Beberapa kata tentang prosedur studi percontohan. Ciri-ciri melakukan studi percontohan Studi percontohan adalah studi

Penelitian intelijen sering juga disebut penelitian aerobatik. Meskipun lebih tepat jika dianggap sebagai jenis penelitian sosiologi yang independen. Studi pengintaian dan percontohan serupa dalam dua hal:

♦ Sasaran - memperoleh perkiraan data tentang fenomena tertentu atau menguji penerapan metodologi untuk studi skala besar.

« Sebuah Objek - Untuk melakukan kedua penelitian tersebut diperlukan jumlah objek yang sedikit sehingga dilakukan dalam waktu yang terbatas.

Namun tidak seperti penelitian pengintaian, penelitian percontohan dimaksudkan untuk menguji prosedur dan teknik teknis, paling sering untuk menguji kuesioner. Pengujian pendahuluan terhadap instrumen survei sama pentingnya untuk keberhasilan penelitian, menurut J. Mannheim dan R. Rich, seperti halnya test drive untuk keberhasilan pembelian mobil bekas. Ini membantu untuk mendeteksi masalah yang hanya dapat terwujud sepenuhnya di lapangan.

Saat melakukan studi percontohan, aturan berikut harus diperhatikan:

4 Ukuran sampel dalam studi percontohan tidak mempunyai justifikasi metodologis yang jelas. Biasanya dianggap cukup untuk mewawancarai sekitar 30 responden. Yang penting mereka mewakili semua kategori penting dari objek penelitian yang direncanakan."

Sampel kecil dalam aerobatik tidak harus mewakili populasi umum. Yang jauh lebih penting adalah kualitas lainnya – keberagaman: hal ini harus mencakup kelompok responden yang mampu merespons alat tersebut berbeda. Jika orang-orang yang berpendidikan rendah merupakan sebagian kecil dari sampel di masa depan, mereka harus diwawancarai terlebih dahulu karena mereka mungkin menjawab pertanyaan cerdas Anda dengan cara yang sangat berbeda dari yang diharapkan.

“Sampel percontohan mencakup responden yang mewakili karakteristik sosio-demografis yang paling penting untuk topik survei (gender, usia, pendidikan, pengalaman kerja, konten pekerjaan, dll.).

Dalam psikologi sosial, penelitian percontohan (istilah kerjanya adalah "probing") digunakan untuk menetapkan ukuran sampel yang diperlukan, memperjelas isi dan jumlah pertanyaan dalam kuesioner, waktu survei, dll. uji coba (testologi) (istilah kerjanya adalah “pretest”) berfungsi sebagai sarana untuk mengidentifikasi beberapa standar pengujian utama.

Dalam sosiologi, uji coba dilakukan sebelum studi utama dan bertindak sebagai cara untuk menguji validitas hipotesis dan tugas, serta tingkat profesional dan kecanggihan metodologi alat. Uji coba membantu menilai kebenaran model pengambilan sampel dan melakukan koreksi yang sesuai, jika perlu; memperjelas beberapa karakteristik objek dan subjek penelitian, membenarkan biaya keuangan dan waktu penelitian utama. Aerobatik juga berguna untuk melatih sekelompok pewawancara (kuesioner).

Sosiolog modern menganut aturan: sebelum menyebarkan kuesioner ke sirkulasi besar, disarankan untuk mengujinya dalam survei sirkulasi kecil (percontohan) untuk memperjelas apakah responden memahami pertanyaan dengan benar, apakah terlalu panjang dan membosankan, berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengisinya (atau wawancara), dan dalam hal pengiriman, berapa hari berlalu dari saat kuesioner dikirim hingga tanggapan diterima.

Shmerlina I.A. Prinsip prosedural sosiologi penelitian. Buku pelajaran uang saku // http://www.unn.ac.ru/ras/fl4/k2/courses/shmern.htm

Studi percontohan adalah studi yang menggunakan rencana “dipersingkat” - studi ini menggunakan sampel kecil, tidak mengumpulkan informasi secara maksimal, dan informasi yang diterima hanya dianalisis menurut kriteria yang paling signifikan. Jika studi percontohan dilakukan sebagai bagian dari siklus penelitian terhadap masalah yang dipelajari dengan baik, hal ini memungkinkan kita untuk “mempertajam” alat penelitian, mengidentifikasi dan menghilangkan kekurangannya dan kekurangan pendekatan analisis matematis. Melakukan studi percontohan dalam hal ini menghindari pengumpulan informasi atas pertanyaan “kosong”, yang jawaban respondennya tidak dianalisis, atau ditafsirkan secara tidak memadai (ambigu) oleh responden sendiri. Untuk penelitian eksplorasi (penelitian di bidang yang belum cukup berkembang), studi percontohan memberikan informasi untuk memperjelas banyak poin program, yang di masa depan akan memberikan penghematan sumber daya yang cukup besar.

Piloting berguna untuk: a) menguji alat dimana peneliti cukup yakin, b) memperbaiki alat dalam situasi dimana subjek penelitian kurang diketahui oleh peneliti. Dalam kasus pertama, toolkit ini menjalani pengujian awal dalam versi finalnya. Yang kedua, peneliti mungkin ingin bereksperimen dengan berbagai pilihan (tata letak) alat untuk mengetahui mana yang lebih nyaman untuk digunakan. Jenis pra-pengujian ini mungkin mencakup:

1.Menguji berbagai rumusan verbal dan bentuk soal.

2. Pengujian kuesioner, dimaksudkan untuk diisi oleh responden secara mandiri, dalam wawancara pribadi, sehingga dalam proses komunikasi langsung dengan responden terungkap kemungkinan kesulitan dalam pengisiannya.

3.Gunakan pertanyaan terbuka untuk mengidentifikasi jawaban tipikal, yang kemudian dapat dimasukkan ke dalam kumpulan jawaban atas pertanyaan tertutup untuk digunakan dalam versi final.

4. Pengujian berbagai jenis instrumen (kuesioner surat, wawancara tatap muka, wawancara telepon) untuk mengetahui kesesuaian masing-masing instrumen 2.

Beras. 28. Menguji berbagai jenis alat

Aerobatik dapat dianggap sebagai gladi bersih untuk studi utama. Hal ini memungkinkan Anda untuk menarik kesimpulan pertama tentang seberapa sukses persiapannya telah diselesaikan dan apa hasil yang diharapkan. Selama survei tersebut, informasi metodologis dikumpulkan, yaitu. informasi tentang kualitas alat yang dikembangkan. Semua kondisi organisasi dan metodologi untuk penelitian di masa depan diperiksa, dan yang terpenting: ketersediaan yang diperlukan

Mannheim JB, Kaya RK. Ilmu Politik. Metode penelitian. M.: Seluruh dunia, 1997. hal.211-212.

dokumen, sikap responden terhadap survei dan reaksi mereka terhadap pertanyaan survei. Saat menilai kualitas metodologi survei, sosiolog mencatat kesulitan apa pun yang mungkin disebabkan oleh responden karena teknik pengisian, kesalahpahaman tentang arti pertanyaan, atau kata-kata individual. Semua komentar dan pengamatan surveyor mengenai kekurangan metodologi yang mereka temukan juga diperhitungkan.

Setelah kembali dari survei, lebih baik segera duduk dengan kuesioner Anda, lihat jawaban semua pertanyaan, tandai yang paling bermasalah, lalu buka situsnya dan berbicara dengan responden.

Aerobatik dilakukan dalam dua versi. Yang pertama, seluruh kelompok responden diundang ke ruangan terpisah, di mana kuesioner diletakkan di atas meja. Responden “diperkenalkan” ke dalam situasi percontohan, yaitu menjelaskan maksud dan tujuan, memberikan petunjuk tentang teknik pengisian kuesioner dan meminta komentar kritis setelah pengisian, membicarakan ambiguitas dan masalah-masalah yang menyulitkan pengerjaan kuesioner. Kuesioner yang telah diisi ditempatkan dalam wadah tertutup, setelah itu diskusi kelompok tentang isi survei secara keseluruhan dimulai. Indikator yang memungkinkan untuk menilai kesesuaian suatu pertanyaan kuesioner adalah jumlah non-responden terhadap pertanyaan tersebut dan sifat sebaran jawaban pada skala yang digunakan dalam pertanyaan tersebut.

Versi kedua dari survei percontohan melibatkan mengundang sekelompok 3-4 responden untuk mendiskusikan kuesioner setelah diisi: responden membuat catatan tentang kualitas pertanyaan. Sebelum memulai uji coba, mereka diperkenalkan dengan situasi survei ahli, menjelaskan bahwa isi jawaban tidak dianalisis, karena survei hanya bertujuan metodologis.

♦ Sasaran - memperoleh perkiraan data tentang fenomena tertentu atau menguji penerapan metodologi untuk studi skala besar.

« Sebuah Objek - Untuk melakukan kedua penelitian tersebut diperlukan jumlah objek yang sedikit sehingga dilakukan dalam waktu yang terbatas.

Saat melakukan studi percontohan, aturan berikut harus diperhatikan:

“Sampel percontohan mencakup responden yang mewakili karakteristik sosio-demografis yang paling penting untuk topik survei (gender, usia, pendidikan, pengalaman kerja, konten pekerjaan, dll.).

Shmerlina I.A. Prinsip prosedural sosiologi penelitian. Buku pelajaran uang saku // http://www.unn.ac.ru/ras/fl4/k2/courses/shmern.htm

1.Menguji berbagai rumusan verbal dan bentuk soal.

3.Gunakan pertanyaan terbuka untuk mengidentifikasi jawaban tipikal, yang kemudian dapat dimasukkan ke dalam kumpulan jawaban atas pertanyaan tertutup untuk digunakan dalam versi final.

4. Pengujian berbagai jenis instrumen (kuesioner surat, wawancara tatap muka, wawancara telepon) untuk mengetahui kesesuaian masing-masing instrumen 2.

Beras. 28. Menguji berbagai jenis alat

Mannheim JB, Kaya RK. Ilmu Politik. Metode penelitian. M.: Seluruh dunia, 1997. hal.211-212.

Setelah kembali dari survei, lebih baik segera duduk dengan kuesioner Anda, lihat jawaban semua pertanyaan, tandai yang paling bermasalah, lalu buka situsnya dan berbicara dengan responden.

Studi percontohan- penelitian sosiologi pendahuluan, percobaan (paling sering metodologis) dengan tujuan mengembangkan alat untuk mengumpulkan informasi sosiologis primer, metode pengorganisasian dan prosedur untuk melakukan penelitian lapangan massal. Studi percontohan dimaksudkan untuk menguji prosedur dan teknik teknis, paling sering untuk menguji kuesioner

. Target- memperoleh data perkiraan tentang fenomena tertentu atau menguji penerapan metodologi untuk studi skala besar.

. Sebuah Objek- untuk melakukan kedua penelitian tersebut diperlukan objek yang jumlahnya sedikit, sehingga dilakukan dalam waktu yang terbatas.

Saat melakukan studi percontohan, aturan berikut harus diperhatikan:

Ukuran sampel dalam studi percontohan tidak memiliki justifikasi metodologis yang jelas. Yang penting mereka mewakili semua kategori penting dari objek penelitian yang direncanakan.

· Sampel kecil dalam aerobatik tidak harus mewakili populasi umum. Yang jauh lebih penting adalah kualitas lainnya – keberagaman: hal ini harus mencakup kelompok responden yang mampu merespons alat dengan cara yang berbeda.

· Sampel percontohan mencakup responden yang mewakili karakteristik sosio-demografis yang paling penting untuk topik survei (gender, usia, pendidikan, pengalaman kerja, konten pekerjaan, dll.).

Dalam sosiologi, uji coba dilakukan sebelum studi utama dan bertindak sebagai cara untuk menguji validitas hipotesis dan tugas, serta tingkat profesional dan kecanggihan metodologi alat. Uji coba membantu menilai kebenaran model pengambilan sampel dan melakukan koreksi yang sesuai, jika perlu; menentukan beberapa karakteristik objek dan subjek penelitian, membenarkan biaya keuangan dan waktu penelitian utama. Aerobatik juga berguna untuk melatih sekelompok pewawancara (kuesioner).

Jadi, piloting berguna untuk: a) menguji alat yang peneliti cukup yakin, b) memperbaiki alat dalam situasi dimana subjek penelitian kurang diketahui peneliti.

Metode penilaian ahli

Metode penilaian ahli, disebut juga survei ahli, secara umum adalah survei terhadap para ahli yang berkompeten di bidang apa pun yang dibutuhkan oleh peneliti. Survei terhadap orang-orang tersebut disebut survei ahli, dan penilaian responden tentang sifat-sifat fenomena yang diteliti, yang ditetapkan selama survei, disebut penilaian ahli.
Penilaian ahli adalah pendapat yang kompeten, pendapat seorang ahli terhadap suatu permasalahan dalam bidang kompetensinya.
Perbedaan utama antara survei ahli dan survei massal adalah sebagai berikut:
- jumlah responden dalam survei massal jauh lebih besar dibandingkan survei ahli;
- survei ahli tidak bersifat anonim;
- survei ahli memiliki alat yang lebih kompleks;
- Pekerjaan para ahli, berbeda dengan pekerjaan responden, selalu dibayar.

Dalam menentukan komposisi ahli yang spesifik, seseorang harus berpedoman tidak hanya pada kompetensi para ahli tersebut, tetapi juga pada validitas kesimpulannya.

Soal 56 (metode analisis dokumen)

Analisis dokumen adalah seperangkat teknik dan prosedur metodologis yang digunakan untuk mengekstraksi informasi sosiologis dari sumber dokumenter dalam studi proses dan fenomena sosial untuk memecahkan masalah penelitian tertentu.

Penggunaan sumber informasi dokumenter dalam penelitian ilmiah memungkinkan Anda untuk: dengan cepat dan dengan biaya minimal memperoleh informasi tentang fakta objektif, fenomena, peristiwa yang berkaitan dengan topik penelitian; pelajari tentang pandangan subjektif, sudut pandang, posisi penulis dokumen.

Dalam sosiologi, metode mempelajari dokumen berikut digunakan:

tidak resmi(tradisional);
diformalkan.
Pada gilirannya, jenis analisis dokumen yang diformalkan dapat disajikan dalam tiga jenis:
analisis isi atau analisis isi(dari bahasa Inggris - isi- isi);
analisis informasi statistik;
analisis informasi teks yang ditargetkan informasi.

Masing-masing metode ini memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Metode analisis dokumen tradisional didasarkan pada persepsi “pemahaman” terhadap teks. Keuntungan metode ini adalah relatif sederhana. Kerugiannya terkait dengan sifat subjektif dalam menilai isi dokumen dan kesulitan menggunakan sarana teknis. Kekurangan tersebut diatasi dengan bantuan teknik penelitian kuantitatif yang bersifat analisis isi.

Analisis konten– metode analisis kualitatif dan kuantitatif terhadap isi dokumen untuk mengidentifikasi atau mengukur berbagai fakta dan tren yang tercermin dalam dokumen tersebut.Prosedur analisis isi memungkinkan Anda untuk menciptakan kembali realitas sosial berdasarkan indikator yang terkandung dalam berbagai sumber informasi. Biasanya, sumber tersebut adalah majalah berkala, siaran radio dan televisi, informasi di Internet, singkatnya, informasi yang memiliki volume signifikan dan cenderung terus diperbarui.

Metode analisis isi banyak digunakan dalam penelitian ilmu politik. Objek penelitiannya adalah sumber-sumber dokumenter seperti: risalah rapat badan-badan pemerintah, dll.

1. Identifikasi unit semantik analisis isi, yang dapat berupa:
a) konsep yang diungkapkan dalam istilah individual;
b) topik yang diungkapkan dalam seluruh paragraf semantik, bagian teks, artikel, dll;
c) nama dan nama keluarga orang;
d) peristiwa, fakta, dll;
e) arti seruan bagi calon penerima.

2. Satuan hitung, yang dapat berupa:
a) panjang fisik teks;
b) area teks yang diisi dengan satuan semantik;
c) jumlah baris (paragraf, karakter, kolom teks);
dan sebagainya.

Setelah memilih metode psikologis untuk melakukan kegiatan PPO, prediktifnya harus diperiksa, yaitu kemampuan mereka untuk menyelesaikan tugas yang diberikan kepada mereka harus dinilai: diferensiasi semua mata pelajaran sesuai dengan tingkat keparahan PVC dan memprediksi kemungkinan keberhasilan dalam profesional. kegiatan. Untuk tujuan ini, apa yang disebut studi percontohan sedang dilakukan.
Konsep “studi percontohan” (kadang juga disebut studi percontohan) cukup luas dalam psikologi. Selain itu, konsep-konsep ini seringkali berarti peristiwa yang sangat berbeda yang dilakukan untuk tujuan yang berbeda. Namun jika kita rangkum semua yang dimaksud dengan konsep ini, maka maknanya bermuara pada melakukan kajian “percobaan”, “evaluatif” atau “indikatif”.
Inti dari studi percontohan, yang dilakukan untuk menilai prediktif metode psikodiagnostik, adalah mensurvei sekelompok orang yang sudah melakukan aktivitas profesional yang direncanakan untuk diseleksi. Diasumsikan bahwa orang-orang yang bekerja di bidang khusus ini
memiliki karakteristik psikologis dan pribadi individu yang mengganggu atau, sebaliknya, berkontribusi pada keberhasilan pelaksanaan tugas profesional. Oleh karena itu, jika kualitas-kualitas penting secara profesional diidentifikasi dengan benar, jika metode dipilih dengan benar, maka hasil penelitian harus mempunyai hubungan yang erat dengan indikator keberhasilan.
Saat melakukan studi percontohan, selalu ada kebutuhan untuk memecahkan dua masalah: bagaimana menentukan kriteria keberhasilan kegiatan, yang berkaitan dengan prediktif metode yang dipilih akan dinilai; bagaimana membentuk sekelompok orang yang akan diperiksa.
Sebagai aturan, ketika membentuk sekelompok subjek untuk menguji prediktif metode yang dipilih, salah satu dari dua keputusan mendasar dibuat: untuk memeriksa dua kelompok orang yang memiliki indikator keberhasilan dalam melakukan aktivitas profesional, atau untuk melakukan survei berdasarkan prinsip pengambilan sampel secara acak, yaitu memeriksa setiap orang yang mungkin.
Jika penilaian prediktif metode yang dipilih dilakukan berdasarkan hasil survei kelompok kutub, maka pekerjaan eksperimental dilakukan dengan urutan sebagai berikut. Berdasarkan kriteria keberhasilan kegiatan yang ditetapkan dengan jelas, dibentuk dua kelompok pekerja: berhasil dan tidak berhasil, dan kelompok yang disurvei harus memiliki usia dan jenis kelamin yang sebanding. Selanjutnya dilakukan pemeriksaan dan diproses hasil primernya. Pada tahap akhir dilakukan analisis matematis dan statistik terhadap hasilnya.
Untuk menerapkan pendekatan ini dalam praktik, pertama-tama perlu dipastikan keterwakilan sampel, yang memerlukan jumlah kelompok orang yang cukup besar. Berbicara mengenai ukuran kelompok, kita harus mengingat persyaratan yang disebutkan di atas (lihat Bab 8). Berdasarkan persyaratan ini, dapat dikatakan bahwa untuk memastikan keandalan statistik dari hasil, kedua kelompok pekerja yang berhasil dan tidak berhasil dibandingkan satu sama lain harus memiliki setidaknya 30 orang masing-masing. Namun, sangat jarang untuk benar-benar memastikan ukuran sampel seperti itu, jika hanya karena manajemen suatu organisasi atau perusahaan tidak mungkin menerima begitu banyak karyawan yang tidak berhasil. Oleh karena itu, meskipun survei terhadap kelompok kutub adalah ideal, paling sering ketika melakukan studi percontohan selama pengembangan sistem perangkat lunak, pengembang mensurvei sampel acak karyawan perusahaan.
Saat melakukan studi percontohan berdasarkan prinsip pengambilan sampel acak, biasanya semua pekerja yang melakukan tugas profesional yang sama, yaitu perwakilan dari profesi yang sama, disurvei. Dalam hal ini tata cara kerjanya adalah sebagai berikut: dilakukan pemeriksaan terhadap pegawai-pegawai perusahaan yang melaksanakan tugas profesi pada jabatan yang seharusnya dilakukan seleksi psikologis profesional; Selanjutnya, kriteria keberhasilan kegiatan profesional ditentukan dan, jika mungkin, dikembangkan indikator keberhasilan yang integral; Pada tahap akhir dilakukan analisis matematis dan statistik terhadap hasil yang diperoleh.
Namun, perlu dicatat bahwa ada kalanya tidak satu pun dari dua metode penelitian percontohan yang disebutkan di atas cocok untuk diterapkan dalam kondisi tertentu. Misalnya, hal ini terjadi ketika sistem seleksi profesional untuk profesi yang baru diciptakan sedang dikembangkan. Selain itu, ada situasi ketika tidak mungkin memilih jumlah orang yang diperlukan untuk melakukan studi percontohan. Dalam hal ini, psikolog harus mensimulasikan sampel subjek; maka tahapan penelitian eksperimen adalah sebagai berikut: tahap pertama dilakukan simulasi sampel subjek eksperimen dan dilakukan tes psikologi; Pada tahap kedua dilakukan analisis matematis dan statistik terhadap hasil yang diperoleh.

Tahap tersulit dalam varian pelaksanaan studi percontohan ini adalah tahap pemodelan sampel eksperimental, karena keakuratan penilaian kepatuhan metode yang dipilih dengan kondisi untuk melakukan tugas PPO bergantung padanya. Saat memodelkan sampel eksperimental, perkiraan usia orang yang akan melakukan tanggung jawab pekerjaan yang relevan, serta jenis kelamin dan pendidikan mereka, harus diperhitungkan. Pada saat yang sama, aktivitas profesional yang benar-benar mereka lakukan diharapkan memiliki persyaratan konten yang sangat mirip bagi karyawan untuk memiliki kualitas profesional yang penting yang diperlukan untuk keberhasilan pekerjaan di posisi baru. Disarankan juga untuk mempertimbangkan bahwa ukuran sampel yang disimulasikan minimal harus 55-60 orang, dan idealnya, minimal 100 orang.
Perlu dicatat bahwa semua opsi untuk melakukan studi percontohan untuk menilai prediktif metode yang seharusnya digunakan dalam kegiatan PPO memiliki tahapan yang sangat mirip - analisis matematis dan statistik dari hasil yang diperoleh. Namun, isi dan urutan pelaksanaan tahap ini mungkin berbeda. Mari kita lihat tahap ini lebih detail.

Lebih lanjut tentang topik Prinsip dasar dan metode melakukan studi percontohan:

3. Konsep dasar dan pengalaman melakukan riset pemasaran 3.1. Isi dan arah riset pemasaran

Penelitian empirisadalah suatu sistem prosedur metodologis, metodologis, organisasional dan teknis yang konsisten secara logis, saling berhubungan oleh satu tujuan: untuk memperoleh data yang dapat dipercaya tentang fenomena atau proses yang sedang dipelajari untuk digunakan selanjutnya dalam praktik.

Para ahli percaya bahwa tidak ada skema tunggal penelitian sosiologi yang cocok untuk berbagai kesempatan. Pilihan jenis penelitian ditentukan oleh sifat tujuan dan sasaran yang diajukan. Dengan kata lain, diperlukan kedalaman analisis terhadap suatu permasalahan sosial, skala liputan peristiwa.

Tergantung pada kriteria apa yang dijadikan dasar klasifikasi, adabeberapa jenis penelitian empiris. Berdasarkan kedalaman analisis suatu permasalahan sosial dan skala liputan peristiwa, terdapattentatif, deskriptif Dananalitis riset. Menurut metode pengumpulan data yang digunakan, adasurvei, observasi, analisis dokumen, eksperimen.

Menurut tujuan penelitian - mempelajari statika atau dinamika suatu fenomena - dua jenis penelitian sosiologis dibedakan:titik Danulang. Berdasarkan ruang lingkup objek penelitian, jenis penelitian dibedakan menjadi padat Danselektif.

Menurut letaknya dalam sosiologi dan antropologi dibedakanbidang (alami), dan dalam psikologi sosial baik bidang maupunlaboratorium riset.

STUDI PERCOBAAN

Istilah “studi percontohan” digunakan dalam literatur sebagai: 1) sinonim untuk penelitian eksplorasi (exploratory); 2) identik dengan penelitian percontohan; 3) konsep kolektif, termasuk pencarian varietas (subspesies) (pengintaian) dan penelitian percontohan;

Penelitian eksplorasi

Penelitian eksplorasi (eksplorasi). dilakukan dengan tujuan untuk memperjelas masalah, menetapkan tugas dengan lebih tepat dan mengajukan hipotesis yang beralasan. Jadi, pada intinya ini adalah studi konseptual. Melaksanakannya sangat diinginkan jika tidak ada literatur tentang topik yang Anda minati atau tidak mencukupi.

Penelitian intelijen adalah jenis analisis sosiologis yang paling sederhana: cakupan tugas terbatas, jumlah responden sedikit, dan programnya terbatas ay alat-alatnya sangat disederhanakan; data tidak representatif. Ilmuwan? hanya menerima informasi kasar tentang objek kajian untuk orientasi umum V masalah. Ini digunakan untuk masalah yang jarang dipelajari atau belum dipelajari. Slogannya kira-kira, murah dan cepat.

Penelitian eksplorasi dapat dilakukan dengan menggunakan metode berikut: wawancara (sebaiknya informal) dengan calon responden; pengamatan; kelompok fokus pada masalah utama penelitian; survei para ahli - spesialis atau sekadar orang-orang yang terkait dengan bidang masalah yang Anda minati; studi dokumen, data statistik yang berisi informasi yang diperlukan tentang tugas dan hipotesis yang diajukan.

Pilihan untuk penelitian pengintaian adalah jajak pendapat ekspres Mereka juga dipanggil survei operasional. Mereka digunakan oleh banyak perusahaan survei - dari VTsIOM hingga ROMIR. Benar, mereka melakukan survei, sebagai suatu peraturan, dengan sangat kompeten, tetapi mereka tidak menetapkan tugas ilmiah yang mendalam untuk pengembangan ilmu pengetahuan dasar. Masalah utilitarian sesaat namun sangat penting bagi masyarakat, departemen, atau pelanggan swasta telah terpecahkan: bagaimana perasaan masyarakat terhadap presiden, larangan aborsi, perang di Chechnya, kedatangan Bush, serangan teroris 11 September 2001. Jadi, mereka mendapat yang segar, berumur pendek (umurnya dihitung dalam hari, minggu, direktur< месяцами), но очень нужную в данный момент информацию.

Jika bukan perusahaan survei terkemuka yang memiliki izin untuk melakukan survei, tetapi sekelompok amatir (departemen personalia, pemilik situs web, lingkaran pertemanan sastra, majalah, dll.) turun ke bisnis, kemudian survei operasional akan memberikan - meskipun informasi segar, bahkan diperlukan, tetapi sama sekali tidak representatif, tidak terlalu dapat diandalkan, atau sama sekali tidak dapat diandalkan. Ini mungkin dapat diandalkan, tetapi hanya pada pandangan pertama. Begitu Anda mendekati instrumen sesuai dengan semua standar ilmiah, banyak kekurangan akan muncul. Namun jika ketelitian yang tinggi tidak diperlukan, di mana Anda hanya perlu menyesuaikan diri dengan masalahnya (untuk mencari tahu objeknya), survei operasional cukup cocok.

STUDI PERCOBAAN

♦ Sasaran - memperoleh perkiraan data tentang fenomena tertentu atau menguji penerapan metodologi untuk studi skala besar.

« Sebuah Objek - Untuk melakukan kedua penelitian tersebut diperlukan jumlah objek yang sedikit sehingga dilakukan dalam waktu yang terbatas.

Saat melakukan studi percontohan, aturan berikut harus diperhatikan:

“Sampel percontohan mencakup responden yang mewakili karakteristik sosio-demografis yang paling penting untuk topik survei (gender, usia, pendidikan, pengalaman kerja, konten pekerjaan, dll.).

Shmerlina I.A. Prinsip prosedural sosiologi penelitian. Buku pelajaran uang saku // http://www.unn.ac.ru/ras/fl4/k2/courses/shmern.htm

1.Menguji berbagai rumusan verbal dan bentuk soal.

3.Gunakan pertanyaan terbuka untuk mengidentifikasi jawaban tipikal, yang kemudian dapat dimasukkan ke dalam kumpulan jawaban atas pertanyaan tertutup untuk digunakan dalam versi final.

4. Pengujian berbagai jenis instrumen (kuesioner surat, wawancara tatap muka, wawancara telepon) untuk mengetahui kesesuaian masing-masing instrumen 2.

Beras. 28. Menguji berbagai jenis alat

Mannheim JB, Kaya RK. Ilmu Politik. Metode penelitian. M.: Seluruh dunia, 1997. hal.211-212.

Setelah kembali dari survei, lebih baik segera duduk dengan kuesioner Anda, lihat jawaban semua pertanyaan, tandai yang paling bermasalah, lalu buka situsnya dan berbicara dengan responden.

(pemotongan

Contoh studi percontohan

Mari kita beri contoh dari praktik kita sendiri. Di sekolah tahun 1980-an. Direncanakan untuk mempelajari gaya manajemen di perusahaan industri dengan profil teknologi yang sama, pabrik untuk produksi lemari es dipilih, tetapi berlokasi di lingkungan budaya yang berbeda (Rusia, Azerbaijan, Lituania). Uji coba dilakukan di pabrik pendingin Moskow. Sekitar 50 kuesioner disebar, 34 diantaranya dikembalikan (responden menyembunyikan sebagian kuesioner di suatu tempat, sebagian lagi membungkus peralatan dan pakaian kerja, dan 1 kuesioner dibuang seluruhnya). Salah satu penulis, yang saat itu adalah peneliti senior, ditugaskan untuk kembali ke pabrik dan berbicara dengan para pekerja tentang bagaimana mereka memahami pertanyaan survei. Secara umum, semuanya berjalan baik, tetapi hal lucu terjadi pada beberapa orang. Kuesioner tersebut mencakup pertanyaan tentang gaya kepemimpinan apa - auto-eitarian atau demokratis - yang dianut oleh manajer langsung. Meskipun penguraian kedua istilah tersebut bervariasi, etvet menyebabkan berbagai kebutuhan yang kompleks di kalangan pekerja - mulai dari kesalahpahaman hingga kemarahan. Namun yang terpenting adalah pertanyaan tersebut memberikan jawaban yang bertentangan. pekerja dari manajer yang sama

kru perbaikan tercatat sama-sama sebagai seorang demokrat dan berkepribadian otoriter. Dalam percakapan informal kami harus mencari tahu alasannya. “Mandor kami (mereka memanggilnya “Vaska berambut merah”) hanyalah seorang lalim: jika Anda melakukan pekerjaan dengan buruk atau tidak menyelesaikan tugas dengan benar, dia dapat menutupi Anda dengan kata-kata makian, atau bahkan memukul Anda dengan kata-kata Anda. tinju." “Jadi mengapa separuh pekerja menyebutnya demo-

Ratom? “Dan karena dia tahu cara bergaul dengan orang lain: setelah shift berakhir, kami pergi ke pub atau minum vodka bersama, memulai percakapan dari hati ke hati, menceritakan semuanya padanya. Kami memahami: di tempat kerja kami, tidak mungkin melakukan hal sebaliknya, namun masalahnya berbeda,” jawabnya. Tentu saja, kuesioner sosiologis tidak dapat memperhitungkan semua nuansa, dan pertanyaan-pertanyaannya harus disesuaikan.

Mereka ditanyai pertanyaan metodologis yang kira-kira sama seperti pada kasus sebelumnya. Terlihat bahwa prosedur seperti itu meningkatkan minat responden dan tingkat persepsi kritis terhadap pertanyaan kuesioner.

Di Pusat Analisis Bisnis dan Pemasaran, uji coba wajib dari kuesioner yang dihasilkan dilakukan selama wawancara uji dengan beberapa responden yang termasuk dalam kelompok sasaran (biasanya 3-5 responden, dalam studi kompleks - 10-15). Hal ini memungkinkan Anda untuk menentukan tingkat pemahaman pertanyaan dan menemukan ciri-ciri lain dari persepsi mereka. Berdasarkan hasil uji coba, bila perlu dilakukan penyesuaian terhadap kuesioner. Rincian pelaksanaan survei percontohan juga dibahas secara rinci di meja bundar dengan pewawancara yang berpartisipasi dalam proyek tersebut. Pada saat yang sama, proses melakukan wawancara dalam kondisi laboratorium disimulasikan secara kolektif.

Bahan percontohan disimpan dalam folder khusus perusahaan survei. Ini termasuk versi asli dari kuesioner, protokol yang mencatat komentar responden dan sosiolog, serta versi revisi dari kuesioner. Seiring waktu, semacam "bank" solusi metodologis terakumulasi, pengalaman dan keterampilan muncul dalam analisis kesalahan metodologis yang umum, dan penyempurnaan alat.

Sebuah studi percontohan disusun berdasarkan pemahaman logis dari seluruh masalah penelitian di masa depan, perkiraan susunan pertanyaan dari sudut pandang kelayakannya yang jelas. Selama uji coba, semua prosedur dan semua instrumen penelitian diperiksa, pertanyaan yang tidak berhasil ditolak, dan penyesuaian dilakukan pada masing-masing tahapan penelitian3 .

Ini harus diperlakukan seperti membeli asuransi: Anda, tentu saja, dapat melakukannya tanpanya jika Anda beruntung. Dan jika tidak?