeva, svaki od njih je individualan u svojoj percepciji, u svojoj mentalnoj aktivnosti, u sposobnosti koncentracije i tako dalje.
• A roditelji se ni u kom slučaju ne bi trebali složiti oko činjenice da dječak ili djevojčica iz zajedničke zemlje ili iz vrtićke grupe već znaju čitati slogom, a vaše dijete još nije tamo. Vi plaćate vrijeme za njegov trening, ali niste ljuti na dijete jer on ili ona ne mogu sjediti mirno, već samo pomislite kako da se izvučete iz svojih igračaka.
• Vi ste uporni i redovno izmišljate različite situacije u igri za vaše dijete, kako možete čitati s njim? Ako da, onda je sve u redu. Klinac će naučiti da čita slogove i stavlja ih u reči, tako je zanimljivo

Kako naučiti dijete da čita slogove kod kuće?

Naravno, situacija u grupi koja se razvija ili klasi koju vaše dijete pohađa doprinosi činjenici da je dijete više fokusirano na učenje, da pokušava da imitira dijete koje sjedi pored njega, ili čak da se pridruži konkurentskom procesu.

Međutim, takve aktivnosti nisu dovoljne i morate se uvijek baviti svojim djetetom kod kuće.

Dobro je ako roditelji mogu da smeste dete i prouče sebe i nauče da imaju bebu. Možete uzeti klasični ABC N.S. Žukova i postepeno pokazuje kako se čitaju slogovi. Takva akcija uči dijete da se disciplinira i na činjenicu da zna da ima vremena za igru ​​i da ima vremena za vježbanje.
  Ali ako odjednom ovo ne uspije, onda možete naučiti dijete da čita slogove na razigran način. Na primer, majka kuva u kuhinji, beba sedi za stolom i postavlja kocke ili karte. Mama je zadužena za proces: pokažite mi slovo M, a sada mi pokažite slovo A. Sada su ta pisma postala prijatelji i počela su da sviraju i pjevaju MA i MA zajedno. Onda neka dijete "sprijatelji" i druge samoglasnike sa slovom M. I tako će postupno naučiti slogova.

Program za podučavanje djeteta da čita slogom

Otvoreni slogovi se uče. Sada moramo da pređemo na složenije, ne-melodične, zatvorene slogove koji završavaju u suglasju: CAT, ROT. I u ovom slučaju, to nisu samo slogovi, već su to cele reči!
  I opet, proces čitanja mora početi jednostavnim riječima.

Nastavnici su razvili različite metode i programe za podučavanje djeteta da čita. Među njima su:

• već spomenuti klasični primer N.S. Zhukova
• metodom O. i S. Fedinova, na osnovu djetetove početne obuke, prvo “čitati u umu”, a zatim preći na “papir” čitanje (njihova knjiga “Kako naučiti dijete da čita”)
• metoda podučavanja čitanja Zaitsev kocke
• metodologiju američkog naučnika i učitelja Doman sa njenim principom memorisanja cijelih riječi
• razne kompjuterske programe i video tutorijale gdje je potrebno organizirati skakanje i razbacane slova i organizirati ih riječima, vratiti riječi na pola slova

Igre za podučavanje djeteta da čita slogove

1. Potrebno je pripremiti nekoliko slika koje prikazuju različite predmete ili životinje. Pod slikama možete napisati početak riječi, na primjer, Kosh. Odvojeno, potrebno je pripremiti karte sa slogom-završetkom riječi tako da dijete odabere željeni kraj, na primjer, CAT-, a dijete dalje odabire - KA = CAT
2. Na dva seta kartica napisati bilo koje duge riječi koje su razumljive djetetu, na primjer, TURTLE; Malina. Jedna karta sa rečima ostavite celu. Dijete će vidjeti i pročitati riječ na njoj. Na drugoj kartici zatvorite ili obojite ili izrežite slog. Zamolite dete da ga vrati iz memorije
3. Igrajte Caterpillar ili Snake. Za slogove nacrtajte novi odjeljak. Odrasla osoba započinje riječ i piše je u odjeljak "zmija" (kao što je chaynward). Ostaje samo još jedan slog, koji dete mora prepoznati i izgovoriti. Klinac može završiti ili (govori, a odrasla osoba će to zapisati i pokazati djetetu)
4. Igrajte konfuziju. Na karticama upišite riječi u slogovima. Prerežite karte. Uskladite sljedeće slogove s početnim slogom dok dijete ne shvati da je došla prava riječ, a ne konfuzija.
5. Napišite pojedinačne riječi na listovima i odaberite slike ili sami predmeti. Klinac mora pronaći pisanu riječ koja odgovara slici ili predmetu, na primjer, lopta, vrtlog, čamac, lutka i tako dalje. Kada dete pronađe sliku, pusti ga da pročita reč
6. Igra "Uhvati pismo". Napišite riječ, ostavljajući prostor za jedno slovo. Objasnite bebi da pismo želi da pobegne, a njegov (bebi) zadatak je da pronađe pismo, uhvati ga i stavi na svoje mesto tako da se ispuni reč. Na primjer, BEGEM_T. Klinac mora da pogađa šta je pismo O želelo da pobegne.

Vežbe za podučavanje deteta da čita slogove

Bolje je naučiti slogove i čitati pomoću samoglasnika, izraženih suglasnika i zvučnih zvukova, odnosno onih koji se mogu rastegnuti, na primjer, LllOoohad, itd.
  U naprednijoj fazi učenja čitanja i starije djece, možete ponuditi zadatke:

1. Na papiru, napišite na početku reči kolonu, i odvojeno na karticama njihovog kraja, miješanjem kartica. Na primjer, na letku će biti napisano DOG-
     DERE-
     MASHI- \\ t
     PES-, a na karticama - IN, - OK, - KA; - ON.
2. Na papiru sa kvadratima, šifrujte reči tako što ćete ih postaviti horizontalno i razblažiti ih drugim slovima, na primer,
     staro drvo
     vtstsvetok
     spool sheet
     Pre-objasnite djetetu da će to biti riječi koje se odnose na temu, na primjer, drvo / biljke. Govori mu reči koje si šifrirao, a onda pusti dete da ih nađe među slovima. Za starije momke, zadatak će biti prikladan kada traže same šifrirane riječi, bez prethodnog izgovora.

Tekstovi u slogovima za početnike za čitanje djece

1. Za-Yats i Che-re-pa-ha (bajka)
     Na neki način, ako oh-ya-ya-ya i che-re-pa-ha, koji je brz-e-šuma-oh-oh-la-oh-oh-be-zhit. Che-re-pa-ha tro-ny je krenuo na put, a jacuzzi je ispod ugriza, na smiješan način: “Posebno, posebno, re-pa-ha, čak sam i ... ali ti govorim o go-nu.
     Ali - tako-tako-po-š-hs, četiri-h-pa-ha - iako ti-ho je otišao - oh-ha-ha-ts-li. Bro-sila iza jaja za ne-yu, ali kasno.
     Nije zajebao, ali nije znao šta je na tom mjestu, a mi smo mogli pobjeći od njega.
2. Šta si ti sestra?
     Živi na svetlosti sestara: Zi-ma, Ves-na, Le-o i O-sen.
     Zi-ma je-la-se-da-i, be-la-i. Težina-na-la-la-da-i, be-lo-li-ca-i, u zrnu zemlje na-a-ri-de, sa očima go-loo-to-mi. Nešto je isto u ze-le-nom na-dea-de, za-go-re-lo-e, za-go-re-lo-e. I O-nadstrešnica zla, desna-da-se-sa-i, u crvenoj šalji.
     Oponaša li Zi-ma, Ves-na i Le-neke u državi na O-se-ni. U ne-na na sto-le i GRU-shi, i jabuke, i spaja se, i ar-bu-zy, i d-nor, i bely kA-ra-vai, i pa Huy med
     O-da-da-li-s-sts i postanite dobar-s-o-sen.
     O-nadstrešnica i ulaz:
   Ne, to ti dugujem. Ti, Zi-ma, zem-lyu-th-vym de-i-lom u-kry-la, hid-ta-la od De-da Mo-ro-za, ti, Wes-on, Le Do-Do-Emi in-or-wa-la, ti, le-to, jasno-ne-sun-po-po-la-la, to bi bilo sve tako podudarno.
     Sestre i ras:
     Svi smo mi ho-ro-sho u tru-di, tako da bi neko osvojio g-uy-ro-zha.
3. E. Moshkovskaya "Nos, pranje"
     Crane
     Od-ko-Xia
     Nos
     Wow!
     Moj
     Odmah
     Ohhhhhhhh!
     Moj
     wushi
     my
     Shei-ka,
     Shay, moj
     Ho-ro-shen-ko!
     Moj
     Moj
     O-li-wai-Xia!
     Prljavština
     Smy-wai-Xia!
     Prljavština
     Smy-wai-Xia!
4. S. Kogan "Bub-lee-ki"
     Ku-pi-li dva bub-ka
     Ma-ljen-ky I-roch-ke.
     Svi imaju balon
     By-lo na dy-roch-ke.
     Dva Bub-li-ka-poch-ka
     Jedite s mlijekom,
     I prokleti roch-ki let
     Onda.

Kako naučiti dijete da čita slogom? Video tutorijali

Video lekcija broj 1

Video lekcija broj 2

Video lekcija broj 3

Učiti dijete da čita od najranije dobi. Dete treba da zna da postoje knjige, a ima mnogo, mnogo zanimljivih stvari u knjigama: bajke o princezama i čudovištima, i avanture, i priče o životinjama, i raznim čitaocima, izrekama.

U početku, roditelji čitaju klincu, ali klinac već može da se igra sa posebnim vodootpornim i ne kidajim knjigama. Zadovoljan je što čuje izvorni glas i vuče malu knjigu.
  Zatim prelistava knjige i gleda žive slike. Roditelji su mu ponovo pročitali, a klinac gleda kako se sve što pročita prikazuje na slici. Dobro se sjeća svega toga, a onda, ne znajući kako da čita, već može reproducirati sadržaj sa slika, pretvarajući se da ga sam pročita.
  Onda se roditelji pokažu i kažu klincu o pismima, slogovima, nauče ga da čita. To su sve procesi kroz koje prolaze sva djeca. Neko ranije, neko kasnije. Nemojte juriti svoju bebu, nemojte ga prisiljavati da čita, već ga učite razigrano, redovno i strpljivo.

Sada je prihvaćeno da je potrebno započeti visoko obrazovanje u dobi od 6-7 godina. Do tog vremena, beba mora naučiti da čita i piše.

Predškolac ovog uzrasta je već nezavisan, može mnogo i gotovo sve razumije. Kada treba da naučim dete da čita slogove da bi bio spreman za školu?

Važno: Sva djeca su različita u razvoju, razmišljanju i nezavisnosti. Neka djeca počinju čitati slogovima sa 5 godina, dok drugi dobijaju na 4 godine.

Roditelji treba da pomognu razvoju bebe: kupite bojanke, šarene knjige i uključite ih sa životinjama, igračkama i prirodom.

Ali psihološke karakteristike razvoja beba ukazuju na to da deca lako mogu naučiti da čitaju sa 3 godine. Naravno, dijete u dobi od tri godine je još uvijek prilično sićušno, ali to je doba koje se smatra krizom u njegovom razvoju.

Važno: Mala djeca u dobi od tri godine aktivno istražuju svijet, dobro govore i stoga apsorbiraju informacije poput spužve. U tri godine formiranje logičkog mišljenja i generalizovanog osećaja prostora.

Prvo, beba mora naučiti slova. Zatim treba da objasni da se samoglasnici i suglasnici čitaju drugačije: neki se protežu ili pevaju, dok se drugi „odvajaju“.

Važno: Bez ovog pravila, dijete neće razumjeti kako treba čitati slogove.

Savet: Govorite slogove sa mrvicama, kombinujući ih jednostavnim rečima: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. Zatim pređite na teže reči: kosh-ka, rep-ka.

Objesite svijetli plakat u dječjoj sobi sa slikama i pismima. Beba će lakše zapamtiti reči, ako ih jasno vidi.

Važno: Zahvaljujući ovoj tehnici, možete aktivirati pasivnu memoriju. Ove vježbe će vam omogućiti da podsvjesno zapamtite sloge i riječi.

Dijete može brzo trčati i skakati, tj. Igrati se. Zbog toga je lako naučiti čitati zaigrano.

Igra "Read by syllables":

• Uzmite kocke sa suglasnim slovima i postavite ih jednu na drugu.
• Sada uzmite kocku sa slovom “a”, i naizmenično zamenjujući je kockama sa konsonantnim slovima, izgovarajte slogovi zajedno sa bebom
• Dođite do vrha i spustite slovo “a”, ponavljajući slogove ponovo.

Svakoj mami ili tati izgleda da neće moći da nauče svoje dijete da čita sam. Roditelji misle da bi nastavnici koji imaju iskustvo u nastavi trebali biti uključeni u ovo. Ali to nije tako, jednostavno je naučiti dijete da čita u slogovima kod kuće.

• Ako beba ima starijeg brata ili sestru, pokažite svojim primerom kako da budete sposobni da dobro čitate.
• Neka dijete odabere kocke slovima, magnetnom abecedom ili šarenim plakatom sa slikama i slogovima u trgovini igračkama.
• Uključite se sa svojim djetetom točno onoliko vremena koliko je on zainteresiran. Kada želja nestane, nemojte je siliti. Odložite čitanje nekoliko dana, a zatim nastavite ponovo.
• Ne bojte se pohvaliti bebu. Želi zadovoljiti svoje roditelje i pokušaće svaki put bolje i bolje čitati.

Malo roditelja zna da se asistent za čitanje može preuzeti na internetu. Postoje različiti programi za podučavanje djeteta da čita slogove.

Svaka kartica sučelja takvog programa je nivo. Klinac treba da prođe kroz njih i do kraja svih nivoa, on će pouzdano čitati slogova, pa čak i riječi.

Važno: Program ima šareni dizajn izbornika i pod-stavki. Za dete će izgledati kao igra, što znači da će biti uzbudljivo učiti.

Kako naučiti dijete da čita slogove, video tutorijale?

  Kako naučiti dijete da čita slogom? Video tutorijali

Moderna djeca - napredna i vrlo razvijena. Skoro svaka 3-4 godina stara beba ima tabletu sa svojim omiljenim igrama. Za mnoga deca, roditeljima je dozvoljeno da se petljaju sa svojim laptopom.

Dijete će rado gledati šarene videozapise koji uče čitanje. Zanimljivo je i fascinantno.

Video: Učite slogove vlakom. Čitali smo slogove s djecom

Važno: Govorite slogove s djetetom i nakon nekoliko dana on će ih sam pročitati.

Video: Sve serije u nizu. Fixies. Naučite čitati slogovima. Iznenadite Egg Learn-A-Word! Lekcija 1-10.

Važno: Ako je dijete još uvijek teško izgovoriti slog, prvo ga pozovite, a zatim ih stavite u slog.

Video: Naučimo da čitamo po slogovima sa Domenkom Bu - razvojnim videom

Važno: Sa zabavnom domaćicom mnogo je lakše naučiti čitati. Pritisnite "Pauza" na videu ako dijete nema vremena za ponavljanje slova ili slogova.

Video: Učenje čitanja slogova sa Pig Peppom. Sve serije.

Vežbe za podučavanje deteta da čita slogove

Važno: Predškolski vaspitači su identificirali takvu istinu: "Da bi zapamtili tekst, mora se čitati 5 puta." Ali malo dijete je teško pročitati iste riječi mnogo puta - to mu nije zanimljivo.

Stoga, vredi koristiti specijalne vežbe da naučimo dete da čita slogom:

• Pročitajte reč unazad. Beba će biti smešna da čita reči od kraja. Svrha ove vježbe je naučiti kako spajati slova u slogove. Recite djetetu da je Vrednyuchka došao do njega, koji je napisao riječ suprotno, i on treba da pročita ovu riječ.
• Čitali smo naopako. Stavite knjigu pred dijete naopako i pročitajte riječ s njom. Ponovite vežbu, ali ne sa čitanjem s leva na desno, već s desna na lijevo.
• Čitač "Tug". Pozovite pomoć starijeg brata ili sestre. Pomagač će pročitati reči malo brže, a beba treba da se ponovi šapatom. Ako je mrvica zaostala i izgubila liniju, onda prestanite čitati i početi ispočetka. Zahvaljujući ovoj vežbi razvijena je artikulacija - brzo čitanje i izgovor teksta.
• Čitač "Polovici". Pokrijte donju polovicu slova s ​​ravnilom (oni bi trebali biti veliki) i pustite dijete da čita riječ na gornjoj polovici. U početku će mu biti teško. Stoga, jednom pročitajte cijelu riječ, a zatim na pola. Ova vežba razvija anticipaciju - sposobnost predviđanja. Ovo je korisno za bebu u budućnosti za brzo čitanje.

Važno: Ako dijete izvodi ove vježbe svakodnevno, nakon nekoliko tjedana, moći će dobro čitati i složene riječi.

Fascinantne igre s roditeljima, odgajateljima, drugom djecom i starijom braćom ili sestrama pomažu djetetu da dobro i brzo ovlada materijalom. Sa takvim pristupom, beba će shvatiti čitanje ne kao studij, već kao uzbudljivo razonodu.

• "Sakrij i traži". Pronađite jednostavan tekst velikim slovima. Recite bebi reč od 4 slova i pustite ga da je pronađe u tekstu i pokaže prstom. Ako dijete već dobro čita, onda komplicira zadatak: neka pronađe riječ, a ne da je pročita, ali sljedeće
• "Iskopavanja". Nacrtajte tablicu sa slovima. U njemu beba mora pronaći slova i dodati riječ. Na primjer, zadatak: ovdje je sakrio ono što ste danas pili - sok, mlijeko, kakao
• "Dobar pjevač". Zamolite dijete da ne čita riječ, nego da pjeva, isteže zvukove. Tako ih je lakše zapamtiti.
• “Ko, gde i kada”. Neophodno je da dete ne samo da čita reči, već i da razume njihovo značenje. Zatražite da pročitate o riječi nakon čitanja. Na primjer: "zec" - tko je on, gdje živi, ​​što on

Važno: Možete samostalno smisliti zanimljive vježbe za svoju mrvicu koje će ga naučiti da čita brzo i jednostavno.

Koristite ove tekstove u slogovima za početnike za čitanje djece:

Mame, tate, djedovi i bake pokušavaju mnogo prije odlaska u školu da nauče svoju djecu da čitaju. Ali to treba učiniti razumno tako da dijete ne izgubi interes za učenje, već razvija svoje vještine.

Savjet: Počnite da podučavate dijete ne ranije od 3 godine. Ako ćete čitati od ranije, dijete neće postati uspješnije od drugih, može izgubiti interes za učenje novih stvari.

Savet: Ne hvatajte sve metode treninga odjednom. Izaberite jednu stvar i pratite ovaj put.

Savet: Započnite početke svog deteta ne sa slovima, već sa zvucima - ne „ja“, već „m“. Tako će dijete brzo shvatiti kako je samoglasnik prijatelj s suglasničkim pismom.

  Savjeti i povratne informacije od roditelja o tome kako naučiti dijete da čita slogom

Podučavanje djeteta da čita. Pročitali smo riječi. Prelazak sa čitanja slogova na čitanje reči. Igre za učenje čitanja.

Kohl sa sigurnošću čita ime na ormariću u vrtiću: "DI-A-NA". Mama je sretna. I vaspitač, posmatrajući ovu sliku, pita: "Šta se dogodilo?" Na iznenađenje mame, Kohl odgovara: "GLEB!"

Kako to? Dete je pročitalo reč i nije ga razumelo? Da, fuzija slova u slogove i slogove u reči i razumevanje značenja ovih simbola su dve različite stvari. Vrlo je teško za predškolskog uzrasta da obavlja dva zadatka - čitati i razumjeti. Zato je, nakon što je dete savladalo dovoljan broj slogova za komponovanje reči, potrebno uključiti se u svrsishodno učenje smislenog čitanja. Ovaj period je ponekad dug, ali zbog različitih igara i vježbi s riječima može postati zanimljivo i uzbudljivo za dijete.

Lanci za reči

Kada dete prvo počne da čita reči, može doći do situacije ponavljanja prvih slogova reči (prvo prilikom čitanja dvosložnih reči, prvo i drugo kada se čitaju tri slogovne reči ...). To je zato što ponavljanje onoga što se čita doprinosi boljem razumijevanju i ne dopušta da se zaboravi prvi slog u vrijeme čitanja posljednjeg ("KA, SHA, KA-SHA" ili "MA, SHI, MA-SHI, ON, MA-SHI-NA") -

U prelasku sa čitanja slogova-spajanja na čitanje reči, može biti korisno čitati lance reči, gde je kraj prethodne reči početak sledećeg, na primer: LI-SA-MA-KI-HO-SI-LA. Kada dete čita takav lanac, ne mora svaki put početi da čita prvi slog, pošto je taj slog upravo pročitan. Dakle, čitanje postaje lakše i stoga zanimljivije.

Dijete može biti teško čitati takve lance u knjizi, jer ima previše znakova u polju njegove pažnje. Da bi se olakšalo čitanje, potrebno je zatvoriti "ekstra", izrezati "prozor" u listu papira i, postepeno ga pomerati oko stranice knjige, otvoriti slogove koje trebate pročitati. Ili napišite slogove na kartice i položite ih u parovima, dok čitate lanac riječi, uklonite prvi slog i dodajte novi.

RA ALI ALI RA RA MA MA LO LO SI SI LA LA PA

Umetnite pismo

Na početku učenja čitanja reči, ova igra je veoma efikasna. Trebat će vam slike riječi iz tri slova (LUK, KUĆA, DIM, KAT, KIT, UŠA, ŠUMA, MOSS, MAK, itd.). Potpiši prvo i zadnje slovo ispod slika, ostavi prostor umjesto samoglasnika. Pozovite dijete da unese slovo koje nedostaje u riječ (bolje je koristiti slova iz razdvojene abecede, jer ako dijete uđe u pismo, nećete moći koristiti ovu karticu po drugi put, a takva potreba može se pojaviti).

Dijete radi nešto poput ovoga s riječju DOM: "Stavit ću A, DAME je, ne, ta riječ se ne uklapa u sliku, stavit ću je, ispada DUM, ne odgovara niti! HOME! PRIJE O! Ovdje bi trebalo biti slovo O!" Tako, u ovoj igri, dijete uči smisleno čitanje, razumije značenje slova, razvija fonemsko slušanje.

Napravi riječ slogova

U ovoj igri slike nisu potrebne. Izrežite dvostruki slog u slogove, na primer: PE, KA. Pozovite dete da sakupi reč iz slogova, redosled koji sam određuje. Dijete može dobiti i KARE i RIVER. Da bi odabrali ispravan redoslijed slogova, dijete interpretira njihovu kombinaciju.

Interesantno je da se to uradi iu narednim godinama sa triznim riječima, na primjer: MO-LO-KO (dijete može imati opcije: KOLOMO, KOMOLO, LOCOMO, LOMOKO, IKOIL), ili DO-RO-KI (može biti "riječi": GYRODO, GIDORO, ROGIDO, RODOGI, DOGIRO).

Slika + riječ

Najčešća igra sa riječima. Često se prodaje u gotovom obliku. U loto modu, odrasla osoba prikazuje dijete slike, dijete ih pokupi, ako postoji odgovarajuća riječ na njegovoj kartici.

Često se ova verzija igre nalazi u radnim knjigama za učenje čitanja. Zadatak uključuje čitanje riječi i povezivanje sa odgovarajućom slikom.

Napominjemo da u takvim igrama posljednja riječ nije potrebna za čitanje, odgovor je jedina preostala opcija. Dakle, u gore navedenoj varijanti zadatka, dijete nije čitalo tri, već dvije riječi!

Ako ćete sami napraviti slične ili druge igre, razmislite o ovoj činjenici: da bi igra postala intenzivnija, mora postojati dodatna verzija odgovora. Na primjer:

Završi reč

Za ovu igru ​​trebat će vam bilo kakve slike (od loto, iz časopisa, razglednica). Slike se spajaju (lepe, na klip) na početak reči koje označavaju objekte prikazane na njima. Završetak reči je postavljen pred detetom. Potrebno je odabrati odgovarajući kraj. Ne zaboravite neobičnu završnu opciju!

Varijanta igre bez slika: kartica sadrži početke riječi koje se odnose na jedan generalizirajući koncept (odjeća, obuća, posuđe, namještaj, ptice, godišnja doba ...), odvojeno na podijeljene karte - kraj ovih riječi.

Nakon ispravnog kompajliranja i čitanja, pitajte dijete kako da sve to nazove jednom riječju.

Još jedna varijanta zadatka: da izaberemo pogodnu drugu od dve predložene varijante do prvog sloga. Na primer: ispravno povežite slogove, pogodite imena dece.

Pročitajte reč na svojoj polovini

Vežbe slične prepoznavanju slova i čitanju slogova u svojim polovinama pomažu u sprečavanju različitih grešaka u pisanju.

Dijete čita riječ u njenoj gornjoj ili donjoj polovini, zatim pronalazi drugu polovicu, povezuje i provjerava ispravnost zadatka.

Da bi vežba bila intenzivnija, ne zaboravite na dodatne odgovore (dodajte neparnu polovinu reči).

Napravi riječ iz slova

Ova vežba je u suštini analogna pravljenju riječi iz slogova, ali to se može učiniti samo kada dijete pouzdano izgovara slogove-fuzije dok čita, ne "sklizne" u čitanje po slovo.

Za vježbu se koriste slova podijeljene abecede. Dete treba da napravi reč od predloženog, unapred pripremljenog za odrasle, slova. Na primer: O, M, T, C. Dete, prolazi kroz varijante reda slova, shvatajući ih, bira tačan odgovor.

Komplikovana verzija vežbe: sklapanje dve reči u isto vreme. Budući da postoji mnogo varijanti reda slova, poželjno je postaviti riječi koje se odnose na jedan generalizirajući koncept, kako bi se ova generalizacija deklarirala na početku vježbe. Na primjer: sastavite iz tih slova ime dva cvijeća - A, O, M, P, 3, K, A (ROSA, MAC).

Izaberite riječ

Sve vježbe ovog tipa temelje se na izboru logički povezanih parova / grupa riječi. Da bi se uspostavile logičke veze između riječi, neophodan uvjet je potpuno razumijevanje riječi čitanje. Vježba se može ispuniti različitim sadržajima, a oblik organizacije je uobičajen: odrasla osoba unaprijed razmišlja i piše riječi na zasebne kartice, zatim poziva dijete da čita i dijeli riječi u grupe / parove, na primjer:

Odaberite jela i namještaj (biljke i životinje, povrće i voće, jestivo i nejestivo itd.);

Šta se uliva u šalicu, a šta je na tanjiru? (čaj, boršč, juha od kupusa, mlijeko, kava, šargarepa, kakao, sok ...);

Uskladite svaku reč iz prve grupe sa odgovarajućim značenjem iz druge grupe (proleće, zima - sneg, leto - toplota, jesen - pečurke, klaun - cirkus, lekar - bolnica, prodavac - prodavnica, učitelj - škola, kuvar - restoran i itd.)

Pokupite što više reči za svaku reč (muhe - leptir, ptica, avion, vreme; piše - olovka, olovka, učenik; galop - zeka, skakavac, devojčica; raste - cvet, gljiva, dete, itd.) ;

Upari suprotne reči (brzo - sporo, široko - usko, dobro - zlo, hladno - vruće, mlado - staro ...).

Takvi zadaci razvijaju logičko mišljenje djeteta. Za starije predškolce, oni su zanimljivi i korisni.

Isographs

Izograf je slika napravljena sa svim slovima riječi, što znači ova slika. Raspored slova nalikuje slici predmetnog predmeta. Kada pogađate izografiju, dete se fokusira na sliku, a zatim proverava konzistentnost skupa slova na predviđenu pogodak.

Geobords

U velikim linijama kvadrata, pišite horizontalno i vertikalno rečima koje se odnose na zajedničku temu (povrće, voće, dom, škola, igračke, imena ...). Ćelije koje ostaju prazne, popunite sva slova. Dete treba da pronađe i pročita reči koje ste "sakrili". Ako je djetetu teško pronaći riječi na temu, zamolite ih da pronađu riječi koje ste nazvali ili pogodite („Pronađite riječ MERMAID“, „Nađite ime heroja koji živi na krovu“). Zadatak razvija smislenost čitanja, jer pored riječi-zagonetki dijete može vidjeti u tablici i besmislene riječi - AMAL, LYABA, OLAB, itd.