Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem (KhNTU). Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem (KhNTU) in

Általános információk

Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem (KNTU) - további információk a felsőoktatási intézményről

Általános információk

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem Ukrajna egyik legtekintélyesebb egyeteme.

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem magasan képzett mérnököket, közgazdászokat, menedzsereket, könyvelőket, finanszírozókat, programozókat, közszolgálati és önkormányzati személyzetet képez, kutatómunkát végez a gépgyártás, textil-, élelmiszer- és könnyűipar, műszaki és gazdasági vállalkozások és szervezetek számára. kibernetika, elektronika, menedzsment, közgazdaságtan, számítástechnika, számítástechnika stb.

Jelenleg a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem teljes mértékben akkreditált a IV (legmagasabb) akkreditációs szinten.

A Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem teljes létszáma 1148 fő. 38 tanszéken 42 tudománydoktor, professzor, több mint 250 tudományjelölt, egyetemi docens, 18 akadémikus és a tudományági akadémiák levelező tagja, a tudomány és a technológia kitüntetett dolgozói dolgoznak. A teljes tanulólétszám meghaladja a 10 ezer főt.

Ezek a leendő szakemberek a gépészet, elektronika, vegyipar, textil, élelmiszeripar és egyéb iparágak, valamint a közgazdaságtan és vállalkozói, menedzsment, tervezés, informatika, vezérlőrendszerek stb.

A Khersoni Nemzeti Műszaki Egyetem állami megrendelésre, szerződéses alapon és kedvezményes kölcsönök révén képez szakembereket nappali, részmunkaidős (távoktatási) képzési formában és külső képzésben a következő oktatási és képesítési szinteken: alapképzés, szakember, mesterképzés. .

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem oktatási folyamatának biztosítása

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem oktatási folyamatát hét alapvető kar biztosítja:

Közgazdaságtan, kibernetika, technológia és tervezés, gépészet, nemzetközi gazdasági kapcsolatok, levelező és távoktatás és átképzés, regionális karok.

Több mint 5000 diák tanul a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem regionális karain. Ezek a Feodosia, Perekop, Kerch, Genichesk, Tauride regionális karok és a jaltai oktatási és tanácsadó központ.

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem képzési területei:

Tervezés; filológia; gazdasági kibernetika; vállalati gazdaságtan; pénzügy és hitel; számvitel és könyvvizsgálat; menedzsment; számítástechnika; szoftverfejlesztés; rendszertervezés; automatizálási és számítógépes integrált technológiák; mérnöki mechanika; gépészet; elektrotechnika és villamos technológia; elektromechanika; mikro- és nanoelektronika; metrológia és információs mérési technológiák; vegyi technológia; textilanyagok technológiája és tervezése; könnyűipari termékek technológiája; élelmiszer-technológia és mérnöki munka.

A legújabb technológiák bevezetése a Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem egyik kiemelt tevékenységi területe. Az elmúlt években ezen a területen a fő vívmányok egy modern számítógépes adatfeldolgozó központ létrehozása és egy nagy sebességű száloptikai kommunikációs hálózat kiépítése volt, amely a legújabb kliens-szerver technológiák alkalmazásának köszönhetően lehetővé tette, hogy az egyetem összes épületét, tanszékét és kollégiumát összekapcsolják a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem egyetlen nagy teljesítményű számítógépes rendszerével.

A hallgatók képzésére a legmodernebb berendezésekkel és licencelt szoftverekkel felszerelt számítógépes osztályokat hoztak létre a Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetemen.

A Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem anyagi és technikai bázisa 7 oktatási épületből, tudományos és műszaki könyvtárból, számítástechnikai központból, három kollégiumból, étkezdékből, büfékből, egy sportkomplexumból, egy Dnyeper-parti rekreációs központból és egy diákklinikából áll.

A Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem Ukrajna egyik legtekintélyesebb egyeteme, amely magasan képzett mérnököket, közgazdászokat, menedzsereket, könyvelőket, finanszírozókat, programozókat, közszolgálati és önkormányzati személyzetet képez, valamint kutatómunkát végez gépipari vállalkozások számára. és szervezetek , textil-, élelmiszer- és könnyűipar, műszaki és gazdasági kibernetika, elektronika, menedzsment, közgazdaságtan, számítástechnika, számítástechnika stb. Jelenleg a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem teljes mértékben akkreditált a IV. (legmagasabb) akkreditációs szinten A Herson Nemzeti Műszaki Egyetem alkalmazottainak száma 1148 fő. 38 tanszéken 42 tudománydoktor, professzor, több mint 250 tudományjelölt, egyetemi docens, 18 akadémikus és a tudományági akadémiák levelező tagja, a tudomány és a technológia kitüntetett dolgozói dolgoznak. A teljes hallgatói létszám meghaladja a 10 ezer főt. Ezek a gépipar, az elektronika, a vegyipar, a textil-, az élelmiszeripar és más iparágak, valamint a gazdaság és a vállalkozás, a menedzsment, a tervezés, az információs technológia, a vezérlőrendszerek stb. szakemberei. Kherson National Technical. Az Egyetem állami megrendelésre, szerződéses alapon és kedvezményes kölcsön terhére szakképzést folytat nappali, részidős (távoktatási) képzési formában és külső képzésben a következő iskolai végzettségi és végzettségi szinteken: alapképzés, szakirányú, mester A Herszoni Nemzeti Műszaki Egyetem oktatási folyamatának biztosítása A Khersoni Nemzeti Műszaki Egyetem oktatási folyamata Az egyetemet hét alapkar látja el: közgazdasági, kibernetikai, technológiai és tervezési, gépészmérnöki, nemzetközi gazdasági kapcsolatok, levelező és távoktatás és átképzés. , regionális karok. Több mint 5000 diák tanul a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem regionális karain. Ezek a Feodosia, Perekop, Kerch, Genichesk, Tauride regionális karok és a jaltai oktatási és tanácsadó központ Képzési területei a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetemen: tervezés; filológia; gazdasági kibernetika; vállalati gazdaságtan; pénzügy és hitel; számvitel és könyvvizsgálat; menedzsment; számítástechnika; szoftverfejlesztés; rendszertervezés; automatizálási és számítógépes integrált technológiák; mérnöki mechanika; gépészet; elektrotechnika és villamos technológia; elektromechanika; mikro- és nanoelektronika; metrológia és információs mérési technológiák; vegyi technológia; textilanyagok technológiája és tervezése; könnyűipari termékek technológiája; élelmiszer-technológia és mérnöki munka. A legújabb technológiák bevezetése a Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem egyik kiemelt tevékenységi területe. Az elmúlt években ezen a területen a fő vívmányok egy modern számítógépes adatfeldolgozó központ létrehozása és egy nagy sebességű száloptikai kommunikációs hálózat kiépítése volt, amely a legújabb kliens-szerver technológiák alkalmazásának köszönhetően lehetővé tette az egyetem összes épületének, tanszékének és kollégiumának összekapcsolását a Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem egyetlen nagy teljesítményű számítógépes rendszerével A Khersoni Nemzeti Műszaki Egyetem hallgatóinak képzésére a legmodernebb berendezésekkel felszerelt számítógépes osztályokat hoztak létre licencelt szoftverek A Hersoni Nemzeti Műszaki Egyetem anyagi és műszaki bázisa 7 oktatási épületből, tudományos és műszaki könyvtárból, számítástechnikai központból, három kollégiumból, étkezdékből, büfékből, egy sportkomplexumból, a Dnyeper-parti rekreációs központból, diákklinikából áll.

Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem (KhNTU)
Eredeti cím	Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem
Jelmondat	Per aspera ad astra
Alapítás éve
Rektor	Bardachev Jurij Nyikolajevics
Diákok
Orvosok
professzorok
Elhelyezkedés
Jogi cím	73008 Kherson, Berislavskoe autópálya, 24
Weboldal

K:1959-ben alapított oktatási intézmények

Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem gépészmérnöki, elektronikai, vegyipari, textilipari és egyéb iparágak szakembereinek képzését végzi, és Ukrajnában az egyetlen olyan egyetem, amely a textilipar számára képez személyzetet. Nagy erőfeszítéseket tesznek a közgazdasági, elektronikai, számítástechnikai és automatizálási képzések fejlesztése, bővítése terén.

Általános információk

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem (KNTU) Dél-Ukrajna egyik legjobb felsőoktatási intézménye, amelynek története 1959-ig nyúlik vissza. Ez egy IV. szintű akkreditációjú felsőoktatási intézmény: RD-IV 222350 sz. akkreditációs bizonyítvány, 2009. október 20-i keltezésű, 2015. július 1-ig érvényes; 2009. október 20-án kelt 498231 számú AB sorozatú engedély. Rektor: Bardachev Jurij Nyikolajevics, a műszaki tudományok doktora, professzor, Ukrajna tudomány és technológia tiszteletbeli munkatársa. Az Ukrajna Miniszteri Kabinet 254. számú határozatával 1997. március 24-én megalapították a Hersoni Állami Műszaki Egyetemet a Hersoni Ipari Intézet bázisán. Ukrajna elnökének 2004. november 15-i 1403/2004 számú rendelete alapján a Hersoni Állami Műszaki Egyetem nemzeti státuszt kapott. A KhNTU oktatási és tudományos struktúrája lefedi az egyetem előtti, egyetemi és posztgraduális képzést. Egyetemi előkészítő oktatás: Egyetemi Előkészítő Központ (felkészítő tanfolyamok, felkészítő tagozat), fizikai és műszaki líceum (középiskolai 9-11. osztály). Egyetemi képzés: gépészmérnöki, műszaki és tervezési, kibernetikai, közgazdasági, nemzetközi gazdasági kapcsolatok karok; 6 regionális kar (Armensk, Jalta, Feodosia, Kakhovka, Genichesk, Kerch); Közgazdasági és Műszaki Főiskola. Posztgraduális képzés: szakirányú továbbképző és átképző kar, posztgraduális képzés, doktori képzés. A KhNTU 29 szakterületen képez szakembereket alapképzési, szakemberi, mesterképzési képesítési szinten. A Gazdasági és Műszaki Főiskola négy szakon képez utánpótlást. Az elmúlt években megkezdődött a képzés a következő szakterületekkel rendelkező szakemberek számára: „Design”; „Nem hagyományos energiaforrások”; "Fordítás". Az egyetemen két szakos akadémiai tanács működik, amelyek 3 szakterületről fogadnak értekezéseket védésre. Magazinokat adnak ki: „Bulletin of KhNTU”, „Automatizálás. Automatizálás. Elektromos komplexumok és rendszerek", "A könnyű- és textilipar problémái". Az egyetemi infrastruktúra a következő főbb létesítményeket foglalja magában: az egyetem oktatási és laboratóriumi komplexumainak komplexuma, valamint a gazdasági és műszaki főiskola; az egyetem regionális alosztályainak oktatási és laboratóriumi épületeinek komplexumai; osztályok ágai a termelésben; egyetem; sportkomplexum; házak tanárok számára; Háziorvos hallgató szakambulancia. A hallgatók rendelkezésére áll egy könyvtár, 13 számítástechnikai osztály és speciális laboratóriumok.

Történet

1959 - a Kherson Cotton Millben dolgozó levelező hallgatók egy csoportja kezdeményezésére a Kijevi Könnyűipari Technológiai Intézet képzési és konzultációs központját (UCP) szervezték meg a városban.

1960 - az UKP alapján megalakult az általános műszaki fakultás (TFF).

1961 - az Ukrán SSR Felsőoktatási Minisztériumának rendelete szerint a Kherson OTF-et áthelyezték az Odesszai Élelmiszeripari Műszaki Intézetbe. M.V. Lomonoszov (OTIPP).

1962 - az esti textilipari technikumot a Kherson OTF-hez csatolták, és az Odesszai Technológiai Intézet fióktelepévé alakították, két karral: mechanikai-technológiai és általános műszaki karral. Ettől kezdve a Kherson-ág rendkívül gyorsan fejlődött.

A 70-es években nyolc szakon öt karon folyt a mérnökképzés. Emellett a fióktelepen volt egy végzős iskola is.

1980 decemberében az OTIPP ága alapján megnyílt a Kherson Industrial Institute. Akkoriban az Ipari Intézet volt az egyetlen egyetem Ukrajnában, amely folyamatmérnököket képezett a len elsődleges feldolgozására, a szövésre és a fonásra.

1997 – A Hersoni Ipari Intézet alapján létrehozták a Hersoni Állami Műszaki Egyetemet (Ukrajna Miniszteri Kabinetének 1997. március 24-i 254. sz. határozata). Ukrajna elnökének 2004. november 15-i, 1403/2004 számú rendeletével a Hersoni Állami Műszaki Egyetem nemzeti státuszt kapott.

Karok

Közgazdaságtudományi Kar
Kibernetikai és Rendszermérnöki Kar
Gépészmérnöki Kar
Műszaki és Tervezői Kar
Nemzetközi Gazdasági Kapcsolatok Kar
Levelező és Távoktatási Kar

Épületek és campusok

A KhNTU anyagi és technikai bázisa 7 oktatási épületből, tudományos és műszaki könyvtárból, számítástechnikai központból, három kollégiumból, étkezdéből, büféből, sportkomplexumokból, egy Dnyeper-parti rekreációs központból és egy diákklinikából áll.

Diákönkormányzat

Az egyetemen működik egy aktív diákönkormányzati testület - a hallgatói önkormányzat (vezető - Anton Lutsenko, 3. éves hallgató). Az egyetemen működik az egyetem diáktanácsa (vezető - Markevich Igor, felső 3. év). A diákönkormányzat fő célja a tanulók jogainak védelme és érvényesítése, a tanulói szabadidő megszervezése. Például 2010. április végén a campus diáktanácsának vezetője, Igor Markevich megszervezte a 2-es számú szálló területén padok felszerelését.

2009-ben, az egyetemi hallgatói önkormányzat elnökének megválasztásakor Svetlana Ushaneva jelölt megígérte, hogy a KhNTU területén emlékművet állítanak fel a hallgatói nyilvántartáshoz, de ez eddig nem történt meg.
2010-ben Anton Lutsenko, a Kibernetikai Kar harmadéves hallgatója megnyerte a KhNTU Hallgatói Tanácsa vezetőjének választását. A KhNTU diáktanácsa dohányzásellenes kampányt tartott „Cserélj cigarettát cukorkára”. Az akció során 48 szál cigarettát cseréltek finom cukorkákra, és 58 golyót kaptak azok a diákok, akik a dohányzás elleni véleményüket fejezték ki és kívánságokat írtak a dohányzó diákoknak.
Ugyanekkor rendezték meg az „Élet diákszemmel” című fotókiállítást. Több mint 40 hallgatók által készített kompozíciót állítottak ki.
Az Egyetemi Hallgatói Tanács a KHTU hallgatóiból és végzős hallgatóiból álló szakszervezeti bizottsággal közösen a 2010-es tanév elején közösen érte el a kollégiumi elhelyezés árcsökkentését. Vegyük észre, hogy az áremelkedés nem az egyetem adminisztrációjából, hanem magából a hőerőműből származott.
Bár a KhNTU „nemzeti” státuszú, kollégiumai siralmas állapotban vannak. Az egyetemi hallgatói önkormányzat vezetője, Igor Markevich ezt nemegyszer említette az adminisztrációnak, de az egyetemi adminisztráció elutasítása miatt hiába próbálkozott legalább némi javítással a kollégiumokban. Valószínűleg a rektornak egyszerűen fogalma sincs a KhNTU kollégiumainak állapotáról.

Írjon véleményt a "Kherson Nemzeti Műszaki Egyetem" cikkről

Linkek

A Kherson Nemzeti Műszaki Egyetemet jellemző részlet

Kiszolgáltatva egy kis puncsot, és felhívta Bosset-t, beszélgetésbe kezdett vele Párizsról, néhány változtatásról, amelyet a maison de l'imperatrice-ban [a császárné udvari személyzetében] szándékozott végrehajtani, meglepve a prefektust emlékezetességével. a bírósági kapcsolatok minden apró részletére.
Érdekelték az apróságok, viccelődött Bosse utazásszeretetén, és fesztelenül beszélgetett, ahogy egy híres, magabiztos és hozzáértő operátor teszi, miközben felgyűri az ingujját, kötényt vesz fel, a beteget pedig az ágyhoz kötik: „Az ügy minden az én kezemben van, és a fejemben, egyértelműen és határozottan. Ha elérkezik az idő, hogy hozzáfogjak az üzlethez, úgy csinálom, mint senki más, és most már tudok viccelni, és minél többet viccelek és nyugodtabb vagyok, annál inkább magabiztosnak, higgadtabbnak és meglepettebbnek kell lennie a zsenialitásomon.”
Miután befejezte a második pohár puncsot, Napóleon megpihent a komoly ügy előtt, amely, ahogyan úgy tűnt, másnap előtte áll.
Annyira érdekelte ez a rá váró feladat, hogy nem tudott elaludni, és az esti nyirkosságtól erősödő orrfolyás ellenére hajnali háromkor, hangosan fújva az orrát, kiment a nagy rekeszbe. a sátorból. Megkérdezte, hogy az oroszok elmentek? Azt mondták neki, hogy az ellenséges tüzek még mindig ugyanazokon a helyeken vannak. Megadóan bólintott a fejével.
Az ügyeletes adjutáns belépett a sátorba.
"Eh bien, Rapp, croyez vous, que nous ferons do bonnes affaires aujourd"hui? [Nos, Rapp, mit gondolsz: jók lesznek ma a dolgaink?] - fordult hozzá.
– Sans aucun doute, uram, [Kétség nélkül, uram – válaszolta Rapp.
Napóleon ránézett.
„Vous rappelez vous, Sire, ce que vous m"avez fait l"honneur de dire a Smolensk," mondta Rapp, "le vin est tire, il faut le boire." [Emlékszel, uram, azokra a szavakra, amelyeket Szmolenszkben méltóztatott mondani nekem: A bor ki van dugaszolva, meg kell innom.]
Napóleon összeráncolta a homlokát, és sokáig ült némán, fejét a kezére támasztva.
– Cette pauvre armee – mondta hirtelen –, elle a bien diminue depuis Smolensk. La fortune est une franche courtisane, Rapp; A megtapasztalni, de az őr, Rapp, az őrök épek?] – mondta kérdőn.
„Oui, uram, [Igen, uram.]” – válaszolta Rapp.
Napóleon elvette a pasztillát, a szájába vette, és az órájára nézett. Nem akart aludni, még messze volt; és az idő megölése végett nem lehetett többé parancsot adni, mert minden megtörtént, és most már végrehajtották.
– A t on distribue les biscuits et le riz aux regiments de la garde? [Kekszeket és rizst osztottak az őröknek?] - kérdezte Napóleon szigorúan.
– Jaj, uram. [Igen, uram.]
– Mais le riz? [De rizs?]
Rapp azt válaszolta, hogy átadta az uralkodó parancsait a rizsről, de Napóleon elégedetlenül rázta a fejét, mintha nem hinné, hogy parancsát teljesítik. A szolga ütéssel jött be. Napóleon megparancsolta, hogy hozzanak még egy poharat Rappnak, és némán kortyolt a sajátjából.
– Se ízem, se szagom nincs – mondta, és megszagolta a poharat. – Elegem van ebből az orrfolyásból. Az orvostudományról beszélnek. Milyen gyógyszer van, ha nem tudják meggyógyítani az orrfolyást? Corvisar adta nekem ezeket a pasztillákat, de ezek nem segítenek semmit. Mivel kezelhetik? Nem kezelhető. Notre corps est une machine a vivre. Il est organisation pour cela, c"est sa nature; laissez y la vie a son aise, qu"elle s"y protecte elle meme: elle fera plus que si vous la paralysiez en l"encombrant de remedes. Notre corps est comme une montre parfaite qui doit aller un bizonyos temps; l"horloger n"a pas la faculte de l"ouvrir, il ne peut la manier qu"a tatons et les yeux bandes. Notre corps est une machine a vivre, voila tout. [A testünk az élet gépe. Erre tervezték. Hagyd békén az életet benne, hadd védekezzen, többet tesz egyedül, mint ha gyógyszerekkel zavarod. Testünk olyan, mint egy óra, amelynek egy bizonyos ideig futnia kell; az órás nem tudja kinyitni, és csak érintéssel és bekötött szemmel tudja kezelni. Testünk az élet gépe. Ennyi.] - És mintha a definíciók, a Napóleon által szeretett definíciók útjára lépett volna, hirtelen új meghatározást fogalmazott meg. – Tudod, Rapp, mi a háború művészete? – kérdezte. – Az a művészet, hogy egy adott pillanatban erősebb legyél az ellenségnél. Voila tout. [Ennyi.]
Rapp nem szólt semmit.
– Demainnous allons avoir affaire a Koutouzoff! [Holnap Kutuzovval foglalkozunk!] – mondta Napóleon. - Lássuk csak! Ne feledje, Braunauban ő vezényelte a hadsereget, és három héten belül egyszer sem ült lóra, hogy megvizsgálja az erődítményeket. Lássuk csak!
Az órájára nézett. Még mindig csak négy óra volt. Nem akartam aludni, befejeztem az ütést, és még mindig nem volt mit tenni. Felkelt, ide-oda járkált, meleg kabátot és sapkát vett fel, és elhagyta a sátrat. Az éjszaka sötét volt és nyirkos; alig hallható nedvesség hullott felülről. A tüzek nem égtek fényesen a közelben, a francia őrségben, és messzire megcsillantak a füstben az orosz vonal mentén. Mindenütt csend volt, és tisztán hallatszott a francia csapatok suhogása és taposása, amelyek már elkezdtek egy pozíciót elfoglalni.
Napóleon elsétált a sátor előtt, nézte a fényeket, hallgatta a taposást, és elhaladva egy magas, bozontos kalapos gárdistán, aki őrszemként állt a sátránál, és mint egy fekete oszlop, kinyúlt, amikor megjelent a császár, megállt. vele szemben.
- Hány év óta vagy a szolgálatban? - kérdezte a durva és szelíd harciasság szokásos meghatottságával, amellyel mindig a katonákkal bánt. A katona válaszolt neki.
- Ah! un des vieux! [A! az öregeké!] Kaptál rizst az ezrednek?
- Megvan, felség.
Napóleon bólintott, és elment tőle.

Fél hatkor Napóleon lóháton lovagolt Shevardin faluba.
Kezdett világosodni, kitisztult az ég, csak egy felhő feküdt keleten. Az elhagyott tüzek kialudtak a gyenge reggeli fényben.
Sűrű, magányos ágyúlövés dördült jobbra, elszáguldott mellette, és megdermedt az általános csend közepette. Eltelt néhány perc. Második, harmadik lövés dördült, a levegő vibrálni kezdett; a negyedik és az ötödik szorosan és ünnepélyesen hangzott valahol jobbra.
Az első lövések még nem hangzottak el, amikor újra és újra hallatszottak mások, amelyek összeolvadtak és megszakították egymást.
Napóleon kíséretével fellovagolt a Shevardinsky reduuthoz, és leszállt a lováról. A játék elkezdődött.

Andrei hercegtől Gorkiba visszatérve Pierre, miután megparancsolta a lovasnak, hogy készítse elő a lovakat, és kora reggel ébressze fel, azonnal elaludt a válaszfal mögött, abban a sarokban, amelyet Boris adott neki.
Amikor Pierre másnap reggel teljesen felébredt, senki sem volt a kunyhóban. A kis ablakokban üvegek zörögtek. A bereitor félrelökte őt.
- Excellenciás úr, excellenciás uram, excellenciás uram... - mondta a bereitor makacsul, anélkül, hogy Pierre-re nézett volna, és láthatóan elvesztette a reményt, hogy felébressze, és meglendítette a vállánál fogva.
- Mit? Elindult? Itt az ideje? - szólalt meg Pierre felébredve.
- Ha hallja a tüzelést - mondta a bereitor, egy nyugdíjas katona -, az összes urak már elmentek, a legkiemelkedőbbek már régen elmentek.
Pierre gyorsan felöltözött, és kiszaladt a verandára. Tiszta, friss, harmatos és vidám volt odakint. A nap éppen kitört az őt eltakaró felhő mögül, félig megtört sugarakat fröcskölt a szemközti utca tetőin keresztül, az út harmattal borított porára, a házak falára, a házak ablakaira. a kerítésre és a kunyhónál álló Pierre lovaira. Az udvaron tisztábban lehetett hallani a fegyverdörgést. Egy adjutáns kozákkal ügetett az utcán.
- Itt az idő, gróf, itt az idő! - kiáltotta az adjutáns.
Miután megparancsolta, hogy vezessék a lovát, Pierre elindult az utcán ahhoz a halomhoz, amelyről tegnap a csatatérre nézett. Ezen a halmon katonaemberek tömege volt, hallani lehetett a vezérkar francia beszélgetését, és Kutuzov szürke fejét, piros sávos fehér sapkájával és szürke fejével, belesüllyesztve. vállak. Kutuzov a csövön keresztül nézett előre a főút mentén.

Ez Ukrajna egyik legjobb felsőoktatási intézménye, amelynek története 1957-ben kezdődik.

Anyagi és műszaki alap

Az anyagi és technikai bázist 7 oktatási épület alkotja. Az oktatási intézmény saját számítástechnikai bázisközponttal, tudományos és műszaki nagykönyvtárral, 3 modern kollégiummal, könyvtárral és étkezdével, kávézóval rendelkezik, az egyetem saját sportteleppel, 2 nagy tornateremmel, stadionnal, minifutballpályával rendelkezik. , az alapvető sportképzés a parton található Dnyeper.

Tudományos és kutatási tevékenység Kherson Állami Műszaki Egyetem, KhNTU

Az egyetem tudományos és kutatási tevékenységét az Ukrajna Oktatási és Tudományos Minisztériumának tudományos-technikai tervei, speciális programjai végzik, amelyek a mai nemzetgazdasági funkciók megoldását célozzák. Az egyetemen tudományos és kísérleti szakmai munkát is folytat egy kutató- és nagyipari kutatólaboratórium a tökéletesített utógyártás technológiai és mechanikai folyamatainak intenzitására, egy ágazat, tanszékek, a gabonabetakarító és -feldolgozó berendezések komplex problémalaboratóriuma, a tudományos és kutatólaboratórium a szilárd test elméletével.

Az egyetem alapstruktúrája 38 tanszékből áll, ahol a tudományok doktorai, modern professzorok, valamint az oktatás, a tudomány és a technológia elismert dolgozói dolgoznak. Napjainkban az alkalmazottak nagy része állami díjas. Az oktatási intézmény folyamatos, széleskörű kreatív fejlődésben van, sőt az elmúlt évek során minőségileg is magas színvonalat tudott elérni. A KhNTU teljes története 1959-ig nyúlik vissza. Ekkor Khersonban épült fel a Kijevi Könnyűipari Technológiai Intézet oktatási és tanácsadó intézménye. 1960-ban a korábbi oktatási és tanácsadó intézményt átszervezték ennek az intézetnek a Kherson Általános Műszaki Karává. És 1961-ben a kart áthelyezték az Odesszai Technológiai Intézetbe. M. V. Lomonoszov, és már 1962-ben átnevezték az úgynevezett intézet (KhFOTI) Kherson fiókjává.

Tudományos tevékenységek Kherson Állami Műszaki Egyetem

A tudományos tevékenység fő feladata egy oktatási intézmény hallgatóinak kutatási tevékenysége. Jelenleg mintegy 360 hallgató végez kutatási tevékenységet. Csak az elmúlt 2 évben 55 szabadalom érkezett Ukrajnából olyan találmányokra, amelyek mind a hallgatók, mind a végzős hallgatók, 6 oklevelet nyertek az összukrán felsőoktatási olimpiákról. Minden alkalommal, az összes magas szintű kiállításon úgy tűnik, hogy körülbelül 48-cal több kiállítás található az egyetem tudományos eredményeiből. Két tanár - kutató - Ukrajna Állami Díjának kitüntetettje tudományos és technológiai területen egyaránt, ők a "Nürnberg - 2002" nemzetközi kiállítás bronzérmesei, az egyik a New York-i Tudományos Akadémia tagja, 6 emberek az ukrajnai tudományos akadémiák tagjai.

Az egyetemen 25 szakon magas szakmai színvonalú tanárok képeznek szakembereket. Ezenkívül a Harkovi Állami Kereskedelmi és Táplálkozástudományi Egyetemmel és egy csoport más népszerű oktatási intézménycsoporttal kezdtek működni a szakemberek képzése céljából Odessza városában. Ilyen szakemberek képzését ez az egyetem végezte először. Az oktatási intézmények ilyen jellegű tevékenységét először Ukrajna területén vezették be. Az oktatók közös konferenciákon és projekteken keresztül aktívan részt vesznek a nemzetközi tevékenységekben.

A szabályozási keretek, a tudományos, oktatási, módszertani és szervezési munka fejlesztése folyamatban van, a szociális szférában változások történtek. Jelenleg három nagy pedagógusház épül, az egyetem területén további építkezések zajlanak, a diákklub összes munkáját már helyreállították, és működik az egyetem közgyűlési terme is.

Az egyetem karjaiban hallgatói önkormányzatok működnek. Az egyetem jelenleg hazánk egyik legrangosabb oktatási intézménye. Az oktatási intézmény dolgozói aktívan részt vesznek hazánk társadalmi és politikai életében. De még most is látható az egyetem jelentős szerepe a dél-ukrajnai személyzet képzésében, olyan szakemberek képzésében, akik fenséges számú problémát képesek és meg is fognak oldani, nevezetesen Ukrajna helyreállítását.

Az egyetem lényegesen több képzést biztosít 25 magas szakterületen. Emellett számos szakterületen (árutudomány, kereskedelmi tevékenység, nemzetközi közgazdaságtan, élelmiszer-technológia, mérnöki tudományok stb.) a Harkovi Állami Kereskedelmi és Táplálkozástudományi Egyetemmel közös karokat hoztak létre a szakemberek egy csoportjával együtt. oktatási intézmények Odesszában. Egyetemünk korábban is kínált ilyen képzést Ukrajnában.

Nevelő munka

A tanárok a szülőföld iránti szeretetet, a felnőttek tiszteletét és a hazájuk történelme iránti szeretetet oltják el diákjaikban.

Ezen értékek és tulajdonságok elsajátításának ma már nemcsak személyes, hanem nemzeti, egyetemes jelentősége is van. Az oktató-nevelő munka továbbfejlesztésének fő feladata olyan nevelési hatásformák, módszerek, elvek felkutatása és alkalmazása, amelyek a lehető legnagyobb mértékben figyelembe veszik a piaci kapcsolatokra való átmenet, a lelki élet mély rombolás sajátosságait, szervesen illeszkednek. az új felsőoktatási modellbe, és hozzájárul az egyetem egységes állami továbbképzési rendszerbe való integrálásához. Az egyetemi oktatás a kreatív, egyéni, problémaalapú folyamat jegyeit sajátítja el, és a hallgatók aktív közreműködésével valósul meg. Tehát a társadalmi fejlődés jelenlegi szakaszában a diákifjúság nevelésében a kreatív tényezőnek kell dominálnia, amely meghatározza az emberi szellemiség és a modern szakember kultúrájának alapjait. Az egyetem munkatársai kiemelt figyelmet fordítanak a kollégiumi nevelő-oktató munka radikális fejlesztésére. A teljes oktatási folyamat az ukrán tanulmányok, mint a tudományos tárgyak elsajátításának módszertana alapján zajlik.

Az egyetem vezető tudósai részt vesznek az Ukrajna Állami Hitelesítési Bizottságában és az Ukrán Szakdolgozatvédési Tanácsok Felsőfokú Tanúsítási Bizottságának szakértői tanácsaiban más oktatási intézményekben. Kiterjedt tudományos és pedagógiai munkájukért, valamint az ukrajnai gazdaság szakemberképzésében végzett jelentős hozzájárulásukért számos tanárunk részesült az Oktatási Minisztérium „Kiválóság a közoktatásban” kitüntetésben, valamint Ukrajna Oktatási Minisztériuma oklevelében. Az egyetem munkatársai aktívan részt vesznek Ukrajna társadalmi és politikai életében. De még most is látható az egyetem jelentős szerepe Dél-Ukrajna személyzetének képzésében, olyan szakembereket, akik képesek lesznek megoldani Ukrajna helyreállításának fenséges feladatát.