उशिंस्की दूरस्थ शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम। पुनश्चर्या पाठ्यक्रम

दूरस्थ शिक्षा केंद्र "ईदोस"(एक गैर-लाभकारी, गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान) स्कूल में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन पर व्यावहारिक विषय पाठ्यक्रमों का विस्तृत चयन प्रदान करता है। प्रस्तावित विषयों में से पाठ्यक्रमों के विषय बहुत विविध हैं:

• संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए एक आधुनिक पाठ। रचनात्मक पाठों के प्रकार
• जटिल पाठ्यक्रम "धार्मिक संस्कृतियों और धर्मनिरपेक्ष नैतिकता के मूल सिद्धांत" को पढ़ाने के लिए योग्यता-आधारित दृष्टिकोण
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में जूनियर स्कूली बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों का संगठन
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में स्कूल विकास की दीर्घकालिक योजना
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में प्राकृतिक विज्ञान पाठों के लिए सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक का कार्यान्वयन: प्रौद्योगिकी पाठों में छात्रों के रचनात्मक विकास के लिए तरीके और तकनीकें
• आधुनिक शारीरिक शिक्षा पाठ संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में कक्षा में इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण उपकरण
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक और अन्य के कार्यान्वयन के संदर्भ में कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों में सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन।

पाठ्यक्रम की अवधि 72 घंटे (10 दिन) है, लागत 3689 रूबल से भिन्न होती है। 6989 रूबल तक। अलग-अलग ट्यूशन फीस हैं. अतिरिक्त सामग्री और मैनुअल खरीदना संभव है। प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर, उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।

वेबसाइट: http://www.eidos.ru/

शैक्षिक पोर्टल "मेरा विश्वविद्यालय"(अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा, लाइसेंस प्राप्त गतिविधियों का एक स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन) संघीय राज्य शैक्षिक मानक में महारत हासिल करने के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के कई कार्यक्रम प्रदान करता है:

• "संघीय राज्य शैक्षिक मानक: सामग्री और कार्यान्वयन तंत्र" (12 पाठ्यक्रम);
• "नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की शर्तों में प्रभावी शिक्षण गतिविधियाँ" (9 पाठ्यक्रम);
• "नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों की शर्तों में प्राथमिक सामान्य शिक्षा का प्रभावी कार्यान्वयन" (4 पाठ्यक्रम)।

पाठ्यक्रमों की अवधि और लागत विषय पर निर्भर करती है। 144 घंटे के पाठ्यक्रम (8 सप्ताह का प्रशिक्षण) की लागत 1,785 रूबल है। कार्यक्रमों के अंतर्गत कुछ पाठ्यक्रम निःशुल्क हैं। प्रशिक्षण पूरा होने पर, छात्रों को घंटों की संख्या दर्शाते हुए एक मानक प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।

वेबसाइट: http://moi-universitet.ru/ru/

सामाजिक कार्यकर्ताओं के व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए वोल्गोग्राड मानवतावादी अकादमी(अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा, लाइसेंस प्राप्त गतिविधियों का निजी संस्थान) संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षकों के पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रमों के लिए दूरस्थ कार्यक्रम लागू करता है।

पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम की अवधि 288 से 512 घंटे तक है, लागत 11,700 रूबल से है। प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण का डिप्लोमा जारी किया जाता है।

उन्नत प्रशिक्षण: 72, 76 और 144-घंटे के पाठ्यक्रम, लागत - 3000 रूबल से। उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।

वेबसाइट: http://vgaps.ru/

शैक्षिक पोर्टल "शैक्षणिक परिसर"(पाठ्यक्रमों का आयोजक बजट प्रशिक्षण केंद्र है, गतिविधि लाइसेंस प्राप्त है) संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए, सामान्य शिक्षा के विभिन्न विषयों में 10 से अधिक व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रम प्रदान करता है। प्रशिक्षण की अवधि - 72-108 घंटे, लागत - 4200 रूबल से।

पाठ्यक्रम पूरा होने पर, दो दस्तावेज़ जारी किए जाते हैं: उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र और राज्य मानक "शिक्षक (शिक्षक, शिक्षक)" की आवश्यकताओं को पूरा करने वाली दक्षताओं के अधिग्रहण की पुष्टि करने वाला एक प्रमाण पत्र।

वेबसाइट: https://pedcampus.ru/

"शिक्षा में नवीन प्रौद्योगिकियों के लिए अंतर्क्षेत्रीय केंद्र"(अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा, लाइसेंस प्राप्त गतिविधियों का स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन) उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान करता है:

• संघीय राज्य शैक्षिक मानक (74 घंटे - 2400 रूबल) के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां;
• बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (74 घंटे - 3100 रूबल) के कार्यान्वयन के संदर्भ में छात्रों की सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का विकास;
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक (108 घंटे - 2900 रूबल) के कार्यान्वयन के संदर्भ में स्कूली बच्चों के लिए अतिरिक्त गणितीय शिक्षा का सिद्धांत और कार्यप्रणाली;
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक (108 घंटे - 3,600 रूबल) के कार्यान्वयन के संदर्भ में छात्रों की रचनात्मक सोच और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के तरीके।

पाठ्यक्रम पूरा होने पर, एक योग्यता दस्तावेज (मानक प्रमाणपत्र) जारी किया जाता है।

वेबसाइट: http://edu.mcito.ru/

टॉम्स्क राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय की खुली शैक्षणिक प्रयोगशाला(गतिविधि लाइसेंस प्राप्त है) संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शर्तों के तहत शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार लाने के उद्देश्य से 11 शैक्षिक कार्यक्रम लागू करता है। कार्यक्रम अध्ययन के लिए विभिन्न विषयगत क्षेत्रों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करते हैं।

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम 108 घंटे (3 महीने) के लिए डिज़ाइन किया गया है और इसमें तीन अनिवार्य चरण शामिल हैं: व्याख्यान, सेमिनार, शिक्षक का परियोजना कार्य। कार्य के परिणामों के आधार पर उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है। ट्यूशन शुल्क: 3500 रूबल। कानूनी संस्थाओं के लिए, 1480 रूबल। - व्यक्तियों के लिए.

वेबसाइट: http://openlab.tspu.edu.ru/.

ध्यान: जानकारी लेखन के समय वर्तमान है - 04.2016। सटीक जानकारी के लिए प्रशिक्षण केंद्रों से संपर्क करें।

प्रशिक्षण पूरा होने पर, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण का डिप्लोमा जारी किया जाता है।

1. शिक्षाशास्त्र और पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीके।
2. शिक्षक की शिक्षा। पूर्व विद्यालयी शिक्षा।
3. पूर्वस्कूली शिक्षक।
4. संयुक्त एवं प्रतिपूरक समूहों के शिक्षक।
5. पूर्वस्कूली शिक्षक।
6. पूर्वस्कूली शिक्षक।

पुनश्चर्या पाठ्यक्रम

पूरा होने पर, उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।

शैक्षिक कार्यक्रमों की सूची:

1. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और संगठन के लिए आधुनिक दृष्टिकोण।
2. पूर्वस्कूली शिक्षकों की गतिविधियों में बच्चों का किंडरगार्टन में अनुकूलन।
3. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में 2-7 वर्ष के बच्चों के पर्यावरण विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।
4. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में दृष्टिबाधित बच्चों की सहायता के लिए सहायक प्रौद्योगिकियाँ।
5. एक आधुनिक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दृश्य गतिविधि और कलात्मक कार्य के मूल सिद्धांत।
6. परी कथा चिकित्सा के मूल सिद्धांत।
7. एक पेशेवर मानक की शुरूआत के संदर्भ में एक पूर्वस्कूली शिक्षक का शैक्षिक मार्ग।
8. विदेशी भाषाओं के प्रारंभिक शिक्षण के लिए आधुनिक दृष्टिकोण।
9. संयुक्त और प्रतिपूरक अभिविन्यास के समूहों में शैक्षिक प्रक्रिया का डिज़ाइन।
10. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सैन्य पंजीकरण कार्य का संगठन।
11. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।
12. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के शारीरिक विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।
13. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।
14. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन।
15. शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संयुक्त और प्रतिपूरक समूहों के शिक्षक।
16. पूर्वस्कूली शिक्षा में नवाचार: पूर्वस्कूली शिक्षक की गतिविधियों में प्रौद्योगिकियां, परियोजनाएं।
17. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में समावेशी दृष्टिकोण लागू करते समय शैक्षिक प्रक्रिया का तकनीकीकरण।
18. पूर्वस्कूली शिक्षकों की गतिविधियों में शिक्षक के पेशेवर मानक की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन।
19. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कहानी खेल का संगठन।
20. संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में पूर्वस्कूली शिक्षा में रोबोटिक्स।
21. पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा।
22. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण चिकित्सक शिक्षक और भाषण समूह शिक्षक की गतिविधियों की सामग्री और संगठनात्मक और पद्धतिगत पहलू।
23. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाट्य गतिविधियों में प्रशिक्षण का संगठन।
24. पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में फिंगर गेम और व्यायाम।
25. मानसिक मंदता वाले बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।
26. सहायक कंपनियों में TRIZ प्रौद्योगिकी का उपयोग करके कार्य का संगठन।
27. प्रीस्कूलरों के साथ लोक खेलों के आयोजन की पद्धति।
28. खेल गतिविधियों के दौरान गेंद और रिबन के साथ पूर्वस्कूली बच्चों की गतिविधियों का संगठन।
29. पूर्वस्कूली शिक्षा में कला चिकित्सा.
30. संयुक्त अभिविन्यास के समूहों में शैक्षिक प्रक्रिया का डिज़ाइन।
31. संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन पैकेज में एक शिक्षक की बुनियादी आईसीटी क्षमता का गठन।
32. पेशेवर मानक "शिक्षक (शिक्षक, शिक्षक)" में विकलांग छात्रों के लिए शिक्षा के मुद्दे।
33. प्रीस्कूल बच्चों और प्रीस्कूल कर्मचारियों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने में शिक्षक के कार्य का संगठन।
34. जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने, चोटों को रोकने और बच्चों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के लिए शिक्षक के कार्य का संगठन।
35. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में शतरंज में प्रशिक्षण का संगठन।
36. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के हिस्से के रूप में बीडिंग प्रशिक्षण का संगठन।
37. पूर्वस्कूली बच्चों में तार्किक सोच का विकास।
38. TRIZ और RTV विधियों का उपयोग करके एक प्रीस्कूलर की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।
39. पूर्वस्कूली बच्चों में गणितीय अवधारणाओं के निर्माण के लिए सिद्धांत और कार्यप्रणाली।
40. "जन्म से स्कूल तक" कार्यक्रम के अनुसार किंडरगार्टन समूह में योजना कार्य।
41. समूहों को मुआवजा देने के लिए शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रम का विकास।
42. मनोरंजक समूहों के लिए शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रम का विकास।
43. सामान्य विकास समूहों के लिए शैक्षिक शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास।
44. संयुक्त समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा।
45. प्रतिपूरक समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा।
46. मनोरंजक समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा।
47. सामान्य विकासात्मक समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा।
48. एम. मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा।
49. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक सहायक शिक्षक की गतिविधियों का संगठन और सामग्री।
50. प्रीस्कूलर के साथ काम करने में खेल प्रौद्योगिकियाँ।

साइट "Self-knowledge.ru" से कॉपी किया गया

अकादमी में प्रस्तुत प्रशिक्षण कार्यक्रमों की विस्तृत श्रृंखला में से आप ले सकते हैं शिक्षण स्टाफ का उन्नत प्रशिक्षण. हमारे साथ आप सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं और अपने पेशेवर कौशल को पेशेवर मानक की वर्तमान आवश्यकताओं के अनुरूप ला सकते हैं।

अकादमी शिक्षकों, प्रशिक्षकों, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और शैक्षिक प्रबंधकों सहित शिक्षकों के लिए पाठ्यक्रम संचालित करती है।

शिक्षण स्टाफ के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम

जो कोई भी अपनी व्यावसायिक स्थिति में सुधार करना चाहता है और अपने शिक्षण कौशल में सुधार करना चाहता है वह अकादमी का छात्र बन सकता है। अतिरिक्त शिक्षा के ढांचे के भीतर प्रशिक्षण पूरा करने के लिए एक शर्त शैक्षणिक प्रोफ़ाइल में किसी कॉलेज या विश्वविद्यालय से डिप्लोमा की उपस्थिति है। शिक्षकों और शिक्षकों के लिए, किंडरगार्टन, स्कूलों या माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में कार्य अनुभव वांछनीय है, हालांकि, पाठ्यक्रम लेना उन लोगों के लिए भी उपयोगी है जो विशेष शैक्षणिक शिक्षा के बिना ट्यूशन में लगे हुए हैं।

एमएएसपीसी पाठ्यक्रम कार्यक्रम माध्यमिक विद्यालयों, व्यायामशालाओं और लिसेयुम में व्यवसायों और सभी संभावित शैक्षणिक विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करते हैं:

स्कूली पाठ्यक्रम के मुख्य विषयों के अलावा, अकादमी निम्नलिखित क्षेत्रों में शिक्षण कौशल में सुधार करने का अवसर प्रदान करती है:

अकादमी अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण भी प्रदान करती है। हमारा कार्यक्रम डिज़ाइन और कंप्यूटर ग्राफ़िक्स शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण प्रदान करता है।

शिक्षकों के लिए दूरस्थ विषयगत सुधार कार्यक्रम

शिक्षकों के लिए दूरस्थ प्रशिक्षण पाठ्यक्रमउन लोगों के लिए अपने पेशेवर ज्ञान और कौशल के स्तर में सुधार करने का अवसर प्रदान करें जो पढ़ाई के दौरान काम और परिवार छोड़ने में असमर्थ हैं। प्रशिक्षण का यह प्रारूप आपको कक्षाओं का निःशुल्क शेड्यूल बनाने और समय का तर्कसंगत उपयोग करने की अनुमति देता है। यदि आप काम पर पूर्णकालिक हैं, तो आप व्याख्यान पाठ्यक्रम, सेमिनार और कार्यशालाओं में भाग लेने के लिए हमेशा अपने लिए सुविधाजनक समय पा सकते हैं।

शिक्षण कर्मचारियों के पेशेवर गुणों के विषयगत सुधार के लिए कार्यक्रम शिक्षकों और शिक्षकों को स्कूल वर्ष के दौरान अवांछित रुकावटों के बिना, दूरस्थ रूप से पाठ्यक्रमों का अध्ययन करने की अनुमति देते हैं। ये कार्यक्रम देश के भौगोलिक दृष्टि से सुदूर क्षेत्रों में अतिरिक्त शिक्षा की उपलब्धता भी बढ़ाते हैं।

शिक्षकों के लिए दूरस्थ पाठ्यक्रम पहले से विकसित दूरस्थ शिक्षा विधियों के आधार पर बनाए गए हैं, जिनका हमारे देश में लंबे समय से सफलतापूर्वक उपयोग किया जा रहा है। दूरस्थ प्रारूप में विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के भाग के रूप में, हम परीक्षण और प्रयोगशाला कार्य के साथ-साथ इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके नई तकनीकों का उपयोग करते हैं। यह न केवल शैक्षिक कार्यक्रमों की संभावनाओं का विस्तार करता है, बल्कि अकादमी के छात्रों के दर्शकों में उल्लेखनीय वृद्धि करना भी संभव बनाता है।

दूरस्थ शिक्षा पद्धति आपको आराम से अपने पेशेवर स्तर में सुधार करने, संबंधित विशिष्टताओं में महारत हासिल करने, अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देती है, और उन शिक्षकों के लिए भी अवसर खोलती है जिन्होंने सोवियत काल के दौरान अपनी शिक्षा प्राप्त की थी ताकि वे नई तकनीकों में महारत हासिल कर सकें और उन्हें व्यवहार में सफलतापूर्वक लागू कर सकें। पुरानी पीढ़ी के शिक्षकों का अमूल्य अनुभव, आज विकसित उन्नत तकनीकों के साथ मिलकर, एक आदर्श परिणाम देता है।

एमएएसपीसी में दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकी

अकादमी के प्रत्येक छात्र को प्रशिक्षण सामग्री की एक पूरी श्रृंखला प्राप्त होती है, और प्रशिक्षण के दौरान वह परीक्षण कार्यों और परीक्षणों को पूरा करता है। प्रशिक्षण पूरा होने पर, सभी छात्रों को प्राप्त होता है स्थापित प्रपत्र के उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र.

व्यावसायिक प्रशिक्षण आवश्यकताओं का अनुपालन

अकादमी आधुनिक शिक्षकों के लिए उच्च आवश्यकताओं के अनुसार कक्षाएं संचालित करती है, जिन्हें अपने पेशेवर स्तर में सुधार के लिए लगातार काम करना चाहिए।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार हमारे द्वारा संचालित उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम हमें शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देते हैं।

शिक्षा का स्तर

अकादमी के प्रमाण पत्र और लाइसेंस न केवल छात्रों द्वारा प्राप्त उच्च स्तर की शिक्षा की पुष्टि करते हैं, बल्कि उन्हें अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों को स्थापित फॉर्म के प्रमाण पत्र और डिप्लोमा जारी करने की भी अनुमति देते हैं। इस प्रकार, अकादमी में प्रशिक्षण पूरा करने वाला कोई भी शिक्षक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के संबंधित पेशे में महारत हासिल कर सकता है और अपने पेशेवर प्रशिक्षण की पुष्टि करने वाला प्रमाण पत्र प्राप्त कर सकता है।

एएनओ डीपीओ एमएएसपीसी चुनने पर, आपको मिलता है:

500 से अधिक पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम;

आरामदायक कीमतें. आपकी क्षमताएं हमारी प्राथमिकता हैं;

उच्च योग्य शिक्षण स्टाफ और अद्वितीय शिक्षण विधियाँ;

परिवार और काम (दूरस्थ शिक्षा) से बिना किसी रुकावट के दूर से अध्ययन करने का अवसर;

त्रुटिहीन सेवा. एक व्यक्तिगत प्रबंधक का निरंतर समर्थन;

व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम;

आधुनिक सामग्री और तकनीकी आधार;

प्रशिक्षण के सभी चरणों में निःशुल्क परामर्श और सहायता।

क्या आपको शिक्षाशास्त्र कार्यक्रम के लिए एक सरल और प्रभावी पद्धति की आवश्यकता है? बताए गए संपर्क नंबरों पर कॉल करें या आज ही वेबसाइट पर एक अनुरोध भरें। अकादमी में मिलते हैं!

सबसे पहले, आइए उन्नत प्रशिक्षण मुद्दों से संबंधित बुनियादी अवधारणाओं को परिभाषित करें। भाग 2 में। कला। 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के 10 "शिक्षा प्रणाली की संरचना" "रूसी संघ में शिक्षा पर" (बाद में कानून के रूप में संदर्भित) में कहा गया है कि "शिक्षा को सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा में विभाजित किया गया है" , अतिरिक्त शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, जीवन भर शिक्षा के अधिकार को लागू करने का अवसर प्रदान करना (शिक्षा जारी रखना)। बदले में (कानून के अनुच्छेद 10 का भाग 6), अतिरिक्त शिक्षा में बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा जैसे उपप्रकार शामिल हैं। अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रम - उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम (कानून का अनुच्छेद 12)। इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि उन्नत प्रशिक्षण (साथ ही पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण) अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के प्रकारों में से एक है, जिसके ढांचे के भीतर, विशेष रूप से, पेशेवर सुधार के लिए किसी व्यक्ति की शैक्षिक आवश्यकताएं पूरी होती हैं, शिक्षा के स्तर में वृद्धि नहीं हुई. इस संबंध में, हम तुरंत इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करते हैं कि उन्नत प्रशिक्षण और (या) पुनर्प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेना केवल तभी स्वीकार्य है जब आपके पास एक निश्चित स्तर की शिक्षा हो, लेकिन साथ ही, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के कार्यक्रम का सफल समापन अपने आप में होता है। किसी भी तरह से कर्मचारी की शिक्षा के स्तर में वृद्धि नहीं होगी, अर्थात, यदि किसी कर्मचारी के पास स्नातक की डिग्री है, तो, उदाहरण के लिए, एक पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरा करना उसे मास्टर डिग्री में "रूपांतरित" नहीं करेगा। दुर्भाग्य से, ऐसी ग़लतफ़हमियाँ बहुत आम हैं।

कानून का अनुच्छेद 76 अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए समर्पित है। कला के पैराग्राफ 1 के अनुसार। कानून के 76, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा किसी व्यक्ति के व्यावसायिक विकास में योगदान करती है, उसका अनुपालन सुनिश्चित करती है योग्यताव्यावसायिक गतिविधि और सामाजिक वातावरण की बदलती परिस्थितियाँ। कर्मचारी योग्यता- ज्ञान, योग्यता, कौशल और क्षमता का स्तर जो एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने के लिए तत्परता को दर्शाता है (कानून का अनुच्छेद 2)।

"उन्नत प्रशिक्षण" और "पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण" के बीच क्या अंतर है? हमारे पाठक अक्सर यह सवाल पूछते हैं कि कब दोबारा प्रशिक्षण लेना है और कब अपनी योग्यताएं उन्नत करनी हैं। कानून के उसी 76वें अनुच्छेद द्वारा निर्देशित होकर, हम इस प्रश्न का उत्तर देंगे।

?

उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रमइसका उद्देश्य पेशेवर गतिविधियों के लिए आवश्यक नई क्षमता में सुधार करना और (या) प्राप्त करना है, और (या) पदोन्नतिभीतर पेशेवर स्तर मौजूदा योग्यता.

व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रमप्रदर्शन करने के लिए आवश्यक योग्यता प्राप्त करने का लक्ष्य नई प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि, अधिग्रहण नई योग्यताएँ.

इस प्रकार, यदि कोई शैक्षिक संगठन किसी ऐसे कर्मचारी को नियुक्त करता है जिसके पास "रसायन विज्ञान" विशेषता में उच्च व्यावसायिक शिक्षा (गैर-शैक्षणिक) है और वह शैक्षणिक विषय "रसायन विज्ञान" पढ़ाता है, तो, यदि संभव हो तो, ऐसे कर्मचारी के लिए पेशेवर प्रशिक्षण लेना उचित है। इसके बाद "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" की दिशा में पुनः प्रशिक्षण के बाद योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण के दौरान कोई समस्या उत्पन्न नहीं हुई। बहुत बार आपके सामने निम्नलिखित प्रश्न आ सकते हैं: "क्या कोई शिक्षक योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए प्रमाणीकरण के लिए आवेदन कर सकता है यदि उसकी शिक्षा संबंधित पद के लिए योग्यता विशेषताओं द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण के क्षेत्र के अनुरूप नहीं है?" क्या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले शिक्षक को उच्चतम योग्यता श्रेणी की स्थापना के लिए आवेदन करने का अधिकार है? इस प्रश्न का उत्तर: "शिक्षण कर्मचारियों के बीच उच्च शिक्षा की कमी या शैक्षिक कार्यकर्ताओं के पदों के लिए योग्यता विशेषताओं द्वारा प्रदान किए गए प्रशिक्षण के क्षेत्र के साथ उनकी माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा या उच्च शिक्षा की असंगति अपने आप में एक आधार नहीं है उच्चतम योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए प्रमाणीकरण पारित करने से इनकार करने के लिए, और इससे भी अधिक प्रमाणीकरण के लिए उनसे आवेदन स्वीकार करने के लिए। उन्हीं कारणों से, उच्चतम योग्यता श्रेणी की स्थापना से इनकार नहीं किया जा सकता है यदि एक शिक्षण कार्यकर्ता की व्यावसायिक गतिविधि प्रमाणन प्रक्रिया के पैराग्राफ 37 में प्रदान किए गए कार्य के परिणामों से मेल खाती है। साथ ही, प्रमाणन प्रक्रिया के अनुच्छेद 38 के अनुसार, प्रमाणन प्रक्रिया के अनुच्छेद 37 में प्रदान किए गए उनके काम के परिणामों के आधार पर योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों की व्यावसायिक गतिविधियों का मूल्यांकन किया जाता है। बशर्ते कि उनकी गतिविधियाँ कार्य के प्रासंगिक क्षेत्रों से संबंधित हों। शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के दिनांक 7 अप्रैल, 2014 संख्या 276 के आदेश द्वारा विनियमित है (शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के कुछ मुद्दों पर 15 अक्टूबर, 2015 के अंक में चर्चा की गई थी)।

शिक्षण स्टाफ के लिए उन्नत प्रशिक्षण - किसका अधिकार और किसकी जिम्मेदारी?

पैराग्राफ से. 2 खंड 5 कला। कानून के 47 में यह कहा गया है कि शिक्षण कर्मचारियों को हर तीन साल में कम से कम एक बार शिक्षण गतिविधि के प्रोफाइल में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा का अधिकार है। यह अधिकार, विशेष रूप से, अतिरिक्त व्यावसायिक विकास कार्यक्रमों में शिक्षकों के प्रशिक्षण के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए प्रक्रिया के खंड 4 के अनुसार (प्रक्रिया को 1 जुलाई 2013 संख्या 499 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था), का कार्यान्वयन यह अधिकार छात्र और (या) किसी व्यक्ति या कानूनी इकाई के साथ संपन्न एक शिक्षा समझौते के आधार पर किया जाता है, जो प्रशिक्षण में नामांकित व्यक्ति की शिक्षा के लिए भुगतान करने या बजटीय आवंटन की कीमत पर भुगतान करने का वचन देता है। संघीय बजट, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट।

ध्यान दें मैनेजर! यदि आप बजटीय निधि की कीमत पर उन्नत प्रशिक्षण और (या) पुनर्प्रशिक्षण के लिए भुगतान करते हैं, तो सबसे पहले इस तथ्य पर ध्यान दें कि कर्मचारी को किसी विशेष कार्यक्रम में प्रशिक्षण के लिए आवेदन करने का अधिकार है, क्योंकि कारण के अभाव में ( शिक्षा के आवश्यक स्तर वाले कर्मचारी को नियोक्ता की कीमत पर उन्नत प्रशिक्षण से गुजरने का अधिकार) बजट निधि के दुरुपयोग के लिए दायित्व प्रदान कर सकता है। उदाहरण के लिए, एक कर्मचारी (दस्तावेज़ विशेषज्ञ) को शैक्षिक संगठनों की सूचना खुलेपन से संबंधित उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भेजा गया था, क्योंकि वह एक शैक्षिक संगठन की आधिकारिक वेबसाइट को बनाए रखने के लिए जिम्मेदार है। अब अपने स्वयं के प्रश्नों का उत्तर दें: क्या दस्तावेज़ विशेषज्ञ एक शैक्षणिक कार्यकर्ता है और क्या उसका नियोक्ता उसे बजट की कीमत पर उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भेज सकता है? क्या आप, किसी शैक्षिक संगठन के प्रिय प्रमुख, ऐसी स्थिति की अनुमति देते हैं?

कलम

निम्नलिखित को अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की अनुमति है (कानून के खंड 3, पृष्ठ 76):

1) माध्यमिक व्यावसायिक और (या) उच्च शिक्षा वाले व्यक्ति;

2) माध्यमिक व्यावसायिक और (या) उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाले व्यक्ति।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण के लिए शिक्षा समझौते का अनुमानित रूप रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 25 अक्टूबर 2013 संख्या 1185 द्वारा अनुमोदित है।

अनुबंध अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम, अर्थात् उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम का नाम निर्दिष्ट करता है।

ध्यान! आदेश क्रमांक 499 की धारा 19 के अनुसार विकासउन्नत प्रशिक्षण के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम अंतिम प्रमाणीकरण के साथ समाप्त होता हैप्रशिक्षण प्रदान करने वाले शैक्षिक संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से निर्धारित प्रपत्र में छात्र।

जिन व्यक्तियों ने प्रासंगिक अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रम सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है और अंतिम प्रमाणीकरण पास कर लिया है, उन्हें उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।

साथ ही, उन्नत प्रशिक्षण (कानून के अनुच्छेद 60 के खंड 3) के लिए अतिरिक्त पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों के लिए शैक्षिक गतिविधियां करने वाले संगठनों द्वारा योग्यता दस्तावेजों के नमूने स्वतंत्र रूप से स्थापित किए जाते हैं।

उपरोक्त के आधार पर, अल्पकालिक सेमिनार और प्रशिक्षण का आयोजन और संचालन, यदि उनकी मात्रा 16 शैक्षणिक घंटों से कम है या उनकी मात्रा 16 शैक्षणिक घंटों से अधिक है, लेकिन कार्यक्रम की अल्पकालिक प्रकृति के कारण अंतिम प्रमाणीकरण की उम्मीद नहीं है , को अतिरिक्त व्यावसायिक विकास कार्यक्रम नहीं माना जा सकता।

?

निष्कर्ष! गोल मेज, सम्मेलन, दूरस्थ पाठ्यक्रम और अन्य प्रशिक्षण सेमिनार, जिसके परिणामस्वरूप शिक्षकों को प्रमाण पत्र, डिप्लोमा जारी किए जाते हैं, लेकिन उन्नत प्रशिक्षण के प्रमाण पत्र नहीं, उन्नत प्रशिक्षण से कोई लेना-देना नहीं है, इसलिए, सभी प्रकार के प्रस्तुति दस्तावेजों में स्थान नहीं दिया जा सकता है (उदाहरण के लिए, योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण के लिए पोर्टफोलियो) उन्नत प्रशिक्षण की पुष्टि करने वाले दस्तावेजों के रूप में।

अत: उन्नत प्रशिक्षण एक शिक्षक का अधिकार है; नियोक्ता की जिम्मेदारी!

किसने भुगतान किया?

एक शिक्षण कर्मचारी जिसने अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के अपने अधिकार का प्रयोग किया है, उसे यह समझना चाहिए कि नियोक्ता (या नियोक्ता का संस्थापक) प्रशिक्षण के लिए भुगतान करता है।

बजटीय और स्वायत्त शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण का खर्च निम्नलिखित द्वारा कवर किया जा सकता है:

• राज्य (नगरपालिका) कार्यों के कार्यान्वयन के लिए सब्सिडी;
• लक्षित सब्सिडी;
• आय-सृजन गतिविधियों से प्राप्त धन।

रूस के वित्त मंत्रालय ने 18 सितंबर 2012 के पत्र संख्या 02-03-11/3784 में शिक्षण कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण के भुगतान के लिए सब्सिडी के उपयोग के संबंध में स्पष्टीकरण प्रदान किया। विभाग ऐसे खर्चों को कवर करने के लिए किसी विशेष सब्सिडी से प्राप्त धनराशि के उपयोग को उनकी एकमुश्त या स्थायी प्रकृति से जोड़ता है।

फाइनेंसरों के अनुसार, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण सेवाओं की खरीद से जुड़े संस्थान के खर्चों के लिए वित्तीय सहायता का स्रोत हो सकता है:

• अन्य उद्देश्यों के लिए सब्सिडी, यदि उक्त घटना स्थायी वार्षिक प्रकृति की नहीं है;
• यदि उन्नत प्रशिक्षण की लागत स्थायी है, तो राज्य (नगरपालिका) कार्य के ढांचे के भीतर राज्य (नगरपालिका) सेवाओं (कार्य का प्रदर्शन) के प्रावधान के लिए मानक लागत को कवर करने के लिए सब्सिडी।

राज्य के स्वामित्व वाले संस्थानों के कर्मचारियों के उन्नत प्रशिक्षण का खर्च इन उद्देश्यों के लिए उन्हें आवंटित बजटीय दायित्वों की सीमा द्वारा कवर किया जाता है।

निम्नलिखित दस्तावेज़ उन्नत प्रशिक्षण सेवाओं के भुगतान के लिए किए गए खर्चों की पुष्टि के रूप में काम कर सकते हैं:

• एक शैक्षिक संगठन के साथ समझौता;
• एक शिक्षक को प्रशिक्षण के लिए भेजने के लिए प्रबंधक से आदेश;
• शैक्षणिक संस्थान का पाठ्यक्रम जिसमें विज़िट के घंटों की संख्या का संकेत दिया गया है;
• उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र;
• सेवाएँ प्रदान करने का कार्य।

?

पत्रांक 08-415/124 में कहा गया है नियोक्ता उपकृत करने का कोई अधिकार नहीं हैशिक्षण स्टाफ को अपने खर्च पर उन्नत प्रशिक्षण प्राप्त करना, ऐसी शर्तों को प्रासंगिक अनुबंधों में शामिल नहीं किया जा सकता है।

सबसे पहले, सामान्य तौर पर पीडीए के बारे में कुछ शब्द। मैं तुरंत आरक्षण कर दूंगा कि मैं न केवल अपनी राय व्यक्त कर रहा हूं, बल्कि उन सभी सहकर्मियों की राय भी व्यक्त कर रहा हूं जिनके साथ मैं काम करता हूं। पीडीए शिक्षकों पर एक बेकार बोझ है, जो, इसके अलावा, उनकी सेवा की अवधि (यदि पाठ्यक्रम पूर्णकालिक लिया जाता है, तो पाठ्यक्रमों पर बिताया गया समय सेवा की लंबाई में नहीं गिना जाता है) और वेतन को प्रभावित करता है। क्या वे वहां कुछ नया सिखाते हैं? कभी कभी हाँ। लेकिन यह उन लोगों द्वारा किया जाता है, जो एक नियम के रूप में, वास्तविक स्कूली जीवन से कटे हुए हैं, हालांकि उनके पास अतीत में शिक्षण का अनुभव है।
इस अनिवार्य प्रक्रिया के प्रति शिक्षकों का क्या दृष्टिकोण है? हाँ, एक बोझ की तरह जिसे उतारना ज़रूरी है ताकि प्रशासन के साथ टकराव न हो। यदि संभव हो तो, सीपीसी व्यक्तिगत रूप से, "कटिंग" कक्षाओं में पूरी की जाती है। यदि शिक्षक के पास ऐसा अवसर नहीं है, या वह शैक्षिक प्रक्रिया को बाधित नहीं करना चाहता है (यद्यपि कानूनी आधार पर), तो शिक्षक दूरस्थ पाठ्यक्रमों में जाता है, जो अब स्पष्ट रूप से इंटरनेट पर अदृश्य रूप से उपलब्ध हैं।
एक शिक्षक दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रमों से क्या अपेक्षा करता है? एक नियम के रूप में, अपनी मेहनत की कमाई का भुगतान करके (मैंने कभी किसी स्कूल को किसी को मुआवजा देते हुए नहीं सुना है) न्यूनतम प्रयास के साथ, उसे एक प्रमाण पत्र प्राप्त होगा, जिसके बिना (ओह डरावनी!) स्कूल का अस्तित्व ही नहीं हो सकता।

और यहीं पर हमें नुकसान का सामना करना पड़ सकता है, जिसके बारे में आपको शायद पता भी न हो!
जनवरी में मैंने वेबसाइट http://moi-universitet.ru पर पीडीए के लिए साइन अप किया
मार्ग की कीमत और गति से प्रलोभित। हां हां! जैसा कि लेख में कहा गया है, पाठ्यक्रम बिल्कुल भी निःशुल्क नहीं हैं! उनकी कीमत मुझे लगभग 1900 रूबल पड़ी।
परंपरागत रूप से, अनुबंध निर्दिष्ट करता है कि कई कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता होगी। क्योंकि मैं पहले भी दूरस्थ पाठ्यक्रम ले चुका हूं और इससे मुझे कोई परेशानी नहीं हुई। हमेशा एक समझ होती है कि दूसरी तरफ ऐसे लोग भी होते हैं जो समझते हैं कि शिक्षक अच्छे जीवन के लिए दूरस्थ सीपीसी में नहीं जाते हैं, और असाइनमेंट औपचारिक रूप से दिए जाते हैं, जैसा कि वे कहते हैं - दिखावे के लिए। ठीक है, आप स्वयं निर्णय करें: यदि आप पहले वर्ष से काम नहीं कर रहे हैं, तो आपको क्या सिखाया जा सकता है, विशेषकर दूर से? और यदि यह संभव है, और ऐसी आवश्यकता है, तो आप निश्चित रूप से स्वयं सीख लेंगे!
http://moi-universitet.ru की टीम अलग ढंग से सोचती है। तथाकथित "सक्रिय शिक्षण विधियों" पर अपनी वेबसाइट पर कई लेख पोस्ट करने के बाद, उन्होंने मुझे काम करने के लिए ऐसे कार्य दिए, जिन्हें देखकर, ईमानदारी से कहूं तो, मैं थोड़ा स्तब्ध रह गया। लेकिन, सभी ज़रूरी मामलों को किनारे रखकर और पूरा कीमती सप्ताहांत बिताकर, मैंने लगन से उन्हें पूरा करना शुरू कर दिया। मैं दोहराता हूं: काम के लिए उनकी वेबसाइट पर केवल लेख पोस्ट किए गए हैं! छात्र मंच व्यावहारिक रूप से मृत है। किसी ने मेरे सवालों का जवाब नहीं दिया. कोई वेबिनार या सम्मेलन नहीं थे। वे। दृष्टिकोण सबसे आदिम है: यहां वह है जो आपको पढ़ने की आवश्यकता है, यहां वह है जो आपको करने की आवश्यकता है। और फिर जैसी आपकी इच्छा. जहां तक ​​मैं समझता हूं, यह "प्रशिक्षण" कॉपीराइट के लिए डिज़ाइन किया गया है: बैठें, प्रूफरीड करें, कॉपी करें, पेस्ट करें।
मेरे आश्चर्य की कल्पना कीजिए, जब अपना काम जमा करने के बाद, मुझे एक सूखी सूचना मिली: "दुर्भाग्य से, गलत।"
प्रश्नों के लिए "वास्तव में क्या?" कोई उत्तर नहीं था. ऐसा तब तक नहीं हुआ जब तक कि मैंने उनके वीके समूह के लिए गुस्सा भरी (लेकिन सही) समीक्षा नहीं लिखी।
उसके बाद उन्होंने मुझे उत्तर दिया और संकेत दिया कि क्या ग़लत था। लेकिन इससे मुझे कोई बेहतर महसूस नहीं हुआ, क्योंकि... अगला कार्य भी कम नहीं था - उनकी पद्धति का उपयोग करके एक पाठ विकसित करना! आप कल्पना कर सकते हैं? उपदेशात्मक भाग के विवरण और वहां उपयोग किए जाने वाले सक्रिय खेलों का आविष्कार करने के साथ अल्पज्ञात (और स्कूल के माहौल में बेकार!) पद्धति का उपयोग करके एक पाठ विकसित करने का क्या मतलब है?
मुझे संदेह है कि हमारे पैसे के लिए वहां ऐसे स्मार्ट लोग हैं जो इस तरह से संग्रह संकलित और प्रकाशित करते हैं, और यहां तक ​​कि शोध प्रबंध भी लिखते हैं।
सामान्य तौर पर, मेरा पैसा रो रहा था। मैंने कुछ और नहीं किया, इसलिए मुझे सूचित किया गया कि मुझे प्रमाणपत्र नहीं मिलेगा। और अनुबंध के अनुसार सब कुछ कानूनी है।

मैं यह सब इसलिए बता रहा हूं ताकि दूरस्थ पीडीए चुनते समय, आप, प्रिय सहयोगियों, पहले विस्तार से पता लगा लें कि आप किन परिस्थितियों में उनसे गुजरेंगे और कितना काम करने की आवश्यकता होगी। सहमत हूँ कि बड़ी मात्रा में काम करने के लिए अपना पैसा खर्च करना बहुत निराशाजनक है, जिसके लिए, एक नियम के रूप में, हमारे पास बिल्कुल समय नहीं है! और यह मानते हुए कि निष्पादन के बाद भी आपको उत्तर मिल सकता है "क्षमा करें, गलत!" लंबे समय से प्रतीक्षित गवाही के बजाय - क्या यह इसके लायक भी है?

वैसे, उन्होंने वीके पर सभी पत्राचार हटा दिए। यदि मैं ग़लत था, तो मेरे तर्कों के ख़िलाफ़ ठोस ठोस तर्क दिए जा सकते थे और सभी के पढ़ने के लिए छोड़े जा सकते थे। हालाँकि, शिक्षा व्यवसायियों ने अलग निर्णय लिया। आख़िरकार, उन्हें हमसे पैसा कमाने की ज़रूरत है, इसलिए दीवार पर केवल सकारात्मक समीक्षाएँ हैं।

और मुझे 5 मिनट में पाठ्यक्रम मिल गया। आपके घर से. थोड़ा अधिक महंगा, लेकिन यह कुछ व्याख्यानों में भाग लेने के लिए पर्याप्त है और आपको कोई असाइनमेंट पूरा करने की आवश्यकता नहीं है।