Belajar membaca cerita dengan suku kata. Teks untuk dibaca untuk anak-anak prasekolah. Lirik sederhana untuk anak-anak
Mengajari anak membaca. Ingat suku kata. Belajar membaca suku kata. Gabungkan huruf menjadi suku kata. Rahmat Cara mengajar anak membaca suku kata. Transisi dari huruf ke suku kata.
Saat ini, pasar untuk literatur pendidikan anak-anak dipenuhi dengan berbagai huruf dan primer untuk anak-anak prasekolah. Sayangnya, banyak penulis tidak memberikan panduan tentang cara mengajar membaca. Halaman-halaman pertama buku-buku itu mengenalkan anak-anak dengan beberapa surat, kemudian orang tua ditawari untuk melakukan tugas-tugas seperti "menambahkan suku kata dengan huruf A dan membacanya bersama-sama", "membuat, menulis dan membaca suku kata" bersama dengan anak-anak, dan kadang-kadang mereka tidak memiliki penjelasan seperti itu, tetapi hanya pada halaman suku kata tampaknya dibaca. Tetapi bagaimana seorang anak bisa membaca suku kata?
Jadi, N. S. Zhukova di Bukvare-nya menggambarkan penggabungan konsonan dan vokal dengan bantuan "lelaki kecil yang berlari". Itu mengusulkan untuk menunjukkan huruf pertama dengan pensil (pointer), memindahkan pensil (pointer) ke huruf kedua, menghubungkannya dengan "track", sambil menarik huruf pertama hingga "Anda dan pria kecil berlari di sepanjang jalan menuju huruf kedua". Huruf kedua harus dibaca sedemikian rupa sehingga "lintasan tidak putus."
Cara lain untuk memfasilitasi penggabungan suku kata ditemukan dalam buku oleh Yu V. Tumalanova “Mengajar anak-anak usia 5-6 tahun membaca”. Di bagian metodis dari buku ini, berbagai opsi untuk dukungan suku kata-merger diusulkan:
Orang dewasa memegang satu huruf di tangannya, anak itu membaca, pada saat yang sama surat lain dibawa dari kejauhan, dan yang pertama "jatuh", anak itu melanjutkan membaca surat baru,
Orang dewasa memegang surat-surat di tangannya, satu tinggi, yang lain lebih rendah, anak mulai membaca huruf atas, perlahan-lahan mendekati bagian bawah, dan mulai membaca bagian bawah,
Orang dewasa memegang kartu di tangannya di mana huruf-huruf ditulis di kedua sisi, anak membaca surat di satu sisi, orang dewasa membalik kartu di sisi lain, anak terus membaca.
Pada halaman yang ditujukan untuk bekerja dengan anak, kita melihat gambar asli suku kata berikut:
Teknik-teknik di atas berhubungan dengan metode analitik-sintetik dari pengajaran membaca. "Huruf Dan setelah konsonan menunjukkan kelembutannya, yang berarti bahwa dalam kombinasi VI, huruf B menunjukkan suara lembut. Ternyata VI." Sesuatu seperti ini adalah rantai kesimpulan ketika membaca suku kata melalui analisis huruf-suara. Dan apa yang akan menjadi rantai ketika membaca, misalnya, kata-kata CROCODILE? Bisakah seorang anak dengan mudah membaca dengan cara yang “panjang”? Ya, bahkan ada anak-anak yang lebih muda dari usia prasekolah yang, berkat organisasi pemikiran analitik dan sintetik yang tinggi, dapat berhasil menguasai membaca dengan cara ini. Tetapi bagi kebanyakan anak, metode ini terlalu sulit. Ini tidak sesuai dengan usia organisasi aktivitas kognitif. Bahkan dengan menggunakan teknik bantu yang diuraikan di atas, anak-anak masih tidak dapat menguasai membaca menggunakan metode analitik-sintetik yang baik, atau keterampilan membaca sulit untuk dibentuk, minat pada kelas hilang, masalah psikologis terbentuk (harga diri rendah, reaksi protes, lambatnya perkembangan proses kognitif khusus untuk usia ini).
Cobalah membaca kalimat apa pun sambil mengamati bagaimana kata-kata dibuat dari huruf. Anda cukup mereproduksi dari berbagai jenis suku kata dan menafsirkan kombinasinya! Ini adalah ingatan yang membantu kita untuk membaca dengan cepat, melewati tahap membangun rantai kesimpulan tentang komposisi huruf suara dari kata itu.
Berdasarkan hal ini, dapat dipahami bahwa lebih mudah bagi seorang anak untuk belajar membaca dengan menghafal sistem unit membaca - suku kata-penggabungan. Metode pengajaran membaca yang paling berhasil adalah untuk anak-anak usia prasekolah senior. Pada usia ini yang paling aktif mengembangkan dan meningkatkan memori, semua jenisnya (pendengaran, visual, memori "pada gerakan", gabungan, semantik, dll.) Dan proses (menghafal, penyimpanan dan reproduksi informasi).
Suku kata yang menghafal harus dengan cara yang sama seperti ketika menghafal huruf:
Penamaan berganda dari suku kata oleh orang dewasa;
- Cari suku kata pada instruksi orang dewasa, diikuti dengan penamaan;
- penamaan diri - suku kata "membaca".
Tentu saja, anak harus tertarik melakukannya. Ketika membiasakan seorang anak dengan suku kata, Anda dapat menggunakan dongeng pendek yang disusun berdasarkan prinsip yang sama: huruf konsonan, saat bepergian, bertemu semua vokal di jalurnya, mereka menyanyikan "lagu" - suku kata bersama. Surat konsonan dapat "pergi ke hutan untuk jamur", dapat "naik lift", dapat "pergi mengunjungi pacar-pacar" - vokal "dan lebih banyak lagi yang mampu dilakukan oleh imajinasi Anda. Dimungkinkan untuk membuat huruf besar yang dipotong dari karton berwarna dengan wajah dan gagang, kemudian huruf vokal dan konsonan juga "mengambil pegangan dan menyanyikan lagu bersama" (suku kata). Jangan berpikir bahwa Anda harus menulis kisah seperti itu untuk setiap konsonan. Anak itu sendiri akan segera dapat menceritakan kisah tentang suku kata, ia bahkan akan dapat menyebutkan suku kata baru dengan analogi dengan suku-suku yang telah ia baca.
Urutan pengenalan dengan suku kata tidak mendasar, itu akan menentukan alfabet yang Anda pilih untuk belajar membaca anak. Beberapa huruf mengatur urutan belajar sesuai dengan frekuensi penggunaan huruf dalam bahasa, yang lain sesuai dengan urutan pembentukan suara pada anak-anak, dan ketiga - menurut penulis buku teks.
Setelah kenalan utama anak dengan suku kata yang dapat disusun dengan bantuan konsonan, Anda perlu menciptakan situasi di mana anak akan mencari suku kata yang diberikan oleh orang dewasa. Tuliskan suku kata di lembar terpisah, letakkan di depan anak:
Mintalah untuk membawa KA "bata", atau KO, atau KU, dll.
- "ubah" daun dengan suku kata menjadi permen, perlakukan boneka dengan "permen" KI, atau KE, atau KO, dll.
Mainkan "di tukang pos" - distribusikan "surat" - suku kata kepada anggota keluarga Anda, misalnya: "Bawa ke nenek KU", "Untuk ayah, ambil huruf PE" dan seterusnya;
Sebarkan suku kata di lantai, “ubah” anak menjadi pesawat terbang kecil, perintah, tempat landasan terbang.
Anda dapat mencari suku kata yang diberikan pada halaman alfabet atau singkatan. Dalam hal ini, situasi permainan mungkin terlihat seperti mempelajari mainan favorit Anda untuk membaca ("Tampilkan suku kata Pinocchio PU!", Dan segera setelah pertunjukan - "Katakan padanya suku kata apa itu").
Anda dapat memotong suku kata yang tertulis pada lembaran secara horizontal atau diagonal (tetapi tidak secara vertikal, jika tidak suku kata akan dibagi menjadi beberapa huruf). Anda memberi anak bagian atas suku kata, beri nama suku kata, minta bagian yang lebih rendah, lalu buat bagiannya dan beri nama suku kata.
Jika seorang anak dengan percaya diri memegang pensil di tangannya dan tahu cara menulis atau stroke huruf, tulis dengan garis putus-putus suku kata yang Anda hafal dengan anak itu, menyarankan untuk melingkari suku kata yang Anda sebutkan, Anda dapat melacak suku kata yang berbeda dengan pensil warna berbeda.
Selalu setelah menyelesaikan tugas untuk menemukan suku kata, tanyakan pada anak apa suku kata itu (tetapi tidak “Baca apa yang tertulis!”). Anak dalam situasi pendidikan ini hanya perlu mengingat, tugas dengan suku kata yang dia lakukan, Anda sendiri menyebut suku kata ini ketika Anda diberi tugas. Jika anak tidak dapat mengingat suku kata, tawarkan padanya beberapa pilihan jawaban: "Apakah ini GO atau GU?", "LE? BE? CE?". Jadi, Anda melindungi anak dari analisis suku kata yang dipaksakan dengan huruf ("G dan O, akan ... Akan ... Akan ..."), yang akan membuatnya emosi negatif, karena akan mempersulit proses membaca. Anak-anak yang terbiasa "melihat" huruf individual dalam suku kata dan mencoba "melipat" mereka sering tidak bisa membaca suku kata dan membaca dengan seluruh kata untuk waktu yang lama, kata "melipat" dari huruf tidak memungkinkan mereka meningkatkan kecepatan membaca.
Haruskah kita menghafal semua suku kata dengan ketekunan yang sama? Tidak! Perhatikan suku kata yang jarang ditemukan dalam bahasa Rusia (lebih sering dengan huruf vokal Yu, I, dan E), jangan bersikeras membaca suku kata ini dengan percaya diri, jika anak kesulitan mengingatnya. Kata-kata ryusha, ryasa, netske dan sejenisnya tidak begitu sering ditemukan dalam buku!
Layar keberhasilan yang unik dalam belajar membaca anak dapat menjadi rumah suku kata, yang akan “dibangun” oleh anak itu sendiri ketika dia belajar tentang suku kata-penggabungan. Untuk pembuatannya, Anda akan membutuhkan selembar kertas besar (kertas gambar, wallpaper), spidol atau cat, lem dan kertas berwarna atau kardus. Di selembar kertas besar, Anda perlu menggambar "bingkai" rumah: menulis secara horizontal di bagian bawah vokal (Anda dapat menggambarnya di lengkungan), secara vertikal menulis huruf konsonan dalam urutan yang disarankan alfabet atau abc-book Anda (akan lebih menarik jika Anda setuju surat-surat akan "berdiri di balkon"). Bingkai sudah siap. Sekarang pada selembar kertas yang terpisah - "batu bata" - tulis suku kata yang saat ini sedang dipelajari. Minta anak untuk menemukan suku kata sesuai dengan tugas Anda, tentukan tempat "bata" ini di rumah (secara horizontal - "lantai", secara vertikal - "pintu masuk"), tempelkan suku kata di tempatnya. Sekarang dimungkinkan setelah kelas dengan sekelompok suku kata untuk merekatkan mereka ke rumah ini. Jadi rumah akan tumbuh lantai demi lantai, dan anak akan melihat kemajuannya dalam membaca.
Bahkan, rumah suku kata adalah analog dari tabel untuk membaca sesuai dengan metode Zaitsev. Tetapi dalam versi ini, di depan mata anak itu, hanya akan ada suku kata yang sudah ia mulai kuasai, dan Anda menentukan urutan suku kata (atas pertimbangan Anda atau dalam urutan huruf yang muncul dalam alfabet).
Bekerja dengan meja tidak berakhir di situ. Latihan-latihan berikut dilakukan di atas meja:
Cari suku kata berdasarkan penugasan (panggilan orang dewasa, seorang anak menemukan, menunjukkan, menelepon);
Membaca rantai suku kata - sesuai dengan vokal (MA - NA - RA - LA - PA -...), menurut konsonan (PA-PO-PU-Py -...);
Membaca suku kata dengan persetujuan kata (KA - bubur, KU - ayam, ...);
Di masa depan, menurut tabel, Anda dapat menebak kata-kata untuk anak itu, menunjukkannya dengan suku kata, atau anak akan dapat membuat kata-kata sendiri sesuai dengan rencana atau tugas orang dewasa. Dalam tabel seperti itu, anak akan melihat tidak adanya beberapa "batu bata" - ZHY, SHY, CHY, NIC, CHY, SCH. Mungkin ini akan menjadi langkah pertama dalam pengembangan ejaan Rusia.
Sangat jarang, tetapi masih ada tugas seperti itu di notebook. Anak perlu melukis gambar, dibagi menjadi beberapa bagian. Setiap bagian ditandatangani oleh suku kata. Setiap suku kata dicat dengan warnanya sendiri.
Ketika melakukan tugas seperti itu, muncul kemungkinan alami untuk berulang kali menyebutkan suku kata, dan karenanya, menghafalnya. Kerjakan tugas secara berurutan: pertama satu suku kata, lalu yang lain ... Pertama perlihatkan dan beri nama suku kata sendiri, tentukan warna untuk melukisnya, kemudian ketika anak menemukan dan mengecat bagian gambar yang sesuai, tanyakan suku kata yang ditulis di sini.
+ Suku kata gambar
Pada tahap membaca mandiri, latihan "Syllable + Picture" digunakan. Tugas-tugas seperti itu jarang ditemukan dalam buku teks, tetapi mereka sangat berguna karena mereka berkontribusi pada pembentukan awal membaca yang bermakna.
Anak itu diundang untuk menggabungkan gambar dengan suku kata, yang dimulai dengan namanya.
PERHATIAN! Kami menarik perhatian Anda pada fakta bahwa dalam latihan ini dan selanjutnya kata-kata harus dipilih sedemikian sehingga pengucapan suku kata pertama bertepatan dengan ejaannya (misalnya, kata "vata" sesuai, tetapi "air" tidak, karena dilafalkan "vada ").
Dalam varian tugas yang lain, suku kata yang berbeda ditandatangani di bawah setiap gambar, anak harus memilih suku kata pertama yang benar dari nama objek yang ditunjukkan dalam gambar.
Anda dapat secara mandiri melakukan tugas-tugas tersebut: gunakan suku kata yang telah Anda tulis sebelumnya dan pilih gambar yang sesuai untuk mereka dari permainan papan apa pun atau dari lotto.
Yang paling sulit dalam mengajar anak-anak prasekolah untuk membaca adalah suku kata-merger, yang kita bicarakan di atas, tetapi dalam bahasa Rusia, selain suku kata-merger, ada jenis suku kata lain - suku kata belakang (AM, AN ...), suku kata tertutup (SON, KON .. .), suku kata dengan gabungan konsonan (SLO, SKO ...). Masing-masing jenis suku kata ini membutuhkan perhatian terpisah ketika belajar, perlu untuk melatih dalam membaca penamaan mereka untuk menyederhanakan transisi lebih lanjut untuk membaca kata-kata.
Jadi, perlu untuk mencegah pembacaan yang salah dari suku kata terbalik: mereka terdiri, seperti penggabungan, dari konsonan dan vokal, dan anak prasekolah dapat membaca suku kata terbalik sebagai penggabungan, mengatur ulang huruf di tempat (TU bukan UT). Perbandingan dan pembacaan pasangan suku kata - penggabungan dan pembukaan, yang terdiri dari huruf yang identik (MA - AM, MU - UM, MI - IM, dll.) Akan bermanfaat.
Saat belajar membaca suku kata tertutup, sarankan agar anak membaca pasangan dan rantai suku kata yang serupa dalam penggabungannya (BAM - BAC - BAK - BAP - BAN, dll.) Atau pada konsonan yang "dapat dibaca" (BAC - MAC - PAS, MOC - MUS, dll.). Pekerjaan serupa harus dilakukan ketika mengajar suku kata bacaan dengan gabungan konsonan (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - ICA - RCA - GCA - LCA, dll.) Latihan konten ini, yang disajikan dalam panduan belajar pilihan Anda, dapat tidak cukup, rantai seperti itu bisa Anda buat sendiri. Terkadang anak-anak tidak menyukai jenis pekerjaan ini karena beberapa keseronosannya, dalam hal ini, menyarankan tidak hanya membaca suku kata, tetapi juga mengucapkannya dengan kata (SKO - segera, MOS - jembatan ...). Latihan semacam itu tidak hanya menarik, tetapi juga mengembangkan pendengaran fonemik anak, dan selanjutnya akan berkontribusi pada pembacaan kata-kata yang bermakna.
Jadi, ketika belajar membaca suku kata, ingat!
Ciri khas anak-anak usia prasekolah adalah ketidaksiapan fisiologis untuk menguasai aturan interaksi suku kata dan penggunaannya dalam membaca.
Sebelum anak dapat memberi nama suku kata-fusi, ia perlu berulang kali mendengar namanya, untuk berlatih menemukan suku kata sesuai dengan tugas Anda.
Jika seorang anak merasa kesulitan untuk menyebutkan suku kata, sebagai bantuan, berikan beberapa jawaban kepadanya, jangan biarkan demikian untuk pergi ke pembacaan suku kata dengan huruf.
Yang paling sulit untuk dihafal adalah kelompok suku kata pertama yang dihafal, kemudian anak, dengan analogi, mulai memanggil suku kata yang mirip dalam vokal atau konsonan.
Kecepatan belajar suku kata harus sesuai dengan kemampuan anak. Lebih baik untuk menguasai lebih sedikit konsonan dan suku kata yang sesuai, tetapi otomatis untuk suku kata baca-baca.
Keterampilan membaca suku kata dari berbagai jenis berkontribusi terhadap pembelajaran cepat seorang anak dalam membaca dengan seluruh kata.
Anda akan menemukan alfabet (alfabet), game dengan huruf, game untuk belajar membaca suku kata, game dengan kata dan seluruh kalimat, teks untuk dibaca. Gambar-gambar yang cerah dan penuh warna, bentuk presentasi materi yang menyenangkan akan membuat pengajaran cara membaca anak-anak prasekolah tidak hanya berguna, tetapi juga menarik.
Artikel ini berfokus pada topik.
Dalam artikel ini kami menawarkan Anda teks untuk dibaca. Anda juga dapat memecah teks-teks ini untuk dibaca ke dalam suku kata menggunakan program khusus yang akan Anda temukan di situs web kami.
Game dan pelatihan online untuk mengajar anak-anak membaca dengan suku kata:
- Game online Susun suku kata di beberapa tempat
- Permainan untuk mengonsolidasikan keterampilan membaca di gudang Tebak kata
- Game tentang pengembangan memori figuratif anak
- Game online Word dalam matriks
- Permainan - latih Tebak ikonnya
- Ikon Menghafal Game online - gudang
Kucing dan landak
Anak-anak pulang dari hutan dan membawa pulang landak. Kucing Murka Dzap cakarnya. Landak dengan cepat menyembunyikan kepalanya dan mengeluarkan jarum tajamnya. Tusuk cakar kucing dan pergi ke sudut. Murka mulai menjilat kakinya, tetapi tidak melihat landak.
PADA ICE
Musim semi telah tiba. Di sungai pergi es. Di pantai ada banyak orang. Semua orang menyaksikan es pergi. Tiba-tiba semua orang melihat seekor anjing di atas es terapung. Dia melolong sedih.
Vitya mengambil kait panjang dan mengaitkan pada gumpalan es. Dengan diam-diam Vitya menarik es ke pantai. Ketika floe itu berada di dekat pantai, anjing itu melompat ke tanah.
Vasya pergi bersama ayahnya untuk membuat jerami. Bersamanya adalah anjingnya yang setia, Polkan. Ayah memotong rumput, dan Vasya berbaring di atas jerami. Tiba-tiba seekor ular merangkak keluar dari jerami. Vasya menjadi takut dan berteriak. Polkan bergegas ke viper dan semenit kemudian merobeknya menjadi berkeping-keping.
DUCK DAN KNOCK
Itu musim panas. Yura dan Yasha berjalan di sepanjang tepi danau. Tiba-tiba seekor bebek terbang keluar dari balik semak. Yura dan Yasha pergi ke semak-semak. Bebek kecil berlari keluar dari semak-semak dan berlari ke ibu mereka. Mereka masih tidak tahu bagaimana cara terbang. Anak-anak mulai memperhatikan apa yang akan terjadi selanjutnya. Bebek turun ke air dan berenang. Dia dukun dan memanggil bebek. Bebek satu demi satu turun ke air. Mereka berenang untuk bebek.
Landak pemberani
Ada tunggul tua di hutan. Di sini, di lubang, landak membuat sarang. Di dalam sarang, ia menyeret rumput. Itu menjadi hangat dan lembut. Pada sore hari, landak sedang tidur, dan pada malam hari aku pergi berburu.
Di sinilah malam hari. Landak bangun dan pergi mencari makanan. Saya tidak menemukan apa pun dan pulang. Tiba-tiba dia melihat seekor ular. Landak bergegas membawanya. Ular itu mendesis dan bergegas ke landak. Landak tidak takut pada ular. Dia merobek ular dan mulai makan malam.
ELANG DAN KUCING
Seekor kucing dengan anak kucing bermain di halaman. Tiba-tiba, seekor rajawali bergegas dari atas. Elang meraih anak kucing itu. Induk kucing dengan cepat menempel pada rajawali. Elang melemparkan anak kucing itu dan mulai menampar kucing itu. Dia merobek tubuh cakar-ga kucing dan mematuknya satu lubang. Kucing itu dengan berani melawan rajawali. Dia menggigit sayapnya. Kemudian kucing itu melompat dan menggigit leher elang.
Jadi kucing menyelamatkan anak kucingnya.
Ada madu kakek Stepan di dalam panci. Semut masuk ke panci dan makan madu. Kakek melihatnya buruk. Dia mengambil pot itu, mengikatkan tali dan menggantung pot itu di atas paku ke langit-langit. Dan hanya ada satu semut di dalam pot. Dia sedang mencari jalan pulang: dia keluar dari pot dengan tali, lalu naik ke langit-langit. Dari langit-langit. ha dinding, dan dari dinding ke lantai.
Semut menunjukkan jalan ke pot ke semut lain. Kakek Stepan mengambil panci, tetapi tidak ada madu di sana.
Paman Simon sedang dalam perjalanan pulang dari kota. Bersamanya adalah anjing Bug, Tiba-tiba serigala melompat keluar dari hutan. Bug itu ketakutan dan melompat ke kereta luncur. Paman Semyon punya kuda yang bagus. Dia juga ketakutan dan cepat-cepat bergegas di sepanjang jalan. Desa itu dekat. Lampu muncul di jendela. Serigala ada di belakang.
Kuda pintar menyelamatkan Paman Seeds dan Bug.
Belajar huruf
Tujuan bagian ini adalah untuk mengenalkan anak-anak dengan menulis surat, untuk belajar memahami surat dengan telinga.
Membaca kata-kata dalam stok
Tujuan bagian ini untuk beralih dari huruf ke membaca kata-kata. Berkat bagian ini, anak-anak akan mengerti bagaimana kata-kata terdiri dari huruf
Ada taman di belakang rumah kami. Di kebun tumbuh apel, pir, prem dan ceri. Ada semak raspberry. Di tempat tidur tumbuh stroberi. Di depan rumah ada tempat tidur bunga. Mawar, lili, peony, pansy mekar di hamparan bunga.
HALAMAN BURUNG
Di pertanian adalah halaman unggas besar. Di halaman, angsa dan burung, bebek dan bebek, ayam dan ayam berjalan. Burung diberi makan oleh nenek Nastya. Dia dibantu oleh Tanya dan Katya. Mereka memberi makan gosling, bebek dan ayam.
MAINAN
Di pohon Natal, anak-anak diberi banyak mainan. Kirill punya yula. Lisa mendapat boneka besar. Vanya adalah drum yang sangat bahagia. Anak-anak Vova dan Misha mendapat kubus. Mereka segera mulai membangun rumah dari mereka. Orang-orang itu bermain bersama dengan mainan baru.
Lyuba dan Dunya menyerempet bebek di sungai. Bebek kecil. Tiba-tiba sebuah layang-layang turun ke sungai. Dia meraih satu itik. Gadis-gadis itu menjerit. Saat menangis berlari Vanya. Vanya mulai melemparkan batu ke layang-layang. Layang-layang melepaskan bebek dan terbang.
Hutan kita besar. Pohon cemara, pinus, oak, linden, birch tumbuh di hutan. Anak-anak berjalan di hutan. Mereka mencari jamur. Boria dan Andrew menemukan dua jamur kecil, banyak minyak. Yura dan Yasha menemukan landak di hutan. Mereka mengenakan topi landak dan membawanya pulang.
Landak menusuk Yura, tetapi Yura tidak menangis.
Ibu memanggil Anya, Sima dan Yasha untuk makan. Ada sarapan di atas meja: mentega, keju, madu, roti, dan teh. Ada apel dan pir. Ibu membawa semangka lagi. Anya makan roti dan mentega. Sima makan roti dengan keju. Yasha makan roti dengan madu. Dan kemudian anak-anak mulai memakan buah.
DI SAYURAN
Di tempat tidur, sayuran matang: mentimun, tomat, bawang, bit, wortel. Lev mengumpulkan tomat dalam sebuah kotak. Leon mengumpulkan mentimun di dalam tas. Galya dan Ilyusha memasukkan bawang, bit, dan wortel ke dalam keranjang. Anak-anak membawa semua sayuran ke ruang bawah tanah.
Yura dan Lusha ada di taman. Dema dan Julia ada di rumah. Yura memanggil Dema di taman, dan Lusha memanggil Yulya di kebun. Anak-anak mulai bermain petak umpet. Lusha sedang mencari. Yura di belakang semak, Dema di belakang pohon apel, dan Julia pergi ke gudang. Lusha pertama kali menemukan Jura, kemudian Dema. Bagaimanapun, dia menemukan Julia.
Gembala mendorong kawanan domba ke padang rumput. Di depan pergi sapi Belyanka, diikuti oleh Burenka, Pretty Woman, Ryzhukha, dan Dawn. Betis datang dari belakang. Mereka digerakkan oleh anak gembala Fedya. Dia dibantu oleh tiga anjing - Ryzhik, Bug and Bud. Anjing kesayangan Fedy Druzhok.
SERIGALA DAN GUSI
Anak-anak bermain di halaman. Sergei adalah serigala. Valya, Ira dan Yasha adalah angsa. Paradise adalah nyonya rumah. Surga membiarkan angsa pergi berjalan-jalan. Serigala datang. Raya berteriak kepada angsa: "Angsa, rumah, serigala di bawah gunung!" Angsa melarikan diri, dan serigala menangkap mereka.
Seryozha menangkap Ira, lalu Yasha. Valya dia tidak menangkap. Valya menjadi serigala dan menangkap angsa. Itu sangat menyenangkan.
Di luar lembab. Yura dan Anya ada di rumah. Mereka bermain di lantai. Yura mengambil kuda dan memberinya kandang kuda. Kuda makan gandum dan jerami. Anya punya boneka. Anya membuat rumah boneka dari kubus. Kemudian kuda Yura mendorong boneka itu ke kereta luncur. Anak-anak bermain bersama.
Ibu pergi bekerja. Katya dan Varya ada di rumah. Mereka memutuskan untuk membersihkan kamar. Katya mengambil lap dan seember air. Dia membersihkan lantai dengan bersih. Varya menyeka debu dari kabinet, dari kursi.
Kemudian Katya dan Varya mencuci piring. Ketika ibu datang, semuanya bersih.
Hari yang panas. Anak-anak berjalan di sekitar hutan. Olya merobek bunga-bunga itu. Kim memetik buah beri. Tiba-tiba anak-anak mendengar suara. Ini geraman Bobik. Anak-anak lari ke Bobik. Bobby menemukan landak di bawah pohon. Anak-anak membawa topi landak dan membawanya pulang.
Anak-anak mengirim landak ke sekolah. Sekolah itu adalah sudut margasatwa.
MEI PERTAMA
Hari itu cerah. Pionir pergi dan menyanyikan lagu-lagu. Spanduk itu dibawa oleh Vitya. Drum membawa Yasha. Mereka berjalan di depan. Memutar musik. Anak-anak berteriak, "Hore!" Itu menyenangkan.
Mitya punya kelinci. Dia jinak. Kelinci suka melompat. Mitya lupa menutup sel. Kelinci melompat ke kebun. Mitya mulai mencari kelinci. Saya mencari, saya mencari, dan kelinci itu duduk di bawah semak-semak.
Mitya membawa kelinci itu pulang lagi.
Artikel ini didedikasikan untuk topik tersebut. "Teks untuk dibaca anak-anak prasekolah".
Anak Anda berusia 5 tahun dan Anda ingin mengajarinya membaca. Kiat dan trik dalam artikel akan membantu Anda melakukan ini.
Jam berapa anak mulai membaca dengan suku kata?
Persyaratan hari ini untuk anak yang naik kelas satu meliputi berbagai keterampilan dan kemampuan, termasuk kemampuan membaca. Artinya, diasumsikan bahwa pada usia 6-7 tahun anak sudah entah bagaimana, tetapi dapat membaca.
- Proses mengajar anak secara aktif membaca paling baik dimulai pada usia 5 tahun, ketika anak sudah mengerti dan tahu banyak huruf. Banyak orang tua menunjukkan kepada anak surat, menyuarakannya, menunjukkan gambar yang namanya dimulai dengan surat ini.
- Ingatan aktif dan ingin tahu seorang anak di usia ini membantunya dengan cepat mengingat semuanya. Misalnya, seorang ibu atau ayah dapat menunjukkan huruf M atau P dan mengatakan bahwa ini adalah surat ibu, dan Anda harus mengatakannya dengan jelas: Mama. Dan ini surat ayah: PaPa
- Untungnya, untuk mengajarkan anak-anak huruf, banyak manfaat telah diciptakan - dari batu tradisional ke magnet di papan atau lemari es. Ini tentang surat.
Tapi bagaimana dengan suku kata? Bagaimanapun, Mama atau PaPa adalah suku kata, dan anak harus menyadari ini. Jadi, kami memulai proses mengajar secara aktif keterampilan membaca anak berusia lima tahun.
Bagaimana cara mengajar anak membaca dengan suku kata?
PENTING: Pada tahap awal, lebih baik menghindari memilih kata-kata yang berbunyi yang belum dapat diucapkan anak, misalnya, [p], [br], [n]
Penting untuk menunjukkan kepada anak pada kartu atau kubus bahwa MA-MA terdiri dari huruf M dan A, yang bersama-sama memberikan MA.
Kubus dengan huruf adalah asisten sejati dalam belajar membaca.
- M + A = MA
- M + O = MO
- M + E = AKU
- M + I = MI
- M + U = MU
- M + I = ME
Pada saat yang sama, kesalahan umum harus dihindari.
PENTING: Kesalahan ini adalah bahwa beberapa orang tua mengajarkan alfabet anak dan pada saat yang sama, menunjukkan surat itu, menyebutnya seperti yang disebut dalam alfabet. Selama pendidikan dasar, membaca surat harus dipanggil berdasarkan bunyi yang mereka berikan, misalnya, kita mengajar anak bahwa M bukan [uh], tetapi [M], dll.
Membaca suku kata terbuka dalam beberapa metodologi disebut membaca suku kata fusi, yaitu bunyi konsonan + vokal atau tanda lunak. Namun, tidak perlu mengajar anak itu ke semua dua ratus suku kata merger, yang dalam bahasa Rusia.
Biarkan anak terbiasa dengan kenyataan bahwa ada kemungkinan bahwa huruf-huruf yang dikenalnya dapat disatukan, maka Anda mendapatkan kata-kata, yang pendek pertama, kemudian, ketika anak terbiasa dengan mereka dan merasa percaya diri, Anda dapat beralih ke kata-kata trisilabik dan polisilabik, dan mengajar membaca suku kata tertutup. Jadi:
- mulai dengan suku kata terbuka
- kami menambahkan suku kata gabungan
- kami menambahkan kata-kata sederhana dari suku kata
- pilih konsonan yang tidak sulit untuk anak, yang sudah dia tahu cara mengucapkannya dengan jelas
Bagaimana cara cepat mengajar anak membaca suku kata?
- Tidak ada dan tidak bisa menjadi resep tunggal untuk cara cepat mengajar anak membaca dengan suku kata. Bagaimanapun, masing-masing dari mereka adalah individu dalam persepsinya, dalam aktivitas mentalnya, dalam kemampuannya untuk berkonsentrasi, dan seterusnya.
- Dan orang tua dalam kasus apa pun seharusnya tidak merumitkan fakta bahwa anak laki-laki atau perempuan dari kesamaan atau dari kelompok TK sudah tahu cara membaca oleh suku kata, dan bayi Anda belum ada di sana. Anda membayar waktu untuk pelatihannya, tetapi Anda tidak marah dengan anak itu karena ia tidak bisa duduk diam, tetapi hanya memikirkan bagaimana cara melepaskan mainan Anda.
- Anda gigih dan secara teratur menciptakan situasi permainan yang berbeda untuk anak Anda, bagaimana Anda bisa membaca dengannya? Jika ya, maka semuanya baik-baik saja. Anak itu akan belajar membaca suku kata dan memasukkannya ke dalam kata-kata, sangat menarik
Bagaimana cara mengajar anak membaca suku kata di rumah?
Tentu saja, situasi dalam kelompok berkembang atau kelas yang dihadiri anak Anda berkontribusi pada fakta bahwa anak lebih fokus pada pembelajaran, bahwa ia berusaha meniru anak yang duduk di sebelahnya, atau bahkan bergabung dengan proses persaingan.
Namun, kegiatan seperti itu tidak cukup dan Anda harus selalu terlibat dengan anak Anda di rumah.
Adalah baik jika orang tua dapat mendudukkan anak dan belajar sendiri dan belajar untuk memiliki bayi. Anda dapat mengambil ABC N.S. klasik Zhukova dan secara bertahap menunjukkan bagaimana suku kata dibaca. Tindakan semacam itu mengajarkan anak untuk disiplin dan pada kenyataan bahwa dia tahu bahwa ada waktu untuk bermain, dan ada waktu untuk berlatih.
Tetapi jika tiba-tiba ini tidak berhasil, maka Anda dapat mengajar anak itu untuk membaca suku kata dengan cara yang menyenangkan. Misalnya, ibu memasak di dapur, bayi duduk di meja dan mengeluarkan kubus atau kartu. Ibu bertanggung jawab atas proses ini: tunjukkan padaku huruf M, dan sekarang tunjukkan padaku huruf A. Sekarang surat-surat ini telah menjadi teman dan mulai bermain dan menyanyikan MA dan MA bersama-sama. Kemudian biarkan anak "berteman" dan vokal lainnya dengan huruf M. Dan secara bertahap dia akan belajar suku kata.
Program untuk mengajar anak membaca dengan suku kata
Suku kata terbuka dipelajari. Sekarang kita perlu beralih ke suku kata yang lebih kompleks, tidak merdu, dan tertutup yang berakhir dengan konsonan: CAT, ROT. Dan dalam hal ini, ini bukan hanya suku kata, ini sudah seluruh kata!
Dan, sekali lagi, proses membaca harus dimulai dengan kata-kata sederhana.
Guru telah mengembangkan berbagai metode dan program untuk mengajar anak membaca. Diantaranya adalah:
- sudah disebutkan primer klasik N.S. Zhukova
- metode O. dan S. Fedinov, berdasarkan pelatihan awal anak, pertama-tama "membaca dalam pikiran", kemudian melanjutkan ke "membaca" kertas (buku mereka "Bagaimana cara mengajar anak membaca")
- metode pengajaran membaca kubus Zaitsev
- metodologi ilmuwan dan guru Amerika Doman dengan prinsip menghafal seluruh kata
- berbagai program komputer dan tutorial video di mana Anda perlu mengatur huruf melompat dan tersebar dan mengaturnya menjadi kata-kata, mengembalikan kata-kata menjadi setengah huruf
Game untuk mengajar anak membaca suku kata
- Anda perlu menyiapkan beberapa gambar, yang menggambarkan berbagai benda atau binatang. Di bawah gambar, Anda dapat menulis awal kata, misalnya, Kosh. Secara terpisah, perlu untuk menyiapkan kartu dengan suku kata-akhir kata sehingga anak memilih akhir yang diinginkan, misalnya, CAT-, dan anak selanjutnya memilih - KA = CAT
- Pada dua set kartu untuk menulis kata-kata panjang yang dapat dimengerti oleh anak, misalnya, TURTLE; Raspberry. Satu kartu dengan kata biarkan utuh. Anak itu akan melihat dan membaca kata di atasnya. Di kartu lain, tutup atau cat atau potong suku kata. Minta anak untuk mengembalikannya dari memori
- Mainkan Caterpillar atau Snake. Untuk suku kata, gambarkan bagian baru. Orang dewasa memulai sebuah kata dan menuliskannya di bagian “ular” (seperti chaynward). Hanya satu suku kata terakhir yang tersisa, yang harus dikenali dan diucapkan anak. Anak itu dapat menyelesaikannya atau (berbicara, dan orang dewasa akan menuliskannya dan menunjukkan anak itu)
- Mainkan kebingungannya. Di kartu, tulis kata-kata dalam suku kata. Potong kartunya. Cocokkan suku kata berikut dengan suku kata awal sampai anak menyadari bahwa kata yang sebenarnya telah keluar, bukan kebingungan.
- Tulis kata-kata individual pada lembar dan pilih gambar atau objek itu sendiri. Anak itu harus menemukan kata tertulis yang sesuai dengan gambar atau objek, misalnya, bola, berputar, perahu, boneka, dan sebagainya. Ketika anak telah menemukan gambarnya, biarkan dia membaca kata itu
- Game "Tangkap surat itu." Tulis kata, tinggalkan ruangan untuk satu huruf. Jelaskan kepada bayi itu bahwa surat itu ingin melarikan diri, dan tugasnya (bayi) adalah menemukan surat itu, menangkapnya dan meletakkannya di tempat sehingga kata itu akan keluar. Misalnya, BEGEM_T. Bocah itu harus menebak apa yang ingin dihindari huruf O.
Latihan untuk mengajar anak membaca suku kata
Lebih baik untuk mempelajari suku kata dan membaca menggunakan vokal, konsonan bersuara dan suara nyaring, yaitu, mereka yang dapat diregangkan, misalnya, LllOohohad, dll.
Pada tahap yang lebih maju dari belajar membaca dan untuk anak yang lebih besar, Anda dapat menawarkan tugas:
- Di atas kertas, tuliskan di awal kolom kata-kata, dan secara terpisah pada kartu di ujungnya, campur kartu. Misalnya, pada selebaran itu akan ditulis DOG-
DERE-
MASHI-
PES-, dan pada kartu - IN, - OK, - KA; - ON. - Di atas kertas dengan bujur sangkar, mengenkripsi kata-kata dengan menempatkannya secara horizontal dan menipiskannya dengan huruf lain, misalnya,
pohon tua
vtstsvetok
spool sheet
Pra-jelaskan kepada anak bahwa ini akan menjadi kata-kata yang berhubungan dengan suatu topik, misalnya, pohon / tanaman. Bicaralah padanya kata-kata yang Anda enkripsi, dan kemudian biarkan anak menemukannya di antara surat-surat. Untuk pria yang lebih tua, tugas akan cocok ketika mereka mencari kata-kata terenkripsi sendiri, tanpa pengucapan sebelumnya.
Teks dalam suku kata bagi pemula untuk membaca anak-anak
- Za-Yats dan Che-re-pa-ha (dongeng)
Di satu sisi, jika oh-ya-ya-ya dan che-re-pa-ha, yang cepat-e-forest-oh-oh-la-oh-oh-oh-be-zhit. Che-re-pa-ha tro-ny pergi ke jalan, dan jacuzzi berada di bawah celah gigitan, dengan cara yang menggelikan: "Spesial, istimewa, re-pa-ha, saya impas-tapi saya ceritakan tentang go-nu. "
Tapi by-he-so-by-sh-hs, empat-jam-pa-ha - meskipun ti-ho pergi - oh-ha-ha-ts-li. Bro-force di belakang yats bukan-yu, tapi terlambat.
Dia tidak bercinta, tetapi dia tidak tahu apa yang dia lakukan di tempat itu, dan kita bisa pergi darinya. - Apa yang kamu kakak
Hidup dengan cahaya para suster: Zi-ma, Ves-na, Le-o, dan O-sen.
Zi-ma adalah-la se-da-i, be-la-i. Bobot-on-la la-lo-da-i, be-lo-li-ca-i, di butiran tanah on-a-ri-de, dengan mata go-loo-to-mi. Le sesuatu adalah sama di ze-le-nom na-dea-de, untuk-pergi-re-lo-e, untuk-pergi-re-lo-e. Dan O-kanopi kejahatan, hak untuk menjadi sa-i, di shala merah.
Posh apakah Zi-ma, Ves-na dan Le-beberapa di negara bagian untuk O-se-ni. Dalam non-é di seratus le dan GRU-shi, dan apel, dan menggabungkan, dan ar-bu-zy, dan d-juga, dan bely kA-ra-vai, dan pa Huy sayang
By-o-da-apakah s-st dan menjadi good-s-o-sen.
O-kanopi dan masuk:
Tidak, itu yang saya berutang padamu. Anda, Zi-ma, zem-lyu-th-vym de-i-lom u-kry-la, hid-ta-la dari De-da Mo-ro-za, Anda, Wes-on, Le Do-Do-Emi di-atau-wa-la, Anda, le-itu, jelas-tidak-matahari-oleh-oleh-la-la, itu semua akan sangat cocok.
Saudara perempuan dan ras:
Kita semua adalah ho-ro-sho di tru-di, sehingga seseorang akan memenangkan g-uy-ro-zha. - E. Moshkovskaya "Hidung, cuci"
Derek
Dari-ko-Xia
Hidung
Wow!
Saya
Sekarang juga
Ohhhhhhhh!
Saya
wushi
saya
Shei-ka,
Shay, milikku
Ho-ro-shen-ko!
Saya
Saya
Tentang-apakah-wai-Xia!
Kotoran
Smy-wai-Xia!
Kotoran
Smy-wai-Xia! - S. Kogan "Bub-lee-ki"
Ku-pi-li dua bub-ka
Ma-ljen-ky I-roch-ke.
Semua orang punya gelembung
By-lo di dy-roch-ke.
Dua Bub-li-ka-poch-ka
Makan dengan susu,
Dan biarkan saja-roch-ki
Pada saat itu.
Bagaimana cara mengajar anak membaca dengan suku kata? Tutorial video
Video Pelajaran nomor 1
Video Pelajaran nomor 2
Video Pelajaran nomor 3
Mengajar anak membaca sejak usia sangat muda. Seorang anak harus tahu bahwa ada buku, dan ada banyak, banyak hal menarik dalam buku: dongeng tentang putri dan monster, dan petualangan, dan cerita tentang binatang, dan berbagai pembaca, ucapan.
Pada awalnya, orang tua membacakan untuk anak itu, tetapi anak itu sudah bisa bermain dengan buku tahan air khusus dan tidak merobek. Dia senang mendengar suara asli dan menarik buku kecil itu.
Lalu dia membalik-balik buku dan melihat gambar-gambar yang jelas. Orang tua membacakan untuknya lagi, dan anak itu melihat bagaimana semua yang mereka baca ditampilkan dalam gambar. Dia mengingat semuanya dengan baik, dan kemudian, tanpa tahu cara membaca, dia sudah dapat mereproduksi konten dari gambar, berpura-pura membacanya sendiri.
Kemudian orang tua menunjukkan dan memberi tahu anak itu tentang surat-surat, suku kata, mengajarinya membaca. Ini semua adalah proses yang harus dilalui semua anak. Seseorang sebelumnya, seseorang nanti. Jangan mengejar bayi Anda, jangan memaksanya membaca, tetapi ajari dia dengan main-main, teratur dan sabar.
Sekarang diterima bahwa perlu untuk memulai pendidikan sekolah menengah atas pada usia 6-7 tahun. Pada saat ini, bayi harus belajar membaca dan menulis.
Anak prasekolah usia ini sudah mandiri, dapat melakukan banyak hal dan hampir mengerti segalanya. Kapan saya harus mengajar anak membaca suku kata sehingga dia siap untuk sekolah?
Penting: Semua anak berbeda dalam perkembangan, pemikiran dan kemandirian. Beberapa anak mulai membaca dengan suku kata pada 5 tahun, sementara yang lain mendapatkannya pada 4 tahun.
Orang tua harus membantu perkembangan bayi: membeli buku mewarnai, buku penuh warna dan memasukkannya dengan binatang, mainan, dan alam.
Tetapi fitur psikologis perkembangan bayi menunjukkan bahwa anak-anak dapat dengan mudah belajar membaca pada usia 3 tahun. Tentu saja, seorang anak di usia tiga tahun masih cukup kecil, tetapi usia inilah yang dianggap sebagai krisis dalam perkembangannya.
Penting: Balita pada usia tiga tahun aktif menjelajahi dunia, berbicara dengan baik, dan karena itu mereka menyerap informasi seperti spons. Dalam tiga tahun, pembentukan pemikiran logis dan rasa ruang secara umum.
Pertama, bayi harus mempelajari huruf-hurufnya. Kemudian dia perlu menjelaskan bahwa vokal dan konsonan dibaca berbeda: beberapa meregangkan atau menyanyi, sementara yang lain "putus".
Penting: Tanpa aturan ini, anak tidak akan mengerti bagaimana ia perlu membaca suku kata.
Kiat: Bicaralah suku kata dengan remah, gabungkan menjadi kata-kata sederhana: ma-ma, pa-pa, mo-lo-ko. Kemudian beralihlah ke kata-kata yang lebih sulit: kosh-ka, rep-ka.
Gantungkan poster cerah di kamar anak-anak dengan gambar dan huruf. Bayi itu akan lebih mudah mengingat kata-katanya, jika dia melihatnya dengan jelas.
Penting: Berkat teknik ini, Anda dapat mengaktifkan memori pasif. Latihan-latihan ini akan memungkinkan Anda untuk secara tidak sadar menghafal suku kata dan kata-kata.
Anak itu dapat berlari dan melompat dengan cepat, yaitu bermain. Karena itu, mudah untuk belajar membaca dengan main-main.
Game "Dibaca oleh suku kata":
- Ambil kubus dengan huruf konsonan dan letakkan satu di sisi yang lain.
- Sekarang ambil kubus dengan huruf "a", dan gantikan dengan kubus dengan huruf konsonan, secara bergantian ucapkan suku kata bersama dengan bayi.
- Raih bagian atas dan turunkan huruf "a" ke bawah, ulangi suku kata lagi.
Tampaknya bagi setiap ayah atau ibu bahwa mereka tidak akan dapat mengajar anak mereka untuk membaca sendiri. Orang tua berpikir bahwa guru yang memiliki pengalaman dalam mengajar harus dilibatkan dalam hal ini. Tetapi tidak demikian halnya, sederhana untuk mengajar anak membaca dalam suku kata di rumah.
- Jika bayi memiliki kakak laki-laki atau perempuan, tunjukkan melalui contoh mereka bagaimana cara membaca dengan baik sendiri.
- Biarkan anak memilih kubus dengan huruf, alfabet magnetik atau poster warna-warni dengan gambar dan suku kata di toko mainan.
- Terlibat dengan anak Anda tepat waktu sebanyak dia tertarik. Ketika keinginan itu hilang, jangan memaksanya. Sisihkan bacaan selama beberapa hari dan kemudian lanjutkan lagi.
- Jangan takut memuji bayi. Dia ingin menyenangkan orang tuanya dan dia akan mencoba membaca lebih baik dan lebih baik setiap kali.
Beberapa orang tua tahu bahwa asisten membaca dapat diunduh di Internet. Ada berbagai program untuk mengajar anak membaca suku kata.
Setiap tab antarmuka program semacam itu adalah level. Anak itu harus melalui mereka dan pada akhir semua tingkatan, dia akan dengan percaya diri membaca suku kata dan bahkan kata-kata.
Penting: Program ini memiliki desain menu dan sub-item yang penuh warna. Bagi anak, itu akan tampak seperti permainan, yang artinya akan menarik untuk dipelajari.
Bagaimana cara mengajar anak membaca suku kata, tutorial video?
Bagaimana cara mengajar anak membaca dengan suku kata? Tutorial video Anak-anak modern - lanjut dan sangat maju. Hampir setiap bayi berusia 3-4 tahun memiliki tablet dengan permainan favorit mereka. Bagi banyak anak, orang tua diizinkan untuk mengacaukan laptop mereka.
Anak itu akan senang menonton video berwarna yang mengajarkan membaca. Sangat menarik dan mempesona.
Video: Mempelajari suku kata dengan kereta. Kami membaca suku kata dengan anak-anak
Penting: Bicaralah suku kata dengan anak, dan setelah beberapa hari, ia akan membacanya sendiri.
Video: Semua seri berturut-turut. Fixie. Belajar membaca dengan suku kata. Surprise Egg Learn-A-Word! Pelajaran 1-10.
Penting: Jika masih sulit bagi anak untuk mengucapkan suku kata, panggil huruf terlebih dahulu, lalu masukkan ke dalam suku kata.
Video: Kami belajar membaca suku kata dengan Domenko Bu - video yang sedang berkembang
Penting: Dengan pembantu rumah tangga kecil yang menyenangkan, akan lebih mudah untuk belajar membaca. Tekan "Jeda" pada video jika anak itu tidak punya waktu untuk mengulangi huruf atau suku kata.
Video: Belajar membaca suku kata dengan Babi Peppa. Semua seri.
Latihan untuk mengajar anak membaca suku kata
Penting: Pendidik prasekolah telah mengidentifikasi kebenaran seperti itu: "Untuk menghafal teks, itu harus dibaca 5 kali." Tetapi seorang anak kecil sulit untuk membaca kata-kata yang sama berkali-kali - itu tidak menarik baginya.
Karena itu, ada baiknya menggunakan latihan khusus untuk mengajar anak membaca oleh suku kata:
- Baca kata mundur. Baby akan lucu membaca kata-kata dari akhir. Tujuan latihan ini adalah untuk mengajarkan cara menggabungkan huruf ke dalam suku kata. Beri tahu anak itu bahwa Vrednyuchka datang kepadanya, yang menulis kata yang berlawanan, dan dia perlu membaca kata ini.
- Kami membaca terbalik. Letakkan buku di depan anak itu terbalik dan baca kata itu. Ulangi latihan ini, tetapi tidak dengan membaca dari kiri ke kanan, tetapi dari kanan ke kiri.
- Pembaca "Tarik menarik". Meminta bantuan kakak atau adik. Pembantu akan membaca kata-kata sedikit lebih cepat, dan bayi itu harus diulangi dalam bisikan. Jika remah-remah itu tertinggal dan kehilangan garis, maka berhentilah membaca dan mulai lagi dari awal. Berkat latihan ini, artikulasi dikembangkan - membaca cepat dan pengucapan teks.
- Pembaca "Bagian". Tutupi bagian bawah surat dengan penggaris (harus berukuran besar), dan biarkan anak membaca kata di bagian atas. Awalnya akan sulit baginya. Karena itu, sekali membaca seluruh kata, dan kemudian menjadi dua bagian. Latihan ini mengembangkan antisipasi - kemampuan untuk memprediksi. Ini berguna bagi bayi di masa depan untuk membaca cepat.
Penting: Jika seorang anak melakukan latihan ini setiap hari, setelah beberapa minggu, ia akan dapat membaca bahkan kata-kata rumit dengan baik.
Permainan yang memikat dengan orang tua, pendidik, anak-anak lain, dan kakak atau kakak lelaki membantu anak untuk menguasai materi dengan baik dan cepat. Dengan pendekatan seperti itu, bayi akan menganggap membaca bukan sebagai studi, tetapi sebagai hobi yang menyenangkan.
- "Sembunyikan dan Cari". Temukan teks sederhana dengan huruf besar. Beri tahu bayi 4 kata kata dan biarkan dia menemukannya dalam teks dan tunjukkan dengan jarinya. Jika anak sudah membaca dengan baik, maka rumit tugasnya: biarkan dia menemukan kata, dan bukan membacanya, tetapi berikut ini
- "Penggalian". Gambar sebuah meja dengan huruf. Di dalamnya, bayi harus menemukan surat-surat, dan menambahkan kata. Misalnya, tugasnya: di sini sembunyikan apa yang Anda minum hari ini - jus, susu, kakao
- "Penyanyi yang baik". Mintalah anak itu untuk tidak membaca kata, tetapi untuk bernyanyi, meregangkan suara. Jadi mereka lebih mudah diingat.
- "Siapa, dimana dan kapan". Perlu bahwa anak tidak hanya membaca kata-kata, tetapi juga memahami maknanya. Mintalah untuk membaca tentang kata setelah membaca. Misalnya: "kelinci" - siapa dia, di mana dia tinggal, apa dia
Penting: Anda dapat secara mandiri membuat latihan yang menarik untuk remah Anda yang akan mengajarnya membaca dengan cepat dan mudah.
Gunakan teks-teks ini dalam suku kata untuk pemula untuk membaca anak-anak:
Para ibu, ayah, kakek, dan nenek berusaha lama sebelum pergi ke sekolah untuk mengajar anak-anak mereka membaca. Tetapi ini harus dilakukan secara wajar sehingga anak tidak kehilangan minat dalam belajar, tetapi mengembangkan keterampilannya.
Kiat: Mulailah mengajar anak paling awal 3 tahun. Jika Anda membaca sejak usia dini, anak itu tidak akan menjadi lebih sukses daripada yang lain, ia mungkin kehilangan minat untuk mempelajari hal-hal baru.
Tip: Jangan ambil semua metode pelatihan sekaligus. Pilih satu hal dan ikuti jalan ini.
Kiat: Mulai permulaan anak Anda bukan dengan huruf, tetapi dengan suara - bukan "saya", tetapi "m." Jadi anak akan dengan cepat memahami bagaimana vokal berteman dengan huruf konsonan.
Saran dan umpan balik dari orang tua bagaimana cara mengajar anak membaca dengan suku kata Mengajari anak membaca. Kami membaca kata-katanya. Transisi dari membaca suku kata ke membaca kata-kata. Game untuk belajar membaca.
Kohl dengan percaya diri membaca nama di loker di taman kanak-kanak: "DI-A-NA." Ibu bahagia. Dan pendidik, mengamati gambar ini, bertanya: "Apa yang terjadi?" Yang mengejutkan ibu, Kohl menjawab: "GLEB!"
Bagaimana bisa begitu? Anak itu membaca kata itu dan tidak memahaminya? Ya, penggabungan huruf menjadi suku kata, dan suku kata menjadi kata-kata dan pemahaman tentang makna yang melekat dalam simbol-simbol ini adalah dua hal yang berbeda. Dan sangat sulit bagi anak prasekolah untuk melakukan dua tugas - membaca dan memahami. Itulah sebabnya, setelah anak telah menguasai sejumlah suku kata yang cukup untuk menyusun kata-kata, perlu untuk terlibat dalam pembelajaran membaca yang bermakna. Periode ini kadang-kadang panjang, tetapi karena berbagai permainan dan latihan dengan kata-kata itu bisa menjadi menarik dan menyenangkan bagi seorang anak.
Rantai kata
Ketika seorang anak pertama mulai membaca kata-kata, mungkin ada situasi mengulangi suku kata pertama dari sebuah kata (pertama ketika membaca kata-kata dua suku kata, pertama dan kedua ketika membaca kata-kata tiga suku kata ...). Ini karena pengulangan apa yang dibaca berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik tentang itu dan tidak memungkinkan seseorang untuk melupakan suku kata pertama pada saat membaca yang terakhir ("KA, SHA, KA-SHA" atau "MA, SHI, MA-SHI, ON, MA-SHI-NA") -
Dalam transisi dari membaca suku kata-merger ke membaca kata-kata, mungkin berguna untuk membaca rantai kata, di mana akhir kata sebelumnya adalah awal dari yang berikutnya, misalnya: LI-SA-MA-KI-HO-SI-LA. Ketika seorang anak membaca rantai seperti itu, ia tidak harus memulai setiap kali dari membaca suku kata pertama, karena suku kata ini baru saja dibaca. Dengan demikian, membaca menjadi lebih mudah, dan karenanya lebih menarik.
Mungkin sulit bagi seorang anak untuk membaca rantai seperti itu dalam sebuah buku, karena ada terlalu banyak tanda di bidang perhatiannya. Untuk memudahkan membaca, perlu untuk menutup "ekstra", Anda dapat memotong "jendela" di selembar kertas dan, secara bertahap memindahkannya di sekitar halaman buku, membuka suku kata yang perlu Anda baca. Atau tulis suku kata pada kartu dan buat berpasangan, saat Anda membaca rantai kata-kata, hapus suku kata pertama dan tambahkan suku kata baru.
|
Masukkan surat
Di awal belajar membaca kata-kata, game ini sangat efektif. Anda akan membutuhkan gambar kata-kata dari tiga huruf (LUK, HOUSE, SMOKE, CAT, KIT, MOUTH, FOREST, MOSS, MAK, dll.). Tanda tangani huruf pertama dan terakhir di bawah gambar, sisakan spasi daripada vokal. Undang anak untuk memasukkan huruf yang hilang ke dalam kata (lebih baik menggunakan huruf dari alfabet yang terpecah, karena jika anak memasukkan surat, Anda tidak akan dapat menggunakan kartu ini untuk kedua kalinya, dan kebutuhan seperti itu mungkin timbul).
Seorang anak melakukan sesuatu seperti ini dengan kata DOM: "Aku akan meletakkan A, itu DAME, tidak, kata itu tidak sesuai dengan gambar, aku akan meletakkannya, ternyata DUM, itu tidak cocok juga! RUMAH! SEBELUM O! Ini seharusnya huruf O!" Jadi, dalam permainan ini, anak belajar membaca yang bermakna, memahami makna huruf, mengembangkan pendengaran fonemik.
Buat kata suku kata
Dalam game ini, gambar tidak diperlukan. Potong suku kata ganda menjadi suku kata, misalnya: PE, KA. Mintalah anak itu mengumpulkan kata dari suku kata, urutan yang ditentukannya sendiri. Seorang anak bisa mendapatkan KARE dan SUNGAI. Untuk memilih urutan suku kata yang benar, anak menafsirkan kombinasi mereka.
Sangat menarik untuk melakukan hal yang sama di masa depan dengan kata-kata trisyllabic, misalnya: MO-LO-KO (seorang anak mungkin memiliki pilihan: KOLOMO, KOMOLO, LOCOMO, LOMOKO, LOKOKO, IKOIL), atau DO-RO-KI (dapat menghasilkan "kata-kata": GYRODO, GIDORO, ROGIDO, RODOGI, DOGIRO).
Gambar + kata
Game paling umum dengan kata-kata. Sering dijual dalam bentuk jadi. Dalam mode lotto, orang dewasa menunjukkan gambar anak, anak mengambilnya, jika ada kata yang sesuai pada kartunya.
Seringkali versi gim ini ditemukan di buku kerja untuk belajar membaca. Tugas tersebut melibatkan membaca kata dan menghubungkannya dengan gambar yang sesuai.
Harap dicatat bahwa dalam permainan seperti itu kata terakhir tidak perlu dibaca, jawabannya adalah satu-satunya pilihan yang tersisa. Jadi, dalam varian tugas di atas, anak membaca bukan tiga, tetapi dua kata!
Jika Anda sendiri akan menghasilkan game yang serupa atau yang lain, pertimbangkan fakta ini: agar permainan menjadi lebih intens, harus ada versi tambahan dari jawabannya. Sebagai contoh:
Selesaikan kata itu
Untuk permainan ini, Anda akan membutuhkan gambar (dari lotre, dari majalah, kartu pos). Gambar-gambar digabungkan (dilem, pada klip) ke awal kata-kata yang menunjukkan objek yang digambarkan pada mereka. Akhir kata-kata diletakkan di depan anak. Perlu memilih akhir yang tepat. Jangan lupa opsi akhir yang aneh!
Varian permainan tanpa gambar: kartu berisi permulaan kata-kata yang berkaitan dengan satu konsep generalisasi (pakaian, sepatu, piring, perabot, burung, musim ...), secara terpisah pada kartu terbagi - akhir kata-kata ini.
Setelah mengkompilasi dan membaca dengan benar, tanyakan pada anak bagaimana cara memanggil semuanya dalam satu kata.
Satu lagi varian tugas: untuk memilih yang cocok kedua dari dua varian yang diusulkan ke suku kata pertama. Misalnya: hubungkan suku kata dengan benar, tebak nama-nama anak-anak.
Baca kata pada bagiannya
Latihan yang mirip dengan mengenali huruf dan membaca suku kata di bagiannya membantu mencegah berbagai kesalahan dalam penulisan.
Anak membaca kata di bagian atas atau bawahnya, kemudian menemukan bagian lainnya, menghubungkan dan memeriksa kebenaran tugas.
Untuk membuat latihan ini lebih intens, jangan lupakan jawaban ekstra (tambahkan satu kata yang tidak berpasangan).
Hasilkan kata dari huruf
Latihan ini pada intinya analog dengan membuat kata-kata dari suku kata, tetapi dapat dilakukan hanya ketika anak dengan percaya diri menyuarakan suku kata-fusi saat membaca, tidak "menyelinap" ke dalam pembacaan huruf demi huruf.
Untuk latihan, huruf-huruf alfabet split digunakan. Anak perlu membuat sepatah kata dari yang diusulkan, disiapkan di muka untuk orang dewasa, satu set surat. Sebagai contoh: O, M, T, C. Seorang anak, melalui varian urutan huruf, memahaminya, memilih jawaban yang benar.
Versi latihan yang rumit: pelipatan dua kata sekaligus. Karena ada banyak varian dari urutan huruf, diinginkan untuk menetapkan kata-kata yang berkaitan dengan satu konsep generalisasi, untuk menyatakan generalisasi ini pada awal latihan. Misalnya: tulis dari surat-surat ini nama dua bunga - A, O, M, P, 3, K, A (ROSA, MAC).
Pilih sebuah kata
Semua latihan jenis ini didasarkan pada pemilihan pasangan / kelompok kata yang berhubungan secara logis. Untuk membangun hubungan logis antara kata-kata, kondisi yang diperlukan adalah pemahaman lengkap dari kata-kata yang dibaca. Latihan dapat diisi dengan berbagai konten. Bentuk organisasi adalah umum: seorang dewasa berpikir lebih dahulu dan menulis kata-kata pada kartu yang terpisah, kemudian mengundang anak untuk membaca dan membagi kata menjadi kelompok / pasangan, misalnya:
Pilih piring dan perabot (tanaman dan hewan, sayuran dan buah-buahan, yang bisa dimakan dan tidak bisa dimakan, dll.);
Apa yang dituangkan ke dalam cangkir, dan apa yang ada di piring? (teh, borscht, sup kol, susu, kopi, gado-gado, kakao, jus ...);
Cocokkan setiap kata dari kelompok pertama dengan makna yang sesuai dari kelompok kedua (aliran musim semi, musim dingin - salju, musim panas - panas, jamur musim gugur; sirkus badut, dokter - rumah sakit, penjual - toko, guru - sekolah, juru masak - restoran dan dll.)
Ambil kata-kata sebanyak mungkin untuk setiap kata (lalat - kupu-kupu, burung, pesawat, waktu; menulis - pensil, pena, siswa; gallop - kelinci, belalang, gadis; tumbuh - bunga, jamur, anak, dll) ;
Cocokkan kata - kata yang berlawanan (cepat - lambat, lebar - sempit, baik - jahat, dingin - panas, muda - tua ...).
Tugas semacam itu mengembangkan pemikiran logis anak. Untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua, mereka menarik dan bermanfaat.
Isograf
Sebuah izograf adalah gambar yang dibuat dengan semua huruf dari sebuah kata, yang berarti gambar ini. Susunan huruf menyerupai gambar objek yang dimaksud. Saat menebak isograf, anak memfokuskan pada gambar, lalu memeriksa konsistensi himpunan huruf ke tebakan yang dimaksud.
Geobords
Dalam kotak besar, tulis kata-kata horizontal dan vertikal yang terkait dengan topik umum (sayuran, buah-buahan, rumah, sekolah, mainan, nama ...). Sel-sel yang tetap kosong, isi huruf apa saja. Anak perlu menemukan dan membaca kata-kata yang Anda "sembunyikan". Jika sulit bagi seorang anak untuk mencari kata-kata pada suatu topik, mintalah mereka untuk menemukan kata-kata yang Anda panggil atau tebak (“Temukan kata MERMAID”, “Temukan nama pahlawan yang tinggal di atap”). Tugas ini mengembangkan kebermaknaan membaca, karena selain kata-kata teka-teki yang dapat dilihat anak di tabel juga kata-kata yang tidak berarti - AMAL, LYABA, OLAB, dll
